汽車檢測與維修技術(shù)合成課程標(biāo)準(zhǔn)9.30

1、附件一：專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)汽車機械基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：汽車機械基礎(chǔ)課程編碼：071009學(xué)分：3總學(xué)時：66適用專業(yè)：汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)開課教研室：汽車檢測與維修技術(shù)教研室二、課程的性質(zhì)與任務(wù)汽車機械基礎(chǔ)是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)針對于汽車機電維修工崗位能力進(jìn)行培養(yǎng)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生接觸的第一門與汽車專業(yè)緊密相關(guān)的課程，也是汽車維修高技能人才職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)形成的第一階段。本課程構(gòu)建于汽車機械識圖、高等數(shù)學(xué)等課程的基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握汽車常用材料、常用機構(gòu)、機械傳動、標(biāo)準(zhǔn)零件部及液壓傳動等與汽車運用技術(shù)相關(guān)的最主要、最基本的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中與汽車運

2、用的實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，理解各課程間相互滲透的支撐關(guān)系，為專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本課程的任務(wù)是對從事汽車維修與檢測技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型高技能人才的基本職業(yè)能力培養(yǎng)，使學(xué)生初步掌握汽車機械機構(gòu)傳動的特點，能夠正確判斷、選用汽車常用機械機構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、分析問題解決問題的能力，為今后解決生產(chǎn)實際問題和技術(shù)改造工作打好基礎(chǔ)，也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及以后的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。本課程的后續(xù)課程為汽車拆裝與調(diào)整、汽車維護與保養(yǎng)、汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測與修復(fù)、 汽車傳動系統(tǒng)檢測與修復(fù)等專業(yè)課程。三、課程目標(biāo)汽車機械基礎(chǔ)作為學(xué)生第一次真正接觸與汽車結(jié)構(gòu)緊密相關(guān)的課程，作為培養(yǎng)

3、學(xué)生職業(yè)能力和養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)的第一個環(huán)節(jié)，從引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的結(jié)構(gòu)中簡化、抽象出典型的機械機構(gòu)、零部件，掌握汽車機械機構(gòu)傳動和零部件特點，達(dá)到能進(jìn)行初步的汽車機械機構(gòu)分析、應(yīng)用。從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)課程和中、高級維修技能的培養(yǎng)打下扎實基礎(chǔ)等方面出發(fā)，是設(shè)計這門課程的目標(biāo)和需要解決的問題。本課程的具體目標(biāo)分三類指標(biāo)進(jìn)行描述：1能夠熟練掌握汽車機械構(gòu)造及組成。 2能夠熟練識讀機構(gòu)運動簡圖。3能夠理解汽車零部件材料的應(yīng)用。4能夠掌握汽車連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、齒輪機構(gòu)、輪系及傳動機構(gòu)進(jìn)行分析與應(yīng)用。5能夠掌握汽車軸系零部件應(yīng)用。6能夠汽車液壓制動系統(tǒng)基本知識與分析應(yīng)用。（二）能力目標(biāo)1具有制定學(xué)習(xí)計

4、劃的能力。2具有查找資料、文獻(xiàn)等取得信息的能力。3具有不斷獲取新的技能與知識的能力。4具有邏輯性、合理性的科學(xué)思維方法能力。5具有正確的處理問題的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)1具有較強的自學(xué)能力。2具有分析問題、找出問題原因和克服困難的能力。3具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德。4具有較強的口頭與書面表達(dá)能力。四、課程內(nèi)容與要求汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)是以汽車維修典型工作任務(wù)來構(gòu)建工作任務(wù)化的課程體系，汽車機械基礎(chǔ)作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，在課程的教學(xué)設(shè)計方面，圍繞“能力培養(yǎng)” 這一主線，整合工程力學(xué)、機械制造裝備、金屬材料及熱處理、機械設(shè)計基礎(chǔ)、汽車構(gòu)造課程，以企業(yè)實際職業(yè)工作崗位的要求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)

5、容的重構(gòu)，確定課程教學(xué)項目。突出理論知識在實際中的理解與應(yīng)用，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。并充分考慮教學(xué)內(nèi)容與汽車拆裝與調(diào)整等后續(xù)專業(yè)課程內(nèi)容的銜接，使課程教學(xué)更具針對性與實用性。根據(jù)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，在調(diào)研和分析汽車零配件加工企業(yè)、維修與服務(wù)行業(yè)職業(yè)崗位（群）及任職要求的基礎(chǔ)上，針對汽車檢測與維修專業(yè)畢業(yè)生今后從事的汽車維修操作工、汽車評估與鑒定員等不同的崗位，在汽車機械基礎(chǔ)知識、技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)素質(zhì)等方面的要求一起開展研討，共同制定本課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、選擇教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，確保教學(xué)內(nèi)容符合行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)的需要。教學(xué)過程中，機構(gòu)、傳動、零部件的分析主要采用汽車相關(guān)

6、案例。（一）課時分配學(xué) 習(xí) 情 境課時分配學(xué)習(xí)情境1 汽車機械總體構(gòu)造分析6時學(xué)習(xí)單元1 汽車機械構(gòu)造組成2學(xué)時學(xué)習(xí)單元2 機器、機構(gòu)、零件的概念2學(xué)時學(xué)習(xí)單元3 汽車零部件材料的應(yīng)用認(rèn)識2學(xué)時學(xué)習(xí)情境2 汽車常用機構(gòu)分析與應(yīng)用 10學(xué)時學(xué)習(xí)單元1 汽車連桿機構(gòu)分析與應(yīng)用4學(xué)時學(xué)習(xí)單元2 運動副2學(xué)時學(xué)習(xí)單元3 平面機構(gòu)運動簡圖的概念2學(xué)時學(xué)習(xí)單元4 平面連桿機構(gòu)傳動特性及運動分析2學(xué)時學(xué)習(xí)情境3 汽車凸輪機構(gòu)分析與應(yīng)用6學(xué)時學(xué)習(xí)單元1 凸輪機構(gòu)的組成、類型、原理2學(xué)時學(xué)習(xí)單元2 凸輪機構(gòu)傳動特性及應(yīng)用2學(xué)時學(xué)習(xí)單元3 凸輪結(jié)構(gòu)、失效、材料及工藝2學(xué)時學(xué)習(xí)情境4 其他常用機構(gòu)8學(xué)時學(xué)習(xí)單元1

