簡(jiǎn)短家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿例文

1、精品文檔可下載編輯修改簡(jiǎn)短家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿例文因?yàn)?，只有我與家長(zhǎng)們心與心合伙，一起喊著號(hào)子前行，才能真正為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)健康、陽(yáng)光，向上的氛圍。信任才是我們之間最漂亮的橋梁。下面是為大家整理的簡(jiǎn)短家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿例文，以供大家參考借鑒！ 簡(jiǎn)短家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿例文【一】 敬重的各位同學(xué)父母： 大家下午好！ 首先，對(duì)各位同學(xué)父母、家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次同學(xué)父母講堂表示深深的感謝！舉辦這次同學(xué)父母講堂的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使各位同學(xué)父母也能夠樂(lè)觀參加到同學(xué)的訓(xùn)練管理

2、中來(lái)?？傊痪湓?，就是一切為了同學(xué).這是我們訓(xùn)練的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。 我盼望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的同學(xué)父母會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！ 剛才，我們有三名優(yōu)秀同學(xué)代表，兩名同學(xué)優(yōu)秀父母代表就自己學(xué)習(xí)方面的閱歷以及家庭訓(xùn)練方面的心得與在座的各位進(jìn)行了共享，說(shuō)的很好，我很受啟發(fā)。 今日我主要想說(shuō)三方面內(nèi)容： 一是九（12）班班級(jí)基本狀況、這次月清考試狀況， 二是班級(jí)目前存在問(wèn)題， 三是盼望家長(zhǎng)們賜予協(xié)作的幾個(gè)方面。 一、班級(jí)基本狀況 1.同學(xué)狀況： 本期本班同學(xué)43人，其中男生23人，女生20人，_同學(xué)現(xiàn)因病請(qǐng)長(zhǎng)假。開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，通過(guò)這幾周的接觸和了解，我可以驕傲的說(shuō)：九（12

3、）班本期進(jìn)步較大，同學(xué)也變得比以前聽(tīng)話、懂事了，其中要特殊表?yè)P(yáng)的是：_同學(xué)這次考試連續(xù)穩(wěn)坐全級(jí)第一名的寶座，_同學(xué)也發(fā)揮正常，成為全級(jí)第三名。這些成果的取得，當(dāng)然得力于我們有一批仔細(xì)負(fù)責(zé)、專業(yè)力量強(qiáng)的科任老師，有一些任勞任怨、樂(lè)觀上進(jìn)的班干部，得力于我們班級(jí)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件，我信任我們班以后會(huì)取得更多更高的榮譽(yù)。 2.第一次月考測(cè)試狀況： 我們班在初二分班時(shí)整體基礎(chǔ)并不好，兩極分化比較嚴(yán)峻，但在這一次階段測(cè)試中，我們班合格23人，合格率54.8%，優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率14.3%，與上期同期相比有較大的進(jìn)步。再?gòu)膫€(gè)人總分來(lái)看，全級(jí)前300名同學(xué)本班進(jìn)入22人，也就是說(shuō)這22

4、名同學(xué)升入一中很有盼望，當(dāng)然，絕大多數(shù)同學(xué)成果比八班級(jí)有了明顯進(jìn)步，他們已經(jīng)熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性，并開(kāi)頭努力。 二、班級(jí)目前存在問(wèn)題 1.學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題。 表現(xiàn)在極個(gè)別同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不用心聽(tīng)講，作業(yè)抄襲。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。有個(gè)別同學(xué)成天熱衷于玩手機(jī)，打嬉戲，心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)平常亂串班級(jí)、班級(jí)，講就所謂的哥兒們義氣，并且上周末參加了校外初二級(jí)的打架大事，影響極為惡劣，學(xué)校政教處將會(huì)嚴(yán)峻處分。 2.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。 這部分同學(xué)主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)梳理，不

