研究性學(xué)習(xí)課題研究報(bào)告

1、研究性學(xué)習(xí)課題研究報(bào)告班級(jí)：初一（7）組長(zhǎng)：金帆組員：李頌陽(yáng)袁蘭騮巫青笛指導(dǎo)教師：侯迎暉領(lǐng)域：人與社會(huì)目錄摘要摘要 研究背景 目的與意義 研究方法 任務(wù)分工 活動(dòng)時(shí)間 研究過(guò)程 總結(jié)報(bào)告 體驗(yàn)與反思 致謝 附錄圓明園遺址公園是清朝的皇家園林，由于園林和建筑藝術(shù)之精湛，它被譽(yù)為一切造 園藝術(shù)的典型。在中國(guó)眾多文化遺產(chǎn)中，圓明園背負(fù)了國(guó)人更多的民族情感和精神 希望通過(guò)我們研究，為妥善保護(hù)歷史遺產(chǎn)出謀劃策，盡出我們微薄之力。了解圓明 園的昔日輝煌，毀滅過(guò)程，希望按照世界文化遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格保護(hù)，積極搶救，合 理利用，精心管理，使其盡早進(jìn)入世界文化遺產(chǎn)名錄。妥善保護(hù)歷史遺產(chǎn)，合理利 用文化資源，推動(dòng)圓明

2、園保護(hù)整修與利用可持續(xù)發(fā)展。研究背景圓明園遺址公園是清朝鼎盛時(shí)期的大型皇家園林，由于園林和建筑藝術(shù)之精湛，它 被譽(yù)為一切造園藝術(shù)的典型。近代以來(lái)，因?qū)以旖匐y而被破壞，現(xiàn)在只保留有部分 當(dāng)年建筑物的殘跡和山形水系形態(tài)，關(guān)于 如何發(fā)展和管理爭(zhēng)議很大。在中國(guó)眾多 文化遺產(chǎn)中，圓明園背負(fù)了國(guó)人更多的民族情感和精神。希望通過(guò)我們研究，為妥 善保護(hù)歷史遺產(chǎn)出謀劃策，盡出我們微薄之力。目的意義1了解圓明園(1) 昔日輝煌，毀滅過(guò)程(2) 激發(fā)不忘國(guó)恥，振興中華，捍衛(wèi)祖國(guó)神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感和使命感。2 希望按照世界文化遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格保護(hù)，積極搶救，合理利用，精心管理，使 其盡早進(jìn)入世界文化遺產(chǎn)名錄。3 妥善保護(hù)

3、歷史遺產(chǎn)，合理利用文化資源，推動(dòng) 圓明園保護(hù)整修與利用可持續(xù)發(fā)展。研究方法文獻(xiàn)、調(diào)查、訪談、實(shí)地走訪任務(wù)分工查閱資料袁蘭騮、金帆匯總篩選資料，討論全組 請(qǐng)教老師李頌陽(yáng)、巫青笛 圓明園實(shí)地考察、調(diào)查全組 整理數(shù)據(jù)，討論資料，請(qǐng)教老師，寫(xiě)出論文 金帆、李頌陽(yáng)活動(dòng)時(shí)間(1)2010年1月20日，首次考察圓明園；2010年2月20日，第二次考察圓明園；2010年4月5日，調(diào)查圓明園管理情況。研究過(guò)程(摘選)1月調(diào)查員任務(wù)分工金帆攝像李頌陽(yáng)采訪巫青笛筆錄袁蘭騮勘查調(diào)查對(duì)象：圓明園游客調(diào)查日期：2010.01.20調(diào)查目的：調(diào)查游客對(duì)圓明園的理解調(diào)查內(nèi)容（主要調(diào)查問(wèn)題）調(diào)查結(jié)果（或數(shù)據(jù)）調(diào)查問(wèn)題一：76%

4、勺游客滿意，24%勺游客一般，沒(méi)有您對(duì)圓明園遺址保護(hù)的滿意度游客不滿意。調(diào)查問(wèn)題二：大部分游客通過(guò)電視機(jī)書(shū)籍報(bào)刊了解您對(duì)圓明園的了解途徑調(diào)查問(wèn)題三：69%勺游客認(rèn)為不需重建，31%勺游客認(rèn)您認(rèn)為圓明園是否需要重建為需要重建。調(diào)查問(wèn)題四：79%勺游客認(rèn)為圓明園存在的價(jià)值是遺您認(rèn)為圓明園存在的價(jià)值址，21%勺游客認(rèn)為圓明園存在的價(jià)值是公園風(fēng)景及重建勝景。結(jié)論：然而也有游客認(rèn)為圓明園作為教育基地， 應(yīng)該免費(fèi)參觀，還有游客非常提 倡加強(qiáng)圓明園遺址的保護(hù)，認(rèn)為現(xiàn)在服務(wù)不太完善。大部分游客認(rèn)為圓明園就是 歷史的標(biāo)志，不需重建，可也有游客建議重建，重現(xiàn)以前的輝煌。2月正月初7,我與巫青笛和女生組的四個(gè)人來(lái)到

