高中病句總結(jié)

1、辨析并修改病句 高考經(jīng)典試題分析（語序不當(dāng)） 1、文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策 上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（94） 2、與作家不同的是，攝影家把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（2004湖南卷） 3、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中 的一些問題。（95上海） 課堂鞏固訓(xùn)練下列病句錯在哪里？ 1.故宮博物院展出了兩千多年前新出土的 文物。 2.沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下，雖然經(jīng)過國際社會多次調(diào)解，緊張的局勢不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈。 課堂鞏固訓(xùn)練下列病句錯在哪里？ 3.由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國 棉布的出口深受各國顧

2、客的歡迎。 4、中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作 不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是 中華民族的藝術(shù)瑰寶.（97上海） 高考經(jīng)典試題分析 1.今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3千多名官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。(99) 2.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉.（93） 1、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進(jìn)。 2、我們要采取各種辦法培養(yǎng)和提高我們的學(xué)習(xí) 質(zhì)量。 3、既然你來了，我也該走了。 4、培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人，不只是學(xué)校 的事情，而是整個社會的事。 5、在通往機(jī)場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名 歡送的人群。 高考經(jīng)

3、典試題分析（成分殘缺） 1、為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（97） 2、為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？（93） 3、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。 （93） 高考經(jīng)典試題分析 （成分多余） 1、他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。（97） 2、由于古文觀止具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。（00春季） 3、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請

4、。（98） 課堂鞏固訓(xùn)練下列病句錯在哪里？ 1、在學(xué)習(xí)中樹立良好的道德風(fēng)尚，是當(dāng)前全國各類體育工作者的當(dāng)務(wù)之急。 2、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。 3、到會的15名與會者，對這一問題進(jìn)行了充分的討論 4、語文大辭典編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。（2004北京卷 ） 5、會議期間，我們還參觀了紅旗鎮(zhèn)采用“ 內(nèi)引外聯(lián)”的辦法發(fā)展起來的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。 6、我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求審題。 課堂鞏固訓(xùn)練下列病句錯在哪里？ 1、幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了這次

5、會議。 2、有人主張接受，有人反對，他同意這種 主張。 3、我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥恚?手里提著一個黑色皮包。 4、天色漸晚，自行車還沒修好，修車的急 壞了。 1、如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題 是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識的充實(shí)為前提的。（01春季） 2、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。（01） 3、當(dāng)上級宣布把這個任務(wù)交給我們時(shí)，我們大家有一種既光榮又愉快的感覺真是難以形容的。 4、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教 師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。 高

6、考經(jīng)典試題分析（不合邏輯） 1、睡眠三忌： 一忌睡前不可惱怒， 二忌睡前不可飽食， 三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（94） 2、在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。(95) 3、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。（01） 4、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。（00） 5、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各 行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就 一批專門技術(shù)人才。（93） 6、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到 我們黨和國家前途命運(yùn)的大

7、事，也是教育 戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（96） 課堂鞏固訓(xùn)練下列病句錯在哪里？ 1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 2、近幾年來，王芳同志幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌。 3、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)不足。 4、在這個邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。 5、據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近20%左右的人將儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。 6、10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。 * 辨析病句【選擇題】 修改病句 【主觀題】 語序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺 或贅余 結(jié)構(gòu)混亂 表意不明

8、不合邏輯 “理論上”“說明” “政策上”“規(guī)定” 照應(yīng)不當(dāng) “沒有”移到“把”前面 “討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時(shí)間先后區(qū)別 語序不當(dāng) 思考、判斷、探索、尋找 1、對于自己的路,他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。 2、這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。 分句間次序不當(dāng) 6、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受損失。 7、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史 的研究。 他不但 如果他 兩個分句同一個主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后 面；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前面。 新出土的兩千多年前的 語序不當(dāng)。應(yīng)將“沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下”與“雖然經(jīng)過國

9、際社會多次調(diào)解”調(diào)換位置 “棉布”與“出口”位置交換 兩句互換 搭配不當(dāng) “50萬朵（加上花字）的花粉” 定語與中心 詞搭配不當(dāng) “消防車(官兵)堅(jiān)守崗位” 主謂搭配不當(dāng) 3.孩子的教育問題，是一個復(fù)雜的過程，它永遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。（2004年天津卷） “教育問題”與“過程”不能搭配，與 后文也不能搭配。應(yīng)去掉“問題”。 主賓搭配不當(dāng) 單謂與雙賓搭配的問題 雙謂與單賓搭配的問題 關(guān)聯(lián)詞！ 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)！ 定語與中心詞搭配不當(dāng) 結(jié)束 6、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親， 那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭 和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那 熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。（2004） “看到鄉(xiāng)音

10、”搭配不當(dāng)。 重復(fù) 可有可無 贅余 殘缺 缺主語 缺謂語 缺賓語 成分殘缺和贅余 缺主語 推廣 對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象 經(jīng)過 這三句高考題缺什么? 缺主語 缺賓語 具有 4、 中江南才子周文賓男扮女裝,被王老虎搶回家,把他送到妹妹王秀英的房中。 5、發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我 國已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成、研制、發(fā) 射、跟蹤、測控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程 體系的能力。 暗中更換了主語,造成主語殘缺 缺謂語 王老虎 “分外”與“多了”重復(fù) “自問世以后近三百年來”與“至今”重復(fù) “截止日期”與“最后一天”重復(fù) 當(dāng)前 也參加了學(xué)習(xí) 到會的 修典 的經(jīng)驗(yàn) 編纂 因?yàn)?7、不知不覺就走了

