精選中班教案匯總8篇

1、the so-called genius is a lie, and hard work is real.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）精選中班教案匯總8篇 中班教案 篇1活動目標(biāo)：1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂意參與散文詩表演，體驗(yàn)表演的樂趣）活動準(zhǔn)備：1、掛圖19號；小朋友的書春天來了；磁帶及錄音機(jī)。2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽的頭飾?；顒舆^程：1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。（1）小草醒來

2、。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）（2）小草問好。欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）。你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小

3、草綠了的美景?；顒臃此迹罕敬位顒釉谠贪傅幕A(chǔ)上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“_，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。中班教案 篇2活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。3、感受音樂

4、帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個，熊寶寶頭飾若干個，熊走步音樂伴奏，快樂的小熊樂曲，布置場景?；顒舆^程：1、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場內(nèi)走跑跳躍。2、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則。3、播放音樂游戲開始，兩個大熊手拉手的盡力追趕小熊時，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時，這對小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。4、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題?；顒咏Y(jié)束：熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，

5、我們回家休息吧。（跟著音樂走出活動場地）活動反思：我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動中，針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識。這是一次比較成功的活動，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。中班教案 篇3活動目標(biāo)1、通過多種辦法，引導(dǎo)幼兒感知、理解表情，激發(fā)幼兒講述的踴躍性，能明白的表達(dá)己對表情的意識。2、幼兒愿意在群體眼前談話，并能耐煩的傾聽別人談話。3、造就幼兒關(guān)懷別人、快樂生活的情感和立場。4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述

6、的能力。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。重點(diǎn)難點(diǎn)發(fā)展與孩子情感、思維、社會參與水平、交流技巧、知識經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展以達(dá)到幼兒內(nèi)在思維和外在書面語的有機(jī)聯(lián)合?；顒訙?zhǔn)備人手一面鏡子，表情卡每人一套，圖片每人一幅（情節(jié)、風(fēng)景、色彩圖等），小黑板活動過程（一）引誘幼兒念叨臉部的各種表情1、活動開端，引導(dǎo)全部幼兒觀察老師的表情（笑）今天，有這么多老師來做客，小朋友高興嗎？那你們看馮老師愉快嗎？你怎么知道老師很興奮？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的？幫助提問：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。師：那現(xiàn)在，我們一起拿出

7、小鏡子，看看自己是怎么笑的？2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情？幼兒照鏡子看看、找找、說說、做做。（1）你找到了什么表情？來，到上面來表演給小朋友看。（幼兒模擬）（2）根據(jù)答復(fù)出示表情圖，說說表情，進(jìn)一步感知顯明特點(diǎn)。（二）聽故事找表情表情可真有趣呀，看看大家的臉可以找到表情。實(shí)在，在聽故事的時候，表情也會產(chǎn)生變更。下面，老師要請小朋友有來聽聽、看看一個故事，你們想想在這個故事里能找到什么表情？在什么地方找到了這個表情？1、觀看插圖，了解故事內(nèi)容。2、提問：你看到故事里有什么表情，在什么地方？幼兒說說，引導(dǎo)幼兒說完整。（三）觀察、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇適當(dāng)?shù)谋砬椤Ｐ∨笥颜媛敾?，把藏在故事?/p>

8、的表情都找了出來。今天還有一些表情躲在信封里了，快把他們拿出來，（掏出信封，看看表情圖片），我們給這些表情找張圖片朋友喜歡嗎？請幼兒自由取舍圖片。老師給小朋友準(zhǔn)備了許多圖片（一次性在小黑板上呈現(xiàn)五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺得這張圖片可以和哪個表情交朋友，就把這個表情貼在圖片上，而后跟旁邊的小朋友說說為什么要用這個表情。根據(jù)自己的理解為圖片挑選表情，并說說理由。（教師在巡回觀察的時候，可以引導(dǎo)孩子和同伴交流，說連貫和完整，如：由于所以我選擇_的表情。）3、大家一起來說說：你的圖片是怎么樣的？（同步在小黑板上指出此張圖片）你為他選擇了什么表情？為什么？（容

9、許和勉勵幼兒說說自己的操作結(jié)果，發(fā)表自己的理由。）（四）討論自己喜歡的表情1、表情這么有趣，他抒發(fā)的內(nèi)容這么豐盛，那你最愛好哪種表情呢？為什么？2、我們都喜歡高興的表情，那怎么才能讓自己和別人每天都高興呢？教師小結(jié)：幫助別人、關(guān)心別人、不被艱苦嚇倒、英勇的人能力快樂的生活。（五）活動延伸：進(jìn)一步豐富幼兒的表情內(nèi)容、制造臉譜等。教學(xué)反思幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，因此“發(fā)展幼兒語言的要 害”是要引導(dǎo)幼兒“樂意與人交談，講話禮貌；注重傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話”。對于中班孩子的語言能力來說，不但能夠系統(tǒng)地進(jìn)行講述，而

