敘述、描寫、議論類的歸納上課

1、敘述、描寫、議論類的歸納上課 壓縮語段專題復(fù)習壓縮語段專題復(fù)習 一段具體的文字，能加以概括濃縮，一段具體的文字，能加以概括濃縮， 是一種能力。濃縮的就是精華。壓縮語段是一種能力。濃縮的就是精華。壓縮語段 型題目，考你思維的縝密度，考你語言的型題目，考你思維的縝密度，考你語言的 概括力。量長度短，微型克隆，是智力的概括力。量長度短，微型克隆，是智力的 競賽，是語言的比拼。它是一種能力型的競賽，是語言的比拼。它是一種能力型的 試題試題,頗受高考命題人的青睞頗受高考命題人的青睞,近年新題型不近年新題型不 斷出現(xiàn)斷出現(xiàn). 敘述、描寫、議論類的歸納上課 壓縮語段就是用提煉、壓縮語段就是用提煉、 概括、歸

2、納等方法將內(nèi)容豐概括、歸納等方法將內(nèi)容豐 富的長語段按照要求濃縮成富的長語段按照要求濃縮成 語言簡潔、意思明了的短語語言簡潔、意思明了的短語 段甚至一句話、幾個詞段甚至一句話、幾個詞的一的一 種方法種方法. 敘述、描寫、議論類的歸納上課 一一.說明類說明類材料材料壓縮壓縮 對說明類的語段進行壓縮時，要對說明類的語段進行壓縮時，要 注意：抓住說明的中心，對說明注意：抓住說明的中心，對說明 性的材料必須整體把握，抓住說明性的材料必須整體把握，抓住說明 的中心及其特點；一般不使用修的中心及其特點；一般不使用修 辭、舉例等語句；注意表述的嚴辭、舉例等語句；注意表述的嚴 密、清晰、連貫，各語段的壓縮不密

3、、清晰、連貫，各語段的壓縮不 能隨意改變原文的句間關(guān)系。能隨意改變原文的句間關(guān)系。 敘述、描寫、議論類的歸納上課 執(zhí)信12月月考卷22題 n根據(jù)下面的材料，用一個單句介紹某市的概況。（根據(jù)下面的材料，用一個單句介紹某市的概況。（35 字內(nèi)）字內(nèi)） n材料一：廣州市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、材料一：廣州市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、 州、府、道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。州、府、道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。 n材料二：廣州市鐵路、公路四通八達，機場開通國內(nèi)材料二：廣州市鐵路、公路四通八達，機場開通國內(nèi) 十多條航線。十多條航線。 n材料三：廣州市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國材料三：廣州市

4、景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國AAAA 風景旅游區(qū)。風景旅游區(qū)。 n材料四：廣州市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地材料四：廣州市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地 級市中名列前茅。級市中名列前茅。 n答：答： 敘述、描寫、議論類的歸納上課 考生一考生一：廣州經(jīng)濟和交通發(fā)達，景色優(yōu)美，是擁有幾千 年歷史的文化名城。 得分：0分 考生二考生二：廣州擁有幾千年的歷史，景色優(yōu)美，交通便利， 經(jīng)濟發(fā)達。 得分：0分 考生三考生三：廣州市不但擁有幾千年的歷史，景色優(yōu)美，而 且交通便利，經(jīng)濟發(fā)達。 得分：0分 考生三考生三：有千年歷史，且交通四通八達，景色優(yōu)美的廣 州生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市名列前茅。 得分

5、：0分 敘述、描寫、議論類的歸納上課 n根據(jù)下面的材料，用一個單句介紹某市的概況。 （35字內(nèi)） n材料一：廣州市至今已有幾千年的歷史，歷代為 郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。 n材料二：廣州市鐵路、公路四通八達，機場開通 國內(nèi)十多條航線。 n材料三：廣州市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國 AAAA風景旅游區(qū)。 n材料四：廣州市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我 國地級市中名列前茅。 第一步：抓住說明主體的第一步：抓住說明主體的所所屬屬概念概念： 廣州市為國家歷史文化名城廣州市為國家歷史文化名城 敘述、描寫、議論類的歸納上課 方法：分類合并法方法：分類合并法 首先對篩選出的語段信息，分析其首先對

6、篩選出的語段信息，分析其 相關(guān)信息、相同信息、不同信息各是什相關(guān)信息、相同信息、不同信息各是什 么，都是從哪幾個方面來傳達的，然后么，都是從哪幾個方面來傳達的，然后 將相同的進行大合并，相關(guān)的進行小合將相同的進行大合并，相關(guān)的進行小合 并，不同的并列到一起。這路歸類處理并，不同的并列到一起。這路歸類處理 的方法是首要的，也是最基本的。的方法是首要的，也是最基本的。 材料二：廣州市鐵路、公路四通八達，機場開通國內(nèi)十多條航線。材料二：廣州市鐵路、公路四通八達，機場開通國內(nèi)十多條航線。 材料三：廣州市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國材料三：廣州市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國AAAA風景旅游區(qū)。風景旅游區(qū)。

7、材料四：廣州市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市中名列前茅。材料四：廣州市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市中名列前茅。 第二步第二步: 抓住說明主體的特性抓住說明主體的特性 敘述、描寫、議論類的歸納上課 第三步：概括特點第三步：概括特點 （一般不使用修辭、舉例等語句）（一般不使用修辭、舉例等語句） 方法：替換重組法方法：替換重組法 有些壓縮對象只是提供具體的內(nèi)容，要求考生在有些壓縮對象只是提供具體的內(nèi)容，要求考生在 讀懂文段內(nèi)容之后，將材料所給的信息重新組合，用讀懂文段內(nèi)容之后，將材料所給的信息重新組合，用 恰當?shù)恼Z句表達出來，或設(shè)法運用自己的話來歸納語恰當?shù)恼Z句表達出來，或設(shè)法運用自己

