教研主任工作總結(jié)_

1、教研主任工作總結(jié)_ 【第一篇】：教研組長工作總結(jié)，教研主任工作總結(jié) 總結(jié)前鋒學(xué)校：謝伯倫 教研組長是學(xué)校訓(xùn)練教同學(xué)涯中的重大轉(zhuǎn)折，受命以來，付出了多少心血，撒下了多少汗 水，經(jīng)過多少迷茫和探究，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，一路乘風(fēng)破浪，幾多歡樂，幾多哀愁，幾多探究， 幾多奉獻。在這片熱土上，勤奮踏實的我快速地成長著，上進實干的我痛并美好著，我和我親 愛的同時們慢慢看到訓(xùn)練的碩果和曙光，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。現(xiàn)就幾年 來點點滴滴的故事、點點滴滴的教學(xué)科研工作做一個深情的回顧和反思。 1、理論強化導(dǎo)航向 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源 之水”

2、。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)， 我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)方案，首先組織 本組老師仔細學(xué)習(xí)中國訓(xùn)練和改革進展綱要等一系列訓(xùn)練法規(guī)，學(xué)習(xí)了走進新課程 語 文課程標(biāo)準(zhǔn)派往明天的老師課程教材教法課堂教學(xué)設(shè)計操作，還有魏書生、歐 陽代娜、李鎮(zhèn)西、楊初春等一系列語文訓(xùn)練專家的經(jīng)典著作，供應(yīng)寬闊的視角，以最大限度地 轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進的訓(xùn)練理念支撐深化我校的語文訓(xùn)練 改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)商量活動力求切實有效，學(xué)習(xí)后要求各位老師寫出 讀書筆記和心得體會并予以溝通展出，使老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培 養(yǎng)同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為

3、主，注重敬重同學(xué)的需要。其次鼓舞老師們實行多閱 讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò) 資源，常常上網(wǎng)掃瞄、查閱相關(guān)的材料，準(zhǔn)時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多 方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。 2021 年春期的第 6 周我還組織了全 體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源， 如何將壓縮的文件進行解壓，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的力量。另外還組織參與課 題討論的老師結(jié)合各自討論的課題領(lǐng)域，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教 學(xué)策略、教學(xué)評價的力量。 善學(xué)才能善

4、研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此， 我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎， 每年都有論文在刊物上發(fā)表。在 我的鼓舞和帶動下，老師們仔細總結(jié)教學(xué)閱歷予以提升，在此 基礎(chǔ)上主動參與各類競賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平，如今，語文教研 組已成為東城最具活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。 2 、常規(guī)管理抓落實 我們 堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。 為了改革課堂結(jié)構(gòu) 和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益， 重點抓“四堅持” 1、堅持每周 星期三下午的集體教研制度

5、，這 是溝通閱歷、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運 用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用， 圍繞新的課程改革，結(jié)合課題試驗或教材、課 標(biāo)進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計， 在活動中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解 新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們主動開展了教研活動，實行單元集 體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備 人說課，提出授課方案，其他人共同商量，最終形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣 集思廣益，取長補短，效果明顯。 集體備課備 單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后 聯(lián)系，備突出重點、突破難點

6、的措施，備本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧， 做到了 “六有”（有方案、有時間、有預(yù)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄）。 為此本人曾在學(xué)校大 會上作典型發(fā)言，受到全都好評。在集體備課共同討論的基礎(chǔ)上，本組每期推出的三節(jié)以上的 校級公開課。 2、堅持每年一次的老師賽課制度 。初出茅廬的 新老師的亮相課，通過體現(xiàn)教 研課題思路，展現(xiàn)討論成果的專題匯報課；體現(xiàn)集體才智和青年老師改革意識的“創(chuàng)新課”；體 現(xiàn)以老帶新，輻射閱歷的“示范課”等活動，推動老師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，擅長進取，勇 于實踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校訓(xùn)練科研的深度。 3、堅持聽評課制度。 各位老師除自己鉆 研業(yè)務(wù)外，還注重相互

