蘇教版五年級下冊美術教學計劃

1、蘇教版五年級下冊美術教學計劃宿豫區(qū)仰化中心小學教學計劃教 師： 宋美美 學 科： 美 術 班 級： 五（3） 20182019 學年度第 二 學期一、學生情況分析五年級學生年齡多在12歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚，愛?？帷叟时?、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。 五年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的

2、方法有目的的觀察。 五年級學生的學習壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強，另一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天 同時經(jīng)過四年多的美術學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學生學習美術的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。二、教材內(nèi)容分析我們都知道蘇少版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上九冊造型表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識

3、點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。 第十冊在高年級段的突破作用比較明顯，與第十一冊和第九冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題；學習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么；在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測；在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知

4、識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。三、教學目標要求1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。四、具體實施措施1、緊密聯(lián)系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中

5、。將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯(lián)系起來，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個美術學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。3、加強培養(yǎng)學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發(fā)展。 要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳

6、授，而忽視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。4、 加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在“做中學”。 從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。五、教學進度安排單元教學

7、內(nèi)容重點難點目的要求課時安排周次安排 第1課 第2課 第3課線條的魅力近大遠小快樂動漫重點：觀察近大遠小的透視現(xiàn)象，分析原理，運用透視原理，進行風景畫的寫生。難點：表現(xiàn)“近大遠小”的畫面時，對直立物體的認識及表現(xiàn)。重點：了解動漫漫畫的主要形象，學習編畫連環(huán)漫畫的方法和步驟。難點：學生能掌握編畫連環(huán)漫畫的方法，并進行有個性的創(chuàng)作。 重點：體會不同工具所畫出的線條特色和美感，嘗試畫出輕重、粗細、疏密、快慢、虛實等不同變化的線條，表達出作者微妙的情感，體現(xiàn)性格和偏好。難點：學生用富有變化的線條描繪形象，體驗線的豐富表現(xiàn)力。初步了解近大遠小的透視現(xiàn)象及基本規(guī)律，理解視平線、消失點，初步掌握畫出透視效果

8、的技巧。掌握對比觀察的方法，運用透視規(guī)律，嘗試用油畫棒或水粉、水彩等材料表現(xiàn)身邊的景物，畫出縱深感。情感、態(tài)度與價值觀目標：感受透視效果給畫面帶來的美感。了解動漫漫畫的主要形象，學習編畫連環(huán)漫畫的方法和步驟。學習編畫一組有創(chuàng)意的連環(huán)漫畫。引導學生感受動漫的樂趣，能運用學到的動漫技法創(chuàng)作，激發(fā)熱愛生活的情感。 體會不同工具所畫出的線條特色和美感，用富有變化的線條描繪形象。嘗試畫出輕重、粗細、疏密、快慢、虛實等不同變化的線條描繪形象，體會線條的不同表現(xiàn)力、節(jié)奏感和豐富的表現(xiàn)力。體會線條傳達出的不同美感，感悟作者的性格、偏好及微妙情感。222123單元教學內(nèi)容重點難點目的要求課時安排周次安排 第4課

9、第5課 第6課 理想的居住環(huán)境柱狀雕刻畫臉重點：學生能關注周圍環(huán)境，能用喜歡的工具材料、喜歡的表現(xiàn)手法表現(xiàn)心中的理想家園。難點：作品構思新穎、引人注目，能表現(xiàn)出自己環(huán)境保護的的思考和心中的理想家園.重點：通過欣賞和學生動手制作，了解柱狀雕刻文化，感受其裝飾美，在簡單泥柱造型的基礎上通過挖、劃、刻、添等方法豐富表現(xiàn)畫面，做到畫面效果與眾不同。難點：使立體的組合變化或者單個的故事情節(jié)畫面豐富，課堂上表現(xiàn)出有童趣的個性作品，是一個比較高的要求，有一定的難度。重點：如何利用點、線、面和色彩的變化，畫出一張有趣的臉。難點：畫出一張有創(chuàng)意的臉。觀察了解自己身邊的居住環(huán)境，關注自己周圍的居住環(huán)境，用美術語言

