初中作文凝聚范文模板六篇

1、學(xué)校作文分散范文模板六篇 其實(shí)一滴水沒(méi)有意思的，一粒沙也沒(méi)有意思。但當(dāng)他們分散成汪洋，分散成大漠。意義就不一樣了，是浩瀚，是令人嘆為觀止。下面就是我給大家?guī)?lái)的學(xué)校作文分散題材范文模板，期望能關(guān)懷到大家! 分散1 霧起云涌，天灰雨蒙，廣州被白銀雨滴點(diǎn)綴了一番又一番，這雨剝削少許新春的活力，分散一股道不盡的憂愁。 “外邊下雨了，今日就不要出門了。” “爸，那媽呢?” 正午時(shí)分，雨早早地退下，遺留一路濕地，帶回了濕漉漉的媽媽。媽媽疲乏地拖著一大黑色塑料袋，從門口挪了進(jìn)來(lái)，雨點(diǎn)潤(rùn)濕了她枯黃開(kāi)叉的頭發(fā)。她無(wú)力地癱在沙發(fā)上，軟趴趴的像一條鯰魚，雨水賤她一身狼狽。媽媽紅腫的手撐著支起腰來(lái)，肩頭因承了巨擔(dān)而

2、豎直垂下，可憐的上半身就像樹(shù)下粗藤蜷起的秋千，搖搖擺擺。塑料袋提手勒在她的指尖，煞白的勒痕讓我觀看若干麻木的血細(xì)胞，都在外皮組織下奄奄一息了。滿滿的泥濘玷污了媽媽的靴子，連鞋更也被蹭壞了，雨水打濕了靴筒，木黃的皮料，一天里白黃相間，那是媽媽最愛(ài)的 不知不覺(jué)，垂簾的窗紗與窗外景融為一體，薄薄的透過(guò)簾，觀看一層層紗在輕輕的滑下，靜靜的，靜靜的，靜靜的，但我還是觀看到它了，嚴(yán)峻得讓我心動(dòng)。 我趕忙迎上前把東西提上了桌，一團(tuán)凌亂間無(wú)意瞄到袋里肥碩的牛腩，還有蘿卜，八角懵懂中才想起，考試前的我錯(cuò)過(guò)家里的牛雜大餐而悶悶不樂(lè)，不知道媽媽是否在實(shí)現(xiàn)她再做一次的承諾，也不知道這東湊西拼的材料是怎樣精挑細(xì)選的，只

3、曉得這購(gòu)財(cái)?shù)膰逋敬_定很累，而且很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。我更知道，我再次奪取了母親歲月的光華，使她愈顯滄桑 水珠劃過(guò)窗臺(tái)，沉沉地墜落，一會(huì)兒雨便淅淅瀝瀝地，滴滴答答響起。我的心頭漸漸漲起咸咸的潮汐，摻起的浪花，狠狠地濺在我臉蛋上。 雨停了又起，起了又停，反反復(fù)復(fù)地巡回隨機(jī)，每一次回味著不一樣的感覺(jué)。愛(ài)即是愁。母親對(duì)我的愛(ài)，付出了她光榮的年華。 此刻，我讀懂了雨聲里分散著的親情，和那陣愛(ài)的意境。 分散2 一陣飄香，一絲溫存。一杯普一般通的茶里分散了我與爸爸濃濃的父子之情。 我小的時(shí)侯，觀看爸爸經(jīng)常在閑暇時(shí)間坐在茶桌旁，閑適得意地品嘗著茶。我驚異地問(wèn)爸爸：“爸爸，你在干什么呀?”“喝茶，可好喝了?！蔽艺f(shuō)：

4、“真的嗎?我也要喝!”我接過(guò)茶杯，用嘴大大的喝了一口?！罢婧煤?”茶香四溢，令人久久不能遺忘。從今，我記住了茶的味道。 上學(xué)校的時(shí)候，我要在周六日上薩克斯愛(ài)好班。冬天冷的時(shí)候，爸爸送我去上課，總是給我的瓶子里灌上芳香的茶水。每當(dāng)我冷的時(shí)候，爸爸就會(huì)讓我喝一口熱茶。不一會(huì)，身體就感覺(jué)暖洋洋的。即使是寒冬臘月，爸爸的茶照舊能溫存我的心。爸爸看我喝了茶，也會(huì)心的笑了。爸爸告知我茶是中華民族的傳統(tǒng)文化之一。那沁人心脾的香氣令人神往，那騰騰的熱氣溫存人心。從那時(shí)起，一提到茶我就會(huì)想到爸爸。由于，一杯熱茶里分散了爸爸的愛(ài)。 我上學(xué)校了，感覺(jué)自己長(zhǎng)的了很多。對(duì)于父親的愛(ài)，我也有了更深的體會(huì)。爸爸經(jīng)常出差奔忙