7、帶傳動的類型、特點、傳動原理及應(yīng)用4學(xué)時學(xué)習(xí)單元2 汽車傳動帶、鏈類型、型號及選用2學(xué)時學(xué)習(xí)單元3 汽車帶、鏈輪結(jié)構(gòu)、材料及工藝2學(xué)時學(xué)習(xí)情境5 汽車傳動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)認(rèn)識與分析12學(xué)時學(xué)習(xí)單元1 輪系分類、功用2學(xué)時學(xué)習(xí)單元2 齒輪結(jié)構(gòu)、類型、嚙合傳動特點2學(xué)時學(xué)習(xí)單元3 汽車齒輪基本參數(shù)2學(xué)時學(xué)習(xí)單元4 汽車齒輪材料、失效分析2學(xué)時學(xué)習(xí)單元5 輪系傳動比計算2學(xué)時學(xué)習(xí)單元6 汽車傳動中齒輪機構(gòu)的應(yīng)用2學(xué)時學(xué)習(xí)情境6 汽車軸系零部件應(yīng)用12學(xué)時學(xué)習(xí)單元1 軸系分類、功用2學(xué)時學(xué)習(xí)單元2 軸材料、失效、結(jié)構(gòu)及工藝2學(xué)時學(xué)習(xí)單元3 軸的功用、類型應(yīng)用1學(xué)時學(xué)習(xí)單元4 軸承類型、潤滑方式與潤滑劑的選用1

8、學(xué)時學(xué)習(xí)單元5 聯(lián)軸器、離合器、萬向節(jié)組成、類型與選2學(xué)時學(xué)習(xí)單元6 聯(lián)接零件2學(xué)時學(xué)習(xí)單元7 軸系組合結(jié)構(gòu)安裝與使用2學(xué)時學(xué)習(xí)情境7 汽車液壓制動系統(tǒng)基本知識與分析應(yīng)用12學(xué)時學(xué)習(xí)單元1 液壓傳動概述2學(xué)時學(xué)習(xí)單元2 液壓元件2學(xué)時學(xué)習(xí)單元3 液壓基本控制回路組成及分析4學(xué)時學(xué)習(xí)單元4 汽車控制裝置分析與應(yīng)用2學(xué)時學(xué)習(xí)單元5 汽車典型液壓制動控制系統(tǒng)分析2學(xué)時（二）教學(xué)內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)情境1：汽車機械總體構(gòu)造分析 參考學(xué)時：6學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解汽車總體結(jié)構(gòu)情況；2能夠理解汽車各部分之間的連接關(guān)系及連接類型；3能夠明確汽車機械基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)對汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的作。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱

9、任務(wù)載體學(xué)習(xí)單元1 汽車機械構(gòu)造組成汽車機械構(gòu)造引導(dǎo)文教學(xué)法，小組討論法。學(xué)習(xí)單元2機器、機構(gòu)、零件的概念以汽車發(fā)動機為例找出機器、機構(gòu)、零件的任務(wù)教學(xué)法，分組教學(xué)法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元3汽車零部件材料的應(yīng)用認(rèn)識熟悉汽車零部件的常用材料任務(wù)教學(xué)法，小組討論法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)情境2：汽車常用機構(gòu)分析與應(yīng)用 參考學(xué)時：10學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠掌握汽車上常用的機構(gòu)有哪些。2掌握汽車上常用機構(gòu)的原理、特點和應(yīng)用。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體學(xué)習(xí)單元1汽車連桿機構(gòu)分析與應(yīng)用掌握汽車連桿機構(gòu)的構(gòu)成與特點任務(wù)教學(xué)法，分組教學(xué)法。建議采用動態(tài)視頻和實車進(jìn)行教學(xué)過程。學(xué)習(xí)單元

10、2運動副能夠理解運動副在機構(gòu)運動中的作用和特點任務(wù)教學(xué)法，分組教學(xué)法。建議采用動態(tài)視頻和實車進(jìn)行教學(xué)過程。學(xué)習(xí)單元3平面機構(gòu)運動簡圖的概念會運用運動簡圖分析運動情況任務(wù)教學(xué)法，分組教學(xué)法。建議采用動態(tài)視頻和實車進(jìn)行教學(xué)過程。學(xué)習(xí)單元4平面連桿機構(gòu)傳動特性及運動分析會運用運動簡圖分析運動情況任務(wù)教學(xué)法，分組教學(xué)法。建議采用動態(tài)視頻和實車進(jìn)行教學(xué)過程。學(xué)習(xí)情境3：汽車凸輪機構(gòu)分析與應(yīng)用 參考學(xué)時：6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解凸輪機構(gòu)的組成及特點；2.掌握凸輪機構(gòu)在汽車上的應(yīng)用。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體學(xué)習(xí)單元1凸輪機構(gòu)的組成、類型、原理凸輪機構(gòu)的組成任務(wù)教學(xué)法，分組教學(xué)法。建議采用動態(tài)視頻進(jìn)行

11、教學(xué)過程。學(xué)習(xí)單元2凸輪機構(gòu)傳動特性及應(yīng)用凸輪機構(gòu)的應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法，分組教學(xué)法。建議采用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)過程。學(xué)習(xí)單元3凸輪結(jié)構(gòu)、失效、材料及工藝凸輪的工藝特點任務(wù)教學(xué)法，分組教學(xué)法。建議采用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)過程。學(xué)習(xí)情境4：其他常用機構(gòu) 參考學(xué)時：8學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解汽車常用的機構(gòu)類型；2汽車常用機構(gòu)的原理與特點。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體學(xué)習(xí)單元1帶傳動的類型、特點、傳動原理及應(yīng)用帶傳動的組成及類型任務(wù)教學(xué)法，分組教學(xué)法。建議采用實車進(jìn)行教學(xué)過程。學(xué)習(xí)單元2汽車傳動帶、鏈類型、型號及選用汽車傳動帶、鏈類型、型號及選用任務(wù)教學(xué)法，分組教學(xué)法。建議采用實車進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。學(xué)習(xí)單元3汽車帶