8、的話來歸納語 段所包含的道理，根據(jù)語所反映的現(xiàn)象，也就是對語段所包含的道理，根據(jù)語所反映的現(xiàn)象，也就是對語 段作出結(jié)論性意見或評價。段作出結(jié)論性意見或評價。 材料二：廣州市鐵路、公路四通八達，機場開通國內(nèi)十多條航線。材料二：廣州市鐵路、公路四通八達，機場開通國內(nèi)十多條航線。 1、交通便利、交通便利 材料三：廣州市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國材料三：廣州市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國AAAA風景旅游區(qū)。風景旅游區(qū)。 2、景色優(yōu)美、景色優(yōu)美 材料四：廣州市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市中名列前茅。材料四：廣州市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市中名列前茅。 3、經(jīng)濟發(fā)達、經(jīng)濟發(fā)達 敘述、描寫、

9、議論類的歸納上課 第四步：整合信息第四步：整合信息（表述嚴密、清晰、表述嚴密、清晰、 連貫連貫） 廣州市是交通便利、景色優(yōu)美、廣州市是交通便利、景色優(yōu)美、 經(jīng)濟發(fā)達的國家級歷史文化名城。經(jīng)濟發(fā)達的國家級歷史文化名城。 敘述、描寫、議論類的歸納上課 下定義下定義(二二)、 下定義，要有個判斷詞下定義，要有個判斷詞是是，“是是” 前后前后 的表述內(nèi)涵相等，可以互換，即的表述內(nèi)涵相等，可以互換，即 A 等于等于 B,B也等于也等于A.蘋果是水果僅僅是作解釋，蘋果是水果僅僅是作解釋， 不是下定義，因為不能倒過來說水果是蘋不是下定義，因為不能倒過來說水果是蘋 果。而果。而“蘋果是落葉喬木所結(jié)的果實圓形蘋

10、果是落葉喬木所結(jié)的果實圓形 的果皮青黃或紅的供生食的味甜或略酸的的果皮青黃或紅的供生食的味甜或略酸的 一種普通水果一種普通水果”則是下定義，因為前后可則是下定義，因為前后可 以倒過來說。解題時注意語言表達的完整以倒過來說。解題時注意語言表達的完整 性，邏輯思維的嚴密性。性，邏輯思維的嚴密性。 敘述、描寫、議論類的歸納上課 怎樣根據(jù)材料對某一概念下定義。怎樣根據(jù)材料對某一概念下定義。 解答時要求在理解語段的基礎(chǔ)上提取解答時要求在理解語段的基礎(chǔ)上提取 必要信息（概念），即在整體把握的基必要信息（概念），即在整體把握的基 礎(chǔ)上再從局部突破礎(chǔ)上再從局部突破.方式是把概念的本質(zhì)方式是把概念的本質(zhì) 屬性組

11、織成一個定義的形式。常見形式屬性組織成一個定義的形式。常見形式 是：是： 什么什么(被定義的東西被定義的東西) 是什么是什么(本質(zhì)屬性十相鄰近的屬性。本質(zhì)屬性十相鄰近的屬性。)+概念概念 敘述、描寫、議論類的歸納上課 v一、下定義一、下定義 例例1：提取下列材料的要點，整合成一個單句，為提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳遺傳”下下 定義。定義。 遺傳是一種生物自身繁殖過程。遺傳是一種生物自身繁殖過程。 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。 在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建

12、造自身 這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。 明確概念，掌握形式明確概念，掌握形式 解答時要求在理解語段的基礎(chǔ)上提取必要信息（概念），即在整體把解答時要求在理解語段的基礎(chǔ)上提取必要信息（概念），即在整體把 握的基礎(chǔ)上再從局部突破握的基礎(chǔ)上再從局部突破. 表達一般用：表達一般用： 什么什么(被定義的東西被定義的東西) 是什么是什么(本質(zhì)屬性十相鄰近的屬性。本質(zhì)屬性十相鄰近的屬性。)+概念概念 敘述、描寫、議論類的歸納上課 v一、下定義一、下定義 例例1：提取下列材料的要點，整合成一個單句，為提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳遺傳”下下

13、 定義。定義。 遺傳是一種生物自身繁殖過程。遺傳是一種生物自身繁殖過程。 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。 在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。 分析材料，確定屬概念分析材料，確定屬概念 仔細閱讀材料后，不難發(fā)現(xiàn)仔細閱讀材料后，不難發(fā)現(xiàn)“繁殖過程繁殖過程”是是“遺傳遺傳”的屬概的屬概 念，這樣第句成為整合后全句的框架，其他念，這樣第句成為整合后全句的框架，其他3句是它的修飾句是它的修飾

14、限制成分。限制成分。 即即“生物生物的一種自身繁殖過程叫做遺傳。的一種自身繁殖過程叫做遺傳?！?或或“遺傳是生物遺傳是生物的一種自身繁殖過程。的一種自身繁殖過程?！?敘述、描寫、議論類的歸納上課 v一、下定義一、下定義 例例1：提取下列材料的要點，整合成一個單句，為提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳遺傳”下下 定義。定義。 遺傳是一種生物自身繁殖過程。遺傳是一種生物自身繁殖過程。 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。 在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 這種繁殖過程所

15、產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。 篩選信息，分析種差篩選信息，分析種差 這一步驟中，既要準確這一步驟中，既要準確篩選語段中的關(guān)鍵信息篩選語段中的關(guān)鍵信息， 保證重點不缺失保證重點不缺失，又要，又要歸納相同信息歸納相同信息，刪除重復(fù)或刪除重復(fù)或 冗余信息冗余信息，保證語句簡潔。，保證語句簡潔。 敘述、描寫、議論類的歸納上課 v一、下定義一、下定義 例例1：提取下列材料的要點，整合成一個單句，為提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳遺傳”下下 定義。定義。 遺傳是一種生物自身繁殖過程。遺傳是一種生物自身繁殖過程。 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途

16、徑和方式進行。這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。 在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。 整合信息，合理表達整合信息，合理表達 把被定義者、種差、屬概念，用把被定義者、種差、屬概念，用“是是”、“叫叫”等一類連接等一類連接 詞連結(jié)起來，使之符合下定義的形式要求。所謂詞連結(jié)起來，使之符合下定義的形式要求。所謂“合理合理”， 就是要做到就是要做到合理排序、句意不變、語句通暢合理排序、句意不變、語句通暢等。等。 敘述、描寫、議論類的歸納上課 v一

