家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)課件

1、家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)1 六年級(jí)（六年級(jí)（2 2）班全體師生）班全體師生家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)2 - 六（六（2）班家長(zhǎng)會(huì)）班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)3 二、與任課教師面對(duì)面二、與任課教師面對(duì)面 致歡迎詞致歡迎詞一、匯報(bào)班級(jí)的基本情況一、匯報(bào)班級(jí)的基本情況 三、優(yōu)秀學(xué)生代表講話三、優(yōu)秀學(xué)生代表講話會(huì)議議程會(huì)議議程: :五、老師家長(zhǎng)個(gè)別溝通交流五、老師家長(zhǎng)個(gè)別溝通交流四、敬請(qǐng)家長(zhǎng)留下寶貴意見(jiàn)或建議四、敬請(qǐng)家長(zhǎng)留下寶貴意見(jiàn)或建議家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)4 首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子女是

2、我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)：家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)5前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說(shuō)：說(shuō)： “兩個(gè)教育者兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭學(xué)校和家庭，不僅，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧歧” 。家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)6 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家

3、長(zhǎng)與家為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛(ài)您的關(guān)愛(ài)孩子的成功孩子的成功家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)7家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)8家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)9 1、行為情況、行為情況 我是剛接這個(gè)班，同時(shí)又是這個(gè)班的班主任我是剛接這個(gè)班，同時(shí)又是這個(gè)班的班主任,開(kāi)始給我的感開(kāi)始給我的感覺(jué)就是

4、覺(jué)就是 ：上課時(shí)老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)課，但不愛(ài)回答問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)：上課時(shí)老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)課，但不愛(ài)回答問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)不配合老師的提問(wèn)，下課后自由散漫不配合老師的提問(wèn)，下課后自由散漫,說(shuō)臟話、打罵現(xiàn)象時(shí)有發(fā)說(shuō)臟話、打罵現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生生,同學(xué)之間缺少了應(yīng)有的團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)之間缺少了應(yīng)有的團(tuán)結(jié)友愛(ài),其實(shí)我們知道這種環(huán)境是其實(shí)我們知道這種環(huán)境是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的,所以我接了這個(gè)班后首先整頓班風(fēng)，為了整所以我接了這個(gè)班后首先整頓班風(fēng)，為了整頓班風(fēng)頓班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,我重新明確班干部職責(zé)我重新明確班干部職責(zé),培養(yǎng)他們的培養(yǎng)他們的管理能力管理能力, 通過(guò)具體的獎(jiǎng)懲措施來(lái)約束、規(guī)范他們的行

5、為通過(guò)具體的獎(jiǎng)懲措施來(lái)約束、規(guī)范他們的行為,平時(shí)平時(shí)經(jīng)常樹(shù)立典型經(jīng)常樹(shù)立典型,及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué),教育思想不上進(jìn)的同學(xué)，教育思想不上進(jìn)的同學(xué)，以此帶動(dòng)其他同學(xué)以此帶動(dòng)其他同學(xué).通過(guò)半學(xué)期的調(diào)整通過(guò)半學(xué)期的調(diào)整,我班的學(xué)生面貌有了很我班的學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變大的轉(zhuǎn)變,例如例如:張怡、王國(guó)梁、錢(qián)鵬、吳云亮、顏志旭、熊經(jīng)張怡、王國(guó)梁、錢(qián)鵬、吳云亮、顏志旭、熊經(jīng)緯、王鑫緯、王鑫等同學(xué)的思想行為有了很大的改善，關(guān)心集體、樂(lè)于等同學(xué)的思想行為有了很大的改善，關(guān)心集體、樂(lè)于助人的班風(fēng)普遍形成，在此，我感到很欣慰。助人的班風(fēng)普遍形成，在此，我感到很欣慰。家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)102、學(xué)習(xí)

6、情況、學(xué)習(xí)情況 從接這個(gè)班時(shí)從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望我就有這樣的愿望:希望在我的努力希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn)并向文明班奮進(jìn).大家知道大家知道,只有只有自覺(jué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī)才能取得優(yōu)異的成績(jī).所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)自習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所增強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，形成了你追覺(jué)性有所增強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，學(xué)

7、生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高，我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高，有的基礎(chǔ)差的同學(xué)這次期中測(cè)試也考出了好成績(jī)有的基礎(chǔ)差的同學(xué)這次期中測(cè)試也考出了好成績(jī);因而，因而，我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級(jí)，孩子我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級(jí)，孩子們學(xué)習(xí)勁頭足，能認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)勁頭足，能認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)113、有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：、有少數(shù)學(xué)生

8、存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模粚W(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或?qū)W習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；拖拖拉拉，不及時(shí)完成； 還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；發(fā)展不全面、不均衡；家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)12學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有：學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有： 居研、花蕾、周春嘯、盧琪、錢(qián)鵬、居研、花蕾、周春嘯、盧琪、錢(qián)鵬、居飛、沈杰、姜一凡、徐廣俊、錢(qián)榮居飛、沈杰、姜一凡、徐廣俊、錢(qián)榮平、張宇、張欣、周俊楠、仇湞偉、平、張宇、張欣、周俊楠、仇湞偉、郭士祺郭士祺等同學(xué)，他們學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老等同學(xué)，他們學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老