10、表達憂慮、提出建議、創(chuàng)造自己的理想家園。用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)自己心中的理想家園。通過本課的學習，激發(fā)學生對美好環(huán)境的向往與追求，增強對自然生活的熱愛之情。感受柱狀雕刻文化，感受不同材質(zhì)，不同工藝的柱狀雕刻作品。嘗試運用泥巴先制作一個簡單的柱狀造型，然后在這基礎上做重復形的組合或者不同形狀的穿插排列以及表現(xiàn)一個有趣的故事畫面。引導學生感受不同藝術形式的獨特魅力，豐富學生的審美標準，并提高學生的審美能力。了解中外臉譜相關知識及特點，給自己或同學畫一畫臉。通過觀察比對和作品賞析掌握運用點、線、面、色等元素畫臉。通過學習活動，引導學生感受中外臉譜文化的魅力，體會創(chuàng)意美術的樂趣。211455單元教學

11、內(nèi)容重點難點目的要求課時安排周次安排第7課 第8課 第9課 看戲作文插圖 我設計的圖書教學重點：了解中國傳統(tǒng)戲劇文化相關知識，感受戲劇之美，用自己喜歡的方法表現(xiàn)傳統(tǒng)戲劇。教學難點：運用自己喜歡的方法大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出學生自己眼中的傳統(tǒng)戲劇。教學重點：用文本感悟形象，用簡便的方式嘗試插圖表現(xiàn)。教學難點：文本形象的理解和感悟。教學重點：了解封面設計的內(nèi)容，學習封面設計的方法。教學難點：突出書籍主題內(nèi)容，大膽想象，運用繪畫方法，完成封面的個性設計，力求體現(xiàn)美感。了解中國傳統(tǒng)戲劇文化相關知識，感受戲劇之美，用自己喜歡的方法表現(xiàn)傳統(tǒng)戲劇。選自己喜歡的方法表現(xiàn)傳統(tǒng)戲劇，通過仔細觀察表現(xiàn)出傳統(tǒng)戲劇生動的細節(jié)。

12、引導學生感受傳統(tǒng)戲劇的美，運用自己喜歡的方法大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出學生自己眼中的傳統(tǒng)戲劇。了解作文插圖的相關知識和作用，嘗試用插圖表現(xiàn)作文。運用感悟、聯(lián)想等方法進行作文的插圖表現(xiàn)。培養(yǎng)學會用形象感悟文字、文字創(chuàng)造形象的能力，增強學生熱愛藝術和文學的情感。了解書的裝幀設計，了解封面設計的基礎知識，欣賞封面藝術。引導學生學會融美術字與圖案于一體，大膽設想，運用繪畫方法，設計出具有個性創(chuàng)意的封面。通過欣賞與學習各種書籍的裝幀設計，領略不同的設計風格，培養(yǎng)藝術情感。11 2 667單元教學內(nèi)容重點難點目的要求課時安排周次安排第10課第11課第12課 我做的圖書藏書票綜合版畫教學重點：能用“拉、轉(zhuǎn)、裁、剪、翻

13、貼”等制作方法，設計多種圖書。教學難點：根據(jù)不同的書本內(nèi)容，運用與之相適應的美術表現(xiàn)方法、表現(xiàn)形式與表現(xiàn)媒材，凸顯個性。教學重點：了解藏書票的相關知識，能制作一枚完整的藏書票，體現(xiàn)自己的性格和愛好。教學難點：掌握“KT板”版畫制作的方法，票面內(nèi)容完整，符合藏書票制作要求，設計體現(xiàn)個性。教學重點：引導學生關注材料，發(fā)現(xiàn)材料的美感，并能綜合運用。教學難點：學生對綜合紙版畫的制作方法，合理、巧妙地運用材料。了解圖書的設計范圍、種類及立體書的翻、轉(zhuǎn)、拉等功能，讓學生從平面思維過渡到立體思維，建立空間想象力。掌握剪、折、粘貼、翻、轉(zhuǎn)、拉多種制作方法，利用不同材質(zhì)設計有特色的書，突出形式與內(nèi)容的融合。讓學

14、生動手操作，互學互評，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和熱愛藝術的情感。了解藏書票的相關知識。學習設計藏書票，并制成小型版畫。學習設計制作一個藏書票。感受藏書票的構成美、圖案美，體驗創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)學生動手能力，培養(yǎng)學生多讀書、讀好書的情感，加強文化意識和文化修養(yǎng)。學生發(fā)現(xiàn)廢舊材料的新價值，學習綜合紙版畫的制作方法。讓學生感悟材料綜合運用的藝術魅力。讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)美，感悟美，創(chuàng)造美。212899-10單元教學內(nèi)容重點難點目的要求課時安排周次安排 第13課 第14課 第15課 詩配畫橋廣告和招貼畫教學重點：感悟“詩中有畫，畫中有詩”的意境，用水墨畫的方法畫出詩的內(nèi)容，表現(xiàn)詩意。教學難點：學生能展示出對詩意的理解