17、、下定義一、下定義 例例1：提取下列材料的要點，整合成一個單句，為提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳遺傳”下下 定義。定義。 遺傳是一種生物自身繁殖過程。遺傳是一種生物自身繁殖過程。 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。 在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。 答案：答案：生物生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán) 境中的物質(zhì)建造自身

18、，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的的一種自身繁一種自身繁 殖過程殖過程叫做遺傳叫做遺傳。 或或:遺傳是遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝 取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自一種自 身繁殖過程身繁殖過程。 說明表達方式為主的語段說明表達方式為主的語段 主要信息主要信息包括時間、范圍、對象、特征，作包括時間、范圍、對象、特征，作 用、目的等。用、目的等。 次要信息次要信息包括舉例、描寫、修辭等方面的句包括舉例、描寫、修辭等方面的句 子。子。 第一

19、步：抓住說明主體的第一步：抓住說明主體的所所屬屬概念概念： 第二步第二步: 抓住說明主體的特性抓住說明主體的特性(分類合并法分類合并法) 第三步：概括特點第三步：概括特點（替換重組法替換重組法） 第四步：整合信息第四步：整合信息（表述嚴密、清晰、連貫）表述嚴密、清晰、連貫） 敘述、描寫、議論類的歸納上課 二二、敘述類、敘述類材料材料壓縮壓縮 考查形式：考查形式： 寫一句話新聞、概括寓言的寓意寫一句話新聞、概括寓言的寓意、 概括文段中心、提煉文章主旨、擬概括文段中心、提煉文章主旨、擬 電報稿、寫作品提要等。電報稿、寫作品提要等。 答題時注意符合文體要求，表述簡答題時注意符合文體要求，表述簡 明完

20、整。明完整。 敘述表達方式為主的語段敘述表達方式為主的語段 主要信息主要信息是：敘述的主體；主體的是：敘述的主體；主體的 經(jīng)歷及特征；敘述意義及目的。經(jīng)歷及特征；敘述意義及目的。 敘述、描寫、議論類的歸納上課 廣雅廣雅12月月考卷：月月考卷：1閱讀下面文字，用三句話概括閱讀下面文字，用三句話概括“沙面文物建筑沙面文物建筑” 所面臨的三個問題。所面臨的三個問題。 n 廣州的沙面是廣州近代文物建筑最多的地方，由于地處珠江邊，廣州的沙面是廣州近代文物建筑最多的地方，由于地處珠江邊， 被稱為被稱為“廣州的外灘廣州的外灘”。但是，沙面要想真正成為。但是，沙面要想真正成為“外灘外灘”，卻面臨，卻面臨 著考

21、驗。廣州沙面的建筑大多是十九世紀末、二十世紀初建造的著考驗。廣州沙面的建筑大多是十九世紀末、二十世紀初建造的 磚木、磚土混合及鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)建筑物。由于年代久遠，導致磚木、磚土混合及鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)建筑物。由于年代久遠，導致 材料老化，凝土風化，天花脫落，墻、樓板和瓦面破損，管網(wǎng)陳材料老化，凝土風化，天花脫落，墻、樓板和瓦面破損，管網(wǎng)陳 舊漏水。但保護沙面建筑群的手續(xù)繁瑣，一磚一瓦的改變都必須舊漏水。但保護沙面建筑群的手續(xù)繁瑣，一磚一瓦的改變都必須 上報國家文物局審批。這導致了文物修繕審批手續(xù)繁瑣，使沙面上報國家文物局審批。這導致了文物修繕審批手續(xù)繁瑣，使沙面 的保護利用工作非常被動，停滯不前。

22、因此，做實做細整體批復(fù)的保護利用工作非常被動，停滯不前。因此，做實做細整體批復(fù) 沙面古建筑的規(guī)劃設(shè)計方案，迫在眉睫。建筑文物的修繕與保護沙面古建筑的規(guī)劃設(shè)計方案，迫在眉睫。建筑文物的修繕與保護 所涉及到的居民住戶的搬遷，建筑群的維護、加固、內(nèi)部裝修等，所涉及到的居民住戶的搬遷，建筑群的維護、加固、內(nèi)部裝修等， 需要的費用也是巨大的。而這些費用如果完全依靠沙面所在的荔需要的費用也是巨大的。而這些費用如果完全依靠沙面所在的荔 灣區(qū)文物部門負責，是不可能得到保證的。吸引民間資本進入，灣區(qū)文物部門負責，是不可能得到保證的。吸引民間資本進入， 允許文物建筑土地使用權(quán)的置換，都是有效的集資方式。允許文物建

23、筑土地使用權(quán)的置換，都是有效的集資方式。 第一步：整體感知敘述的話題，理解句意第一步：整體感知敘述的話題，理解句意 敘述、描寫、議論類的歸納上課 n 廣州的沙面是廣州近代文物建筑最多的地方，由于地處珠江邊，廣州的沙面是廣州近代文物建筑最多的地方，由于地處珠江邊， 被稱為被稱為“廣州的外灘廣州的外灘”。但是，沙面要想真正成為。但是，沙面要想真正成為“外灘外灘”，卻，卻 面臨著考驗。廣州沙面的建筑大多是十九世紀末、二十世紀初建面臨著考驗。廣州沙面的建筑大多是十九世紀末、二十世紀初建 造的磚木、磚土混合及鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)建筑物。由于年代久遠，造的磚木、磚土混合及鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)建筑物。由于年代久遠， 導

24、致材料老化，混凝土風化，天花脫落，墻、樓板和瓦面破損，導致材料老化，混凝土風化，天花脫落，墻、樓板和瓦面破損， 管網(wǎng)陳舊漏水。但保護沙面建筑群的手續(xù)繁瑣，一磚一瓦的改變管網(wǎng)陳舊漏水。但保護沙面建筑群的手續(xù)繁瑣，一磚一瓦的改變 都必須上報國家文物局審批。這導致了文物修繕審批手續(xù)繁瑣，都必須上報國家文物局審批。這導致了文物修繕審批手續(xù)繁瑣， 使沙面的保護利用工作非常被動，停滯不前。因此，做實做細整使沙面的保護利用工作非常被動，停滯不前。因此，做實做細整 體批復(fù)沙面古建筑的規(guī)劃設(shè)計方案，迫在眉睫。建筑文物的修繕體批復(fù)沙面古建筑的規(guī)劃設(shè)計方案，迫在眉睫。建筑文物的修繕 與保護所涉及到的居民住戶的搬遷，