10、且已經(jīng)能大膽、生動地進(jìn)行描述。于是，我們特意采擷了幼兒生活中比較感愛好的點(diǎn) “表情”作為活動內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動的過程中，產(chǎn)生自己的主意，發(fā)表自己的看法，加深對表情的理解，提高語言才能。中班教案 篇4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。2、掌握按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序?；顒訙?zhǔn)備：1、兔子卡片3張，分別為1只、2只、3只。2、分別有1、2、3個點(diǎn)的房子卡片。3、六個蘿卜卡片?；顒舆^程：1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)兔寶寶。師：小朋友們數(shù)一數(shù)有幾張卡片？看看卡片上有誰？卡片上的兔寶寶一樣嗎？哪兒不一樣？哪張卡片上

11、的兔寶寶最少？是幾只？（1只）這張呢？（2只）（帶幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）這張呢？（3只）請幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。2、送兔寶寶回到與之點(diǎn)數(shù)相應(yīng)的房子里。師：“這里有什么？”（出示點(diǎn)數(shù)房子）數(shù)一數(shù)有幾間房子？每間房頂上都有什么？有幾個點(diǎn)？這些黑點(diǎn)告訴我們哪只兔寶寶應(yīng)該進(jìn)哪間房子？請個別幼兒操作，指一只兔子的卡片“你怎么知道要送這只兔寶寶進(jìn)這件房間呢？”（一只兔寶寶住一個點(diǎn)子的家）“這兩只兔寶寶呢？三只兔寶寶呢？”（兩只兔寶寶住兩個點(diǎn)子的家）引導(dǎo)幼兒一邊操作一邊說：一只兔寶寶，我送你回一個點(diǎn)子的家。師：小朋友看一看，幾只兔寶寶住在最前面？幾只兔寶寶住在他的后面？幾只兔寶寶住在最后面？3、喂兔寶寶吃蘿卜。師：兔

12、寶寶很餓了，請小朋友每只兔寶寶喂一個蘿卜。一邊喂也一邊說：一只兔寶寶請你吃一個蘿卜，一邊送一邊說：“一只兔寶寶請你吃一個蘿卜”，蘿卜送完了，再說說，幾只兔子我送了幾個蘿卜。教師重點(diǎn)聽幼兒操作時的語言表達(dá)，看他們對操作材料的理解情況。活動反思：根據(jù)中班小朋友年齡小，集中注意時間短，持久性差，注意范圍有限的特點(diǎn)，在教學(xué)時我創(chuàng)設(shè)了一系列生動、活潑、有趣的活動情景，激情引趣，烘托氣氛，讓視覺、觸覺、聽覺等多種感官參與活動，動手、動口又動腦，使學(xué)生積極主動地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者的理念。中班教案 篇5【活動目標(biāo)】1、通過游戲，練習(xí)側(cè)面鉆

13、動作 。2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、控制力。3、在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】拱形門，長條凳，呼啦圈，羊羊頂呱呱音樂，胸牌，【活動過程】一、情景導(dǎo)入：1、小羊們，我們青青草原上一年一度的“羊羊運(yùn)動會”馬上就要開始了，今天我就是來挑選運(yùn)動員的，待會兒我就和你們一起做一些訓(xùn)練，看誰反應(yīng)快，能大膽做動作，我就選它參加今年的羊羊運(yùn)動會，準(zhǔn)備好了嗎？好，訓(xùn)練馬上開始。2、做熱身運(yùn)動。（放音樂）二、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆，請幼兒自由探索鉆圈的方法。村長：要想成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動員，身體不但要棒，而且要很協(xié)調(diào)靈活，現(xiàn)在我們就來練習(xí)一下。1、幼兒自由探索，教師觀察、指導(dǎo)，提醒小羊們注意安全。2、請個別小羊示范

14、鉆圈的方法。小結(jié)：身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去，將另一只腳跨過去圈。3、小羊們分組進(jìn)行側(cè)身鉆練習(xí)。村長：小羊們剛才練習(xí)的不錯，現(xiàn)在我們來玩一個游戲放松一下，游戲的名字叫捕魚（一網(wǎng)不打魚，二網(wǎng)曬曬網(wǎng)，三網(wǎng)打上個大鯉魚）三、游戲：捕魚1、第一次鉆時，漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀?，幼兒低頭便可鉆過。2、第二次鉆時，漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。四、游戲鞏固：闖關(guān)村長：小羊們表現(xiàn)的都很好，我決定把參加羊羊運(yùn)動會的參賽卡，發(fā)給你們，不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里，要到達(dá)那個大箱子得鉆過好多洞，只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到。五、放松活動村長：小羊們，拿到參賽卡高興嗎？這說

