9探究杠桿的平衡條件

1、學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實(shí)驗(yàn)操作試題（九）探究杠桿的平衡條件（考試時(shí)間：10分鐘）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛軛U的平衡條件。二、實(shí)驗(yàn)器材：帶刻度的杠桿和支架，2個(gè)細(xì)鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個(gè)，每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等并標(biāo)明質(zhì)量大?。Ｈ?、實(shí)驗(yàn)操作要求：1.提出問(wèn)題：杠桿的平衡與哪些因素有關(guān)？2.猜想與假設(shè)：杠桿的平衡與_有關(guān)。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）檢查器材。（2）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡。（3）杠桿兩邊掛不同數(shù)量鉤碼，杠桿平衡后測(cè)出動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。（4）改變鉤碼數(shù)量和位置，杠桿平衡后再次測(cè)出動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。（5）整理器材。4.分析與論證：

2、（1）杠桿標(biāo)尺上的分度值是 cm，每一個(gè)鉤碼的重力是 N。（2）數(shù)據(jù)記錄：實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm動(dòng)力動(dòng)力臂/（Ncm）阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力阻力臂/（Ncm）12四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：歸納出杠桿的平衡條件： 。五、反思與拓展：實(shí)驗(yàn)前為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？ 。學(xué)校 報(bào)名號(hào) 姓名 得分 _ _ 四川省二一五年初中畢業(yè)生升學(xué)考試 物理實(shí)驗(yàn)操作試題（九）探究杠桿的平衡條件評(píng)分表一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛軛U的平衡條件。二、實(shí)驗(yàn)器材：帶刻度的杠桿和支架，2個(gè)細(xì)鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個(gè)，每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等并標(biāo)明質(zhì)量大?。?。三、實(shí)驗(yàn)步驟及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)驗(yàn)步驟操作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1.提出問(wèn)題

3、杠桿的平衡與哪些因素有關(guān)？2.猜想假設(shè)杠桿的平衡可能與力乘力臂有關(guān)。1分3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）觀察杠桿標(biāo)尺上的分度值和每一個(gè)鉤碼的重力。1分（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡：把杠桿放在支架上，兩個(gè)細(xì)鐵絲環(huán)位于支點(diǎn)兩側(cè)并與支點(diǎn)等距,調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。1分（3）利用鐵絲環(huán)在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡。測(cè)量并記錄動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。2分（4）改變杠桿兩邊的鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟（3）的操作，再次測(cè)出動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。2分（5）整理器材。1分4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論計(jì)算并記錄動(dòng)力動(dòng)力臂、阻力阻力臂的值。總結(jié)并記錄杠桿的平衡條件。1分5.反思拓展實(shí)驗(yàn)前為什么要調(diào)節(jié)杠桿