高三英語一模分析交流文稿 4、查漏補(bǔ)缺臻完美 張玉珍吳必憲（二類）

1、查漏補(bǔ)缺臻完美-2012年市高三一模英語試卷分析及復(fù)習(xí)對策一、對2012年溫州市高三第一次適應(yīng)性考試英語試題命題的理解2012年溫州市高三第一次適應(yīng)性考試英語試題緊扣新課標(biāo)，注重測試學(xué)生在語境中使用語言的能力。語言材料真實(shí)、地道，結(jié)合時事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用能力，同時助其樹立正確的人生觀、價值觀。另外，考題還引導(dǎo)學(xué)生注重文化差異，在思考中提高認(rèn)識，體現(xiàn)了新課標(biāo)關(guān)注學(xué)生情感，升華學(xué)生人文素養(yǎng)的要求。除了考查語言知識，試卷還特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略在各種題型中的考查。整份試題較好地反映了高三學(xué)生在語言習(xí)得，運(yùn)用等方面存在的問題和不足，為下一階段的復(fù)習(xí)備考工作指明了方向。二、本?？忌?/p>

2、各大題總體得分情況分析1測試總體成績?nèi)缦拢ū拘⒓涌荚嚨膶W(xué)生共302人）（1）聽力試題分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布（附表1）實(shí)考人數(shù)3025.5-28.521-2415-19.510.5-13.5130120-129110-129100-10990-9980-8970-7960-6960最高最低平均30262663515938291812135.52498.162各大題具體得分情況如下：（附表3）項(xiàng)目單項(xiàng)選擇（10）完形填空（20）閱讀理解（50）短文改錯（10）書面表達(dá)（30）聽力（30）平均分5.71435.714.7313.6523.65得分率%577071.447.344.278.83最高分1020

3、5092430最低分0.546009從以上表格可以看出，我?？忌叻侄?20)人數(shù)較少，約占考生的15.6%；而不及格的人數(shù)卻有97人，約占考生總數(shù)的32.1%。由此，培優(yōu)補(bǔ)差工作迫在眉睫。同時，從各題型平均分看，我?？忌犃斫?、完形填空和閱讀理解部分得分相對較高，而單項(xiàng)填空、短文改錯和書面表達(dá)得分率不盡如意。總體上來說，在今后的教學(xué)中，我們要大力加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)部分的提高，從詞匯提高、語法專題突破、主觀題突破等方面各個擊破，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)語言基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)學(xué)生書面表達(dá)指導(dǎo)和訓(xùn)練，著重提高學(xué)生在這幾個題型中的解題能力。三、本校學(xué)生在完形填空得分情況分析1完型填空題型分析大意：william從小學(xué)到

4、高中一直是足球隊的替補(bǔ)，從未被給過一次參加正式比賽的機(jī)會，但他從未錯過一次比賽。而他的父親也總是為他加油。直到有一天，william接到父親去世的電報，教練準(zhǔn)他假。意外的是，他提前回來了，并要求參加當(dāng)天的比賽。在比分落后的情況下，教練不想讓他最遜的隊員上場。但在william堅持下只好讓步。更令人驚奇的是，william踢得很好并使球隊獲勝，教練這才得知：william的父親是個盲人。文章結(jié)尾處的議論：愛最強(qiáng)大之處，在于使被愛之人對自己有信心。以真實(shí)事例和恰到好處的議論，來引發(fā)作者思考，是整篇文章的升華，引導(dǎo)考生懂得愛的強(qiáng)大力量，懂得成功需要堅持不懈的努力，幫助考生樹立正確的人生觀、世界觀，堪

5、稱點(diǎn)睛之筆。（1）本次完型填空考查知識點(diǎn)分布（附表4）動詞與動詞短語代詞名詞形容詞副詞介詞連詞情態(tài)動詞22、25、26、32、35、372428、30、29、34、3623、31、332721、3839（2）正答率及考點(diǎn)錯誤原因分析（附表5）題號正答率（%）考點(diǎn)及錯誤原因2173連詞辨析及上下文語境2290動詞辨析及上下文語境2371副詞辨析及上下文語境2451代詞辨析及上下文語境。學(xué)生對it做形式賓語句型掌握不熟練。2552動詞辨析及上下文語境。學(xué)生不了解西方文化，另外，未留意到 “didnt want to”這一關(guān)鍵信息。2668動詞短語辨析及上下文語境2734介詞辨析及上下文語境“nev

6、erall”?？忌鷮κ煸~“through”表示“貫穿始終”這一意思不熟悉。2893名詞辨析及上下文語境2964形容詞辨析及上下文語境。學(xué)生未留意到關(guān)鍵詞“murmur”。3071名詞辨析及上下文語境3180副詞辨析及上下文語境3274動詞辨析及上下文語境3345副詞辨析及上下文語境?？忌词炀氄莆赵~匯“behind”表比分落后的用法。3466形容詞辨析及上下文語境3578動詞辨析及上下文語境3662形容詞辨析及上下文語境?？忌凑莆赵~匯small和young的區(qū)別。3777動詞短語辨析及上下文語境3891連詞辨析及上下文語境3982情態(tài)動詞辨析及上下文語境4081名詞辨析及上下文語境四、學(xué)生存

