小學(xué)音樂《哈里羅》精品教案

1、小學(xué)音樂哈里羅精品教案盛青一、教學(xué)內(nèi)容：1、激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)本課內(nèi)容2、學(xué)習(xí)歌曲哈里羅3、擴(kuò)展：讓學(xué)生在歡樂的氣氛中結(jié)束這節(jié)課二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽和表演，感受樂曲和歌曲的舞蹈性，并能創(chuàng)編適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和著節(jié)拍表演。三、教具準(zhǔn)備： 課件、 集體舞的創(chuàng)編、地球儀、自制特立尼達(dá)的衣服四、教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)會這首歌五、教學(xué)難點(diǎn)： 第一句的“啦啦啦啦啦”和第二句的“啦啦啦啦啦”，第一句沒有切分音，第二句有切分音，學(xué)生容易唱成一樣的節(jié)奏。六、課時(shí)課型：表演課七： 教學(xué)過程：（一）：跳舞：1、師：上課前，老師想先問問大家，你們喜歡在音樂課上干什么？生： 唱歌、跳舞、表演、游戲2

2、、師：那老師先來滿足大家一個(gè)要求，我們一起來跳圓圈舞。我先把跳舞的規(guī)則講一下，我來當(dāng)排頭，先領(lǐng)一組同學(xué)來跳，后面的同學(xué)把手搭在前面同學(xué)的肩膀上，然后下一組同學(xué)跟在我們后面大家一起跳！3、要求：師：你知道跳圓圈舞的要求嗎？（1） 生：整齊、美觀、跟著音樂跳師：對，最主要的就是要跟著音樂跳（2） 生：回答不上來師：提示我們跳舞的時(shí)候能跳的亂七八糟的嗎？4、師：哪一組同學(xué)先來？（二組）老師在拍手時(shí)喊一、二（跳兩遍）5、師：下面，我要看同學(xué)們自己來跳了，誰來當(dāng)排頭？當(dāng)排頭的同學(xué)必須能跟上音樂的節(jié)拍來跳舞、拍手，還要帶領(lǐng)大家跳幾個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作。誰行？師：請你把全班小朋友都帶領(lǐng)起來，現(xiàn)在大家都要跟著他來做師

3、：你真棒！動(dòng)作真優(yōu)美！大家的反應(yīng)也很快?。ǘ┏瑁哼@個(gè)圓圈舞大家跳的真棒！為了獎(jiǎng)賞大家，我再滿足你們 的一個(gè)要求唱歌：1、師：唱之前，先請同學(xué)們來看這首歌叫什么名字？（找一個(gè)讀）生：哈里羅 師：你能這樣讀嗎？“哈 里羅”誰行？找一個(gè)，好我們一起來。2、介紹：哈里羅是一首特立尼達(dá)民歌，你知道特立尼達(dá)嗎？（不知道）看這是什么？（出示地球儀）先找找中國，“在地球的另一邊就是特立尼達(dá)，它是一個(gè)很小的島國，而且這里的人大部分都是什么人？生：（黑人）師：好，我們請同學(xué)們聽儀聽這首特立尼達(dá)民族的歌曲哈里羅，聽一聽這歌你熟嗎？生：熟悉，跳舞時(shí)聽的3、師：看看有不認(rèn)識的字嗎？請同學(xué)們跟錄音唱兩遍這首歌，看誰學(xué)

4、的快！4、師：能跟著琴自己唱一遍嗎？生：能！5、師：想不想聽老師唱一遍？聽聽老師唱的和你的哪里不一樣？生：老師唱的有感情，聲音也很好聽，而且有表情6、講難點(diǎn)：請同學(xué)們聽這兩句，看看一樣嗎？生：不一樣！師：哪里不一樣？生：節(jié)奏不一樣師：（老師范唱、拍手），不一樣，你能唱的不一樣嗎？7、一句一句的唱8、接唱：我們做個(gè)接唱游戲。看看誰唱的對！9、能把這首個(gè)完整的唱一遍？生：能！師：我們邊拍手邊唱。（二） 游戲：師：同學(xué)們的歌唱的這么優(yōu)美，舞跳的也很棒，下面還有更有趣的事等著大家呢？請看，這是什么？（碰鐘和鈴鼓）誰能跟著音樂的節(jié)奏為歌曲伴奏嗎？（同學(xué)們唱著為歌曲伴奏），老師這里還帶來幾件服裝，看，老師用什么做的？生：報(bào)紙、光盤、一拉罐師：誰來當(dāng)特立尼達(dá)的小朋友？沒有服裝的小朋友別著急，我們是中國小朋友，我們是小主人，請中國小朋友邀請?zhí)亓⒛徇_(dá)的小朋友一