12、、鏈輪結(jié)構(gòu)、材料及工藝汽車帶、鏈輪結(jié)構(gòu)、材料及工藝任務(wù)教學(xué)法，分組教學(xué)法。建議采用動態(tài)視頻進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。學(xué)習(xí)情境5：汽車傳動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)認(rèn)識與分析 參考學(xué)時：12學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠?qū)ζ噦鲃酉到y(tǒng)有充分的認(rèn)識；2能夠?qū)ζ噦鲃酉到y(tǒng)進(jìn)行分析；3. 掌握齒輪與輪系的傳動特點。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體學(xué)習(xí)單元1輪系分類、功用輪系分類、功用引導(dǎo)文教學(xué)法，小組討論法。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱手動變速器維護的相關(guān)資料。學(xué)習(xí)單元2齒輪結(jié)構(gòu)、類型、嚙合傳動特點齒輪結(jié)構(gòu)、類型、嚙合傳動特點任務(wù)教學(xué)法，分組教學(xué)法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元3汽車齒輪基本參數(shù)汽車齒輪基本參數(shù)任務(wù)教學(xué)法，小組討論法。建議利用

13、動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元4汽車齒輪材料、失效分析汽車齒輪材料、失效分析任務(wù)教學(xué)法，小組討論法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元5輪系傳動比計算輪系傳動比計算任務(wù)教學(xué)法，小組討論法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元6汽車傳動中齒輪機構(gòu)的應(yīng)用汽車傳動中齒輪機構(gòu)的應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法，小組討論法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)情境6：汽車軸系零部件應(yīng)用 參考學(xué)時：12學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握汽車零部件在汽車上作用；2能夠掌握汽車各種零部件的原理和特點。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體學(xué)習(xí)單元1輪系分類、功用輪系分類、功用引導(dǎo)文教學(xué)法，小組討論法。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱手動變速器維護的相關(guān)資料。學(xué)習(xí)單元2軸

14、材料、失效、結(jié)構(gòu)及工藝軸材料、失效、結(jié)構(gòu)及工藝任務(wù)教學(xué)法，分組教學(xué)法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元3軸的功用、類型應(yīng)用軸的功用、類型應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法，小組討論法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元4軸承類型、潤滑方式與潤滑劑的選用分析軸承類型、潤滑方式與潤滑劑的選用任務(wù)教學(xué)法，小組討論法。任務(wù)教學(xué)法，小組討論法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元5聯(lián)軸器、離合器、萬向節(jié)組成、類型與選聯(lián)軸器、離合器、萬向節(jié)組成、類型與選任務(wù)教學(xué)法，小組討論法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元6聯(lián)接零件聯(lián)接零件任務(wù)教學(xué)法，小組討論法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元7軸系組合結(jié)構(gòu)安裝與使用軸系組合結(jié)構(gòu)安裝

15、與使用任務(wù)教學(xué)法，小組討論法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)情境7：汽車液壓制動系統(tǒng)基本知識與分析應(yīng)用 參考學(xué)時：12學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握汽車汽車液壓制動系統(tǒng)基本構(gòu)成；2掌握汽車液壓系統(tǒng)的典型類型。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體學(xué)習(xí)單元1液壓傳動概述液壓傳動概述引導(dǎo)文教學(xué)法，小組討論法。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱手動變速器維護的相關(guān)資料。學(xué)習(xí)單元2液壓元件液壓元件任務(wù)教學(xué)法，分組教學(xué)法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元3液壓基本控制回路組成及分析液壓基本控制回路組成及分析任務(wù)教學(xué)法，小組討論法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元4汽車控制裝置分析與應(yīng)用汽車控制裝置分析與應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法，小組討論法

16、。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)單元5汽車典型液壓制動控制系統(tǒng)分析汽車典型液壓制動控制系統(tǒng)分析任務(wù)教學(xué)法，小組討論法。建議利用動態(tài)視頻進(jìn)行教學(xué)。五、課程教學(xué)條件1.學(xué)生基礎(chǔ)條件本課程構(gòu)建于汽車機械識圖、高等數(shù)學(xué)等課程的基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握汽車常用材料、常用機構(gòu)、機械傳動、標(biāo)準(zhǔn)零件部及液壓傳動等與汽車運用技術(shù)相關(guān)的最主要、最基本的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中與汽車運用的實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，理解各課程間相互滲透的支撐關(guān)系，為專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2.教師職業(yè)條件本課程由院內(nèi)專任教室完成，授課教師要求機械或汽車類專業(yè)畢業(yè)，具有講師及以上職稱，并具備高級工以上職業(yè)資格

17、證書，具有2年以上教學(xué)經(jīng)驗和1年以上企業(yè)工作經(jīng)歷或2次以上企業(yè)實踐經(jīng)歷。具有把相關(guān)工作內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容的能力，具有根據(jù)工作流程和崗位要求實施教學(xué)的能力，能夠應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和方法完成教學(xué)。六、課程考核（一）汽車機械基礎(chǔ)課程為考試課。（二）課程考核方式建立平時考評與期末考評相結(jié)合的方法，強調(diào)過程考評的重要性。平時考評占30分，期末考評占70分。七、教材和其他教學(xué)資源（一）教材教材：汽車機械基礎(chǔ)胡如夫 主編，浙江大學(xué)出版社。 主要參考教材： 汽車機械基礎(chǔ)陳紅主編，機械工業(yè)出版社。（二）教學(xué)資源1學(xué)生手冊： 學(xué)生手冊：包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法建議、引導(dǎo)課文、計劃與實施、評價反饋、學(xué)習(xí)拓展以及作業(yè)等內(nèi)

18、容。解決了學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)的問題。用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 2教學(xué)課件通過多媒體手段加入圖片、動畫及視頻剪集，使教學(xué)過程更具直觀性，學(xué)生對難點較易理解。3汽車機械基礎(chǔ)精品課網(wǎng)站 精品課網(wǎng)站是學(xué)生進(jìn)行資訊時，獲取信息的重要手段之一，網(wǎng)站具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的各種手段和資料，建立了互動平臺，將學(xué)習(xí)延伸到課外。汽車機械識圖課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：汽車機械基礎(chǔ)課程編碼：071065學(xué)分：2總學(xué)時：44適用專業(yè)：汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)開課教研室：汽車檢測與維修技術(shù)教研室二、課程的性質(zhì)與任務(wù)（一）課程的性質(zhì)與定位汽車機械識圖是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)針對于汽車機電維修工崗位能力進(jìn)行培養(yǎng)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，