5、能做到融會(huì)貫穿；有的不注意徹底弄懂平常的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；有的平常只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深化鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師，喜愛(ài)與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿意于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，力量水平老得不到提高。 3.偏科問(wèn)題。 我們都知道的木桶理論，打算成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難心情。雖然我已經(jīng)做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍舊比較嚴(yán)峻。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，盼望家長(zhǎng)能夠協(xié)作訓(xùn)練。 三、盼望家長(zhǎng)們賜予協(xié)作的幾個(gè)方面 學(xué)校訓(xùn)練的形式是群體性的，不行能象父母那樣有足夠

6、的時(shí)間和精力，把訓(xùn)練的對(duì)象，集中在一個(gè)同學(xué)身上，從訓(xùn)練的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在訓(xùn)練的時(shí)間和精力上，還是在訓(xùn)練的對(duì)象和情感上，家庭訓(xùn)練始終占有特別的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在力量是巨大的。 有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，訓(xùn)練的環(huán)境是全都的，然而接受訓(xùn)練的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量，而在于家庭訓(xùn)練的協(xié)作上。 有這樣一個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校訓(xùn)練永久離不開(kāi)正確的家庭訓(xùn)練，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭訓(xùn)練相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果。家庭訓(xùn)

7、練的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校訓(xùn)練事倍功半。為此，我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。 （一）要把握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行訓(xùn)練 他們精力充足，奇怪心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際力量有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太情愿與父母及老師溝通，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和奇怪是他們的特征。 這時(shí)，父母肯定要細(xì)心觀看，悉心引導(dǎo)。在訓(xùn)練上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑３Ｅc孩子溝通，學(xué)會(huì)公平地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平常要和孩子多溝通，詢問(wèn)學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)懷孩子。 關(guān)注孩子的心理問(wèn)

8、題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。在訓(xùn)練孩子的時(shí)候要把握好尺度。特殊是訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)肯定要考慮成熟，選擇地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。 （二）要全面而精確地估量自己的孩子。 這種評(píng)估不能過(guò)高，也不行過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯(cuò)誤和不精確的估量會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。這就要求我們每一位家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，要準(zhǔn)時(shí)了解咱們學(xué)校同學(xué)到校的時(shí)間要求，隨時(shí)掌控自己孩子來(lái)回學(xué)校的動(dòng)向，不要讓孩子隨便性太大，回家過(guò)遲或者到校過(guò)早。 進(jìn)入初三，父母每天要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況，再也不能像以前一樣，忙于自己的工作或者家務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。 咱們學(xué)?，F(xiàn)在初三上午到校時(shí)間是6：40分開(kāi)頭自主晨讀，中午1

9、3：50分開(kāi)頭午讀，下午6：40分開(kāi)頭晚讀，晚自習(xí)9點(diǎn)結(jié)束。 孩子回家后，家長(zhǎng)也可以關(guān)心孩子盯背當(dāng)天需要背誦的功課，要準(zhǔn)時(shí)督促孩子按時(shí)睡覺(jué)，不要讓孩子因過(guò)度開(kāi)夜車(chē)而影響第二天的聽(tīng)課效率。有條件的話，家長(zhǎng)可以每天早起一點(diǎn)堅(jiān)持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康，也可以讓同學(xué)心存感恩，好好學(xué)習(xí)。 （三）要重視分?jǐn)?shù)，但也要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。 時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的同學(xué)才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。 愛(ài)因斯坦學(xué)校未能畢業(yè)、愛(ài)迪生學(xué)校被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、創(chuàng)造家；比爾蓋茨哈佛高校未畢

10、業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、力量低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起討論存在的問(wèn)題。 既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。 作做的更好。 各位家長(zhǎng)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，讓我們相互理解、相互協(xié)作，攜起手來(lái)，為了孩子美妙的明天，努力吧！ 感謝大家！ 簡(jiǎn)短家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿例文【二】 各位家長(zhǎng)： 晚上好！誠(chéng)心的感謝各位能

11、在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表我們班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎！感謝大家對(duì)我們學(xué)校、及對(duì)我們工作的支持！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，老師與家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)時(shí)溝通，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的情景，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)能夠進(jìn)取參加到同學(xué)的訓(xùn)練管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪且磺袨榱撕⒆?。這是我們訓(xùn)練的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我期望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)必需能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利。 我們學(xué)校在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，正在進(jìn)行新訓(xùn)練的改革，首先，請(qǐng)大家觀看著名訓(xùn)練家朱永新的轉(zhuǎn)變從閱讀開(kāi)頭的一段視頻。 下頭請(qǐng)語(yǔ)文老師就視頻資