7、在的問題分析得分比較低的為24、25、27、29、33和36，從錯題中可以看出學(xué)生存在以下情況：1整體理解語篇能力不夠強(qiáng)。學(xué)生不能有效通過分析文章的整體含義，通過聯(lián)系上下文語境和揣測作者意圖等方式宏觀把握語篇。2詞匯量不夠。詞匯量的匱乏，導(dǎo)致學(xué)生在閱讀時，一方面會出現(xiàn)無法有效利用語篇中已知信息推斷出空缺信息的情況。而另一方面，有時學(xué)生明白了上下文含義，卻因選項(xiàng)中的詞匯沒有掌握而與正確答案失之交臂。3受母語影響嚴(yán)重。例如，不能正確區(qū)分small（體格）小與young（年齡）小的區(qū)別，導(dǎo)致26題不少學(xué)生誤選c。另外，23題學(xué)生誤選also的原因，也是出自于母語的影響。4語法基礎(chǔ)薄弱，而且“眼高手低

8、”現(xiàn)象嚴(yán)重。如it做形式賓語現(xiàn)象，學(xué)生從初中階段就反復(fù)接觸，一旦老師講解，學(xué)生似乎也頭頭是道。但在實(shí)際語境中考查時，學(xué)生很難做到融會貫通。而“dont have to” 意思學(xué)生都明白，但用在具體語境中似乎又束手無策。5對西方文化、價值觀等評價不夠。如西方父母對孩子的成長大都采用較寬松態(tài)度，會尊重孩子的愛好和選擇，學(xué)生如能意識到這一點(diǎn)，并在語篇中注意到“if he didnt want to”這一信息，27題選對是理所當(dāng)然的。五、下一階段復(fù)習(xí)的對策基于學(xué)生存在以上諸多問題，我們擬做以下幾項(xiàng)工作：1精選了英語原文。備課組要分工合作精心選擇了一些原汁原味的英語美文，其中包括一些高考真題的完型、閱讀

9、，也有一些當(dāng)前社會熱點(diǎn)新聞等文章，力圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中英文文化差異，感悟人生，能用英語思維進(jìn)行閱讀、解題，盡量幫助學(xué)生化解對西方文化、價值觀等了解不透徹及受母語文化干擾而導(dǎo)致的問題。2引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生背誦、掌握考綱詞匯。我們將2012年考試說明中詞匯印發(fā)給學(xué)生并布置具體背誦任務(wù)。另外，除日常聽寫外，我們計劃挑選部分詞匯，按新增詞匯、生疏詞匯、重點(diǎn)詞匯、常用詞匯四個方面進(jìn)行檢測和復(fù)現(xiàn)。同時，在做真題和模擬題過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，并給予定時的檢測與指導(dǎo)。雙管齊下，有效幫學(xué)生提高詞匯量。另外，本次考試完型多次出現(xiàn)熟詞生義的情況（而這恰恰是不少學(xué)生的軟肋）,因此，在詞匯復(fù)習(xí)過程中，我們計劃編寫一套

10、聚焦熟詞生義的學(xué)案和練習(xí)，借以幫助學(xué)生熟練掌握、運(yùn)用。同時，也提高了學(xué)生在不同語境中理解、感悟語言的能力。3扎實(shí)做好完型填空和語篇訓(xùn)練。針對學(xué)生的完型填空解題能力，尤其是通過語篇、上下文語境來解題的能力有待提高的情況，英語備課組計劃從以下三個方面提高。（1）精選素材 有效提高 。全組緊密合作，從歷年高考真題和當(dāng)年沖刺題中精選素材，有效整合，整理出優(yōu)質(zhì)的完型填空與專題指導(dǎo)材料。同時，將完形填空材料按體裁分成記敘文、議論文、夾敘夾議類和說明文這四個類型，各類型由專人負(fù)責(zé)整理材料并總結(jié)解題技巧，加強(qiáng)完型填空訓(xùn)練與指導(dǎo)，爭取學(xué)生在較短時間內(nèi)有較大提高。（2）堅持語篇訓(xùn)練。并在此基礎(chǔ)上，每周進(jìn)行一次完型填空傾向詞的訓(xùn)練和指導(dǎo)。在教研組原有材料的基礎(chǔ)上，備課組將各司其職分工合作，從2011年各省市真題和2012年沖刺、模擬題找出完型填空高頻傾向詞，并挑出有價值的原題，指導(dǎo)學(xué)生作完型填空傾向詞單