25、建筑群的維護、加固、內(nèi)部與保護所涉及到的居民住戶的搬遷，建筑群的維護、加固、內(nèi)部 裝修等，需要的費用也是巨大的。而這些費用如果完全依靠沙面裝修等，需要的費用也是巨大的。而這些費用如果完全依靠沙面 所在的荔灣區(qū)文物部門負責，是不可能得到保證的。吸引民間資所在的荔灣區(qū)文物部門負責，是不可能得到保證的。吸引民間資 本進入，允許文物建筑土地使用權(quán)的置換，都是有效的集資方式。本進入，允許文物建筑土地使用權(quán)的置換，都是有效的集資方式。 第二步：劃分層次：同類合并，異類分層第二步：劃分層次：同類合并，異類分層（留意關(guān)（留意關(guān) 鍵句、關(guān)鍵詞及標點；）鍵句、關(guān)鍵詞及標點；） 第三步：第三步：概括層意概括層意：抓

26、?。鹤プ⑹龅闹黧w；主體敘述的主體；主體 的經(jīng)歷及特征；敘述意義及目的。的經(jīng)歷及特征；敘述意義及目的。 敘述、描寫、議論類的歸納上課 n 廣州的沙面是廣州近代文物建筑最多的地方，由于地處珠江邊，廣州的沙面是廣州近代文物建筑最多的地方，由于地處珠江邊， 被稱為被稱為“廣州的外灘廣州的外灘”。但是，沙面要想真正成為。但是，沙面要想真正成為“外灘外灘”，卻，卻 面臨著考驗。廣州沙面的建筑大多是十九世紀末、二十世紀初建面臨著考驗。廣州沙面的建筑大多是十九世紀末、二十世紀初建 造的磚木、磚土混合及鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)建筑物。由于年代久遠，造的磚木、磚土混合及鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)建筑物。由于年代久遠， 導致材料老化，

27、混凝土風化，天花脫落，墻、樓板和瓦面破損，導致材料老化，混凝土風化，天花脫落，墻、樓板和瓦面破損， 管網(wǎng)陳舊漏水。但保護沙面建筑群的手續(xù)繁瑣，一磚一瓦的改變管網(wǎng)陳舊漏水。但保護沙面建筑群的手續(xù)繁瑣，一磚一瓦的改變 都必須上報國家文物局審批。這導致了文物修繕審批手續(xù)繁瑣，都必須上報國家文物局審批。這導致了文物修繕審批手續(xù)繁瑣， 使沙面的保護利用工作非常被動，停滯不前。因此，做實做細整使沙面的保護利用工作非常被動，停滯不前。因此，做實做細整 體批復(fù)沙面古建筑的規(guī)劃設(shè)計方案，迫在眉睫。建筑文物的修繕體批復(fù)沙面古建筑的規(guī)劃設(shè)計方案，迫在眉睫。建筑文物的修繕 與保護所涉及到的居民住戶的搬遷，建筑群的維護

28、、加固、內(nèi)部與保護所涉及到的居民住戶的搬遷，建筑群的維護、加固、內(nèi)部 裝修等，需要的費用也是巨大的。而這些費用如果完全依靠沙面裝修等，需要的費用也是巨大的。而這些費用如果完全依靠沙面 所在的荔灣區(qū)文物部門負責，是不可能得到保證的。吸引民間資所在的荔灣區(qū)文物部門負責，是不可能得到保證的。吸引民間資 本進入，允許文物建筑土地使用權(quán)的置換，都是有效的集資方式。本進入，允許文物建筑土地使用權(quán)的置換，都是有效的集資方式。 第一方面：建筑文物年久失修。（年久失修，破損嚴第一方面：建筑文物年久失修。（年久失修，破損嚴 重。）重。） 第二方面：修繕審批手續(xù)繁瑣。第二方面：修繕審批手續(xù)繁瑣。 第三方面：維修資金

29、困難。（保護費用難以保證。）第三方面：維修資金困難。（保護費用難以保證。） 第四步：根據(jù)題干，組織答案（替換重組法）第四步：根據(jù)題干，組織答案（替換重組法） 概括的關(guān)鍵：抓住概括的關(guān)鍵：抓住敘述的主體；主體的經(jīng)歷及敘述的主體；主體的經(jīng)歷及 特征；敘述意義及目的。特征；敘述意義及目的。 敘述、描寫、議論類的歸納上課 小測小測（關(guān)于廣州市地鐵情況）（關(guān)于廣州市地鐵情況） n5、下面的文字是對滬寧城際鐵路動車組列車的說明，請概、下面的文字是對滬寧城際鐵路動車組列車的說明，請概 括該動車先進性的四個特點。（不超過括該動車先進性的四個特點。（不超過20字）（4分） n7月月1日，滬寧城際鐵路正式開通營運

30、，該線路運日，滬寧城際鐵路正式開通營運，該線路運 行的是目前國產(chǎn)最先進的動車。列車外觀較普通行的是目前國產(chǎn)最先進的動車。列車外觀較普通 列車更具流線性，富于美感。車廂明亮、簡潔；列車更具流線性，富于美感。車廂明亮、簡潔； 座椅可座椅可360度旋轉(zhuǎn)，乘客始終可面向列車運行方度旋轉(zhuǎn)，乘客始終可面向列車運行方 向；前后座可收縮，靠背可自動調(diào)節(jié)。車速瞬間向；前后座可收縮，靠背可自動調(diào)節(jié)。車速瞬間 高達高達350公里每小時，從南京到上海，單趟直達公里每小時，從南京到上海，單趟直達 只耗時只耗時69分鐘。車體外形流線型的設(shè)計降低了動分鐘。車體外形流線型的設(shè)計降低了動 車組的空氣阻力，因而運行時車廂內(nèi)沒有較

