2021年學(xué)校化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 化學(xué)教學(xué)工作方案是以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，主動(dòng)開展教學(xué)教研工作。以同學(xué)進(jìn)展為本，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的制定的。本文是我整理的學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作方案，喜愛請(qǐng)點(diǎn)贊。 學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想 以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 二、現(xiàn)狀分析 1、教材分析： 選修內(nèi)容是最根本的化學(xué)反響原理，包括反響速率、反響方向及限度等問題

2、。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反響。對(duì)于大家已經(jīng)熟識(shí)的化學(xué)反響與能量的關(guān)系，將以反響熱與反響物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的互相轉(zhuǎn)化為根底的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。 2、學(xué)情分析： 理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，局部同學(xué)必修1、2的學(xué)問遺忘較嚴(yán)峻，理解把握上差異較大。有極個(gè)別同學(xué)根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、工作目的 1、 以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教

3、研組方案要求仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行工作，在理論中不斷探究和討論，增加對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭力量，立足課堂開展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定良好的根底。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)開展科研課題的試驗(yàn)和討論，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。 2、依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。不斷更新訓(xùn)練觀念，主動(dòng)投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。 四、詳細(xì)工作措施 1、 仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展 深化

4、備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。局部章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。 仔細(xì)上好每節(jié)課，主動(dòng)理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;同學(xué)配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目的。 2、主動(dòng)開展試驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)

5、，主動(dòng)、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)力量。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大局部完成的根底上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗(yàn)和課后理論。 3、做好綜合理論，踐行分層教學(xué) (1)培育特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛好和力量。 (2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。 4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)力量 (1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論訓(xùn)練教學(xué)方法。 (2)定時(shí)與備課組內(nèi)的教師進(jìn)展溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)展一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析爭(zhēng)

6、論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。 (3)主動(dòng)參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，用法啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。 總之，只有我們堅(jiān)決信念，師生共同努力，信任在本學(xué)期我們肯定能圓滿完成高二班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，獲得優(yōu)異的成果，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。 學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作方案篇2 新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)同學(xué)理解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的親密聯(lián)絡(luò)，更強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)進(jìn)展四種根本力量(觀看力量、試驗(yàn)力量、思維力

7、量、自學(xué)力量)的培育，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，呈現(xiàn)自我獨(dú)特。 依據(jù)新課程的方案、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)方案和方案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，仔細(xì)完成初中化學(xué)新課程的施行與評(píng)價(jià)試驗(yàn)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。 針對(duì)我省新高考3+2方案，加強(qiáng)高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的討論，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到進(jìn)步，爭(zhēng)取在今年的高考中考出好成果。 充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程討論，用多種方式培育基地化學(xué)老師隊(duì)伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)程度。加強(qiáng)課題討論，在新課程改革中從施行、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的

8、專項(xiàng)性的課題討論。加強(qiáng)青年化學(xué)老師培育工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)，主動(dòng)開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷進(jìn)步青年老師的教學(xué)程度。做好20xx年省初中化學(xué)競(jìng)賽和高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽組織工作。充分利用化學(xué)工作室(原化學(xué)老師電腦沙龍)良好的根底條件，加強(qiáng)用法先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程的專題討論，辦好化學(xué)老師自己的網(wǎng)頁。 詳細(xì)工作分述如下： 一、新課程試驗(yàn) 1.新學(xué)期前，用專家講學(xué)、討論課、專家、老師和同學(xué)共同評(píng)課等多種形式，進(jìn)展初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。 2.連續(xù)進(jìn)展初中化學(xué)新課程的施行與評(píng)價(jià)試驗(yàn)。 施行方面，連續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)討論，總結(jié)一年來新

9、課程施行的閱歷與成果，把老師的討論成果匯編成專著。 評(píng)價(jià)方面，擴(kuò)大同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程記錄討論的討論隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià);做好今年化學(xué)考試說明的用法與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào)，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開端。 3.成立高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，討論高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 4.2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)討論人員等，參與省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng);4月份，對(duì)xxx市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)展新課程調(diào)研。 二、常規(guī)工作 1.高一班級(jí) (1)開學(xué)前進(jìn)展20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)狀況，提出

