三年級(jí)教案PEPBook1Unit2BLet

1、pep book 1 unit2 b lets chant龍城第二小學(xué) 賴仲妮一、教材分析本課時(shí)是一節(jié)新授課，教學(xué)內(nèi)容為pep小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元中第六課 時(shí)的內(nèi)容（pep bookl unit2 part b lefs check lefs chant）. 這節(jié)課前 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)有關(guān)文具單詞和有關(guān)身體部位單詞，還有：what is your name? this is、句型。為了更好的學(xué)習(xí)為t，s c好nt把lets check放在后面學(xué)習(xí)。本節(jié) 課，學(xué)生主要掌握句型where is your、？ here it is !及通過(guò)這個(gè)句型來(lái)復(fù) 習(xí)和鞏固有關(guān)身體部位的單詞。二、學(xué)生分析本節(jié)課的

2、學(xué)生是三年級(jí)的學(xué)生。三年級(jí)的學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有很 強(qiáng)的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們喜歡在游戲或活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型where is your、？ here it is !并通過(guò) 這個(gè)句型來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)身體部位的單詞。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在日常生活中能夠靈 活運(yùn)用所學(xué)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛(ài)惜并學(xué)會(huì)保護(hù)集資的身體。四、教學(xué)策略1、借助實(shí)物、圖片等直觀教學(xué)，讓學(xué)生直接感受和理解語(yǔ)言。2、開(kāi)展游戲競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。3、課前準(zhǔn)備：實(shí)物文具，教學(xué)圖片，錄音機(jī)及教學(xué)磁帶。五、教學(xué)過(guò)程（一）wa

3、nning up1、sing the song： head shoulders knees and toes（設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)一些身體部位單詞）2、listen and do 教師發(fā)口令，以小組為單位，全部做對(duì)動(dòng)作的給予獎(jiǎng)勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和協(xié)調(diào)能力。）3、free talkt： hisi： hellot： what is your name ?si： vmy name is、 、（設(shè)計(jì)意圖：在交流中體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能。）（二）presentation and practice1、教師拿出書(shū)包說(shuō)：look, i have a、示意學(xué)生一起說(shuō)bag,并向?qū)W 生示意是空

4、的。然后拿出其他的文具讓學(xué)生說(shuō)ruler、pencil把文具放進(jìn)書(shū)包里。做出攤開(kāi)手找東西的樣子問(wèn)：where is my ruler?再?gòu)臅?shū)包拿出尺子回 答：here it is!再用pencil、pen等重復(fù)演示，讓學(xué)生明白這個(gè)情景的意思。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)情景理解where （/w/）, here （/h/） it is!）2、教師問(wèn)：where is your ruler?讓學(xué)here it is!生拿出自己的尺子，并引導(dǎo) 學(xué)生說(shuō)：here it is !師生一起說(shuō)：where is your ruler? here it is!板書(shū)：where is your、here it is

5、!用 pencil、pen 等替換。教師再順勢(shì)引出：where is your mouth? 讓學(xué)生指著自己的嘴巴說(shuō)：here it is!3、出示身體部位的圖片，讓學(xué)生練習(xí):where is your、here it is!4、播放錄音,讓學(xué)生拍手,伴著節(jié)奏，跟讀lets chant的句子。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)耳，動(dòng)口，動(dòng)手，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。）5、game： bomb game2耳語(yǔ)。以小組為單位，乂快乂對(duì)的給予獎(jiǎng) 勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲讓學(xué)生在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)。）6、讓學(xué)生練習(xí)lets chant,并表演。7、a song “兩只老虎”where is your mouth? wher

6、e is your mouth? here it is! here it is!where is your ear? where is your ear? here it is ! here it is!where is your pen? where is your pen? here it is! here it is!where is your pencil? where is your pencil? here it is! here it is!7（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)和鞏固句型。）（三）consolidationvl完成練習(xí)：1、你想知道別人的鋼筆在哪里，你應(yīng)說(shuō)（）a、wheres yo

7、ur pencil? b、wheres your pen?2、別人問(wèn)你的耳朵在哪里，你應(yīng)說(shuō)（）a、where is your ear? b、here it is!3、第一次跟別人認(rèn)識(shí)，你應(yīng)說(shuō)（）a、goodbyeb、nice to meet you.4、你想介紹你的朋友艾米，你應(yīng)說(shuō)（）c、whats your name?c、how are you?c、fine, thanks.an im chen jie.b、this is chen jiec、whats your name?45、教師節(jié)到了，你應(yīng)對(duì)老師說(shuō)（）a、lets playb、see youcn happy teacher5s day

8、!lets check and check the answers.（四）summary: according to the board work.（設(shè)計(jì)意圖：回顧梳理整節(jié)課的知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象）（五）、homework1、聽(tīng)、讀本課錄音3遍（必做）。2、把lets chant讀給家人或同學(xué)聽(tīng)（選做）。（設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)分層，體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生，能夠照顧到不同程度學(xué)生的學(xué) 習(xí)需要）六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)句型where is your、？ here it is!并通過(guò)這 個(gè)句型復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)身體部位的單詞。教師通過(guò)sing the song、listen and do 來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)文具和身體的有關(guān)單詞。用free talk的what is your、?來(lái)引出后