31、大的車組的空氣阻力，因而運行時車廂內(nèi)沒有較大的 噪音噪音。 敘述、描寫、議論類的歸納上課 n第三步：第三步：概括層意概括層意 外觀美：答外觀美：答“具有流線美具有流線美”、“流線型設(shè)計流線型設(shè)計”正正 常給分；常給分； 人性化（舒適性）：答人性化（舒適性）：答“設(shè)施先進設(shè)施先進”、“環(huán)境好，環(huán)境好， 設(shè)施先進設(shè)施先進”（本點僅答（本點僅答“環(huán)境好環(huán)境好”不給分）亦可，不給分）亦可， 但僅答但僅答“座椅可調(diào)節(jié)座椅可調(diào)節(jié)”等不給分；等不給分； 噪音低：答噪音低：答“沒有噪音沒有噪音”不給分。不給分。 n第四步：根據(jù)題干，組織答案（替換重組法）第四步：根據(jù)題干，組織答案（替換重組法） ： 外觀美、人

32、性化（舒適性）、速度快、外觀美、人性化（舒適性）、速度快、 噪音低。（噪音低。（4分，每點分，每點1分）分） 注：超過注：超過20字扣字扣1分。分。 敘述、描寫、議論類的歸納上課 .敘述類的壓縮的變體：敘述類的壓縮的變體：消息類壓縮消息類壓縮 消息是一種常見的新聞體裁，其結(jié)構(gòu)一般包消息是一種常見的新聞體裁，其結(jié)構(gòu)一般包 括標題、導語、主體、結(jié)尾四部分。其常見的括標題、導語、主體、結(jié)尾四部分。其常見的 結(jié)構(gòu)形式是結(jié)構(gòu)形式是“倒金字塔倒金字塔”式，即把最重要的內(nèi)容式，即把最重要的內(nèi)容 放在開頭。其中，導語部分簡明扼要，開門見放在開頭。其中，導語部分簡明扼要，開門見 山地概述消息的核心內(nèi)容或事實的主

33、要部分，山地概述消息的核心內(nèi)容或事實的主要部分， 給讀者一個輪廓；主體部分則描述消息的主干給讀者一個輪廓；主體部分則描述消息的主干 和枝節(jié)部分，具體交代事件的始末（時間、地和枝節(jié)部分，具體交代事件的始末（時間、地 點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等）。為充實消點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等）。為充實消 息內(nèi)容，深化主題，消息中的背景材料也是重息內(nèi)容，深化主題，消息中的背景材料也是重 要的組成部分，如交代人物。歷史地理、知識要的組成部分，如交代人物。歷史地理、知識 背景等材料，對此，在壓縮時常舍棄。對于消背景等材料，對此，在壓縮時常舍棄。對于消 息類壓縮的表述，要突出有新聞價值的語句。息類壓縮的表述，要

34、突出有新聞價值的語句。 敘述、描寫、議論類的歸納上課 (一一)擬標題或?qū)дZ擬標題或?qū)дZ 本題型主要是擬寫新聞標題和導語，本題型主要是擬寫新聞標題和導語， 注意交代新聞五要素，即何時，何地，注意交代新聞五要素，即何時，何地， 何人，何事，何故。在字數(shù)限制非常嚴何人，何事，何故。在字數(shù)限制非常嚴 格的情況下，事件及其結(jié)果的交代可作格的情況下，事件及其結(jié)果的交代可作 為優(yōu)先考慮對象。為優(yōu)先考慮對象。 敘述、描寫、議論類的歸納上課 1、給下面這則新聞擬寫一個標題（不超過給下面這則新聞擬寫一個標題（不超過12 字）。（字）。（3分）分） 衛(wèi)生部衛(wèi)生部 4月月 30日發(fā)出公告，決定撤銷全國日發(fā)出公告，決定

35、撤銷全國 牙病防治指導組，同時將在疾病預(yù)防控制局成牙病防治指導組，同時將在疾病預(yù)防控制局成 立口腔衛(wèi)生處，負責全國牙病防治管理工作。立口腔衛(wèi)生處，負責全國牙病防治管理工作。 據(jù)介紹，全國牙防組是據(jù)介紹，全國牙防組是1988年經(jīng)衛(wèi)生部批年經(jīng)衛(wèi)生部批 準成立的牙病防治組織。牙防組自成立以來，準成立的牙病防治組織。牙防組自成立以來， 在改善大眾口腔健康狀況、提高群眾自我口腔在改善大眾口腔健康狀況、提高群眾自我口腔 保健水平、監(jiān)測口腔疾病發(fā)展等方面都發(fā)揮了保健水平、監(jiān)測口腔疾病發(fā)展等方面都發(fā)揮了 積極作用。積極作用。 公告指出，隨著近年來政府公共服務(wù)職能的公告指出，隨著近年來政府公共服務(wù)職能的 不斷強

36、化和行業(yè)民間組織的快速發(fā)展，牙防組不斷強化和行業(yè)民間組織的快速發(fā)展，牙防組 已難以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求，衛(wèi)生部決定已難以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求，衛(wèi)生部決定 予以撤銷。牙防組撤銷后，原承擔的工作由衛(wèi)予以撤銷。牙防組撤銷后，原承擔的工作由衛(wèi) 生部統(tǒng)一安排，群眾性牙病預(yù)防保健技術(shù)工作生部統(tǒng)一安排，群眾性牙病預(yù)防保健技術(shù)工作 和有關(guān)事務(wù)性管理工作，將以委托形式交專業(yè)和有關(guān)事務(wù)性管理工作，將以委托形式交專業(yè) 社團或機構(gòu)承擔。社團或機構(gòu)承擔。 標題：標題： 解析解析:新聞標題新聞標題 是對新聞內(nèi)容的是對新聞內(nèi)容的 概括，此題第一概括，此題第一 段是新聞段是新聞 的導的導 語，已概括出新語，已概括出新 聞