5、圓明園進(jìn)行第二次調(diào)查。袁蘭騮因 事假，李頌陽(yáng)因病假均未參加。不過(guò)我把查閱資料的任務(wù)分配給他們。這次圓明園 比上次熱鬧得多，可能是因廟會(huì)的緣故。同時(shí)新的問(wèn)題也來(lái)了，我們邊走邊討論。如果說(shuō)圓明園作為一個(gè)遺址是否該開(kāi)展廟會(huì)等娛樂(lè)活動(dòng)。并且食品垃圾扔的圓明園 都是，尤其是飲食的街中和周邊草坪。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的方面。接著，我們又來(lái)到西洋樓遺址，這回可算找到了。里面的石頭”很龐大，而我們都在意到一個(gè)細(xì)節(jié)，上面有字，好像是人名或 到此一游”很多塊上都有。這是否算破壞了遺 址呢？我們認(rèn)為應(yīng)該搭一堵白墻。讓游客在上面寫(xiě)下游覽的感受。這次游覽又是一個(gè)個(gè)問(wèn)題向我們打來(lái)，我們要克服它，得出滿意的答案。最后寫(xiě)一

6、份建議書(shū)交給 圓明園負(fù)責(zé)人，或許這只是微微一舉，但也或許是一次難忘的經(jīng)歷。調(diào)查員任務(wù)分工金帆主要調(diào)查員李頌陽(yáng)主要調(diào)查員特邀嘉賓攝影記錄員調(diào)查對(duì)象：圓明園游客調(diào)查日期：2010405調(diào)查目的：了解當(dāng)今社會(huì)游客對(duì)圓明園的看法。調(diào)查內(nèi)容（主要調(diào)查問(wèn)題）調(diào)查結(jié)果（或數(shù)據(jù)）調(diào)查冋題一：你認(rèn)為圓明園的工作人員保護(hù)盡職嗎？40人認(rèn)為盡職，16人認(rèn)為不任職。經(jīng)觀 察底層管理人員工作非常認(rèn)真。調(diào)查冋題二：你認(rèn)為圓明園河流清潔情況好不好？認(rèn)為不好的有29人，好的有27人。調(diào)查問(wèn)題三：你認(rèn)為圓明園舉辦廟會(huì)是否合理？80%勺游客認(rèn)為合理，20%勺游客認(rèn)為不 合理?？蓤A明園舉辦廟會(huì)嚴(yán)重的影響了 當(dāng)?shù)丨h(huán)境。調(diào)查問(wèn)題四：你

7、認(rèn)為圓明園游客在遺址上刻字留念的 行為好不好？有100%勺人認(rèn)為這種行為不好。結(jié)論：前兩題是游客對(duì)圓明園管理人員工作情況的看法?？傮w說(shuō)不錯(cuò)，不過(guò)關(guān)于圓明園的河流污染情況還存在著問(wèn)題，游客們也要一起保護(hù)才行。關(guān)于圓明園舉辦的廟 會(huì)活動(dòng)大部分人認(rèn)為合理，但是廟會(huì)必然極大的破壞圓明園的環(huán)境， 所以需要游 客們的加倍努力。最后一題量大多人認(rèn)為這是多余的，可是既然問(wèn)道的游客都說(shuō) 這是不好的行為，卻仍有游客在遺址上簽字等等一系列的問(wèn)題都值得我們?nèi)ニ?考?？偨Y(jié)報(bào)告（一）歷史變遷1. 起源由來(lái)圓明園是清代著名的皇家園林。康熙四十八年，康熙帝將北京西北郊暢春園北 一里許的一座園林賜給第四子胤禛，并親題園額“圓明