11、十里路左右的距離。 8、凡事要依靠群眾， 否則單靠自己一人， 什么事也做不成。 9、政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來源只能來自國家財(cái)政撥款。 重復(fù) 可有可無 語意不明 語意不明是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易了解或不止一種解釋。即費(fèi)解和歧義。 高考經(jīng)典試題分析 1美國2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請留學(xué)簽證的申請時(shí)間要在所申請學(xué)校開學(xué)前的3個月到2個星期內(nèi)進(jìn)行。（2004吉林卷） 解析：申請時(shí)間究竟是開學(xué)前“3個月內(nèi)”還是“2個星期內(nèi)”還是“3個月到2個星期”之間那段時(shí)間？讓人費(fèi)解。 費(fèi) 解 歧義 2、?松下公司這個新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼

12、公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯覺。（全國卷1） 歧義，第一種意思是：松下公司的產(chǎn)品沒有“比實(shí)際厚度稍薄的錯覺”，而索尼公司的產(chǎn)品有；第二種意思是：松下公司的產(chǎn)品有“比實(shí)際厚度稍薄的錯覺”，而索尼公司的產(chǎn)品沒有。 3教師節(jié)時(shí)老師希望學(xué)生別送禮品送祝福（2004廣西） 4這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（2004山東） 解析：可理解為“老師希望學(xué)生別送禮品，送祝?！?；也可理解為“老師希望學(xué)生禮品、祝福都別送”。 解析：小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信；小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信。都可能。 手里提著一個黑色皮包 修

13、車的 幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) 這種 5、李銘還欠款1000元。 6、小李說：“老王這人真黑?！?7、他在火車上畫廣告。 還 黑 在火車上畫 結(jié)構(gòu)混亂 結(jié)構(gòu)混亂，又叫句式雜糅。 什么毛病？ 句式雜糅 結(jié)構(gòu)混亂 是知識在起決定性作用 其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪 關(guān)鍵的問題 句式雜糅 結(jié)束 目錄 “既無法演奏，也無法演唱”也許是指在現(xiàn)代而不是“在古代” “一切出版物”已經(jīng)包括“報(bào)刊雜志” “日前”是指幾天以前，與“正在之中”矛盾 肯定+否定 只照應(yīng)“肯定” 只照應(yīng)“否定” 照應(yīng)不周全 結(jié)構(gòu)混亂 否定詞之間的搭配導(dǎo)致語意不合邏輯 “各類用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等 “近”與“左右”矛盾 數(shù)字“減少、降

14、低、下降”等不能用倍數(shù) * * 我的大學(xué)愛情觀目錄：1、 大學(xué)概念2、 分析愛情健康觀3、 愛情觀要三思4、 大學(xué)需要對愛情要認(rèn)識和理解5、 總結(jié)1、什么是大學(xué)愛情：大學(xué)是一個相對寬松，時(shí)間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題，戀愛和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對的兩個主要問題。戀愛關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績上升；戀愛關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動、成績下降。因此，大學(xué)生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛?/p>

15、己的對大學(xué)愛情觀。2、什么是健康的愛情：1) 尊重對方，不顯示對愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情過分；2) 理解對方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵，并以對方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會，忽視了學(xué)業(yè);2)過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛情觀需要三思：1. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛可以說是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻矍?，過分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)

16、習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛情中的事，談戀愛的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步。2. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說忙也會很忙，但說輕松也是相對會輕松的！大學(xué)生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中?，不能在學(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。3、 有合理的時(shí)間；大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分配學(xué)習(xí)時(shí)間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時(shí)間，兩人可以相互談?wù)剳賽?，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對愛情需要認(rèn)識與理解，主要涉

17、及到以下幾個方面：（1） 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會放棄他?！贝髮W(xué)時(shí)代是吸納知識、增長才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐中，而不是因把過多的精力、時(shí)間用于談情說愛浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛的地位。（2） 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系

18、，不能把寶貴的大學(xué)時(shí)間，鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說有愛而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛情是奉獻(xiàn)而不時(shí)索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時(shí)刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會重來，大學(xué)生一定要樹立正確的愛情觀。（3） 發(fā)展健康的戀愛行為 在當(dāng)今大學(xué)校園，情侶成雙入對已司空見慣。抑制大學(xué)生戀愛是不實(shí)際的，大學(xué)生一定要發(fā)展健康的戀愛行為。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作，把戀愛行為限制在社會規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說：“在我看來，真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵?！保?） 愛情不是一件跟風(fēng)的事兒。很多大學(xué)生的愛情實(shí)際上是跟風(fēng)的結(jié)果，是看到別人有了愛情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產(chǎn)生了羊群心理，也就花了大把的時(shí)間和精力去尋找愛情（5） 距離才是保持愛情之花常開不敗的法寶。愛情到底需要花多少時(shí)間，這是一個很大的問題。有的大學(xué)生愛情失敗，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄冊谝黄鸬臅r(shí)間太多。相反，很多大學(xué)生戀愛成功，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)確地把握了在一起的時(shí)間的多少程度。（6） 愛情不是自我封閉的二人世界。很多人過分的活在兩人世界，對身邊的同學(xué)