7、學(xué)習(xí)，相互聽課，有的老師聽課節(jié)數(shù)一期竟達 50 多節(jié)，平均也在 20 節(jié) 左右，通過聽課、評課，對諸如 教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手 段的用法，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行 中肯，全面的評論、探討， 在教學(xué)討論上與老師進行具體磋商和指導(dǎo)，指出勝利與不足之處， 提出努力的方向， 討論對策，很好地提高了課堂效率 ，提高老師的教學(xué)討論力量 。 4、堅持 期初方案、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組方案，期末要仔細總結(jié)教 研教改的狀況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫閱歷總結(jié)或論文。 3、 一馬當(dāng)先搞教研 我本人熱愛老師這

8、個行列，喜愛做事，喜愛思索，也喜愛搞點討論，在十幾年的訓(xùn)練教學(xué) 中，我漸漸探究出了“自學(xué)點撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí) 的訓(xùn)練理念，合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練理論”，樹立了“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建 了“同學(xué)先自學(xué)，老師后點撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了同學(xué)全面 和諧地進展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。多年來，所帶班級同學(xué)的語文及格率 均達 96%以上，優(yōu)秀率均在 50%以上，始終穩(wěn)居同級同科第一。 2021 年參與了銅梁縣首屆語文骨干老師的培訓(xùn)， 集中學(xué)習(xí)把握新的訓(xùn)練理論、新的現(xiàn)代訓(xùn)練 技術(shù)，先進的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn)

9、。理論與實際相結(jié)合，化作巨大的動力， 邊工作，邊學(xué) 習(xí)，邊探究，邊提升，慢慢 十幾年的教同學(xué)活積淀，使我對訓(xùn)練有了思索的從容。我有了更多 的語言，更多的追尋，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花，相繼近 40 篇論文發(fā)表或獲 獎 淺談學(xué)校語文課改的開放性被評為全國一等獎并入選燭光中國訓(xùn)練論壇，淺 談班主任的創(chuàng)新發(fā)表在中華訓(xùn)練論文擷英，并被評為全國一等獎，此處無聲勝有聲、 培育健康競爭心理，促進自我完善和進展發(fā)表在中國訓(xùn)練教學(xué)討論上，并榮獲全國科 研成果一等獎，加強寫字教學(xué) 推行規(guī)范漢字榮獲重慶市訓(xùn)練委員會組織編寫當(dāng)代重慶教 育叢書之二當(dāng)代重慶訓(xùn)練論文大系 2021 年一等獎；增加耐挫力量，提高

10、心理素養(yǎng)、 運用電教媒體優(yōu)化習(xí)作評改榮獲中學(xué)語文討論會論文評比二等獎；下水作文孔乙己后傳 被中語會、中國寫作協(xié)會評為國家級二等獎；語文教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新意識的探究發(fā)表在 訓(xùn)練科研 2021 年第 9 期；勤于觀看，妙筆生花發(fā)表在今日訓(xùn)練 2021 第一期上； 淺論運用“四結(jié)合優(yōu)化語文課被選入國家最權(quán)威的訓(xùn)練論著中國當(dāng)代訓(xùn)練思想寶庫一書 中，并獲得一等獎。 “十五”期間， 學(xué)校擔(dān)當(dāng)了 全國訓(xùn)練科學(xué)“十五”規(guī)劃課題 2 個， 市級課題 1 個， 縣級課題 1 個， 校級課題 4 個。我作為肯定的主研人員，主動投入到這訓(xùn)練改革的浪潮中， 帶領(lǐng)全組老師參加 到 全國訓(xùn)練科學(xué)“十五”規(guī)劃課題創(chuàng)新學(xué)習(xí)討論

