北師大小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第二次月考考試課后檢測(cè)

1、北師大小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第二次月考考試課后檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。n hu shng y yu yng bo ln xi ling b y l mng fn su 二、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“ ”1兩人走馬燈似（s sh）的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。2刷子李的黑色褲子上出現(xiàn)了一個(gè)特別扎（zh zh）眼的白點(diǎn)。3他是計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)方面的行（xng hng）家里手。三、 火眼金睛?？嚕╛）摩（_）遺（_）矜（_）褂（_）朋（_）磨（_）遣（_）憐（_）街（_）四、 把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求分

2、類。 (只填寫序號(hào))，A（_）（_）聞名B（_）心（_）慮C（_）心（_）血D得（_）（_）形E興（_）（_）烈F（_）（_）遠(yuǎn)揚(yáng)G（_）（_）多端H（_）（_）多謀I同心（_）（_）褒義詞：_貶義詞：_五、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。即使也 不是而是 雖然但是1從他的眼睛里表示出來的（_）憤怒，（_）悲哀。2（_）航道狹窄，（_）由于船夫的駕駛技術(shù)好，總能擠過去。3（_）困難再多，他（_）會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。六、 按要求改寫句子。1記得七八歲的時(shí)候，我第一次寫了第一首詩。（修改病句）_2太陽離地球太遠(yuǎn)了。看上去只有一個(gè)盤子那么大（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_3母親大聲回答那個(gè)女人說：“我挺

3、高興他愛看書的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（仿寫句子）_5難道世界上槽糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）_七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1居高聲自遠(yuǎn)，_。2多少事，_；天地轉(zhuǎn)，_。一萬年太久，_。3七夕今宵看碧霄，_。4莫等閑，_，_。5將相和是根據(jù)_代_的史記廉頗藺相如列傳相關(guān)內(nèi)容改寫的，文章由_、澠池會(huì)面和_三個(gè)故事組成，“和”的意思是_。八、 閱讀檢閱臺(tái)。竹炭包說明書（產(chǎn)品特點(diǎn)）竹炭能有效_空氣，防腐除臭，_濕度，同時(shí)還有_負(fù)離子和遠(yuǎn)紅外線、_電磁波的功能，是家居生活必備之選。（）拆開外包裝將本品置于汽車、居室、柜子、冰箱等處。每個(gè)獨(dú)立空間(1平方米以內(nèi))用200克

4、竹炭包一包。（）本產(chǎn)品無須洗滌，使用12個(gè)月后，放在陽光下晾曬兩個(gè)小時(shí)，即可恢復(fù)原有功能。一般開封使用一年時(shí)間的竹炭包最好處理掉，這樣更健康。處理可以是燒掉或是回收到垃圾站，還可以埋入泥土，改善土壤活性。1請(qǐng)把以下四個(gè)詞語填入第一個(gè)語段的橫線上。釋放調(diào)節(jié)屏蔽凈化2根據(jù)該說明書判斷對(duì)錯(cuò)，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。(1)不管多大的空間，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。()(2)用一兩個(gè)月后的竹炭包清洗曬干后仍可以防腐除臭。()(3)廢棄的竹炭包既可以當(dāng)垃圾回收，也可以埋入土壤再利用。()3本說明書從產(chǎn)品特點(diǎn)、_、_三個(gè)方面介紹了該竹炭包。九、 課內(nèi)閱讀憶讀書（節(jié)選）一談到讀書，我的話就多了！我

5、會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國(guó)文教科書，而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的三國(guó)演義。那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國(guó)演義，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。此后，我決定拿起一本三國(guó)演義，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一半。1聯(lián)系上下文解釋詞語。一知半解：_2從第二段中“含淚上床”你

6、體會(huì)到什么？_3“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？_4“越看越明白”的含義是什么？請(qǐng)用自己的話說明。_5這部分講的主要內(nèi)容是什么？_十、 寫作天地。選擇你喜歡的物品介紹給大家，要抓住物品的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。題目自擬，不少于400字。_答案1、恩惠 商議 游泳 飽覽 歇涼 畢業(yè) 黎明 煩瑣2、1sh 2zh 3hng3、繃帶 摩托 遺書 矜持 褂子 朋友 磨刀 派遣 可憐 街道 4、舉 世 處 積 嘔 瀝 意 忘 高 采 臭 名 詭 計(jì) 足 智 協(xié) 力 舉世聞名、嘔心瀝血、興高采烈、足智多謀、同心協(xié)力 處心積慮、得意忘形、臭名遠(yuǎn)揚(yáng)、詭計(jì)多端 5、不是 而是 雖然

7、 但是 即使 也6、記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。 因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。 母親大聲回答那個(gè)女人說，她挺高興我愛看書的。 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。 世界上糟糕的詩已經(jīng)夠多了。7、非是藉秋風(fēng) 從來急 光陰迫 只爭(zhēng)朝夕 牽?？椗珊訕?白了少年頭 空悲切 漢 司馬遷 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 和好8、1凈化調(diào)節(jié)釋放屏蔽2(1)(2)(3)3 使用方法 產(chǎn)品使用后的處理方法9、1知道得不全面，理解得也不透徹。2作者對(duì)三國(guó)演義中的故事極為喜歡，特別著迷。3引領(lǐng)下文，統(tǒng)領(lǐng)全篇，也表明作者對(duì)書的感情。4隨著讀書，知識(shí)的積累，認(rèn)字量的增多，閱讀能力也跟著提高，所以越看越明白。76主要講的是作者是如何開始讀書的。10、例文：我的卷筆刀在我房間的課桌上，擺放著一個(gè)精致的卷筆刀，它就是我的朋友，這是媽媽給我買的，因?yàn)樗拈_關(guān)非常像火車，所以我為卷筆刀取了個(gè)好聽的名字，那就是“快樂火車”?！翱鞓坊疖嚒鄙泶┧{(lán)綠相間的衣裳，烏黑烏黑的輪胎在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。它的“肚子”很大，能裝很多很多的的鉛筆屑。有一天下午，我拿起我的“快樂火車”準(zhǔn)備削鉛筆，倒霉的是，我手沒拿穩(wěn)，它像一只受傷的小鳥迅速往地上一摔?！翱鞓坊疖嚒币稽c(diǎn)也不快樂了，它渾身上下遍體鱗傷了。輪胎也不知道滾到哪里去了。卷筆刀被跌得狼狽不堪，我見情況不妙，萬分焦急