班集體建設(shè)實(shí)踐與思考_第1頁
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文檔簡介

1、梅品文草班集體建設(shè)實(shí)踐與思考班集體建設(shè)實(shí)踐與思考在新課程和先進(jìn)教育理論思想的引領(lǐng)下，在優(yōu)秀教育教學(xué)成果的 啟發(fā)下，在各校老師們孜孜不倦的探索中，我們在班集體建設(shè)方面初 步形成了這樣一些理念：2、新課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維目標(biāo)”，包括了德育與班集體建設(shè)目標(biāo)， 各學(xué)科教師的教學(xué)任務(wù)包括班集體建設(shè)的任務(wù)，課堂教學(xué)活動是班集 體建設(shè)的基木活動；2、班集體是由教師群體、學(xué)生群體、家長群體組成的自組織系 統(tǒng)，三個(gè)群體的協(xié)同是和諧班集體自組織系統(tǒng)產(chǎn)生的基本條件；3、班集體是未成年人的“準(zhǔn)社會”，是教師和家長可以建設(shè)和控 制的富有教育性的社會，教師群體和家長群體的建設(shè)是班集體建設(shè)的 必要保證；4、班集體的未成年人集體

2、性質(zhì)不同于成人集體，應(yīng)保證網(wǎng)每個(gè) 學(xué)生在班集體中都有自己的崗位，有為集體服務(wù)、展示特長、發(fā)揮潛 能的機(jī)會，有完全平等一致的成長權(quán)和發(fā)展權(quán)；5、學(xué)生、家長、教師都是個(gè)性化的，他們組成的班集體也必然 是個(gè)性化的，在個(gè)性化的班集體建設(shè)主題下，打造班集體建設(shè)精品活 動，讓教師和家長與學(xué)生一起在新穎的序列活動中，獲得豐富的、自 主自由的生命體驗(yàn)。在新課程背景下全面探討班集體建設(shè)理論，回首過去，我們對新 課程下的班集體建設(shè)作了不懈的探索，積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)；但也遇到不精品文章少困難，產(chǎn)生不少疑問。例如：1、低年級與高年級、小學(xué)與中學(xué)班集體建設(shè)如何把握不同的特 點(diǎn)；2、班主任如何當(dāng)好教師、家長、學(xué)生三個(gè)群體的“主任”；3、如何處理好學(xué)生群體自我管理和尊重每一個(gè)學(xué)生平等成長權(quán) 和發(fā)展權(quán)的關(guān)系；4、班集體是學(xué)習(xí)性集體，與工作性集體有哪些不同的特點(diǎn)，未 成年人的學(xué)習(xí)集體與成人的學(xué)習(xí)型組織又有哪些區(qū)別；5、和諧班集體有哪些標(biāo)志

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