12、料予以解讀并談一談?dòng)嘘P(guān)階梯式閱讀的一些問(wèn)題。 經(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師的講解信任大家對(duì)新訓(xùn)練已經(jīng)有了必需的了解，我也是為人父母，我和各位家長(zhǎng)一樣也在訓(xùn)練孩子這條道路上探究著，我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國(guó)學(xué)我也在給她讀，我平常工作也很忙，所以一般都是在睡覺(jué)之前抽出點(diǎn)時(shí)間給她念念，我信任經(jīng)過(guò)閱讀這些完善的、經(jīng)典的文字，必需會(huì)凈化孩子的心靈，有助于孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。當(dāng)然，貴在堅(jiān)持，僅有持之以恒才會(huì)見(jiàn)到效果。 我們班的崔璐凱同學(xué)就很喜愛(ài)看書(shū)，他的學(xué)問(wèn)面很廣，理解本領(lǐng)也很強(qiáng)，所以他學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)非常簡(jiǎn)便。下頭我們就請(qǐng)他的家長(zhǎng)談一談自我如何培育孩子

13、愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣的。 習(xí)慣打算孩子的一生，如何培育孩子的良好習(xí)慣，下頭我們就請(qǐng)張瑩的家長(zhǎng)就此問(wèn)題和大家談一談。 下頭請(qǐng)英語(yǔ)老師談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科的情景及相關(guān)要求。 最終我就孩子的一些普遍的情景向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)： 一、關(guān)注孩子的變化 有時(shí)有的家長(zhǎng)向我反映：孩子大了，有什么話也不和父母說(shuō)。這是因?yàn)樗陌嗉?jí)是學(xué)校中階段的一個(gè)關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心都會(huì)發(fā)生變化，從而可能影響到學(xué)習(xí)，所以我們要親密的關(guān)注，加以正確的引導(dǎo)。 1、學(xué)習(xí)方面 到了中班級(jí)，學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，從低班級(jí)的形象思維向高班級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，同時(shí)還要拓展孩子的

14、思維，從不一樣角度去討論問(wèn)題。說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。此刻的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二班級(jí)時(shí)，有的同學(xué)在課堂上不留意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫忙他們記、記生字，背背課文，多做幾道練習(xí)題，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿足的成果。此刻學(xué)習(xí)的資料難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，所以學(xué)習(xí)方法就要進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整。學(xué)習(xí)不應(yīng)是被動(dòng)的，而應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的。但有的孩子卻屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于躲避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表此刻作業(yè)上。這主要表此刻低班級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎樣做我就怎樣做，很少有自我的主見(jiàn)和想法，那么此刻進(jìn)入四班級(jí)以后就不提倡這種做法了，同學(xué)應(yīng)當(dāng)是自我主動(dòng)的去

15、學(xué)習(xí)，是我要學(xué)，而不是要我學(xué)。所以，有個(gè)別同學(xué)因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了躲避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今日老師沒(méi)布置作業(yè)。那么在那里我也能夠明確的告知在座的每一位家長(zhǎng)，老師幾乎每一天都布置有必需量的作業(yè)，就算間或沒(méi)布置作業(yè)，同學(xué)自我也有一些其他作業(yè)等著去完成，如能夠預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的資 料，也能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。因?yàn)橐陨限D(zhuǎn)變，所以會(huì)消失一部分同學(xué)求知欲增加，在學(xué)習(xí)上很主動(dòng)，所以成果越來(lái)越好，或者有明顯提高。而有一部分同學(xué)消失惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類同學(xué)想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從那里開(kāi)頭同學(xué)的學(xué)業(yè)成果會(huì)簡(jiǎn)單產(chǎn)生我們所不愿看到的兩極分化。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視