19、是高職汽修專業(yè)最重要的技術(shù)基礎(chǔ)課之一。它實質(zhì)上是教給學(xué)生如何從二維平面的“圖”來想象三維空間的“體”的一門課程。汽車機械識圖主要培養(yǎng)學(xué)生識圖技能和空間想象力，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和繪制工程圖樣的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思、分析和表達(dá)工程問題的能力及學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。本課程構(gòu)建于高等數(shù)學(xué)、極限配合與技術(shù)測量基礎(chǔ)等課程基礎(chǔ)之上。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握制圖的基本知識和技能、常用圖形的畫法；理解投影基礎(chǔ)、組合體、機件及標(biāo)準(zhǔn)件、常用件的表達(dá)方法；能夠熟練識讀汽車零件圖、裝配圖。在學(xué)習(xí)過程中與汽車維修實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本課程

20、的后續(xù)課程是汽車構(gòu)造、汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修、 汽車底盤診斷與檢修、汽車使用性能檢測等課程。（二）課程改革的基本理念汽車機械識圖課程改革的理念是基于汽車機電維修工崗位能力的需要而進(jìn)行的，崗位能力屬于技能教育的組成部分。因此，以社會需求為目標(biāo)、以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線就是教學(xué)體系課程改革的基本思路，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合和實習(xí)實訓(xùn)是重要教學(xué)方法。在汽車機械識圖的教學(xué)中，把理論學(xué)習(xí)與汽車運用的實際相結(jié)合，更加講求實效，減少相關(guān)課程內(nèi)容的重疊，注重改造重組，側(cè)重實用，基礎(chǔ)理論教學(xué)以“必需”、“夠用”為度。（三）課程設(shè)計的基本思路汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)是以汽車維修典型工作任務(wù)來構(gòu)建工作任務(wù)化的課程體系。汽車機械識

21、圖作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，在課程的教學(xué)設(shè)計方面圍繞“能力培養(yǎng)”這一主線，整合高等教育數(shù)學(xué)、極限配合與技術(shù)測量基礎(chǔ)等課程，以企業(yè)實際職業(yè)工作崗位的要求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)，確定課程教學(xué)項目。突出理論知識在實際中的應(yīng)用，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。充分考慮教學(xué)內(nèi)容與汽車構(gòu)造等后續(xù)專業(yè)課程內(nèi)容的銜接，使課程教學(xué)更具針對性與實用性。根據(jù)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，在調(diào)研和分析汽車零配件加工企業(yè)、維修與服務(wù)行業(yè)職業(yè)崗位（群）及任職要求的基礎(chǔ)上，針對汽車檢測與維修專業(yè)畢業(yè)生今后從事的汽車維修操作工、汽車評估與鑒定員等不同的崗位，根據(jù)汽車機械基礎(chǔ)知識、技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)素質(zhì)等方面的要求一起開展研討，制定本課程標(biāo)準(zhǔn)。本課程標(biāo)準(zhǔn)確

22、保教學(xué)內(nèi)容符合行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)的需要，在教學(xué)過程中，零件圖、裝配圖的分析等內(nèi)容主要采用汽車相關(guān)案例進(jìn)行教學(xué)。三、課程目標(biāo)本課程的具體目標(biāo)分三類進(jìn)行描述：（一）知識目標(biāo)1.具有制圖的基本知識和技能，掌握常用圖形的畫法；2.能夠用制圖語言表達(dá)機件及標(biāo)準(zhǔn)件、常用件；3.熟練識讀汽車零件圖、裝配圖。（二）能力目標(biāo)1具有制定學(xué)習(xí)計劃的能力。2具有查找資料、文獻(xiàn)等獲取信息的能力。3具有不斷獲取新的技能與知識的能力。4具有較好的邏輯思維能力。5具有正確的處理問題的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)1具有較強的自學(xué)能力。2具有分析問題、解決問題的能力。3具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德。

23、4具有較強的口頭與書面表達(dá)能力。四、課程內(nèi)容與要求汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)是以汽車維修典型工作任務(wù)來構(gòu)建工作任務(wù)化的課程體系。汽車機械識圖作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，在課程教學(xué)設(shè)計方面，圍繞“能力培養(yǎng)”這一主線，整合高等數(shù)學(xué)、極限配合與技術(shù)測量基礎(chǔ)等課程，以企業(yè)實際職業(yè)工作崗位要求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)，確定課程教學(xué)項目；突出理論知識在實際中的應(yīng)用，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分考慮教學(xué)內(nèi)容與汽車拆裝與調(diào)整等后續(xù)專業(yè)課程內(nèi)容的銜接，使課程教學(xué)更具針對性與實用性。汽車機械識圖課程改革的理念建立在汽車機電維修工崗位能力的需要基礎(chǔ)上。以社會需求為目標(biāo)、以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線是教學(xué)體系課程改革的基本思路，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合和

24、實習(xí)實訓(xùn)是重要教學(xué)方法。根據(jù)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，在調(diào)研和分析汽車零配件加工企業(yè)、維修與服務(wù)行業(yè)職業(yè)崗位（群）及任職要求的基礎(chǔ)上，針對本專業(yè)畢業(yè)生今后從事的汽車維修操作工、汽車評估與鑒定員等不同的工作崗位，在汽車機械基礎(chǔ)知識、技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)素質(zhì)等方面的要求，與企業(yè)專家和技術(shù)人員一起開展研討，選擇教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，共同制定本課程標(biāo)準(zhǔn)。本課程標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容的安排上以先簡單后復(fù)雜總體思路為指導(dǎo)，在每一章都提示了主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求、教學(xué)重點及教學(xué)難點。以先提出問題再找出解決方法來吸引學(xué)生的注意力；把理論性較強的知識與汽車的實際結(jié)構(gòu)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行

25、，確保教學(xué)內(nèi)容符合行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)的需要。在汽車機械識圖教學(xué)過程中，零件圖、裝配圖的分析等內(nèi)容主要采用汽車相關(guān)案例進(jìn)行教學(xué)。把理論學(xué)習(xí)與汽車運用的實際相結(jié)合，更加講求實效，減少相關(guān)課程內(nèi)容的重疊，注重改造重組，側(cè)重實用，基礎(chǔ)理論教學(xué)以“必需”、“夠用”為度。（一）學(xué)時分配課程學(xué)習(xí)情境學(xué)時分配汽車機械識圖學(xué)習(xí)情境1 制圖的基本知識與基本技能 共4學(xué)習(xí)單元1 制圖國家標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定尺寸標(biāo)注常用繪圖工具2學(xué)習(xí)單元2 幾何作圖 平面圖形的畫法2學(xué)習(xí)情境2 投影基礎(chǔ)共8學(xué)習(xí)單元1 投影的基本知識三視圖的形成與對應(yīng)關(guān)系2學(xué)習(xí)單元2 點、線、面的投影2學(xué)習(xí)單元3 基本幾何體的投影立體的