37、的主要內(nèi)容，聞的主要內(nèi)容， 故這則新聞的標故這則新聞的標 題應(yīng)是對這則新題應(yīng)是對這則新 聞導語的概括。聞導語的概括。 答案：衛(wèi)生部撤答案：衛(wèi)生部撤 銷全國牙防組銷全國牙防組 （或：全國牙防（或：全國牙防 組被衛(wèi)生部撤銷）組被衛(wèi)生部撤銷） 議論表達方式為主的語段議論表達方式為主的語段 主要信息主要信息是是結(jié)論等。結(jié)論等。 對議論性材料的壓縮要注意：對議論性材料的壓縮要注意： 抓中心句、過渡句；抓中心句、過渡句； 內(nèi)容要全面，不要片面。內(nèi)容要全面，不要片面。 特別要注意一些關(guān)聯(lián)詞，如特別要注意一些關(guān)聯(lián)詞，如“然而然而”另一方面另一方面”“又又”“其其 次次”等等 其主要手段為：其主要手段為： 三、

38、三、議論類議論類材料材料壓縮壓縮 敘述、描寫、議論類的歸納上課 n小測1 n1、請根據(jù)下面一段文字的信息內(nèi)容，提取四個關(guān)鍵詞。 （4分） 冷漠已使我們的社會陷入尷尬。每次冷漠已使我們的社會陷入尷尬。每次“老人倒地無人扶老人倒地無人扶”，都會被作為，都會被作為 道德滑坡的道德滑坡的“標本標本”；頻繁的；頻繁的“助人為禍助人為禍”，總能激起，總能激起“好人難做好人難做”的嗟嘆。的嗟嘆?！芭?被碾，路人旁觀被碾，路人旁觀”的悲情場面，讓的悲情場面，讓“冷漠流行癥冷漠流行癥”達到民說，達到民說，“行善有風險行善有風險”，出，出 手不得不謹慎。手不得不謹慎?！芭碛畎概碛畎浮币箬b在前，法律在幾起類似

39、的案件中，沒有站在善殷鑒在前，法律在幾起類似的案件中，沒有站在善 的一方，對社會道德水平的下滑，其負面作用怎么評估都不為過。的一方，對社會道德水平的下滑，其負面作用怎么評估都不為過。 但是，一但是，一 味將道德的喪失推到味將道德的喪失推到“彭宇案彭宇案”上是否也是推脫？社會價值觀的坍塌與法律的上是否也是推脫？社會價值觀的坍塌與法律的 助推，究竟誰是因誰是果？助推，究竟誰是因誰是果？ 早在早在2001年，即有年，即有32名全國人大代表就增加刑法罪名提出議案，建議設(shè)名全國人大代表就增加刑法罪名提出議案，建議設(shè) 立立“見危不救和見死不救罪見危不救和見死不救罪”，發(fā)揮向善的引導作用。，發(fā)揮向善的引導作

40、用。 這一方面有助于遏制類這一方面有助于遏制類 似現(xiàn)象，另一方面，法律畢竟不是道德。法律應(yīng)該站在社會的底線，而道德似現(xiàn)象，另一方面，法律畢竟不是道德。法律應(yīng)該站在社會的底線，而道德 雖然不是強制性的，卻是一個社會凝聚的軟實力之一。雖然不是強制性的，卻是一個社會凝聚的軟實力之一。 怎樣讓整個社會都鼓怎樣讓整個社會都鼓 勵善良、獎勵善良，不僅是法律的事，更是價值觀的問題。真心希望下一次勵善良、獎勵善良，不僅是法律的事，更是價值觀的問題。真心希望下一次 不再出現(xiàn)害怕惹禍而沉默的圍觀者。不再出現(xiàn)害怕惹禍而沉默的圍觀者。 第一步：整體感知議論的話題，理解句意。第一步：整體感知議論的話題，理解句意。 敘述

41、、描寫、議論類的歸納上課 n小測1 n請根據(jù)下面一段文字的信息內(nèi)容，提取四個關(guān)鍵詞。（4分） 冷漠已使我們的社會陷入尷尬。每次冷漠已使我們的社會陷入尷尬。每次“老人倒地無人扶老人倒地無人扶”，都會，都會 被作為道德滑坡的被作為道德滑坡的“標本標本”；頻繁的；頻繁的“助人為禍助人為禍”，總能激起，總能激起“好人好人 難做難做”的嗟嘆。的嗟嘆。“女童被碾，路人旁觀女童被碾，路人旁觀”的悲情場面，讓的悲情場面，讓“冷漠流行冷漠流行 癥癥”達到民說，達到民說，“行善有風險行善有風險”，出手不得不謹慎。，出手不得不謹慎?！芭碛畎概碛畎浮?殷鑒在前，法律在幾起類似的案件中，沒有站在善的一方，對社會道殷鑒在

42、前，法律在幾起類似的案件中，沒有站在善的一方，對社會道 德水平的下滑，其負面作用怎么評估都不為過。德水平的下滑，其負面作用怎么評估都不為過。 但是，一味將道但是，一味將道 德的喪失推到德的喪失推到“彭宇案彭宇案”上是否也是推脫？社會價值觀的坍塌與法律上是否也是推脫？社會價值觀的坍塌與法律 的助推，究竟誰是因誰是果？的助推，究竟誰是因誰是果？ 早在早在2001年，即有年，即有32名全國人大代表就增加刑法罪名提出議案，名全國人大代表就增加刑法罪名提出議案， 建議設(shè)立建議設(shè)立“見危不救和見死不救罪見危不救和見死不救罪”，發(fā)揮向善的引導作用。，發(fā)揮向善的引導作用。 這這 一方面有助于遏制類似現(xiàn)象，另一

43、方面，法律畢竟不是道德。法律應(yīng)一方面有助于遏制類似現(xiàn)象，另一方面，法律畢竟不是道德。法律應(yīng) 該站在社會的底線，而道德雖然不是強制性的，卻是一個社會凝聚的該站在社會的底線，而道德雖然不是強制性的，卻是一個社會凝聚的 軟實力之一。軟實力之一。 怎樣讓整個社會都鼓勵善良、獎勵善良，不僅是法怎樣讓整個社會都鼓勵善良、獎勵善良，不僅是法 律的事，更是價值觀的問題。真心希望下一次不再出現(xiàn)害怕惹禍而沉律的事，更是價值觀的問題。真心希望下一次不再出現(xiàn)害怕惹禍而沉 默的圍觀者。默的圍觀者。 第二步：劃分層次：同類合并，異類分層第二步：劃分層次：同類合并，異類分層（留意關(guān)鍵（留意關(guān)鍵 句、關(guān)鍵詞及標點；）句、關(guān)鍵