16、。 2、心理方面 孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思索，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜愛(ài)的人，他情愿和你溝通，不喜愛(ài)的人就會(huì)跟你對(duì)著干。并且有些事他會(huì)放在心里，不喜愛(ài)和老師、家長(zhǎng)溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他興奮了就會(huì)把自我的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子明白難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的時(shí)候要把握好尺度。 二、理解、溝通的重要性 家長(zhǎng)了解了孩子的身心變化，就要適當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人溝通，要教育孩子多從他人的角度討論問(wèn)題。遇到事情要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，不能總從別人身上

17、找毛病。 做到公正、公正的對(duì)待每件事情，不要把一些小事夸大其詞的告知家長(zhǎng)，引起不必要的沖突。 三、家校協(xié)作，保證同學(xué)的平安 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問(wèn)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)提高，更多的是離不開(kāi)家長(zhǎng)的努力和付出。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)取的協(xié)作起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一： 1、平安工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順當(dāng)進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，平安工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，仔細(xì)搞好同學(xué)在家在校的平安工作。訓(xùn)練同學(xué)在家要聽(tīng)從父母的支配，不玩火，電

18、，不接觸危急品；外出要征得家長(zhǎng)的同意：告誡孩子千萬(wàn)不要到網(wǎng)吧；在校內(nèi)不要追趕打鬧等事項(xiàng)。 2、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)留意： （1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來(lái)整理班級(jí)，打掃衛(wèi)生；午時(shí)2：00到校。每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。這是保證同學(xué)平安的前提。 （2）要保證孩子有充分的睡眠時(shí)間，每一天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好到達(dá)10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些同學(xué)早上第一節(jié)課就打盹，午時(shí)第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)峻了，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予關(guān)注。 3、家長(zhǎng)要常常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、

19、仔細(xì)、快速地完成每一天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且留意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要訓(xùn)練子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問(wèn)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自我做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)榇丝碳议L(zhǎng)素養(yǎng)提高了，能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每一天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長(zhǎng)必需要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子溝通，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情景。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習(xí)上的提高，給以準(zhǔn)時(shí)、充分地確定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到

20、老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也明白最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告知家長(zhǎng)，該同學(xué)最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要準(zhǔn)時(shí)改正，期望家長(zhǎng)和老師協(xié)作，一齊努力，想出更好的訓(xùn)練方法，幫忙他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫忙孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校階段許多同學(xué)學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之構(gòu)成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多 ，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助老師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫忙孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自我檢查，在作業(yè)

21、本上亂撕亂畫(huà)，不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不行小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校必需要相互協(xié)作，幫忙孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。 4、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自我完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)必需都有這方面的閱歷，請(qǐng)依據(jù)自我孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，究竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高班級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩

22、子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，假如此刻就忽視，那將來(lái)確定會(huì)掉隊(duì)的，期望我們家長(zhǎng)要引以為重視。 5、其他方面： 提示孩子每一天佩戴紅領(lǐng)巾。 保證孩子每一天的早飯要吃好吃飽，它是每一天學(xué)習(xí)的保證。 訓(xùn)練同學(xué)不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。 四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)期望 1、重視家庭訓(xùn)練，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭訓(xùn)練的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽訓(xùn)練，才能使孩子漸漸步入正道。訓(xùn)練孩子是我們老師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。同學(xué)來(lái)到學(xué)校理解訓(xùn)練，提高和提高，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。 2、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要漸漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。熟悉到孩子是

23、不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶蛩愕模巧鐣?huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)、有終身學(xué)習(xí)的愿望和本領(lǐng)的人。一個(gè)人的觀看本領(lǐng)、思維本領(lǐng)、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)、生存本領(lǐng)是非常重要的。所以，光有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓舞點(diǎn)滴提高，在很大程度上，同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚伴侶來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家觀賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，之后孩子越畫(huà)越好，取得了不少成果。在別人面前，我們應(yīng)當(dāng)夸獎(jiǎng)自我的孩

