《花鐘》說課稿(1)

1、花鐘說課稿 尊敬的各位老師 大家下午好，我說課的內(nèi)容是人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課第一課時(shí)的內(nèi)容。本課緊扣“細(xì)心觀察”這個(gè)專題的第一篇課文。文章僅用3個(gè)自然段將鮮花之美、花鐘之奇描述的生動(dòng)形象、情趣盎然。語(yǔ)言優(yōu)美，容易引起學(xué)生的朗讀興趣，通過充分朗讀，讀出對(duì)花的熱愛，讀出對(duì)修建奇妙的花鐘的贊嘆。特別是第一自然段，用詞準(zhǔn)確，多樣，優(yōu)美，特別引用了擬人的寫作手法描寫了不同種類的鮮花開放的美好姿態(tài)，詞句表達(dá)豐富多樣，有序有趣。在朗讀理解的基礎(chǔ)上能夠遷移使用。本篇課文綜合了語(yǔ)文，科學(xué)，思品，美學(xué)，生物等學(xué)科知識(shí)，多角度發(fā)現(xiàn)課文中的知識(shí)點(diǎn)，在觀察中體驗(yàn)成功的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察

2、和思考的信心和水平。課文條理清晰，讓學(xué)生了解寫作的一般思路：歸納現(xiàn)象-揭示原因-實(shí)際使用。所以，我在本節(jié)課的教學(xué)中主要圍繞不同的花開放的時(shí)間是不同的這個(gè)主題，在學(xué)生喜愛花兒的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)課文、欣賞課文，并協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步了解花兒開放原因的常識(shí)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的要求和學(xué)生實(shí)際，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、理解“怒、暮”等生字和生字組成的新詞。結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。并能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，用欣賞的心情朗讀第一自然段。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的多樣性和準(zhǔn)確性。水平目標(biāo)： 通過多媒體教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獲取知識(shí)的水平和分析、解決問題的水平。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生美的情趣，激發(fā)熱

3、愛大自然的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生實(shí)際，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是：能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，并用欣賞的心情朗讀第一自然段。教學(xué)難點(diǎn)是：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的多樣性和準(zhǔn)確性。語(yǔ)文課程應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而有活力的。所以本課以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)以學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，利用多媒體課件，為學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在合作中積極、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有探究，交流合作的方式。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的教學(xué)過程分為五部分完成。一、談

4、話導(dǎo)入 通過觀察各種美麗的花來(lái)引出本課的標(biāo)題，從而達(dá)到激發(fā)興趣與探究新知的目的。圖片中爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人的朵朵鮮花深得學(xué)生喜愛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、快速瀏覽課文，掃清文字障礙。 讀書是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，此環(huán)節(jié)先讓學(xué)生用自己喜歡的方式快速瀏覽課文，畫出生字詞語(yǔ)以及難懂的句子。然后通過多媒體出示本課的生字和詞語(yǔ)，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。從而達(dá)到落實(shí)字詞學(xué)習(xí)目標(biāo)的效果。三、品讀第一自然段第一自然段是這節(jié)課的主體部分。這個(gè)部分教學(xué)我分三步完成。首先讓學(xué)生自由讀第一自然段，找出概括性的語(yǔ)句。然后同桌之間互相找一找，讀一讀，演一演花開放的時(shí)間和開放的樣子的相關(guān)句子，再通過教師的指導(dǎo)，以開火車的游戲全班交流展示。最后帶上自己的獨(dú)特情感比一比兩種不同的表達(dá)方法，從中感受更具體形象的表達(dá)。四、拓展練習(xí)。為了能讓學(xué)生課文表達(dá)的多樣性和準(zhǔn)確性，并學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。本環(huán)節(jié)我出示了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的不同花，讓學(xué)生仿照課文的格式自主練習(xí)說話。五、教師小結(jié)。課外小組合作，制作花鐘最后是我的板書設(shè)計(jì)，我的板書又三部分構(gòu)成：課題