44、詞及標點；） 敘述、描寫、議論類的歸納上課 n小測1 n5、請根據(jù)下面一段文字的信息內(nèi)容，提取四個關(guān)鍵詞。（4分） 冷漠已使我們的社會陷入尷尬。每次冷漠已使我們的社會陷入尷尬。每次“老人倒地無人扶老人倒地無人扶”，都會，都會 被作為道德滑坡的被作為道德滑坡的“標本標本”；頻繁的；頻繁的“助人為禍助人為禍”，總能激起，總能激起“好人好人 難做難做”的嗟嘆。的嗟嘆?！芭荒?，路人旁觀女童被碾，路人旁觀”的悲情場面，讓的悲情場面，讓“冷漠流行冷漠流行 癥癥”達到民說，達到民說，“行善有風險行善有風險”，出手不得不謹慎。，出手不得不謹慎?！芭碛畎概碛畎浮?殷鑒在前，法律在幾起類似的案件中，沒有站在善

45、的一方，對社會道殷鑒在前，法律在幾起類似的案件中，沒有站在善的一方，對社會道 德水平的下滑，其負面作用怎么評估都不為過。德水平的下滑，其負面作用怎么評估都不為過。 但是，一味將道但是，一味將道 德的喪失推到德的喪失推到“彭宇案彭宇案”上是否也是推脫？社會價值觀的坍塌與法律上是否也是推脫？社會價值觀的坍塌與法律 的助推，究竟誰是因誰是果？的助推，究竟誰是因誰是果？ 早在早在2001年，即有年，即有32名全國人大代表就增加刑法罪名提出議案，名全國人大代表就增加刑法罪名提出議案， 建議設(shè)立建議設(shè)立“見危不救和見死不救罪見危不救和見死不救罪”，發(fā)揮向善的引導作用。，發(fā)揮向善的引導作用。 這這 一方面有

46、助于遏制類似現(xiàn)象，另一方面，法律畢竟不是道德。法律應(yīng)一方面有助于遏制類似現(xiàn)象，另一方面，法律畢竟不是道德。法律應(yīng) 該站在社會的底線，而道德雖然不是強制性的，卻是一個社會凝聚的該站在社會的底線，而道德雖然不是強制性的，卻是一個社會凝聚的 軟實力之一。軟實力之一。 怎樣讓整個社會都鼓勵善良、獎勵善良，不僅是法怎樣讓整個社會都鼓勵善良、獎勵善良，不僅是法 律的事，更是價值觀的問題。真心希望下一次不再出現(xiàn)害怕惹禍而沉律的事，更是價值觀的問題。真心希望下一次不再出現(xiàn)害怕惹禍而沉 默的圍觀者。默的圍觀者。 第三步：第三步：概括層意概括層意：抓?。鹤プ∽h論性議論性語句語句，關(guān)鍵是，關(guān)鍵是 要選找到其論點要選

47、找到其論點 1、冷漠導致的尷尬現(xiàn)象。、冷漠導致的尷尬現(xiàn)象。 2、法律缺失導致社會道德下滑。、法律缺失導致社會道德下滑。 3、推問道德喪失與（社會價值觀坍塌、法律缺失）的關(guān)系、推問道德喪失與（社會價值觀坍塌、法律缺失）的關(guān)系 4、法律與道德的不同、法律與道德的不同 5、解決的辦法：需要法律與價值觀、解決的辦法：需要法律與價值觀 敘述、描寫、議論類的歸納上課 舊式教育是守著古典主義的：讀古人的書籍，意在把舊式教育是守著古典主義的：讀古人的書籍，意在把 書中內(nèi)容裝進頭腦里去，不問它對于現(xiàn)實生活適合不適合，書中內(nèi)容裝進頭腦里去，不問它對于現(xiàn)實生活適合不適合， 有用處沒有用處；學古人的文章，意在把那一套

48、程式和腔有用處沒有用處；學古人的文章，意在把那一套程式和腔 調(diào)模仿到家，不問它對于抒發(fā)心情相配不相配，有效果沒調(diào)模仿到家，不問它對于抒發(fā)心情相配不相配，有效果沒 有效果。舊式教育又是守著利祿主義的：讀書作文的目標有效果。舊式教育又是守著利祿主義的：讀書作文的目標 在于取得功名，起碼要能得到在于取得功名，起碼要能得到“食廩食廩”，飛黃騰達起來做，飛黃騰達起來做 官做府，當然更好；至于發(fā)展個人生活上必要的知能，使官做府，當然更好；至于發(fā)展個人生活上必要的知能，使 個人終身受用不盡，同時使社會間接蒙受有利的影響，這個人終身受用不盡，同時使社會間接蒙受有利的影響，這 一套，舊式教育根本不管。一套，舊式

49、教育根本不管。 問題：這一段在批評舊式教育是守著古典主義和利祿主義時，問題：這一段在批評舊式教育是守著古典主義和利祿主義時， 實際上談到了舊式教育的三種弊端，請用自己的話分條簡實際上談到了舊式教育的三種弊端，請用自己的話分條簡 要概括。（每條不超過要概括。（每條不超過8個字）個字） 練習練習 敘述、描寫、議論類的歸納上課 n信息篩選信息篩選： n意在把書中內(nèi)容裝進頭腦里去意在把書中內(nèi)容裝進頭腦里去 n意在把那一套程式和腔調(diào)模仿到家意在把那一套程式和腔調(diào)模仿到家 n舊式教育又是守著利祿主義的舊式教育又是守著利祿主義的, 目標在于取得目標在于取得 功名，起碼要能得到功名，起碼要能得到“食廩食廩”，

50、 參考答案參考答案： 第一種弊端是死記硬背古書內(nèi)容第一種弊端是死記硬背古書內(nèi)容 第二種弊端是生搬硬套古文程式第二種弊端是生搬硬套古文程式 第三種弊端是熱衷追求功名利祿第三種弊端是熱衷追求功名利祿 敘述、描寫、議論類的歸納上課 四、四、描述類描述類材料材料壓縮壓縮 對描述性材料的壓縮，首先要關(guān)注材料所描對描述性材料的壓縮，首先要關(guān)注材料所描 述的主體、描寫的方法和手段。述的主體、描寫的方法和手段。 注意注意： 描述的要素和對象；描述的要素和對象；抓住作者描述的意圖抓住作者描述的意圖 忽視景物描寫，因為景物描寫只是用來渲染忽視景物描寫，因為景物描寫只是用來渲染 氣氛或襯托人物的，往往很具體，很優(yōu)美