26、表面交線2學(xué)習(xí)單元4 軸測圖2學(xué)習(xí)情境3 組合體共4學(xué)習(xí)單元1 組合體的形體分析組合體的畫法2學(xué)習(xí)單元2 組合體的尺寸標(biāo)注讀組合體視圖2學(xué)習(xí)情境4 機件的表達(dá)方法共8學(xué)習(xí)單元1 視圖2學(xué)習(xí)單元2 剖視圖2學(xué)習(xí)單元3 斷面圖其他方法2學(xué)習(xí)單元4 識讀剖視圖綜合圖樣2學(xué)習(xí)情境5 標(biāo)準(zhǔn)件與常用件共8學(xué)習(xí)單元1 螺紋螺紋緊固件2學(xué)習(xí)單元2 鍵連接、銷連接2學(xué)習(xí)單元3 齒輪2學(xué)習(xí)單元4 軸承彈簧2學(xué)習(xí)情境6 零件圖共6學(xué)習(xí)單元1 零件圖概述之一：零件圖的作用、內(nèi)容及零件視圖選擇2學(xué)習(xí)單元2 零件圖概述之二： 軸套類零件、盤蓋類零件、叉架類零件、箱體類零件2學(xué)習(xí)單元3 零件圖的尺寸標(biāo)注與技術(shù)要求零件的測繪

27、與零件圖的識讀2學(xué)習(xí)情境7 裝配圖共6學(xué)習(xí)單元1 概述2學(xué)習(xí)單元2 裝配圖的尺寸與技術(shù)要求2學(xué)習(xí)單元3 識讀裝配圖2總計44（二）教學(xué)要求學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境1 制圖的基本知識與基本技能參考學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解機械圖樣的概念、作用和分類；2理解國家標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)代號的含義，熟悉國家標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容；3掌握各種圖線的應(yīng)用和畫法、尺寸的標(biāo)注方法、常用工具的使用方法、常用圖形的作圖方法；4能夠正確分析平面圖形。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法建議單元名稱載體1.制圖國家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定尺寸標(biāo)注、常用繪圖工具粉筆盒的表達(dá)以“粉筆盒”提出問題：如何在圖紙上表達(dá)？尺寸如何標(biāo)注？建議采用任務(wù)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程2.幾何作圖、平面圖形的畫法給

28、出一個平面圖形，分析其表達(dá)方法通過與學(xué)生共同分析，引出如何畫平面圖形、標(biāo)注尺寸等，建議采用任務(wù)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境2 投影基礎(chǔ)參考學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握正投影法的基本性質(zhì)；2理解并掌握三視圖的形成和投影規(guī)律、三面投影圖中點、線的投影規(guī)律；3掌握典型平面體、回轉(zhuǎn)體的投影特點和規(guī)律及平面體、曲面體截交線的形成；4了解軸測圖的種類、性質(zhì)，掌握平面立體的正等測圖的畫法。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法建議單元名稱載體1. 投影的基本知識、三視圖的形成與對應(yīng)關(guān)系鉛筆在三視圖中的投影關(guān)系以“鉛筆”提出問題：鉛筆在三視圖上有什么對應(yīng)的關(guān)系？怎樣表達(dá)這些關(guān)系？建議采用任務(wù)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程2. 點、線、面的投

29、影分析實物模型在三視圖中的投影關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生在三視圖上找出點、線、面的投影，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程3. 基本幾何體的投影立體的表面交線觀察教室內(nèi)的暖氣管道上下水管相交處的交線提出問題：如何在圖紙上表達(dá)管道相交處的形狀？建議采用分組教學(xué)法教學(xué)過程4. 軸測圖觀察零件模型，提出軸測圖的概念講軸測圖的畫法，并與學(xué)生一起畫，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境3 組合體參考學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解組合體的組合形式和表面連接關(guān)系；2掌握用形體分析法分析組合體、組合體的畫法、尺寸基本和尺寸種類；3能夠完整、清晰地標(biāo)注組合體的尺寸；4能夠讀懂較復(fù)雜的組合體視圖。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法建議單

30、元名稱載體1. 組合體的形體分析、組合體的畫法分析組合體模型分析組合體的組成，在此基礎(chǔ)上畫組合體，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程2. 組合體的尺寸標(biāo)注、讀組合體視圖分析組合體模型分析組合體的組成并畫出圖形，標(biāo)出完整的尺寸，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境4 機件的表達(dá)方法參考學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解并掌握基本視圖、剖視圖、斷面圖局部放大圖畫法、標(biāo)注方法和應(yīng)用場合；2. 掌握常用簡化畫法和規(guī)定畫法3了解第三角畫法原理與應(yīng)用；4能識讀用各種表達(dá)方法的綜合圖樣。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法建議單元名稱載體1. 視圖分析實物零件從不同方向觀察零件，給予表達(dá)，建議采用分組教學(xué)法教學(xué)過程2. 剖

31、視圖分析實物零件對零件切剖，分析剖視后的形狀，畫剖視圖，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程3. 斷面圖其他方法觀察可分離的組合零件以可分組合體，觀察斷面圖形并表達(dá)，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程4. 識讀剖視圖綜合圖樣分析組合體以大作業(yè)的形式與學(xué)生共同分析剖視圖綜合圖樣，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境5 標(biāo)準(zhǔn)件與常用件參考學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解并掌握基本視圖、剖視圖、斷面圖局部放大圖畫法、標(biāo)注方法和應(yīng)用場合；2. 掌握常用簡化畫法和規(guī)定畫法3了解第三角畫法原理與應(yīng)用；4能識讀用各種表達(dá)方法的綜合圖樣。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法建議單元名稱載體1. 螺紋、螺紋緊固件找一找身邊的螺

32、紋連接找一找教室內(nèi)的螺紋連接，觀察它的作用，講解標(biāo)準(zhǔn)畫法，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程2. 鍵連接、銷連接自行車觀察自行車上鍵、銷的作用，講解標(biāo)準(zhǔn)畫法，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程3.齒輪汽車減速器通過觀察減速器，分析齒輪的作用，講解標(biāo)準(zhǔn)畫法，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程4.軸承、彈簧汽車減速器通過觀察減速器，分析軸承的作用，講解標(biāo)準(zhǔn)畫法，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境6 零件圖參考學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解并掌握基本視圖、剖視圖、斷面圖局部放大圖畫法、標(biāo)注方法和應(yīng)用場合；2. 掌握常用簡化畫法和規(guī)定畫法3了解第三角畫法原理與應(yīng)用；4能識讀用各種表達(dá)方法的綜