10、教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 (2)由高一班級(jí)化學(xué)教研中心組負(fù)責(zé)，在25月份，以元素周期律和硫及其化合物等為課題，開討論課23節(jié)。 (3)開展討論性學(xué)習(xí)和校本課程討論。進(jìn)展12次研討活動(dòng)。 2.高二班級(jí) (1)開學(xué)前進(jìn)展20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 (2)由高二班級(jí)化學(xué)教研中心組負(fù)責(zé)，在25月份，以有機(jī)物等為課題，開討論課23節(jié)。 (3)以化學(xué)選修教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)為課題。進(jìn)展2次專題討論活動(dòng)。 3.高三班級(jí) (1)開學(xué)前進(jìn)展20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)狀況，提出教

11、學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 (2)3月份，進(jìn)展20xx年高考化學(xué)考試說明的學(xué)習(xí)與討論，召開專題研討會(huì)。 (3)4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)，對(duì)一模做認(rèn)真的分析和深化的討論，為其次輪復(fù)習(xí)供應(yīng)有價(jià)值的材料。 (4)5月份，對(duì)二模進(jìn)展專題討論。 在教學(xué)過程中，充分利用導(dǎo)學(xué)案，使同學(xué)的潛能得到最大的進(jìn)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)展課堂檢測(cè)，以便能在第一時(shí)間發(fā)覺同學(xué)存在的問題，加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手力量，盡可能的開足試驗(yàn)課，從中培育同學(xué)的愛好，信任在小組中的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)的力量會(huì)得到更大的提升。通過與同學(xué)的共同努力可以交上一份美麗的答卷。 學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)

12、工作方案篇3 一、同學(xué)狀況簡(jiǎn)析 同學(xué)在進(jìn)入化學(xué)課堂之前，已經(jīng)對(duì)一些化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象有所接觸，他們可以列出一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)制品和化學(xué)想象，作為初三同學(xué)，從心理和學(xué)問背景上都已初步具備了學(xué)習(xí)化學(xué)的條件。他們對(duì)很多化學(xué)問題布滿了無窮無盡的想象，有著渴望理解化學(xué)學(xué)問的劇烈愿望，對(duì)第一節(jié)化學(xué)課同學(xué)們會(huì)感覺既新奇又興奮，但另一方面同學(xué)對(duì)于化學(xué)這一學(xué)科以及化學(xué)與人類進(jìn)步，與社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系，還理解不多，有待于教師的培育。 二、教材總體分析 教科書重視以多角度，多層次，多形式和合理性的呈現(xiàn)方式吧根底化學(xué)學(xué)問和技能展現(xiàn)出來。有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有利于激發(fā)同學(xué)的探究欲望。有利于因材施教，有利于構(gòu)建同學(xué)的科學(xué)物

13、質(zhì)觀。比方認(rèn)識(shí)了我們身邊的常見物質(zhì)空氣，水，碳和碳的氧化物，金屬，溶液，酸，堿和鹽等等;形成一些最根本的化學(xué)概念;分子，原子，元素等。認(rèn)識(shí)到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子，原子，離子;初步形成了根本的化學(xué)試驗(yàn)技能。能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)試驗(yàn)。這些內(nèi)容的選擇都能表達(dá)學(xué)問和技能。能初步的探究活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)通過觀看試驗(yàn)等方法，獵取信息，能用文字，圖表和化學(xué)用語，表述有關(guān)的化學(xué)信息，能解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問題，能與別人進(jìn)展溝通和爭(zhēng)論，這些表達(dá)了過程與方法。 三、教學(xué)目的要求 1、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的根本學(xué)問，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的根本技能，理解化學(xué)在試驗(yàn)中的應(yīng)用。 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問說明或解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問題。 讓同學(xué)理解和把握學(xué)問目的，力量目的，思想訓(xùn)練目的。 四、教學(xué)、教法設(shè)想 初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)問，技能和力量等方面給同學(xué)打好根底，同時(shí)要同學(xué)留意激發(fā)的學(xué)習(xí)愛好，培育他們的科學(xué)看法和指導(dǎo)他們初步把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持進(jìn)展