5、，為了工作總是不辭辛苦，經(jīng)常加班到深夜。爸爸真的很累。想到這里我不禁有些感動(dòng)。我走到爸爸每次喝茶的茶桌旁。親自為爸爸沏了一次茶。那濃郁的茶香再次讓我想起了爸爸。我始終等到深夜，爸爸拖著疲乏的身軀回來(lái)了。我跑上前去，捧著茶杯，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，您辛苦一天了，喝杯茶吧!”爸爸看到我沏的茶很感動(dòng)，喝了一口?！岸?，真好喝。兒子，你長(zhǎng)大了，也懂事了?！卑职值难劭粲悬c(diǎn)潮濕，爸爸有意眨了幾下眼睛。對(duì)我說(shuō)：“走，兒子。咱們喝茶去!”這杯茶里分散了我對(duì)爸爸的愛(ài)。茶香永久飄在我心間。 一般一杯茶，分散了父親的辛苦付出和對(duì)我深切的愛(ài)，也分散了我對(duì)父親的感謝之情?！鞍职?，我愛(ài)您!” 分散3 大海，由于每一滴水的分散而

6、構(gòu)成：一首歌，由于每個(gè)音符的分散而譜寫：一個(gè)人，當(dāng)然是由于情意、親情、戀愛(ài)的分散人生會(huì)精彩，會(huì)在心海漣漪起浪花! 情意，就是一場(chǎng)海上大冒險(xiǎn)，有時(shí)分“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，但最終也會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”。情意，更像物理現(xiàn)象的反響假如，兩邊產(chǎn)生了沖突，而兩邊必需存在的物品偏食“信任與體諒”。假如都不去信任，不去毗連，不講一聲“對(duì)不起”，那麼，就這兩邊的友情必將恪守物理規(guī)律情意像誰(shuí)，汽化時(shí)，一旦蒸發(fā)，就會(huì)隨風(fēng)而去?？墒?，最終，氺蒸氣而分散時(shí)，也會(huì)釀成了氺。便成了伴侶。隨著時(shí)間的推磨，一點(diǎn)一滴的交情，氺會(huì)釀成固體冰。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”伴侶間，就這樣釀成氺蒸氣?可最終將會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”釀成了冰，成了堅(jiān)固的

7、情意! 親情，好像是一場(chǎng)片子，始終會(huì)有結(jié)局的時(shí)分。始終會(huì)落葉歸根，歸塵土一切。做不了什麼的本人們，唯有疼惜保重。只要疼惜保重所分散，會(huì)有親情的安撫。當(dāng)早晨喊伱吃飯的母親，當(dāng)然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單的早餐。卻帶著一種講不出的溫存，津潤(rùn)于心。當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)，父親會(huì)嚴(yán)峻的品評(píng)，以至拿起藤條而抽打。最痛的不是痛在于皮膚，而是打伱阿誰(shuí)人的心。親情，猶如這生活中最常見(jiàn)的現(xiàn)象。請(qǐng)記住，遇到大雨，無(wú)論多大，家中是給伱溫存：請(qǐng)?zhí)巯ПＶ?，無(wú)論有了家還是沒(méi)了家，當(dāng)親情所分散時(shí)，就是伱的家了! 戀愛(ài)，猶如一輪圓月，月下的人，就是月下麗人了!的傳講，那是多麼堅(jiān)貞的戀愛(ài)啊!嫦娥奔月，那更是執(zhí)著的愛(ài)。傳講，也有良多良多。講不出的愛(ài)，就是戀愛(ài)

8、了吧?最美的不是下雨天，而是跟伱一同躲雨的屋檐。這就是戀愛(ài)的小部門了吧?拋卻很美，能讓本身愛(ài)的人去愛(ài)他人，這或許是戀愛(ài)中大無(wú)畏的表示吧?談?wù)劦闹v：本人還小，戀愛(ài)，長(zhǎng)大了再講吧!只要漸漸領(lǐng)悟，本人置信，本人會(huì)懂嘚! 由于分散，所以是人。 分散4 “啪”門開(kāi)了，班主任破門而入，手里捧著一大堆小木條。又是“啪”一聲，班主任將它們往講桌上一放，接著滿面桃花的用眼掃了一下全班。同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，拭目以待老師接下來(lái)要干什么。只見(jiàn)老師拿起一根小木條，雙手一擰，木條就斷成了兩截，老師又拉起一根更粗的木條一擰，木條還是很簡(jiǎn)潔就折斷了。老師嘴角消滅出笑意，然后一把抓起很多根木條，用力地?cái)Q，卻怎么也擰不斷。 “老師，