51、，但氣氛或襯托人物的，往往很具體，很優(yōu)美，但 大多不是文段的中心，所以要敢于忍痛割愛。大多不是文段的中心，所以要敢于忍痛割愛。 敘述、描寫、議論類的歸納上課 落葉在春天紛紛而下，這是南國特有的奇觀。北國的朋友也許以為怪異。因落葉在春天紛紛而下，這是南國特有的奇觀。北國的朋友也許以為怪異。因 為，在北方，落葉在秋而不在春。當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當為，在北方，落葉在秋而不在春。當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當 陌上阡頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳陌上阡頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳 得株株枯黃的時候得株株枯

52、黃的時候當在這個時候，便是樹木落葉的季節(jié)了。當在這個時候，便是樹木落葉的季節(jié)了。 北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是紺赭北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是紺赭 吧。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，吧。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著， 便有沙沙嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金黃的地毯。而在這地便有沙沙嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金黃的地毯。而在這地 毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠的藍天和淡毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿

53、的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠的藍天和淡 云。云。 南國落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青，在地上鋪出蒼青的織南國落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青，在地上鋪出蒼青的織 錦。而在樹上，也是濃重繁密的蒼青色，叫你抬頭看不見一點藍天的影子。可是，錦。而在樹上，也是濃重繁密的蒼青色，叫你抬頭看不見一點藍天的影子?？墒?， 在這濃密的蒼青的樹冠上，你看吧，春潮般的泛起來多少嫩綠的新葉的波浪！在這濃密的蒼青的樹冠上，你看吧，春潮般的泛起來多少嫩綠的新葉的波浪！ 1、作者在文中描繪了兩幅落葉圖。那么，北國落作者在文中描繪了兩幅落葉圖。那么，北國落 葉和南國落葉有什么不同？葉和南國落葉有什么不

54、同？ 落葉在春天紛紛而下，這是南國特有的奇觀。北國的朋友也許以為怪異。因落葉在春天紛紛而下，這是南國特有的奇觀。北國的朋友也許以為怪異。因 為，在北方，落葉在秋而不在春。當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當為，在北方，落葉在秋而不在春。當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當 陌上阡頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳陌上阡頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳 得株株枯黃的時候得株株枯黃的時候當在這個時候，便是樹木落葉的季節(jié)了。當在這個時候，便是樹木落葉的季節(jié)了。 北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是紺赭北國

55、的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是紺赭 吧。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，吧。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著， 便有沙沙嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金黃的地毯。而在這地便有沙沙嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金黃的地毯。而在這地 毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠的藍天和淡毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠的藍天和淡 云。云。 南國落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青，在地上鋪出蒼青的織南國落葉卻不是這般情景。落葉的顏色

56、是濃重的蒼青，在地上鋪出蒼青的織 錦。而在樹上，也是濃重繁密的蒼青色，叫你抬頭看不見一點藍天的影子?？墒?，錦。而在樹上，也是濃重繁密的蒼青色，叫你抬頭看不見一點藍天的影子?？墒?， 在這濃密的蒼青的樹冠上，你看吧，春潮般的泛起來多少嫩綠的新葉的波浪！在這濃密的蒼青的樹冠上，你看吧，春潮般的泛起來多少嫩綠的新葉的波浪！ 時間時間 敘述、描寫、議論類的歸納上課 1、作者在文中描繪了兩幅落葉圖。那么，北國落作者在文中描繪了兩幅落葉圖。那么，北國落 葉和南國落葉有什么不同？葉和南國落葉有什么不同？ 時間時間顏色顏色 落葉在春天紛紛而下，這是南國特有的奇觀。北國的朋友也許以為怪異。因落葉在春天紛紛而下，這

57、是南國特有的奇觀。北國的朋友也許以為怪異。因 為，在北方，落葉在秋而不在春。當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當為，在北方，落葉在秋而不在春。當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當 陌上阡頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳陌上阡頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳 得株株枯黃的時候得株株枯黃的時候當在這個時候，便是樹木落葉的季節(jié)了。當在這個時候，便是樹木落葉的季節(jié)了。 北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是紺赭北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是紺赭 吧。最初墜落的，也許只是那么一

58、片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，吧。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著， 便有沙沙嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金黃的地毯。而在這地便有沙沙嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金黃的地毯。而在這地 毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠的藍天和淡毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠的藍天和淡 云。云。 南國落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青，在地上鋪出蒼青的織南國落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青，在地上鋪出蒼青的織 錦。而在樹上，也是濃重繁密的蒼青色，叫你抬頭看不見一點藍天的

59、影子。可是，錦。而在樹上，也是濃重繁密的蒼青色，叫你抬頭看不見一點藍天的影子。可是， 在這濃密的蒼青的樹冠上，你看吧，春潮般的泛起來多少嫩綠的新葉的波浪！在這濃密的蒼青的樹冠上，你看吧，春潮般的泛起來多少嫩綠的新葉的波浪！ 敘述、描寫、議論類的歸納上課 1、作者在文中描繪了兩幅落葉圖。那么，北國落葉和南國落葉有、作者在文中描繪了兩幅落葉圖。那么，北國落葉和南國落葉有 什么不同？什么不同？ 時間時間顏色顏色 落葉在春天紛紛而下，這是南國特有的奇觀。北國的朋友也許以為怪異。因落葉在春天紛紛而下，這是南國特有的奇觀。北國的朋友也許以為怪異。因 為，在北方，落葉在秋而不在春。當峭厲的西風把天空刷得愈加

60、高遠的時候；當為，在北方，落葉在秋而不在春。當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當 陌上阡頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳陌上阡頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳 得株株枯黃的時候得株株枯黃的時候當在這個時候，便是樹木落葉的季節(jié)了。當在這個時候，便是樹木落葉的季節(jié)了。 北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是紺赭北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是紺赭 吧。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，吧。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。