15、明你們都是最棒的小運(yùn)動員，咱們一起來慶祝一下吧！圍圓圈側(cè)身走，做放松動作。中班教案 篇6活動目標(biāo)：1、通過嘗試操作使幼兒能認(rèn)識并區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)雙數(shù)。2、通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)，發(fā)展幼兒思維的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒動手能力和嘗試的精神，感受同伴間相互交流的樂趣。4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：玩具若干；大數(shù)字卡片若干（幼兒每人一張）；單、雙數(shù)的漢字詞組卡片各一張；老狼頭飾一個；開火車音樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入游戲“數(shù)玩具”老師知道小朋友們都很喜歡玩玩具，今天老師請小朋友每人抓一小把玩具，數(shù)一數(shù)有幾個玩具，你是怎樣知道的？（一個一個數(shù)出來的

16、）二、探索單、雙數(shù)游戲“找朋友”1、現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，出示數(shù)字8，并配上相同數(shù)量的小黑點(diǎn)，老師示范找朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。2、剛才你拿了幾個玩具？幼兒回答，教師出示不同的數(shù)字，10、7、5、4、9請幼兒說出：你發(fā)現(xiàn)了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一個）（1）我拿了六個玩具，兩個兩個的分都分完了。（2）我拿了七個玩具，兩個兩個得分還剩下一個。（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)？（2、4、6、8、10

17、）那哪些數(shù)字是單數(shù)？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。三、鞏固單、雙數(shù)1、游戲“抱一抱”游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就用雙手抱住手臂（自己），如果教師念的是雙數(shù)，兩個幼兒抱在一起。2、游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”（1）教師出示狼頭飾引出“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。教師講解游戲規(guī)則：老狼說的是單數(shù)小朋友趕緊趴在桌子上，老狼說的是雙數(shù)時小朋友趕緊兩個兩個抱緊，否則老狼就會吃掉你。（2）第一次游戲：老師扮演老狼。第二次游戲：小朋友扮演老狼。3、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。四、開火車游戲師：小朋友們真棒，老師非常喜歡你們這些聰明的孩子，老師要獎勵每個小朋友一

18、張火車票，一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小朋友們把火車票戴在胸前，并仔細(xì)看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，是單數(shù)的到朱老師這列火車、雙數(shù)的到唐老師那列火車，如果上錯車，檢票員會把你趕下車，我們該出發(fā)啦(放音樂，開火車出活動室)活動反思：本次活動我利用了大班的教材（認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)），在孩子們通過一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)中感知對單數(shù)和雙數(shù)的初步理解，讓幼兒知道1-10以內(nèi)的數(shù)中單數(shù)有 1、3、5、7、9；雙數(shù)有2、4、6、8、10。在整節(jié)課中我運(yùn)用了“抱一抱” “老狼老狼幾點(diǎn)鐘” “開火車”游戲進(jìn)一步的區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，同時也在培養(yǎng)幼兒積極思維和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力?；顒雍?，我覺的孩子們對“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”

19、特別是當(dāng)老狼想吃掉他們的時候，小朋友們都表現(xiàn)出興奮、高興的樣子。幼兒的情趣再次進(jìn)入_，幼兒在不知不覺中再次對到單數(shù)、雙數(shù)再次有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，幼兒掌握程度進(jìn)一步提高達(dá)到了預(yù)期的目的。在這節(jié)課中我個人感覺在講解雙數(shù)時講得不到位，所以在提問的過程中有的幼兒答非所問，在一個由于幼兒人數(shù)多，因此在“開火車” 游戲時幼兒的情趣有點(diǎn)失控，不能圍繞老師的意愿去活動，紀(jì)律有點(diǎn)差。中班教案 篇7教學(xué)目標(biāo)：1在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系，體驗(yàn)圖形的空間變化。2樂意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1. 等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每組一筐等腰直角

20、三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。2. 幼兒畫冊（第3冊第47頁及硬卡紙）知識準(zhǔn)備：幼兒對于三角的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：能利用三角形進(jìn)行拼圖，體驗(yàn)圖形的空間變化。難點(diǎn)：感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系。教學(xué)方法與手段：操作法、交流討論法等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣。1.師：今天老師給你們帶來了幾幅圖片，想不想來看看？2.出示一張房子的范例板。師：這是什么？是有什么組成的？老師這里有許多三角形，誰愿意來試試看的？二、感知三角形與其他的拼合關(guān)系。師：觀察這兩幅畫你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：原來兩個等腰三角形可以組成一個正方形，4個等腰三角形可以組成一個長方形。所以拼圖時三角形代替了正方形和長方形。三、學(xué)習(xí)按范例板拼圖形。1.出示一張三角形的范例板。師：這是什么？是由什么拼成的呢？有幾個三角形拼成的呢？數(shù)數(shù)看。2出示另外范例板，請幼兒按范例板拼出圖形。師：這還有一張圖片，小朋友來看一看，這是什么？一共用了幾個三角形呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。3. 師：這里還有幾張圖片，請小朋友