九年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)實(shí)：精思細(xì)琢出策略 團(tuán)結(jié)協(xié)作勇?lián)P帆

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第5頁 共5頁九年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)議紀(jì)實(shí)：精思細(xì)琢出策略 團(tuán)結(jié)協(xié)作勇?lián)P帆今天下午一點(diǎn)九年級(jí)全體教師按照約定的時(shí)間在學(xué)校的大會(huì)議室舉行了期中質(zhì)量分析會(huì)議，這是本學(xué)年第一次較正式的分析會(huì)，除了九年級(jí)的全體教師還有校長(zhǎng)和主抓教學(xué)業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)也參與。年級(jí)長(zhǎng)主持會(huì)議的議程。 針對(duì)此次的考試成績(jī)，我們老師心情是十分的沉重的，因?yàn)槲覀?00分的綜合成績(jī)，最高分只有436分，全年級(jí)400分以上的只有5個(gè)。一直知道本屆學(xué)生成績(jī)很不如人意，但是心里還是接受不了這樣的打擊和這樣的“沉重負(fù)擔(dān)”。所以，成績(jī)剛匯總出來后，年級(jí)長(zhǎng)就積極召開年級(jí)組會(huì)議， 一是給老師們“打氣”；二是質(zhì)

2、量分析一定要做深度分析，要有學(xué)科提升的策略，這是任務(wù)，更是使命，我們沒得選擇。 所以依據(jù)學(xué)情、試卷題型考察的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生的答題情況、教師的授課等，老師們積極準(zhǔn)備著，那時(shí)那刻發(fā)言著，請(qǐng)看： （一）眾師紛說爭(zhēng)競(jìng)秀 各自舞劍出奇招。王會(huì)老師：“我們的教學(xué)重心要集中在：學(xué)差抓基礎(chǔ)，中部要崛起，用力拔尖高”。因生制宜，目標(biāo)明確。袁建樓老師：內(nèi)因在于學(xué)生動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣差；外因在于教師的督促力度欠缺，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的程度落實(shí)的不夠及時(shí)。李鳳麗老師：著重強(qiáng)調(diào)以后的教學(xué)從“三基”入手，即重基礎(chǔ)知識(shí)、練基礎(chǔ)題型、提基礎(chǔ)能力。陳洋洋老師：對(duì)學(xué)生層次化的分析細(xì)致入微、精準(zhǔn)到位；融入中招試題的動(dòng)

3、態(tài)，導(dǎo)向性強(qiáng)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)提出“讀背結(jié)合”的閱讀策略，力爭(zhēng)成績(jī)的螺旋上升。劉超老師：提出學(xué)段性教學(xué)目標(biāo)完成的重要性，同時(shí)劉老師的分析也折射出：“課程融合”的必要性和緊迫性。另外，她的“小組化兵教兵”的教學(xué)策略精準(zhǔn)務(wù)實(shí)，值得我們效仿學(xué)習(xí)。楚芳芳老師：計(jì)算題格式的思維被提上日程，規(guī)范答題、加大訓(xùn)練的力度是物理學(xué)科勢(shì)在必行的步程。靳麗萍老師：將學(xué)生進(jìn)行層次網(wǎng)格化分析，抓典型，樹典范，注重學(xué)生思維能力、歸納分析能力的培養(yǎng)是她今后工作的重點(diǎn)。楊歡老師：題題分析，用心細(xì)致，對(duì)學(xué)生“寫”的能力發(fā)表了自己的策略。王苗苗老師：強(qiáng)調(diào)答題的方法，同時(shí)表明將進(jìn)一步對(duì)學(xué)生做到“嚴(yán)要求、強(qiáng)力度、重規(guī)范”的把控。（二）策

4、略實(shí)施能生根 “落實(shí)”落地可開花何校長(zhǎng)針對(duì)老師的發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，在肯定老師策略的定位精準(zhǔn)、可行性強(qiáng)的基礎(chǔ)上，也對(duì)老師們提出了要求，就是要把“實(shí)施”和“落實(shí)”，把這項(xiàng)工作做好，我們的成績(jī)將會(huì)日漸起色。年級(jí)長(zhǎng)根據(jù)本次九年級(jí)教師的期中質(zhì)量分析，總結(jié)出了“八個(gè)努力點(diǎn)”：1、基礎(chǔ)知識(shí)要狠抓，要夯實(shí)，同時(shí)給七八年級(jí)教師以反饋：注重每個(gè)學(xué)段的基礎(chǔ)知識(shí)的達(dá)成度。2、達(dá)成知識(shí)的策略要落實(shí)要到位。沒有落到實(shí)處的策略永遠(yuǎn)是霧中花、水中月，中看不中用。3、答題要規(guī)范性。強(qiáng)調(diào)教師不僅要做河南的中招試題，還要延展到其他各省的中招試題，這樣不僅關(guān)注了中招動(dòng)向還能分析答題的思路和規(guī)范性，給學(xué)生最精準(zhǔn)的輔導(dǎo)。這一點(diǎn)，要求七八九

5、年級(jí)的教師都要做到，從始抓到終，層層努力，力保教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)螺旋上升。4、訓(xùn)練的力度要強(qiáng)化，試題要精細(xì)有代表性，教師還要注重加強(qiáng)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活、新聞動(dòng)態(tài)、文化更新等的聯(lián)系，不可脫離實(shí)踐。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境、問題情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用知識(shí)來提高解決問題的能力。5、復(fù)習(xí)工作要有的放矢，要向系統(tǒng)化、縱深化延伸，避免“湯剩飯”。6、以教研組為單位，重視并努力去組織“課程資源的整合”。九年級(jí)的教師課程有任務(wù)大、重、繁、難的特點(diǎn)，為進(jìn)一步優(yōu)化九年學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可以讓九年級(jí)的知識(shí)向七八年級(jí)遷移、下沉，這樣的話七八年級(jí)的師生可以提前定位中招，提前確立中招意識(shí)，為九年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)的減輕壓力，提高復(fù)習(xí)的效率。7、注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和優(yōu)化。這一項(xiàng)是一個(gè)偉大的工程，因?yàn)檫@一點(diǎn)培養(yǎng)好了學(xué)生將受益終生。8、“嚴(yán)”字把控，