9、我來(lái)幫你吧”“對(duì)啊，對(duì)啊”“老師，讓我來(lái)!” 老師叫了一個(gè)同學(xué)上來(lái)，那個(gè)同學(xué)挽起袖子，摩拳擦掌。他從老師手里接過(guò)木條，卻也一樣擰不斷，不管怎么擰，木條就是紋絲不動(dòng)，他用勁地?cái)Q啊擰啊。老師又叫了一個(gè)同學(xué)上來(lái)，老師讓兩個(gè)同學(xué)一人握一邊，只聽(tīng)“咔嚓”，這把很粗的木條瞬間就變成了很多條短木棍。 不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)在黑板上寫下了“分散”兩個(gè)大字。 這時(shí)聰慧的班長(zhǎng)舉手站起來(lái)說(shuō)：“老師，我知道了。老師從前是想告知我們個(gè)人的力氣是渺小的，在困難面前微不足道，但當(dāng)這些渺小的力氣分散起來(lái)時(shí)，就會(huì)很難再被困難打倒了!” 班長(zhǎng)一說(shuō)完，學(xué)習(xí)委員也站起來(lái)，慷慨激揚(yáng)地說(shuō)：“后來(lái)老師叫同學(xué)們上去折斷的那把一個(gè)人不能擰斷的

10、木條，也是要告知我們：不管前方的困難有多大，盡管一個(gè)人的力氣戰(zhàn)勝不了，但只要我們分散起來(lái)，在大的困難也只是一抹浮云，終將會(huì)消散!”。 老師示意兩位同學(xué)坐下，說(shuō)：“剛才班長(zhǎng)他們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。同學(xué)們，我們班是一個(gè)大集體，每個(gè)同學(xué)就像這桌上的小木條，假如單靠個(gè)人的力氣，那么我們班簡(jiǎn)直不堪一擊。雖然目前我們班的成果并不優(yōu)秀，但只要每個(gè)同學(xué)都分散起來(lái)，在接下來(lái)的100天里不斷努力，共同朝著一個(gè)方向前進(jìn)，我信任我們班定會(huì)像剛才同學(xué)們易如反掌地折斷木條一樣拿下中考大關(guān)!”。 “團(tuán)結(jié)就是力氣!團(tuán)結(jié)就是力氣!”不知是誰(shuí)唱起了歌。歌聲沖出教室，響徹云霄! 老師很興奮，一首團(tuán)結(jié)就是力氣把全部同學(xué)的心都緊緊地分散在了一起

11、。 分散5 成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷。卻不知道它曾經(jīng)浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。冰心 一朵明艷亮麗的花，自然少不了他汗水的分散。而我，今日，站在舞臺(tái)上，思想的湖面上泛起了層層漣漪，將我擁入花開(kāi)的盛會(huì)。一年前的某天，老師支配我與其余的四名同學(xué)一起參與歌舞排練，預(yù)備明年參與競(jìng)賽。歡快總是臨時(shí)的，沒(méi)過(guò)多久，我的臉上，寫滿了不情愿。舞蹈練習(xí)中，鏡子前的我像是被施了魔咒，不協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作與漲得深紅的臉。基本功不怎么扎實(shí)的我偷偷地在角落里垂淚，并告知自己英勇一點(diǎn)?！霸鯐?huì)曉得執(zhí)著的人，擁有隱形翅牓。把眼淚裝在心上，會(huì)開(kāi)出英勇的花。可以在疲乏的時(shí)間，閉上眼睛聞到一種芳香就像好好睡了一夜直到天亮

12、”聲樂(lè)練習(xí)中，我總是最終一個(gè)離開(kāi)練習(xí)室。一旁是已經(jīng)通過(guò)測(cè)試的同學(xué)窸窸窣窣的聲音，我只能眼巴巴地看著時(shí)間從指縫靜靜溜過(guò)。 大家好像已經(jīng)生疏了看我的表演，他們寵愛(ài)端詳我的同時(shí)伴隨著“銀鈴般的笑聲”。但是直到有一天，來(lái)了一個(gè)實(shí)習(xí)老師。她悉心指導(dǎo)我們，共享喜怒哀樂(lè)?？梢哉f(shuō)，那段時(shí)間讓我這朵不合群的小花漸漸地融入了這片小花圃。我們愛(ài)上了發(fā)生在練習(xí)室的每件軼事;我們愛(ài)上了這里豐富多彩的活動(dòng);當(dāng)然也愛(ài)上了這個(gè)形式多樣的表演唱節(jié)目。抬頭凝視著實(shí)習(xí)老師那微微揚(yáng)起的嘴唇，那自然的微笑，勾起了我們對(duì)過(guò)去的回憶。于是，我們?cè)谛牡装l(fā)出同一個(gè)聲音，讓實(shí)習(xí)老師的微笑停留的時(shí)間再長(zhǎng)一些，微笑上揚(yáng)的弧度再?gòu)澮恍路鹗怯|手可及