24、子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)急躁訓(xùn)練，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都情愿取得好成果，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而臨時(shí)落后，老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫忙他克服困難、解決問(wèn)題。 3、和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去制造完善的生活。（雙休日、假期交好伴侶、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小創(chuàng)造等，使孩子們?nèi)孢M(jìn)展。）針對(duì)同學(xué)的情景，準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。我覺(jué)得在訓(xùn)練孩子的問(wèn)題上，首先要了解同學(xué)，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到同學(xué)的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)伴侶們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，

25、一方面能夠使自我的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也能夠?qū)ν瑢W(xué)構(gòu)成一種前進(jìn)的動(dòng)力。此刻，有個(gè)別的同學(xué)在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自我落得一個(gè)逍遙拘束，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分同學(xué)的工作，我想至少能夠使他們更提高一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來(lái)了。為了我們完善的幻想，我們必需一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)幻想。老師情愿從一點(diǎn)一滴做起。 敬重的家長(zhǎng)，學(xué)校訓(xùn)練不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭訓(xùn)練不行少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們訓(xùn)練，我們的同學(xué)也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要進(jìn)展和生存，必需有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，期望家特長(zhǎng)處關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)校，給我們提出珍貴的提議和意見(jiàn)。最終，我想說(shuō)：要無(wú)限信

26、任孩子的潛力；永久不要對(duì)孩子絕望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。信任每個(gè)孩子都會(huì)綻放自我的光線。再次感謝大家的到來(lái)，您已經(jīng)在無(wú)形中為孩子樹(shù)立了誠(chéng)信守時(shí)的榜樣，訓(xùn)練無(wú)處不在，今日的家長(zhǎng)會(huì)到此就結(jié)束了，但訓(xùn)練的腳步永久不會(huì)止步 簡(jiǎn)短家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿例文【三】 敬重的各位家長(zhǎng)： 大家好！ 今日是我們本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我是我們班的班主任老師，很興奮各位家長(zhǎng)今日能夠來(lái)到我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，也很感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的支持。今日主要是想借這次機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通一下，能夠一起關(guān)心孩子們更好的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，在學(xué)校里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成果。 現(xiàn)在孩子們正處在學(xué)校的第一年，也就是一

27、班級(jí)，孩子們才剛剛從幼兒園進(jìn)入到學(xué)校，不習(xí)慣是確定的，是確定需要有一個(gè)適應(yīng)期的。新的階段他們各方面確定也是有變化的，在一班級(jí)的時(shí)候確定是會(huì)有許多的孩子成果跟幼兒園相比會(huì)下降一些的。但是家長(zhǎng)也不應(yīng)當(dāng)焦急，現(xiàn)在才是一班級(jí)，不要因?yàn)檫@一個(gè)階段他們沒(méi)有表現(xiàn)好就覺(jué)得孩子沒(méi)有以前聰慧了或者就覺(jué)得之后也沒(méi)有什么盼望了?，F(xiàn)在還只是學(xué)校的第一年，不管現(xiàn)在的成果是怎樣的，都還有好幾年的時(shí)間去轉(zhuǎn)變，所以家長(zhǎng)們也不要太過(guò)心焦了。 在這一年最重要的事情就是要關(guān)心孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小培育一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，在習(xí)慣養(yǎng)成之后學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松一些了，想要有一個(gè)好的成果也是比較簡(jiǎn)單的事情。家長(zhǎng)們?cè)诩乙喽啾O(jiān)督他

28、們，給他們樹(shù)立一個(gè)規(guī)章，在什么時(shí)間段應(yīng)當(dāng)要做什么事情，比如說(shuō)在作業(yè)完成之后才能看電視或者休息，讓他們有這個(gè)意識(shí)。在知道應(yīng)當(dāng)要怎么做了之后以后家長(zhǎng)們也能夠少操勞一點(diǎn)了，他們回家之后就會(huì)自覺(jué)的去完成作業(yè)，之后再休息了。 一班級(jí)的時(shí)候家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)要關(guān)心孩子們學(xué)好拼音，平常在家多教教孩子，多一點(diǎn)急躁的對(duì)待孩子。一班級(jí)正是學(xué)好拼音的關(guān)鍵時(shí)期，假如在一班級(jí)沒(méi)有學(xué)好拼音的話，之后六年的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)都會(huì)比較的困難，所以在一班級(jí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要把拼音的基礎(chǔ)打好。我們老師的時(shí)間是有限的，只能盡量的去關(guān)心同學(xué)們學(xué)好拼音，但不能保證他們每一個(gè)人都能夠?qū)W好，所以這一方面是需要老師和家長(zhǎng)共同努力的。我信任只要我們老師和家長(zhǎng)們共同