11、與試驗以及 網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練優(yōu)勢互 補兩個課題討論中，做了大量的理論討論和實踐探究，親自撰寫課題試驗討論報告和工作報 告， 現(xiàn)已全部結(jié)題，獲得優(yōu)秀子課題獎。 2021 年，主研的作文教改課題構(gòu)建作文創(chuàng)新模式， 培育同學(xué)創(chuàng)新力量 以及 2021 年主研的課題 網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計優(yōu)勢互補討論 獲得縣訓(xùn)練科研一等獎， 學(xué)校因此被評為銅梁縣訓(xùn)練科研先進集體。銅梁電視臺也曾對我的教 育科研的成果作過報道。 4、和諧進展育新人。 不客氣地說，在教研組里 ,我是最全面的,無論是上課、說課、課件制作，還是訓(xùn)練理論、 論文寫作，我樣樣在行，而且，我最大的優(yōu)點就是不大視，有一股子熱心腸，組里組外的同事

12、 老愛找我?guī)兔?，而我呢，總是盡最大力氣幫他們排憂解難，所以，同事們都服我，一說起東城 中學(xué)語文老師，就會提到我。由于我的愛心和責(zé)任心，所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧 而分散力的，大家在一起共事都感到很歡樂，遇到事情一起想方法，一起分擔(dān)，一起享受，就 像親熱的一家人一樣。 另外，我們組年輕老師多，有生氣有活力，是我們教研組的生力軍和將來的盼望，他們工作熱 情高，就是缺乏訓(xùn)練教學(xué)閱歷和引導(dǎo)。因此加強對年輕老師的幫扶和培育使他們快速成長就成 了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶方案，明確培訓(xùn)責(zé)任，采納一幫一的 形式，新老老師“結(jié)對子”，老老師、骨干老師帶一個年輕老師，年輕老師跟班學(xué)

13、藝。作為組長 的我親自帶了兩個年輕老師，還常常和他們一起溝通備課上課的心得，每學(xué)期都親自堅持上教 研示范課，還自制課件，主動掀起教學(xué)大比武的熱潮，從 2021 年到 2021 年所上的變色龍 鄉(xiāng)愁與朱元思書麥琪的禮物馬說等教研課均受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評， 成為了學(xué)校教例的經(jīng)典。在 2021 年參與東城中學(xué)首屆說課大賽，我的說課稿桃花源記獲得 一等獎，這些課例在優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率與質(zhì)量為年輕老師發(fā)揮了良好的示范作用。 在我這個組長的帶動下，像李世紅、李心潔、陳光菊、劉享容等一大批年輕老師快速成長起來， 成為了語文訓(xùn)練教學(xué)的骨干和生力軍。 在平常上課中，大家都漸漸形成了留意運用多媒體教

14、學(xué) 的習(xí)慣，尤其是年輕老師，每位老師都制作了一個或多個教學(xué)課件，這無疑有力地配合了語文 教學(xué)。一些年輕老師青年老師敢于大膽創(chuàng)新，主動參與各種賽課活動，取得了可喜的佳績。比 如 2021 年陳霓霓參與了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動，事先我集中全組老師的力氣，在教案的設(shè)計、課件 的制作以及課堂語言等多方面都對她進行指導(dǎo)，“工夫不付有心人”，賽課結(jié)果是令人振作的， 她所上的鄉(xiāng)愁獲得縣一等獎，受到老師們的高度贊譽。近年來，我教研組已有重慶市骨干 老師 1 人，縣骨干老師 6 人。 5 、社團活動見特色 配合語文教學(xué)針對學(xué)校同學(xué)水平參差不齊的特點，本著“力量創(chuàng)新特色”的原則，我們語文 教研組組織了各種形式的語文活動

15、， 激發(fā)同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的愛好， 如為擴高校生的閱讀面， 2021 年語文組成立了“同學(xué)讀書會”，擁有社員達 500 人，捐書購書 2 萬余冊，各班也成立了小小 圖書館，自帶書籍相互傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；為了培育同學(xué)的寫作愛好，營造良好 和諧的校內(nèi)文化氛圍， 培育一大批文學(xué)愛好者， 提升東城中學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練的水平， 2021 年 1 月， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，作為語文教研組長的我親任社長，創(chuàng)建了東城中學(xué)有史以來第一個文學(xué) 社團揚帆文學(xué)社，出版社刊揚帆，每學(xué)期出兩期，極大地調(diào)動了廣闊同學(xué)的寫作熱忱， 深受廣闊師生的歡迎， 在校內(nèi)外具有良好而廣泛的影響， 至今已出版 10 期， 該刊參與 202