8、園”。雍正三年，雍正帝在 圓明園南面增建宮殿衙署，占地面積由原來(lái)的六百余畝擴(kuò)大到三千余畝。此后，圓 明園不僅是清朝皇帝休息游覽的地方，也是他們朝會(huì)大臣、接見(jiàn)外國(guó)使節(jié)、處理日 常政務(wù)的場(chǎng)所。乾隆帝即位后，在圓明園內(nèi)調(diào)整了園林景觀，增添了建筑組群，并 在圓明園的東鄰和東南鄰興建了長(zhǎng)春園和綺春園（同治時(shí)改名萬(wàn)春園）。這三座園林，均屬圓明園管理大臣管理，稱圓明三園。2. 圓明園原貌圓明三園面積五千二百余畝，一百五十余景。其中最著名的有上朝聽(tīng)政的正大 光明殿，祭祀祖先的安佑宮，舉行宴會(huì)的山高水長(zhǎng)樓，模擬仙山樓閣圖的蓬島 瑤臺(tái)，再現(xiàn)桃花源記境界的武陵春色。一些江南的名園勝景，如蘇州的獅子林， 杭州的西湖十

9、景，也被仿建于園中。長(zhǎng)春園內(nèi)還有一組歐式建筑，俗稱西洋樓。圓 明園還是一座大型的皇家博物館，收藏著許多珍寶、圖書(shū)和藝術(shù)杰作。3. 戰(zhàn)爭(zhēng)破壞咸豐十年，英法聯(lián)軍攻入北京，占領(lǐng)圓明園。從第二天開(kāi)始，軍官和士兵就瘋 狂地進(jìn)行搶劫和破壞。英國(guó)公使額爾金、英軍統(tǒng)帥格蘭特命令米啟爾中將于10月18日率領(lǐng)侵略軍三千五百余人直趨圓明園，縱火焚燒。這場(chǎng)持續(xù)了兩天兩夜的大火， 將圓明園燒成一片廢墟。（二）保護(hù)與利用1949年，中華人民共和國(guó)成立后，人民政府十分重視圓明園遺址的保護(hù)，先后將其列為公園用地和重點(diǎn)文物保護(hù)單位， 征收了園內(nèi)旱地、進(jìn)行了大規(guī)模植樹(shù)綠化。1976年正式成立圓明園管理處，整個(gè)遺址東半部的園林道路

10、、園林設(shè)施從無(wú)到 有，逐年有所改善，來(lái)園憑吊游覽者大幅度增加。1983年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的北京城市建設(shè)總體規(guī)劃方案，明確把圓明園規(guī)劃 為遺址公園。同年，北京市政府撥出?？睿迯?fù)了長(zhǎng)春園的東北南三面 2,300米虎 皮石圍墻。1984年12月1日破土動(dòng)工，歷時(shí)7個(gè)月蓄水放船。1985年冬，接著整修綺春 園山形水系，至次年初夏完成。這兩期工程均以挖湖補(bǔ)山為主。兩年動(dòng)土方40萬(wàn)立方米，使110公頃范圍的山形水系基本恢復(fù)原貌，后又經(jīng)兩年整修提高，遺址公 園初具規(guī)模，于1988年6月29日，正式向社會(huì)售票開(kāi)放。6年來(lái)，園內(nèi)游人已超 過(guò)1,000萬(wàn)人次。（三）建議書(shū)我們通過(guò)對(duì)圓明園的研究發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)在圓明園管

11、理上的問(wèn)題。因此我們小組撰 寫(xiě)了建議書(shū)，希望能對(duì)圓明園的管理有所改進(jìn)。1 關(guān)于圓明園重建問(wèn)題：目前絕大多數(shù)的游客都不希望圓明園重新建造，但有些 人希望圓明園重建當(dāng)日的輝煌。如果說(shuō)圓明園重建，下一代甚至下下代的人們就會(huì) 遺忘了英法聯(lián)軍火燒圓明園的屈辱史，達(dá)不到圓明園作為教育基地的實(shí)際意義和作 用。所以圓明園重建問(wèn)題也是現(xiàn)在的爭(zhēng)論交點(diǎn)之一。我們組在分發(fā)問(wèn)卷時(shí)，看到一 位游客這樣寫(xiě)到：古色古香，原汁原味，依舊修舊，鑒學(xué)結(jié)合。詩(shī)句的意思是修筑 要合理，但不要有太大改變。因此我們小組認(rèn)為，圓明園不應(yīng)重建，但應(yīng)該改進(jìn)管 理上的不足。由此我們引出以下的問(wèn)題。2關(guān)于刻字留念問(wèn)題：當(dāng)今社會(huì)許多人在圓明園的西洋樓