33、合圖樣。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法建議單元名稱載體1.零件圖概述之一：零件圖的作用、內(nèi)容及零件視圖選擇汽車零件實物分析零件特點，找出表達(dá)零件的方法，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程2.零件圖概述之二：軸套類零件、盤蓋類零件、叉架類零件、箱體類零件汽車上的軸套類零件、盤蓋類零件、叉架類零件、箱體類零件實物觀察各類零件的特點，講解零件的畫法，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程3.零件圖的尺寸標(biāo)注與技術(shù)要求零件的測繪與零件圖的識讀習(xí)題集中代表性題目與學(xué)生共同分析中講解零件圖的尺寸標(biāo)注與技術(shù)要求零件的測繪與零件圖的識讀，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境7 裝配圖參考學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解并

34、掌握基本視圖、剖視圖、斷面圖局部放大圖畫法、標(biāo)注方法和應(yīng)用場合；2. 掌握常用簡化畫法和規(guī)定畫法3了解第三角畫法原理與應(yīng)用；4能識讀用各種表達(dá)方法的綜合圖樣。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法建議單元名稱載體1.概述分析銑刀頭裝配圖分析銑刀頭裝配圖的作用、內(nèi)容及表達(dá)方法，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程2.裝配圖的尺寸與技術(shù)要求分析銑刀頭裝配圖分析銑刀頭裝配圖的裝配關(guān)系、尺寸關(guān)系技術(shù)要求，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程3.識讀裝配圖分析銑刀頭裝配圖與學(xué)生共同分析銑刀頭裝配圖，講解如何識讀裝配圖，建議采用教師演示教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程五、課程教學(xué)條件（一）學(xué)生基礎(chǔ)條件學(xué)生應(yīng)具備一定的數(shù)學(xué)、幾何學(xué)知識，空間想象能

35、力及分析運算能力；特別要具有具有一定的空間想象力；經(jīng)過汽車維修基礎(chǔ)訓(xùn)練，了解零件的使用過程，并具備一定的動手操作能力。（二）教師職業(yè)條件高職教育屬于技能型教育，從事高職教育的教師應(yīng)具有理論和實踐兩方面教學(xué)的能力的“雙師型”教師。本課程由院內(nèi)專任教師完成，授課教師要求機械或汽車類專業(yè)畢業(yè)，具有講師及以上職稱，具備高級工以上職業(yè)資格證書，具有2年以上教學(xué)經(jīng)驗和1年以上企業(yè)工作經(jīng)歷或2次以上企業(yè)實踐經(jīng)歷。具有把相關(guān)工作內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容的能力，具有根據(jù)工作流程和崗位要求實施教學(xué)的能力，能夠應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和方法完成教學(xué)工作。六、課程考核（一）汽車機械識圖課程為考試課。（二） 課程考核方式建立平時考評

36、與期末考評相結(jié)合的方法，強調(diào)過程考評的重要性。設(shè)計從知識、能力、素質(zhì)三個方面并理論到實踐的教學(xué)過程，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位、全過程的考核評價，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。設(shè)計以技能型綜合大作業(yè)等多種形式相結(jié)合的考核方式，并設(shè)計一系列反映專業(yè)特點的考核項目，綜合考核學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握知識的程度以及應(yīng)用能力、獨立處理問題的能力和動手能力。課程考核總成績=過程考核成績（30%）+期末考試成績(70%)?？己艘罂荚u方式及權(quán)重過程考評30%期末考評70%出勤考評課堂表現(xiàn)作業(yè)考評10%10%10%70%考評實施由任課教師根據(jù)學(xué)生課堂出勤情況進(jìn)行考評由任課教師根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn)進(jìn)行考評由任課教師根據(jù)學(xué)

37、生作業(yè)完成情況進(jìn)行考評由任課教師根據(jù)學(xué)生試卷完成情況進(jìn)行考評考評標(biāo)準(zhǔn)遲到1次扣2分；早退1次扣2分；曠課1次扣5分。每出現(xiàn)1次不文明行為扣2分；擾亂課堂秩序扣5分。每少交1次作業(yè)扣5分；發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象扣3分。嚴(yán)格按照試卷評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分注出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為時，參照學(xué)院相關(guān)規(guī)定處理。七、教材和其他教學(xué)資源（一）教材教材：汽車機械識圖胡勇、董繼明主編，化學(xué)工業(yè)出版社 2010.6ISBN978-7-122-08412-5主要參考教材： 1.汽車機械識圖 霍振生主編，高等教育出版社 ISBN978-7-040-16398-82.汽車機械識圖 韓翠英主編，化學(xué)工業(yè)出版社 ISBN978-7-122-066

38、02-2（二）教學(xué)資源1學(xué)生手冊： 學(xué)生手冊：包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法建議、引導(dǎo)課文、計劃與實施、評價反饋、學(xué)習(xí)拓展以及作業(yè)等內(nèi)容。解決了學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)的問題。用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 2教學(xué)課件通過多媒體手段加入圖片、動畫及視頻剪集，使教學(xué)過程更具直觀性，學(xué)生對難點較易理解。3汽車機械識圖精品課網(wǎng)站 精品課網(wǎng)站是學(xué)生進(jìn)行資訊時，獲取信息的重要手段之一，網(wǎng)站具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的各種手段和資料，建立了互動平臺，將學(xué)習(xí)延伸到課外。執(zhí)筆人：邱放審核人：董繼明汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課程編碼：071081學(xué)分：3總學(xué)時：52適用專業(yè)：汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)開

39、課教研室：汽車檢測與維修技術(shù)教研室二、課程的性質(zhì)與任務(wù)（一）課程的性質(zhì)與任務(wù)汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)學(xué)生的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生了解交直流電路的概念、定理、特點及基本分析方法；使學(xué)生理解常用電路元器件、變壓器及電動機的結(jié)構(gòu)、工作原理與控制原理、符號、參數(shù)、功能作用及選用方法，晶體管結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用電路、集成運算電路、基本數(shù)字電路的結(jié)構(gòu)及工作原理與特點、模數(shù)與數(shù)模轉(zhuǎn)換電路的結(jié)構(gòu)及工作原理；使學(xué)生掌握安全用電的常識、常用電工與電子測量儀器及儀表進(jìn)行基本電路檢測的能力、具有運用電工電子技術(shù)知識，分析汽車工作原理及其故障的檢修能力。使學(xué)生了解電工、電子技術(shù)發(fā)展