16、1 年 “首屆全國中學(xué)校校內(nèi)報刊評選活動”被評為最佳社團刊獎一等獎；此外每年都要組織一次大型 的作文競賽活動和讀書征文活動，大大提高了學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的整體水平；為提高書寫力量，有 的班級組織了書法競賽。還細心組織了全校性的一般話競賽，演講競賽，讀書溝通會等，都鍛 煉了同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，有力地促進了語文教學(xué)。 5、一枝紅杏出墻來 “滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！蔽医M老師以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，素養(yǎng)訓(xùn)練成績斐然， 先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流， 在教研中進展，在教研中進取，在教研中超越，老師訓(xùn)練教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達 100 余篇，指 導(dǎo)同學(xué)發(fā)

17、表習(xí)作 50 篇，同學(xué)參與各種征文競賽獲得縣級以上獎項達 300 人次，老師制作的課件 5 項獲得了縣級獎，參與賽課 3 人獲得縣一、二等獎。而我本人呢，也在報刊上發(fā)表論文 12 篇， 近 40 篇論文獲得市級以上嘉獎，指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表習(xí)作 30 多篇，縣級以上征文競賽獲獎 100 余人 次。銅梁電視臺、銅梁報等多家新聞單位多次對我校（尤其是語文組）的訓(xùn)練教研進行了 專題報道，產(chǎn)生了廣泛的良好的訓(xùn)練效益。 6、勇往直前再登攀 我 經(jīng)常叩問自己：你給了孩子們怎樣的訓(xùn)練？你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方 式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步？熟識我的老師都說我是在追求著 訓(xùn)練的極致，

18、是在追尋著一個遙不行及的訓(xùn)練抱負。 訓(xùn)練，是我生命里永久的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延長，在將來的生命歷程中我會以“陀 山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求 ， 用自己的青春譜寫著輝煌的篇章 ！ 【其次篇】：教研室主任個人工作總結(jié)，教研主任工作總結(jié) 人工作總結(jié) 阜南試驗中學(xué) 陳世偉這一年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞支持下，我漸漸適應(yīng)了新的工 作要求，并逐步認識到，訓(xùn)練科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項 工作，就必需從以下三個方面來努力。 一、增加兩個意識 責(zé)任意識在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負責(zé)訓(xùn)練科研的 工作，我就要以開展好訓(xùn)練科研為己任，把這項工作時時放在心 上，努力做到“兩早一細” ，即：盡

19、早思索，遲早支配，細致實施。 依據(jù)學(xué)校過去在訓(xùn)練科研方面的勝利閱歷，我在去年十月份就完 成了學(xué)校訓(xùn)練科研的近期規(guī)劃，對學(xué)校最近幾年的訓(xùn)練科研工作 進行了比較細致的思索。一是連續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，預(yù)備 學(xué)校生潛能開發(fā)試驗課題申報省級成果獎，預(yù)備在新課程 中促進同學(xué)進展的多元化評價討論課題的資料結(jié)題工作；一是 從學(xué)校的實際動身，思索篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若 干個小的課題來討論，以全面推動課堂教學(xué)的改革。 表率意識中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官” ，但 是，他也受到老師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時會對他們 產(chǎn)生消極或主動的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做1 熱愛學(xué)習(xí)的

20、表率，做討論探究的表率。做勤奮工作的表率，那就 是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好訓(xùn)練科研工作，還要搞好 自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門需要配合，我也從不 推諉。做熱愛學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練思想，學(xué)習(xí)訓(xùn)練 科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，既是為了提高自己的個人 素養(yǎng)，也是為了能在老師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。 二、提高三種力量 1、提高學(xué)習(xí)的力量 現(xiàn)代_早已進入信息時代，新思想、新學(xué)問、新技術(shù)、新 方法層出不窮， 我們假如老是束縛于過去的閱歷中， 不用新的學(xué)問來充 實自己，就不能與時俱進，就不能制造性地開展好自己負責(zé)的工作。根 據(jù)工作的需要，我堅持自學(xué)了創(chuàng)新訓(xùn)練模塊化路徑中學(xué)校教研與