29、合作，是肯定能夠讓孩子們打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的，在學(xué)校階段有一個(gè)好的成果。 家長(zhǎng)們平常有什么問(wèn)題的話可以多來(lái)和我們老師溝通，我們一起解決在孩子們的學(xué)習(xí)中消失的問(wèn)題。 感謝大家！ 簡(jiǎn)短家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典發(fā)言稿例文【四】 各位家長(zhǎng)： 大家上午好！ 很興奮今日我們又一次相聚在這里，首先對(duì)你們的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝和熱鬧地歡迎。感謝你們過(guò)去對(duì)我工作的支持與協(xié)作，同時(shí)也感謝你們對(duì)我們班級(jí)以及孩子的關(guān)注。我誠(chéng)心地盼望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能使我們家長(zhǎng)有所獲，在訓(xùn)練孩子方面更科學(xué)，能有效的關(guān)心孩子；能使孩子有所獲，在學(xué)習(xí)中講究方法、會(huì)學(xué)習(xí)、輕松歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。能使我們老師在后階段的工作中吸取教訓(xùn)改進(jìn)方法，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 一、

30、本學(xué)期活動(dòng)介紹： 每月針對(duì)好習(xí)慣進(jìn)行陽(yáng)光秩序、陽(yáng)光校內(nèi)、陽(yáng)光隊(duì)員、陽(yáng)光生活的競(jìng)賽活動(dòng)，以此使同學(xué)形成好習(xí)慣。每月開(kāi)展主題訓(xùn)練活動(dòng)，如三月份為平安、健康主題訓(xùn)練月，我們通過(guò)班會(huì)課讓同學(xué)觀看食品平安的視頻、邀請(qǐng)家進(jìn)步行平安講座、平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、平安演練等活動(dòng)提高同學(xué)的平安意識(shí)和防范力量，創(chuàng)建平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)；四月份為民主精神主題訓(xùn)練月，我班開(kāi)展了革命英雄故事、家鄉(xiāng)名人故事、民族精神代代傳主題班會(huì)、愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的訓(xùn)練。還開(kāi)展了校內(nèi)種植活動(dòng)五月份方案開(kāi)展手工制作創(chuàng)意大賽等科技勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；六月份的讀書(shū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)一方面使同學(xué)受到思想訓(xùn)練另一方面在活動(dòng)中同學(xué)的各方面力量

31、得到培育。 二、期中考試分析： 本次考試由教研室統(tǒng)一命題，題型包括四大塊：識(shí)字、寫(xiě)字；語(yǔ)言積累；閱讀理解；習(xí)作?？疾焱瑢W(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文綜合力量。難度不大，都是平常我在教學(xué)中反復(fù)訓(xùn)練的最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)。如生字考前復(fù)習(xí)多遍家長(zhǎng)也很熟識(shí)了，錯(cuò)在不仔細(xì)上，像曲折的蜒；寫(xiě)字要求正確、規(guī)范的抄寫(xiě)一段話，我們每天有20分鐘的寫(xiě)字課，特地訓(xùn)練指導(dǎo)，我也采納各種激勵(lì)手段如好的大屏展現(xiàn)、同桌互批、個(gè)別指導(dǎo)想方法激發(fā)孩子們的寫(xiě)字愛(ài)好，力爭(zhēng)寫(xiě)好字，總體來(lái)說(shuō)我班書(shū)寫(xiě)水平較高，但部分同學(xué)寫(xiě)字習(xí)慣不好，不潔凈、涂改、錯(cuò)寫(xiě)、丟字致使丟分；語(yǔ)言積累也丟在了不仔細(xì)上。閱讀理解并不難平常讀書(shū)量上去加上仔細(xì)全對(duì)不是問(wèn)題；作文也是寫(xiě)過(guò)講過(guò)