40、的概況，為學(xué)習(xí)后續(xù)課：汽車電器系統(tǒng)檢測與修復(fù)、汽車電路檢測與修復(fù)和發(fā)動機電控系統(tǒng)的檢測與修復(fù)等課程，以及畢業(yè)后從事有關(guān)的工程技術(shù)工作和科學(xué)研究工作打下一定的基礎(chǔ)。在每一章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，要求首先要掌握基礎(chǔ)知識，其次是掌握各知識點的應(yīng)用領(lǐng)域，最重要的是掌握電工電子技術(shù)在汽車電氣控制中的應(yīng)用。（二）課程改革的基本理念汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)在教學(xué)過程中廣泛列舉汽車控制電路的實例，以增強本課程教學(xué)的實用性，縮短與專業(yè)課汽車電器系統(tǒng)檢測與修復(fù)、汽車電路檢測與修復(fù)和發(fā)動機電控系統(tǒng)的檢測與修復(fù)等課程的距離，提高學(xué)生工學(xué)結(jié)合頂崗實習(xí)的能力，實現(xiàn)零距離上崗的目標(biāo)。（三）課程教學(xué)設(shè)計的基本思路由于汽車檢測與維修技術(shù)

41、專業(yè)主要是培養(yǎng)維修與售后服務(wù)人員，因此需要培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的故障檢修能力，此外還應(yīng)是具有綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課程內(nèi)容就是根據(jù)這種培養(yǎng)人才的要求而設(shè)置，所以本課程內(nèi)容采用了可操作性強，培養(yǎng)能正確使用電路中各元器件和保護、控制部件的能力，掌握讀圖和分析電路工作原理的方法，可正確使用各種電路參數(shù)檢測儀器和儀表，以及排除故障的方法。課程教學(xué)應(yīng)以“技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)”為主線，以“必需、夠用”為度，跟隨現(xiàn)代先進(jìn)使用電工電子技術(shù)的改革，教學(xué)設(shè)計思路強調(diào)以掌握概念、強化應(yīng)用、突出能力，鼓勵創(chuàng)新為主。通過教學(xué)，樹立理論聯(lián)系實際的觀點和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。要求學(xué)生多看相關(guān)參考書，

42、拓展知識面。作為課堂內(nèi)容的補充，在教學(xué)中還安排廣泛舉汽車方面的實例，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)觀念方面，需要從應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式出發(fā)，著眼于人才培養(yǎng)的全過程，整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，樹立人才培養(yǎng)方案整體優(yōu)化和基礎(chǔ)課程教學(xué)局部優(yōu)化協(xié)調(diào)統(tǒng)一的觀念。樹立加強素質(zhì)教育，融知識、能力、素質(zhì)教育為一體的觀念；樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，鼓勵個性特長發(fā)展，加強創(chuàng)新能力和意識培養(yǎng)的觀念；樹立教學(xué)、科研與生產(chǎn)相結(jié)合的觀念。樹立教學(xué)層次多元化、培養(yǎng)途徑多樣化的觀念；樹立質(zhì)量意識、用新的人才觀念指導(dǎo)教學(xué)工作的觀念，制定教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系。在課程體系改革方面，需要在知識、能力和素質(zhì)三維空間中構(gòu)

43、建教與學(xué)、科內(nèi)與課外、理論教學(xué)與實際教學(xué)為一體的培養(yǎng)方案。在正確處理教學(xué)內(nèi)容不斷更新與教學(xué)過程相對穩(wěn)定關(guān)系的同時，精選核心內(nèi)容，壓縮或取消陳舊和重復(fù)內(nèi)容，廣容先進(jìn)思想，重要知識單元。在教學(xué)方面，實行精講多練，采用啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；減少驗證性實驗；改革考試內(nèi)容與方法，加強對學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題能力的考核；鼓勵學(xué)生參加生產(chǎn)和社會實踐活動、課外科技活動，及早參加教師的科研工作；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效益和質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的深入發(fā)展。三、課程目標(biāo)（一）專業(yè)能力目標(biāo) 1掌握電路的概念、電路元件的伏安特性，理解吉爾霍夫定律。2掌握支持電

44、流法和戴維南定理，會運用這些原理和方法求解直流電路的問題。理解電壓源，電流源及其模型的等效變換。3掌握正弦交流電的三個特征量，理解正弦交流電的相量表示法，掌握電阻、電容、電感的伏安關(guān)系的復(fù)數(shù)表示法。4掌握分析正弦穩(wěn)態(tài)電路的相量法理解串、并聯(lián)諧振電路的原理。了解復(fù)雜交流電路的分析計算方法。5掌握三相交流電路中各電量的關(guān)系，理解對稱三相電路的計算，了解不對稱三相電路。6掌握磁路的基本 概念和變壓器工作原理。7掌握三相異步電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理，以及運行特性和啟動。8了解低壓電器的種類、作用。掌握三相異步電動機的繼電器控制電路。9了解安全用電知識。10掌握常用半導(dǎo)體器件的結(jié)構(gòu)和性能參數(shù)。11掌握模擬

45、放大電路、整流電路的工作原理及組成。12掌握數(shù)字電路的工作原理，及常用數(shù)字電路的邏輯功能和應(yīng)用。（二）方法能力目標(biāo) 1能正確使用常用電工電子儀器儀表；2電工、電子材料、元器件的選用能力；3電氣圖的讀圖能力；4具有查閱手冊等工具書和設(shè)備銘牌、產(chǎn)品說明書、產(chǎn)品目錄等資料的能力；5簡單電工、電子產(chǎn)品的制作能力。（三）社會能力目標(biāo) 1具有較強的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力。2具有團隊精神和協(xié)作精神。3具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力。4能與客戶建立良好、持久的關(guān)系。5能進(jìn)行自我批評的檢查。6具有工作責(zé)任感。四、課程內(nèi)容與要求（一）課時分配1學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性為保證汽車電工電子基礎(chǔ)課程和培養(yǎng)目標(biāo)（學(xué)