21、， 科研 ，從中獲得訓(xùn)練科研的一些專業(yè)學(xué)問；還學(xué)習(xí)了多元化智能教 與學(xué)的策略卡爾.威特日記 ， 美國中學(xué)校教學(xué)技巧 30 則 學(xué)習(xí)的 革命等書，從中把握了潛能開發(fā)的最新理論。 2、提高討論的力量 由于要具體負責(zé)學(xué)校的訓(xùn)練科研，假如自己沒有較強的討論 力量是很難開展好這項工作的。所以，為了增加討論的意識，我把自己 的訓(xùn)練教學(xué)行為都納入討論的范疇； 為了把握討論的方法， 我既注重書2 本學(xué)問的學(xué)習(xí)， 還留意向訓(xùn)練科研方面的專家詢問， 向?qū)W校和阜陽訓(xùn)練 界的內(nèi)行請教。 市教科所的馬老師、 縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的尹校長 都給了我很多有益的指導(dǎo)。 3、提高管理的力量 中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，

22、所以，提高自己的管理水平是非 常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是關(guān)心人”的指 導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強化參加的形象，把管理和被 管理這對沖突統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。 三、融洽三類關(guān)系 1、 貫徹集體決定要堅決作為學(xué)校管理隊伍的一員，必需維護集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅決貫徹統(tǒng)一研 究的決定。有些看法是我們贊成的，有些看法是我們不同意的，或許我 們站的角度不同，或許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集 體的原則，不在老師中散布不利于團結(jié)的談?wù)?，以免給學(xué)校工作造成被 動。2、配合部門工作要主動 中層干部都有自己重點負責(zé)的工作，但是，這種分工是相對的，更多 的

23、時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責(zé)訓(xùn)練科研，但校3 長辦、 教導(dǎo)處、 政教處的工作也總是主動參加， 都是當(dāng)作分內(nèi)事來做。 3、團結(jié)老師要真誠 老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫， 還要擠出時間業(yè) 搞訓(xùn)練科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合 開展工作時，我盡量避開用生硬的、指令式的口吻布置任務(wù)，而是 向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能快樂地參加到工作中。 總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。 一年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦” 。作為學(xué)校的中層 干部，既要教好幾個班，又要做好自己的分管工作，還要幫助開展 學(xué)校的其他工作。有時候真

24、是疲于應(yīng)付，甚至覺得力不從心。長期 下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)， 用一種更主動的心理投入到工作中，是非常必要的。我的方法就是， “換一個角度去思索，換一種心態(tài)去面對” 。堅持工作就是生活，工 作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自我提高，在工作 中服務(wù)他人，在工作中完善自我。4 【第三篇】：教研室主任工作總結(jié)，教研主任工作總結(jié) 任述職報告 李培亮 教研室主任聘期已經(jīng)結(jié)束， 依據(jù)公共課部的統(tǒng)一要求和支配， 現(xiàn)將四年來的工作狀況作 一下總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們給以評判。 從 2021 年至 2021 年四年中， 我擔(dān)當(dāng)?shù)掠萄惺抑魅危?負責(zé)德育教研室的教學(xué)管理等工

25、作。四年中我任勞任怨，仔細負責(zé)，能夠盡職盡責(zé)的履行教研室主任的責(zé)任，比較圓滿地完 成了教研室的各項工作。具體總結(jié)如下。 教學(xué)工作方面，圍繞提高和確保教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，在教學(xué)任務(wù)支配、教研室教研 活動、教學(xué)改革等方面仔細開展工作。 在教學(xué)任務(wù)的支配上，為確保教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動老師的教學(xué)主動性，采納民主方法支配教 學(xué)任務(wù)。先讓各老師自己依據(jù)各自狀況選擇教學(xué)班級，然后略微進行協(xié)調(diào)，比較順當(dāng)?shù)刂?好教學(xué)任務(wù)。但我都能夠用于擔(dān)當(dāng)，并且比較好的完成教學(xué)任務(wù)。同時，四年中，由于校區(qū) 的特別狀況， 有幾個學(xué)期教學(xué)任務(wù)有些不足， 為了保證教研室各位老師都能完成教學(xué)工作量， 我?guī)缀趺繉W(xué)期都要擔(dān)當(dāng)?shù)掠n意外的一些