32、的作文。本次考試成果并不抱負(fù)比起上學(xué)期有所退步，90分16人，80分19人，70分5人。均分87分，緣由在于訓(xùn)練大課間、團(tuán)體操部分同學(xué)學(xué)習(xí)浮躁、不踏實(shí)，另外擠占了教學(xué)時(shí)間，沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間。 三、存在的問(wèn)題： 1、由于大課間、團(tuán)體操的訓(xùn)練以及部分同學(xué)參與了足球隊(duì)的訓(xùn)練，思想浮躁、壞習(xí)氣學(xué)會(huì)了不少甚至隔段時(shí)間流行一種。 2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不留意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話，上課鬧著玩學(xué)習(xí)態(tài)度不仔細(xì)課堂效果不好。不按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。 3、丟三落四現(xiàn)象嚴(yán)峻：上課不拿書(shū)、不拿作業(yè)、忘寫(xiě)作業(yè) 4、個(gè)別同學(xué)吃零食。 5、缺少動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的精神和力量。（如手工作業(yè)、寒假實(shí)踐作業(yè)、家庭平安

33、排查、家鄉(xiāng)名人調(diào)查等活動(dòng)中部分同學(xué)的表現(xiàn)）。 四、盼望家長(zhǎng)協(xié)作的方面 1、常常對(duì)孩子進(jìn)行正面的思想訓(xùn)練。可以參考上周我們學(xué)校發(fā)的校報(bào)上的一篇文章，有個(gè)家長(zhǎng)每天并不輔導(dǎo)孩子的作業(yè)但他會(huì)問(wèn)孩子四個(gè)問(wèn)題。引導(dǎo)他形成正確的人生觀、價(jià)值觀。負(fù)責(zé)任- 常常關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)（穿著、交友、玩什么、作業(yè)仔細(xì)否）每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的珍寶。但是老師了解他（如大課間、團(tuán)體操訓(xùn)練緊思想松懈，玩螃蟹、抽煙、吃零食、說(shuō)臟話作業(yè)臟亂等不良現(xiàn)象）這些現(xiàn)象您知道嗎?可能會(huì)聽(tīng)孩子說(shuō)到，這些是我們班主任管理中存在的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)可以給我反映，同時(shí)訓(xùn)練孩子仔細(xì)做事、學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，但不是指責(zé)、埋怨老師甚至推卸自己的責(zé)任。 2、重視實(shí)踐力

34、量的培育（寒假綜合實(shí)踐、校內(nèi)種植、手工創(chuàng)意大賽等）不要以為這些作業(yè)不是書(shū)本學(xué)問(wèn)而不管他，相反這些力量將來(lái)關(guān)系他的社會(huì)生存力量。 3、重視力量的培育（識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦、口語(yǔ)表達(dá)、作文、 這學(xué)期期末考試就考這些力量，不考書(shū)面的綜合卷，盼望家長(zhǎng)做好孩子的輔導(dǎo)，學(xué)完一個(gè)單元后要關(guān)心老師對(duì)孩子進(jìn)行識(shí)字檢測(cè)；平常關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)，常常翻翻孩子的作業(yè)本看是否整齊更潔凈；課文朗讀至少每篇課文聽(tīng)一遍，有時(shí)間的話聽(tīng)聽(tīng)課文錄音關(guān)心孩子克服丟字、加字、不通順現(xiàn)象；背誦要常?？贾篮⒆舆@學(xué)期背誦什么內(nèi)容?？谡Z(yǔ)交際依據(jù)書(shū)上的要求去練不會(huì)表達(dá)的看電腦指導(dǎo)；作文督促孩子看作文書(shū)，引導(dǎo)孩子說(shuō)真話、寫(xiě)真事不要抄作文。 4、樂(lè)觀協(xié)作。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。要知道孩子是你的。把握好現(xiàn)在的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，