12、遺址上刻字留念，好像 是人名或“到此一游”，這種現(xiàn)象非常不好，這些可都是印著恥辱的遺骸。所以建 議建造一個(gè)懷戀碑，供人們刻字留念，也可以作為一種懷戀心情的寄托。3關(guān)于圓明園舉行廟會(huì)問(wèn)題：圓明園作為一個(gè)遺址公園，應(yīng)該注重環(huán)境的保護(hù)。 然而今年的圓明園舉辦了廟會(huì)。屆時(shí)食品垃圾扔的圓明園到處都是，尤其是飲食 鄉(xiāng) 村的街中和周邊草坪上很多。盡管有工作人員清理，可仍是帶來(lái)了極大的污染。通 過(guò)調(diào)查大部分人都認(rèn)為活動(dòng)合理，所以需要游客們的加倍努力，不要向草坪扔垃圾， 來(lái)保護(hù)圓明園的環(huán)境。同時(shí)也希望圓明園能多舉辦綠色公益活動(dòng)。4關(guān)于圓明園河流污染情況：河中漂浮著垃圾，我們小組呼吁廣大游客一起保護(hù) 圓明園河流，

13、為自己也為其他游客制造一個(gè)良好的游覽環(huán)境。5路標(biāo)指示牌問(wèn)題：在調(diào)查的過(guò)程中，一些指示牌的指示方向與景點(diǎn)都差之甚遠(yuǎn)， 使得游客找不到要去的地點(diǎn)， 有些地方，見(jiàn)不到工作人員，再加上路標(biāo)牌不準(zhǔn)， 所以很多游客迷路后暈頭轉(zhuǎn)向，浪費(fèi)了許多寶貴游玩時(shí)間。所以我們希望盡快修改 路標(biāo)指示牌的位置，使游客得到便利。三帆中學(xué) 初一 7班 金帆、李頌陽(yáng)（四）小結(jié)通過(guò)我們一個(gè)學(xué)年的調(diào)查和采訪，以及查閱資料，我們進(jìn)一步了解了圓明園的歷史 變遷，對(duì)圓明園的保護(hù)與利用提出了一些意見(jiàn)和建議，我們小組希望圓明園的工作 人員能夠采納其中部分意見(jiàn)與建議，對(duì)園明園進(jìn)行合理修復(fù)完善并保護(hù)，讓游客都 對(duì)圓明園的風(fēng)景更加滿意，也希望所有游

14、客在圓明園有一個(gè)好心情，自覺(jué)愛(ài)護(hù)園內(nèi) 環(huán)境設(shè)施，祝愿圓明園的風(fēng)景更加美麗，明天更美好。體驗(yàn)與反思金帆：這是我第一次參加研究性學(xué)習(xí)，我們課題組研究的是圓明園的保護(hù)工作?？?能有些工作做的不是很到位，但我相信，通過(guò)這一學(xué)年的鍛煉，我會(huì)越來(lái)越好。我作為組長(zhǎng)，在這一年的研究中，起到了核心人物的作用。每次活動(dòng)都很積 極的參與。每次外出活動(dòng)前期都能有效的組織人員，活動(dòng)時(shí)時(shí)刻注意安全，并且， 每一次研究都有一份家長(zhǎng)協(xié)議書(shū)。我與李頌陽(yáng)兩人承擔(dān)了主要負(fù)責(zé)的任務(wù)，其余兩 人也盡責(zé)盡力。通過(guò)一年的研究，我又進(jìn)一步加深了對(duì)圓明園的認(rèn)識(shí)。我深刻了解了圓明園 的歷史變遷。經(jīng)過(guò)數(shù)次調(diào)查，首次是關(guān)于圓明園知識(shí)的了解，第二次是

15、一些體驗(yàn)的 調(diào)查，最后一次是游客對(duì)圓明園保護(hù)的看法。因此我知道了當(dāng)今游客對(duì)圓明園的看 法，并撰寫(xiě)了建議書(shū)。希望大家能都多提修改意見(jiàn)。直至寫(xiě)出一份完美的答卷。研究性學(xué)習(xí)是一份自主的功課，它的研究過(guò)程無(wú)疑是快樂(lè)的，也使我懂得了 許多課外的知識(shí)，一些在課本上無(wú)法彌補(bǔ)的知識(shí)。讓我學(xué)會(huì)了如何撰寫(xiě)一份報(bào)告， 如何作出合理的總結(jié)。作為組長(zhǎng)，我還加強(qiáng)了管理、組織能力，這些在今后的道路 上都有很大的幫助。我和組員們之間增進(jìn)了友誼。當(dāng)遇到困難時(shí)，大家互相幫助。 所有的隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有掉隊(duì)的，都積極進(jìn)取的做著每一次活動(dòng)。愿我們小組能成功結(jié)束課題研究。同時(shí)非常感謝所有支持我們，幫助我們的 人。李頌陽(yáng)：這是我第一次參