26、課程，四年下來，我所擔(dān)當(dāng)?shù)钠渌虒W(xué)課程達 5-6 門。這樣雖然自己辛苦點，但大家都能完成教學(xué)任務(wù)，對我來講也是件興奮的事情。 在教研活動方面，四年中始終堅持仔細搞好教研活動。教研活動的好壞，在很大程度上 影響教學(xué)質(zhì)量，也影響科研水平。依據(jù)公共課部的要求，每學(xué)期我們都能夠仔細填寫教研室 活動方案，并能夠忍著搞好教研活動，避開形式主義。有的老師也不止一次談到，說我們教 研室搞得教研活動比其他教研室都多。雖然有些不滿，但大家還都支持我的工作，都能主動 參加教研活動，我在此也表示感謝。教研活動中比較大的一次，室我們在 05 年邀請濟南校 區(qū)同學(xué)處和各教學(xué)部從事同學(xué)工作的相關(guān)人員進行的一次教研活動， 內(nèi)

27、容是高校生的思想現(xiàn) 狀與德育課的教學(xué)， 我們也請吳高波書記進行了指導(dǎo)。 這次教研活動隊老師們提高教學(xué)效果 大有關(guān)心。上學(xué)期，我們?nèi)讨M織了有關(guān)中外合作辦學(xué)思想的大商量，收到很好的效果，我 也代表德育教研室在公共課部進行了溝通。 在教學(xué)改革方面，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，與薛蕙芝書記統(tǒng)一思想，相互協(xié)同，在教研室在 那個提倡和鼓舞教會進行教學(xué)改革，取得較好效果。由于課程性質(zhì)的關(guān)系，德育課和高校語 文課在部分老師和同學(xué)看來總不如某些課程重要， 同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性普遍不高。 要提高教學(xué) 效果， 老師自身的提高和努力是不行或缺的。 教研室的全體老師在提高自身素養(yǎng)和力量的前 提下，大家都有教學(xué)改革的主動性。幾乎每個

28、老師每學(xué)期都會在教學(xué)方法上進行一些改革， 以求提高教學(xué)效果。雖然我們的改革沒有過分張揚，但教學(xué)改革的小高是明顯的。現(xiàn)在大家 已不再埋怨同學(xué)不仔細聽課學(xué)習(xí)了， 而是更多的在想方法讓同學(xué)能夠仔細聽課了。 這是一個 特別好的改變，從教學(xué)狀況的世紀(jì)反映看，我們德育教研室教學(xué)效果還是得到同學(xué)認可的。 當(dāng)然，在促進老師教學(xué)改革方面，教研室主任和支部書記作了一些工作，但主要的還是全體 老師的改革主動性起來重要作用。 課程建設(shè)方面， 由于教研室的兩門課程均未列入重點課程建設(shè)課程。 課程建設(shè)的資金來 源很少。盡管如此，我們還是從實際動身進行了一些課程建設(shè)的工作。主要就是教學(xué)相關(guān)參 考資料的積累。出來充分利用資料室有教學(xué)資料外，我們主要集中在影像資料的收集上。教 研室發(fā)動老師廣泛收集與教學(xué)有觀點影像資料，進行集中管理，做到資料共享，發(fā)揮了很好 的作用。 主動組織好青年老師講課競賽工作。2021 年教研室退出賀建芹老師參與青年老師講課 競賽，最終取得三等獎的好成績。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作，格外是賀老師更 是付出了特別多的精力和汗水。盡管有的老師認為成績不是很好，但我們認為，賀老師是多 年來濟南校區(qū)參與講課競賽的兩課老師中所取得的最好成績，這已經(jīng)是一個很大的進步了。