13、的月牙。不約而同地，每天準(zhǔn)時(shí)同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，總能找到五朵明艷的花飄舞歡悅的身影，只是，多了一個(gè)幸福的孩子，五種銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)。每一朵花朵是不同的，正如每一朵花都有其存在的價(jià)值。而最不平凡的，便是各種花的融合。“一葉一菩提，一花一世界”。 不!在我看來(lái)，應(yīng)是“五花一世界”!是的，我們離幸福更近一步了。轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)一年過(guò)去。站在這個(gè)舞臺(tái)上，我們從容，淡定，歡欣，感動(dòng)。我將目光從自己華麗的花裙轉(zhuǎn)移到身邊的姐妹們，我滿足的笑了。銀鈴般的笑聲，原來(lái)旁邊的每一個(gè)都如花似玉，那寫滿著青春之花的臉龐上，洋溢著青春最絢爛的笑容。啊，這就是幸福那個(gè)秀麗的字眼?；ㄩ_(kāi)的天堂的故事開(kāi)頭，我們靜靜地安詳?shù)刈V寫著濃縮

14、成精華的花的世界。我們提起裙邊，舞步翩翩，時(shí)而低吟，時(shí)而淺唱，用真誠(chéng)的聲音歌頌我們的友情，歌頌我們不平凡的蛻變?！盎▋貉銎鹉橗?，靜靜的小樹(shù)在長(zhǎng)，綠風(fēng)蕩漾，我們的家在畫中心和聲和韻和風(fēng)中回蕩，花開(kāi)的天堂，歌舞飛揚(yáng)”這個(gè)久違的舞臺(tái)，見(jiàn)證了我們的云卷云舒，花開(kāi)花落，我們的笑靨，化成一朵朵淡雅的花，在霧靄中飛揚(yáng)，輕躍，這比民族舞更加美麗，比芭蕾舞更加優(yōu)雅，比激情的倫巴更能扣人心扉。這是我們獨(dú)創(chuàng)的，獨(dú)樹(shù)一幟的花瓣舞。誠(chéng)然，這無(wú)與倫比的秀麗給了我們每個(gè)人一場(chǎng)心靈上的盛宴，一種幸福的淡淡的芳香。 當(dāng)帷幕緩緩落下，我們照舊沉醉于徜徉這片花的海洋的時(shí)間，依依不舍地離開(kāi)。此時(shí)恰巧邂逅實(shí)習(xí)老師的一臉春風(fēng)，她說(shuō)，你們

15、都是花神的孩子，永久都不會(huì)離開(kāi)這兒。所以，不用舍不得，讓我們乘著幸福的翅膀，追隨幸福的腳步。還有，我們剛才凝集而成的表演賜予的更深層次的與寓意，就像春光蕩漾的花海?；ê＃彩腔▋簻I水終點(diǎn)而成的海洋。心碎之時(shí)便是心醉之始。我們都在花的天堂里，幸福的生長(zhǎng)。那些年，我們一起追的幸福，自由的生長(zhǎng)。 分散6 這一天，不同與平常;這一日，令我永不能遺忘。昨日我們還在共同相伴的歡快中度過(guò)，明日或許我們便要踏上各自的旅途。然而，就在這昨日與明日交隔的今日，卻分散起來(lái)了我們六年朝夕相處所帶來(lái)的難以割舍的情意。 畢業(yè)考結(jié)束了，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間變成了倒計(jì)時(shí)。然而，我們卻照舊清楚的記得，畢業(yè)考后的其次天就是我們和氣可

16、親的老師的生日。我們沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這次上帝賜予我們的機(jī)會(huì)，隱秘的開(kāi)頭了這次方案。 老師還在閱卷。學(xué)校里靜靜靜，沒(méi)有一絲聲響。而唯獨(dú)我們從遠(yuǎn)方聚集而來(lái)，打破了校內(nèi)的安靜，為這次意味深長(zhǎng)的生日party忙勞碌碌的細(xì)心預(yù)備。同學(xué)們心中分散著喜悅，歡快的氣氛就像是在迎接新年的到來(lái)。 一切預(yù)備就緒，班長(zhǎng)當(dāng)心的攙扶著戴著眼罩的老師一步步從閱卷的書桌旁漸漸地走僅屬于我們共同的世界。就在真相揭曉的那一刻，一股暖流用上心頭。一塊上面寫著“祝我們的老師41歲生日歡快”的蛋糕上盛開(kāi)著朵朵玫瑰，41根蠟燭在每一朵玫瑰上散發(fā)著光亮。當(dāng)我手捧著三十六朵鮮紅的玫瑰花(象征著六年四班的三十六名成員)獻(xiàn)給老師，我看到老師的眼中布滿著幸福的淚花，臉上揚(yáng)起了秀麗