15、和水墨畫的表現(xiàn)力，詩畫二者巧妙結合，創(chuàng)作出難忘的意境。教學重點：了解橋梁的種類以及外形結構和功能。教學難點：多種廢舊材料的組合或泥工制作中多種成型方法的綜合表現(xiàn)，體現(xiàn)造型特點、功能特點，在拼插、組合、安裝以及細節(jié)、美觀、變化、創(chuàng)新等方面體現(xiàn)美和創(chuàng)新。教學重點： 了解廣告和招貼畫在生活中的運用和作用及其設計的要素。教學難點： 掌握廣告招貼畫設計的幾大要素，能創(chuàng)作出富有個性的作品。感悟“詩中有畫，畫中有詩”的意境，用水墨畫的方法畫出詩的內(nèi)容，表現(xiàn)詩意。復習用筆用墨基礎知識，巧用筆墨技巧，理解詩意，用水墨畫的形式來創(chuàng)作畫面。激發(fā)學生熱愛優(yōu)秀的祖國傳統(tǒng)文化，體會詩畫同源的意境美。 讓學生了解橋梁的結構

16、、外形特征，以及它們的種類與功能。使學生運用陶泥表現(xiàn)橋梁，動手制作時掌握由整體到局部，大膽表達自己的想法，培養(yǎng)學生的想象力。通過陶泥表現(xiàn)自己喜歡的橋的去體會人類修建橋梁的偉大成就，培養(yǎng)學生對橋梁建筑的保護意識和對建設者的崇敬之情。 了解廣告和招貼畫在生活中的運用和作用，掌握廣告、招貼畫設計的幾大要素。了解制作廣告和招貼畫的手法，選擇一種設計制作一幅招貼畫。激發(fā)學生創(chuàng)作靈感，施展他們的個性，提升審美情趣。221111213單元教學內(nèi)容重點難點目的要求課時安排周次安排第16課 第17課第18課 用光來畫畫分分合合環(huán)境小設施（一）教學重點： 引導學生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)光繪攝影的技法要領，能夠用相機鏡頭捕

17、捉到較好的光繪瞬間。教學難點： 不斷進行嘗試拍攝，嘗試自主總結拍攝技巧，把握快門速度、光圈等專業(yè)攝影要領，拍出個性化、有創(chuàng)意的光繪作品。教學重點：分割重組的基本方法及其在生活中的應用。教學難點：運用分分合合的方法，設計出新穎的具有美感的圖形。教學重點： 能從功能性和審美性兩方面思考、設計環(huán)境小設施，并用繪畫的方法表現(xiàn)出來。教學難點： 結合學生的生活經(jīng)驗，將設計與人類生活相聯(lián)系。通過欣賞與自主探索，初步了解光繪攝影。能初步掌握光繪攝影的拍攝要領，運用相機拍攝出光所運行的軌跡。感受光繪攝影作品的美，培養(yǎng)對光繪攝影的興趣，通過大膽地嘗試、不懼失敗最終取得成功，從而提高學生自主動手能力。了解分割重組的

18、基本方法及其在生活中的應用。嘗試運用分割重組的方法設計一個圖形。通過互動欣賞、電腦演示、激發(fā)聯(lián)想等方法，使學生掌握分割、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拼合的方法，培養(yǎng)學生的組合造型能力和空間想象力，發(fā)展抽象思維。感受分分合合的圖案美及其意趣，增強設計意識。觀察各種環(huán)境小設施的造型與功能，能從功能性和審美性兩方面思考、設計環(huán)境小設施。過程與方法目標：選擇適合的繪畫工具材料，設計、描繪一個環(huán)境小設施。 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活設施中的美和創(chuàng)意的習慣。121131415單元教學內(nèi)容重點難點目的要求課時安排周次安排第19課 第20課環(huán)境小設施（二）青銅藝術教學重點： 了解環(huán)境小設施設計的幾個維度造型、色彩、媒材。嘗試根據(jù)生活需要，設計并制作方便合理且新穎美觀的環(huán)境小設施。教學難點： 根據(jù)綜合媒材的不同特點，用立體制作的方法表現(xiàn)環(huán)境小設施，體現(xiàn)觀賞性和功能性的完美結合。教學重點： 學習從青銅藝術的造型、紋飾、銘文等方面來欣賞了解青銅藝術的特點。教學難點： 感悟青銅藝術并會用水墨線描形式