


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、如何培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力 教育的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)方法的傳授,而不僅僅是書面知識(shí)的灌輸。小學(xué)生正處于好奇心和求知欲都非常旺盛的時(shí)期,認(rèn)知和思考也正在不斷成熟完善。因此,這一時(shí)期教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中合理聯(lián)想,利用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,利用已學(xué)的知識(shí)聯(lián)系推論未學(xué)知識(shí)。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力呢?下文將逐一進(jìn)行論述。 一、理解學(xué)科知識(shí),夯實(shí)遷移基礎(chǔ) 實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移最重要的途徑就是對(duì)數(shù)學(xué)課程一般原則的理解和概括,因此在教學(xué)中教師要注意學(xué)生對(duì)基本概念、定理、推論的理解,要引導(dǎo)學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解新學(xué)知識(shí),教師首先需要考慮的是學(xué)生原有知
2、識(shí)是否能夠滿足新知識(shí)的學(xué)習(xí)要求,如果學(xué)生已有知識(shí)理解新知識(shí)尚有困難,那么教師就需要及時(shí)給予知識(shí)的補(bǔ)充,以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)基本概念的了解,只有將知識(shí)的基本概念與應(yīng)用原則相結(jié)合,才能做到真正的遷移。 教師想促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移,首要的任務(wù)是抓好、抓牢基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。教師要在教學(xué)過(guò)程中,充分利用典型例題,為學(xué)生提供足夠的練習(xí)和應(yīng)用機(jī)會(huì),使學(xué)生真正掌握基本概念、應(yīng)用原則和基本方法,才能真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。 二、加強(qiáng)新舊知識(shí)聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)遷移通暢 奧蘇伯爾認(rèn)為知識(shí)遷移就是,人們已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生影響。由此可見(jiàn),認(rèn)知結(jié)構(gòu)是知識(shí)遷移的基礎(chǔ)所在,沒(méi)有認(rèn)知,知識(shí)遷移將無(wú)從談起。在已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生影
3、響的這一過(guò)程中,關(guān)聯(lián)點(diǎn)是重中之重,只有找出兩者之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn),學(xué)生才能將知識(shí)進(jìn)行遷移。 期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館 因此,教師在教學(xué)中,既要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授,又要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)過(guò)往知識(shí)進(jìn)行總結(jié)溫習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生可以自覺(jué)地建立新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。因此教學(xué)中,教師可采用“以類比促遷移,抓訓(xùn)練攻難點(diǎn)”的教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生由此及彼,“以舊學(xué)新”,突破難點(diǎn),掌握新知識(shí),達(dá)到知識(shí)和方法的遷移。 三、注重知識(shí)同化調(diào)整,提高遷移水平 知識(shí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是在學(xué)習(xí)的不斷深入下擴(kuò)大、深化和發(fā)展的,當(dāng)新知識(shí)不易被學(xué)生掌握時(shí),就要對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行改組,分析二者之間的內(nèi)在聯(lián)系,以不斷提高遷移水平。比如在低年級(jí)
4、“節(jié)日廣場(chǎng)”教學(xué)時(shí),由于前面兩節(jié)課已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)乘法口訣有了初步的認(rèn)識(shí),10以內(nèi)的數(shù)能通過(guò)口訣快速算出乘法結(jié)果。因此在教授此節(jié)課前預(yù)先讓學(xué)生對(duì)乘法口訣再熟悉一次,隨后投影出“節(jié)日廣場(chǎng)圖”,讓學(xué)生通過(guò)觀察找出其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。 四、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力,完成知識(shí)遷移與實(shí)際的契合 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,必須要合理的探究情境,隨著新課標(biāo)的實(shí)施,教學(xué)情境探究成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)新亮點(diǎn)。教學(xué)情境的探究有助于學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化,它將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合,同時(shí)借助研究,還可以充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力,實(shí)現(xiàn)思維的拓展,思維的拓展加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,以一定的教學(xué)探究情境為載體,學(xué)生更容易找出新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,通過(guò)解題過(guò)程中學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的思考和運(yùn)用,便能達(dá)到培養(yǎng)知識(shí)遷移能力的目的。因此,教師在教學(xué)的探究過(guò)程中既要符合學(xué)生興趣又要與所學(xué)知識(shí)緊密相連。 總之,要?jiǎng)?chuàng)造符合小學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué),計(jì)算技能的提高始終不能放松。教師應(yīng)在積極利用現(xiàn)代教育
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 自愿離婚合同協(xié)議書
- 咨詢服務(wù)外包合同
- 客戶反饋處理流程表格化展示
- 2025年廣州房產(chǎn)中介合同6篇
- 2025年遼寧貨運(yùn)車從業(yè)考試題
- 合同協(xié)議-汽車有限公司集體合同6篇
- 防火門承攬加工合同格式6篇
- 建材供貨合同7篇
- 保稅器材維修合同范本
- 包銷合同范本
- 2024年山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能測(cè)試題庫(kù)及答案解析
- 藥材的采收與產(chǎn)地加工
- 江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小堵殬I(yè)技能測(cè)試》參考試題庫(kù)(含答案)
- 小學(xué)勞動(dòng)教育二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
- 三年級(jí)上冊(cè)脫式計(jì)算100題及答案
- 2024春開(kāi)學(xué)第一課-開(kāi)學(xué)第一課 禁毒我先行 課件
- 《聽(tīng)歌識(shí)曲》課件
- 金屬冶煉安全培訓(xùn)課件
- 采血護(hù)士培訓(xùn)課件
- 140m集裝箱船船體說(shuō)明書
- 高等教育學(xué)課件-
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論