16、加研究性學(xué)習(xí)，我們課題組研究的是圓明園的保護(hù)工作?？?能有些工作做的不是很到位，但我相信，通過(guò)這一學(xué)年的鍛煉，我會(huì)越來(lái)越好。我首先是合唱隊(duì)隊(duì)員，又是自愿參加研究性學(xué)習(xí)。所以我有些事情沒(méi)去參加, 比如演講、開(kāi)會(huì)。但是我還是通過(guò)同學(xué)學(xué)習(xí)研學(xué)，補(bǔ)筆記，學(xué)講座。我對(duì)研究性學(xué)習(xí)很感興趣，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。它可以 讓我們愛(ài)學(xué)習(xí)，它增強(qiáng)我們的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)我們對(duì)知識(shí)的渴望，讓我們愛(ài)學(xué) 習(xí)、想學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，使我們有了更多知識(shí)，文化。它又使我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作， 讓我們共同進(jìn)步，有讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中尋求成功，不怕失敗，再失敗的基礎(chǔ)上尋 求成功。我們小組研究的主題是關(guān)于圓明園遺址保護(hù)和利用的課

17、題，我們一共去了三次圓明園進(jìn)行實(shí)地考察和社會(huì)實(shí)踐。第一次考察是在 1 月中旬。我們一共去了長(zhǎng)春園和圓明園兩個(gè)遺址園，對(duì)管 理保護(hù)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，還對(duì)管理處的管理人員進(jìn)行了采訪。第二次 去圓明園是在廟會(huì)期間。 第三次我們邀請(qǐng)其他同學(xué)， 對(duì)游客和工作人員進(jìn)行了采訪 了解了游客對(duì)圓明園的態(tài)度，為結(jié)題打下了很好的基礎(chǔ)。研究性學(xué)習(xí)對(duì)我?guī)椭艽?，我?huì)在以后的研學(xué)中努力學(xué)習(xí)，交出令人滿意的 答卷。袁蘭騮： 我們組的課題是從圓明園的歷史變遷看圓明園的保護(hù)和利用。其中我們實(shí) 地考察了三次，彈我只去了兩次（因?yàn)橐淮问录伲?。那次我們調(diào)查得很順利，功勞 都?xì)w功于金帆組長(zhǎng)， 他分工明確，要我就隨便分， 但

18、這樣無(wú)法使每個(gè)人都得到鍛煉。 經(jīng)過(guò)周密的調(diào)查，最后的效果都很好。而且每周一找侯老師輔導(dǎo)時(shí)，都是由金帆和 李頌陽(yáng)組織的，活動(dòng)時(shí)，大家在一起討論下次活動(dòng)的計(jì)劃及已完成活動(dòng)的總結(jié)，也 是這樣有秩序的進(jìn)行，才使得我們活動(dòng)順利。這個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為開(kāi)展的非常有意義， 鍛煉了他家的組織能力。 還有自理能力。 也體現(xiàn)出了人多力量大?；顒?dòng)中，每個(gè)人都非常配合工作，使得即將我們完美的結(jié) 束研究性學(xué)習(xí)的首個(gè)課題，但我卻總不能按時(shí)完成組長(zhǎng)分配下來(lái)的任務(wù)，我非常慚 愧，我今后一定要改。巫青笛：我們組研究的課題是從圓明園的歷史變遷看圓明園的保護(hù)和利用。 為此我們 還去了圓明園，并考察過(guò)三次。這三次活動(dòng)讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要性。我們組的四 個(gè)人在小組長(zhǎng)金帆的領(lǐng)導(dǎo)下分工明確，每個(gè)人都很清楚自己該干什么，我們組每次 都能按時(shí)完成任務(wù)和上傳報(bào)告。從來(lái)沒(méi)有不按時(shí)上傳，其中組長(zhǎng)金帆的功勞最大， 我們小組的幾乎所有活動(dòng)報(bào)告都是金帆上傳的，而有的同學(xué)打字慢，和我們一個(gè)班 的馮元慧同學(xué)還幫忙打字，真是人多