人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元《有創(chuàng)意的字》教案1

1、最新人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元有創(chuàng)意的字教案有創(chuàng)意的字教案教學(xué)目標(biāo)：1 . 了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法，能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā) ，對(duì)漢 字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。2 .從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。教學(xué)重,電：掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法。教學(xué)難點(diǎn)：字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意,能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征,靈活、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑 ，達(dá)到創(chuàng)新的目的。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、師：知道老師的名字叫什么嗎？師：我把他們來(lái)個(gè)創(chuàng)意大變身，瞧一一（

2、出示幻燈片藝術(shù)體名字：何彩云）2、找區(qū)別師：比較這兩個(gè)名字有什么不一樣？（指名說(shuō)）3、師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，把普通的文字變得更形象、更獨(dú)特。（出示課題：字體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)）二、初探方法（一）出示3組圖：筆畫(huà)變化 、形狀變化、形象化1、師：那怎么變才有創(chuàng)意呢？老師這里準(zhǔn)備了三組字 ，你能發(fā)現(xiàn)各組的創(chuàng)意分別在哪里呢？字的什么地方發(fā)生了變化？我們分小組討論一下（分別出示范字）第一小組討論第一組圖，二三小組討論第二、三組，第四組自由選擇其中一組字2、學(xué)生討論,老師巡視指導(dǎo)（時(shí)間 2-3分鐘）（二）交流總結(jié)方法師：哪一組同學(xué)先來(lái)說(shuō)說(shuō)？1、筆畫(huà)變化生：我發(fā)現(xiàn)“算”字點(diǎn)變圓形 ，橫豎變成了筆，灰的點(diǎn)

3、還變成了眼睛。師：這么說(shuō)來(lái)字的什么發(fā)生了變化？生：筆畫(huà)師：把字的一個(gè)或幾個(gè)筆畫(huà)變形，這種創(chuàng)意方法叫做“筆畫(huà)變化”（板書(shū)：筆畫(huà)變化）2形狀變化 第二組字的字形發(fā)生了變化，“困”字變成了圓形、“命”字被寫(xiě)成了菱形，“天”字變成了橢圓，顯得很特別。 師：看來(lái)改變字的形狀同樣可以變得有創(chuàng)意（板書(shū)：形狀變化）3形象變化學(xué)生匯報(bào)交流師：用了字的本身所表示的事物來(lái)變，使字變的更形象，我們把這樣的創(chuàng)意方法稱為形象變化。（板書(shū)：形象變化）師小結(jié)：經(jīng)過(guò)各組分析匯報(bào)原來(lái)我們可以用筆畫(huà)、形狀、形象變化可以把字變得有創(chuàng)意!（三）鞏固練習(xí)1、連線練習(xí)師：接下來(lái)老師考考大家。出示幻燈連線找朋友，（圖片要典型）筆畫(huà)變化形狀變

4、化形象變化（生連連看）師：看來(lái)難不到大家，都掌握的不錯(cuò)了嘛？ ！三、大顯身手1、師：那么接下來(lái)我們來(lái)試試？變一變！你想變什么字？出示：幻燈師：你打算怎么變？用形象？用筆畫(huà)變化？還是用形狀變化？或者都用呢？生1生2生32、老師示范師：我也選了一個(gè)字“茅洋”的“洋”，看這個(gè)字你覺(jué)得可以變什么？（說(shuō)的同時(shí)先在白紙上寫(xiě)好單線體“洋”）洋：讓你想了什么呢？生：海洋，海水師：那就把他們的橫變成海浪接下來(lái)老師自己變！師：你覺(jué)得怎么樣？你能發(fā)現(xiàn)老師用了什么方法嗎？生：用了筆畫(huà)變化，和形象變化結(jié)合，直接用了藍(lán)色，表示海洋，象山的大黃魚(yú)師：你想好變什么字了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始吧？看誰(shuí)變得最有創(chuàng)意！4、學(xué)生嘗試創(chuàng)作5、教師巡視指導(dǎo)四、作品展示1、學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，用了什么設(shè)計(jì)方法？2、學(xué)生互評(píng)，你喜歡他的設(shè)計(jì)嗎？他的創(chuàng)意在哪里？你還有更好的意見(jiàn)嗎？3、整體展示五、拓展師：用這么多方法，我們變出了這么多創(chuàng)意的字，其實(shí)在我們生活中還有很多各種各樣的創(chuàng) 意字？想看