比例的意義和性質(zhì)

1、這根旗桿有多這根旗桿有多高呢？高呢？有什么辦法能知有什么辦法能知道這根旗桿的高道這根旗桿的高度呢？度呢？竹竿長(zhǎng)（m）39影子長(zhǎng)（m）26812六（六（2 2）班有學(xué)生）班有學(xué)生5050人，人，其中男生其中男生4040，占全部學(xué)生，占全部學(xué)生的的80%80%，男生所占的，男生所占的比例比例非常大。非常大。2：9和和3：62：5和和80：200練習(xí)：下面哪幾組中的兩個(gè)比可以組成比練習(xí)：下面哪幾組中的兩個(gè)比可以組成比例？把組成的比例寫出來。例？把組成的比例寫出來。在一個(gè)比例中，兩端的兩項(xiàng)叫做比例在一個(gè)比例中，兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。的外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。2 :

2、 3 = 4 : 6 6 : 8 = 15 : 201.2:0.9=0.8:0.6將上面將上面4個(gè)比例中的兩個(gè)外項(xiàng)和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)個(gè)比例中的兩個(gè)外項(xiàng)和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)分別相乘，你能發(fā)現(xiàn)什么？分別相乘，你能發(fā)現(xiàn)什么？在一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩在一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，叫做比例的基本性質(zhì)。個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，叫做比例的基本性質(zhì)。234 ： = ：1249230.4：25和和1.2：75能組成比例嗎？為能組成比例嗎？為什么？什么？判斷兩個(gè)比是否成比例：判斷兩個(gè)比是否成比例：（1）比例的意義（比值相等）比例的意義（比值相等）（2）比例的基本性質(zhì)）比例的基本性質(zhì)練習(xí)：練習(xí)：P51-1題題1、下面的、下

3、面的4個(gè)數(shù)能組成比例嗎？把個(gè)數(shù)能組成比例嗎？把組成的比例寫出來。組成的比例寫出來。 3、5、6、102、猜猜我是誰、猜猜我是誰5：4=10：？：？0.4:0.2=？:0.3練習(xí)：練習(xí)：25： = ？：？：15 3100.6=（ ）：）：10 =18：（：（ ） =（ ）% =（ ） 40 =（ ）：）：60練習(xí)：練習(xí)：在一個(gè)比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，如果在一個(gè)比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，如果一個(gè)外項(xiàng)是一個(gè)外項(xiàng)是1.2，另一個(gè)外項(xiàng)是（，另一個(gè)外項(xiàng)是（ ）。）。練習(xí)：練習(xí)：甲數(shù)的甲數(shù)的 等于乙數(shù)的等于乙數(shù)的 ，則，則 甲數(shù)：乙數(shù)甲數(shù)：乙數(shù)=（ ）：（）：（ ）2345泰勒斯，泰勒斯，古希臘古希臘時(shí)期的思想家、時(shí)期的思想家、科學(xué)科學(xué)家、家、哲學(xué)哲學(xué)家，家，希臘最早的哲學(xué)希臘