46、生）的可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)及時了解生產(chǎn)一線的需求，對課程內(nèi)容設(shè)置和培養(yǎng)計劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以滿足市場對人才的需求。使汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生是具有綜合素質(zhì)的合格人才。2學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織與安排本課程教學(xué)內(nèi)容如下表。學(xué)習(xí)內(nèi)容課時分配學(xué)習(xí)情境1 直流電路10學(xué)習(xí)單元1 電路模型2學(xué)習(xí)單元2 電路的基本物理量 學(xué)習(xí)單元3 電流、電壓的參考方向?qū)W習(xí)單元4 功率2學(xué)習(xí)單元5 電阻元件學(xué)習(xí)單元6 電感元件、電容元件 學(xué)習(xí)單元7 電壓源、電流源及其等效變換 學(xué)習(xí)單元8 基爾霍夫定律2學(xué)習(xí)單元9 支路電流法學(xué)習(xí)單元10 疊加定理2學(xué)習(xí)單元11 戴維寧定理實驗項目： 常用電工工具使用2學(xué)習(xí)情境2 正弦

47、交流電路6學(xué)習(xí)單元1 正弦量的三要素2學(xué)習(xí)單元2 正弦量的相量表示法學(xué)習(xí)單元3 電阻、電感、電容元件的電壓電流關(guān)系2學(xué)習(xí)單元4 電阻、電感、電容元件的串聯(lián)的電路學(xué)習(xí)單元5 阻抗的串聯(lián)與并聯(lián)學(xué)習(xí)單元6 正弦交流電路的功率2學(xué)習(xí)單元7 電路中的諧振學(xué)習(xí)情境3 三相電路4學(xué)習(xí)單元1 三相電源2學(xué)習(xí)單元2 三相電源的連接學(xué)習(xí)單元3 三相負(fù)載的連接學(xué)習(xí)單元4 三相電路的功率實驗項目： 三相負(fù)載星形、三角形連接2學(xué)習(xí)情境4 磁路和變壓器4學(xué)習(xí)單元1 磁路的基本概念2學(xué)習(xí)單元2 變壓器的用途與結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)單元3 變壓器學(xué)習(xí)單元4 特殊變壓器實驗項目： 電磁感應(yīng)現(xiàn)象的研究2學(xué)習(xí)情境5 異步電動機6學(xué)習(xí)單元1 三相

48、異步電動機的結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)動原理2學(xué)習(xí)單元2 三相異步電動機的起動、調(diào)速與制動 2學(xué)習(xí)單元3 三相異步電動機的銘牌和技術(shù)數(shù)據(jù)2學(xué)習(xí)單元4 三相異步電動機的選擇學(xué)習(xí)情境6 電子電路中常用的器件6學(xué)習(xí)單元1 半導(dǎo)體的基本知識2學(xué)習(xí)單元2 PN結(jié)學(xué)習(xí)單元3 二極管學(xué)習(xí)單元4 穩(wěn)壓二極管2學(xué)習(xí)單元5 發(fā)光二極管學(xué)習(xí)單元6 晶體管2實驗項目： 二極管性能實驗學(xué)習(xí)情境7 基本放大電路，4學(xué)習(xí)單元1 基本放大電路的組成及各元件的作用2 學(xué)習(xí)單元2 放大電路的靜態(tài)分析2學(xué)習(xí)情境8 集成運算放大器2學(xué)習(xí)單元1 集成運算放大器2學(xué)習(xí)單元2 放大電路中的負(fù)反饋學(xué)習(xí)情境9 直流穩(wěn)壓電源4學(xué)習(xí)單元1 單相半波整流電路2學(xué)習(xí)單

49、元2 單相橋式整流電路學(xué)習(xí)單元3 常用的整流組合元件學(xué)習(xí)單元4 電容濾波電路2學(xué)習(xí)單元5 電感濾波電路學(xué)習(xí)單元6 穩(wěn)壓二極管穩(wěn)壓電路實驗項目： 二極管單相橋式整流電路學(xué)習(xí)情境10 邏輯門電路4 學(xué)習(xí)單元1 數(shù)制與編碼 2學(xué)習(xí)單元2 邏輯代數(shù)及應(yīng)用學(xué)習(xí)單元3 晶體管的開關(guān)作用2學(xué)習(xí)單元4 基本邏輯門電路學(xué)習(xí)情境11 觸發(fā)器及其應(yīng)用2學(xué)習(xí)單元1 基本Rs觸發(fā)器2學(xué)習(xí)單元2 寄存器學(xué)習(xí)單元3 二進(jìn)制計數(shù)器（二）教學(xué)要求學(xué)習(xí)情境1 直流電路 參考學(xué)時：10學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解電路模型及理想電路元件（電阻、電感、電容、電壓源、電流源）的電壓電流關(guān)系，理解電壓、電流參考方向的意義；2理解基爾霍夫定律，了解支路電

50、流法，理解疊加原理、戴維南定理；3了解電功率和額定值的意義。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議學(xué)習(xí)單元1 電路模型討論式與互動式相結(jié)合；啟發(fā)式與引導(dǎo)式相結(jié)合；動手操作與工程實際相結(jié)合 學(xué)習(xí)單元2電路的基本物理量學(xué)習(xí)單元3電流、電壓的參考方向?qū)W習(xí)單元4功率學(xué)習(xí)單元5電阻元件學(xué)習(xí)單元6電感元件、電容元件學(xué)習(xí)單元7電壓源、電流源及其等效變換學(xué)習(xí)單元8基爾霍夫定律學(xué)習(xí)單元9支路電流法學(xué)習(xí)單元10疊加定理學(xué)習(xí)單元11戴維寧定理實驗項目 1.常用電工工具使用學(xué)習(xí)情境2 正弦交流電路 參考學(xué)時：6學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解正弦交流電的三要素、相位差，有效值和相量表示法；2理解電路基本定律的相量形式和相量圖，掌握用相量法計算簡單正弦交流電路的方法；3了解正弦交流電瞬時功率的概念，理解和掌握有功功率、功率因數(shù)的概念和計算，了解無功功率和視在功率的概念，了解提高功率因數(shù)的方法和經(jīng)濟意義；4掌握三相四線制電路中電源及三相負(fù)載的正確聯(lián)接，了解中線的作用；5掌握對稱三相交流電路電壓、電流和功率的計算。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議學(xué)習(xí)單元1 正弦量的