9、師省心，并且他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)師省心，并且他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。還積極幫助有困難的同學(xué)。 家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)13書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮做作業(yè)較好的同書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮做作業(yè)較好的同學(xué)有：學(xué)有： 宋璋怡、居研、花蕾、周俊楠、盧琪、宋璋怡、居研、花蕾、周俊楠、盧琪、孫若靈、周智騁、秦堅(jiān)堅(jiān)、徐一婷、孫若靈、周智騁、秦堅(jiān)堅(jiān)、徐一婷、曹蕾、郭廣瑩、徐廣俊、張怡、陳柔曹蕾、郭廣瑩、徐廣俊、張怡、陳柔羽、朱倪玟、胡志宇、郭榮馨、周靜羽、朱倪玟、胡志宇、郭榮馨、周靜等同學(xué)。等同學(xué)。家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)14聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的學(xué)生有：聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的學(xué)生有：居研、居研、花蕾、周

10、春嘯、居飛、沈杰、姜一凡、花蕾、周春嘯、居飛、沈杰、姜一凡、徐廣俊、錢(qián)榮平、張宇、仇湞偉、劉徐廣俊、錢(qián)榮平、張宇、仇湞偉、劉宇濤、洪德立、曹蕾、郭士祺、王國(guó)宇濤、洪德立、曹蕾、郭士祺、王國(guó)梁、陳柔羽、熊經(jīng)緯、周智騁、韓穎、梁、陳柔羽、熊經(jīng)緯、周智騁、韓穎、張怡、錢(qián)鵬張怡、錢(qián)鵬等同學(xué)等同學(xué) 。 家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)15學(xué)習(xí)習(xí)慣有學(xué)習(xí)習(xí)慣有所所改進(jìn)的有：改進(jìn)的有： 郭睿、韓志旭、韓天贊、周超、郭睿、韓志旭、韓天贊、周超、唐存政、董欽、黃天嘯、徐唐存政、董欽、黃天嘯、徐穎、邵雨萱、洪德立、陳威、穎、邵雨萱、洪德立、陳威、蔡潤(rùn)蔡潤(rùn)家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)16三科三科90分以上的同學(xué)有：分以上的同學(xué)有：居研

11、、花蕾、周春嘯、盧琪、居研、花蕾、周春嘯、盧琪、錢(qián)鵬、居飛、姜一凡、徐廣俊、錢(qián)鵬、居飛、姜一凡、徐廣俊、錢(qián)榮平、張宇、周俊楠、錢(qián)榮平、張宇、周俊楠、家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)17學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)18班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)191、制定班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。、制定班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。2、落實(shí)學(xué)校的常規(guī)管理。（早讀、上課、落實(shí)學(xué)校的常規(guī)管理。（早讀、上課、課間操、眼保健操、教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)課間操、眼保健操、

12、教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、課間秩序、上下樓梯秩序、午寫(xiě)紀(jì)律生、課間秩序、上下樓梯秩序、午寫(xiě)紀(jì)律等）等）3、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自律能力、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自律能力（班干部科代責(zé)任制、班干值日制度、競(jìng)（班干部科代責(zé)任制、班干值日制度、競(jìng)爭(zhēng)小組、學(xué)習(xí)互助小組）爭(zhēng)小組、學(xué)習(xí)互助小組）班主任工作管理措施班主任工作管理措施家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)20家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)21家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)22 1 1、教育孩子要有責(zé)任心。、教育孩子要有責(zé)任心。 有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事

13、業(yè)。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)室、衛(wèi)生區(qū)表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不一屋不掃、何以掃天下？掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)

14、；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。 家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)232、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。 升學(xué)考試，好像就是門(mén)檻，階梯?？汲踔?，升學(xué)考試，好像就是門(mén)檻，階梯。考初中，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻，以后還有考高中、對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門(mén)檻，考初中和其他的門(mén)檻相比，當(dāng)然是

15、很輕松的門(mén)檻，考初中和其他的門(mén)檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以會(huì)感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各所以會(huì)感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門(mén)功課的作業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，有的學(xué)生很難應(yīng)付，門(mén)功課的作業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞?；氐郊依铮麄兌嗝葱枰改笇W(xué)生感到非常疲勞?；氐郊依?，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼的關(guān)愛(ài)?。∵@時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓

16、他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成家庭作業(yè)作業(yè)。疲勞，去順利完成家庭作業(yè)作業(yè)。家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)243. 3. 了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。的動(dòng)向。早早 晨：晨：7:307:30前到校前到校中午放學(xué)：中午放學(xué)：11:0011:00下午上課：下午上課：1 1：1010進(jìn)校門(mén)進(jìn)校門(mén)下午放學(xué)：下午放學(xué)：4:304:30作息時(shí)間表作息時(shí)間表家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)254 4、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成

17、績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況掌握思想動(dòng)態(tài)掌握思想動(dòng)態(tài)把握其身體狀況把握其身體狀況生活上嚴(yán)格要求生活上嚴(yán)格要求,客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)265.5.給子女營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。給子女營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。 心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成學(xué)業(yè)心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣習(xí)的效果。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一

18、個(gè)氣氛和諧的氛和諧的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子面前不要與家人爭(zhēng)吵，環(huán)境，在孩子面前不要與家人爭(zhēng)吵，那樣會(huì)讓孩子有不安全感，也會(huì)覺(jué)得有人替他撐那樣會(huì)讓孩子有不安全感，也會(huì)覺(jué)得有人替他撐腰，或覺(jué)得有機(jī)可乘了，知道嗎？這么大的孩子腰，或覺(jué)得有機(jī)可乘了，知道嗎？這么大的孩子已經(jīng)會(huì)見(jiàn)機(jī)行事了。要讓孩子在輕松愉快的情況已經(jīng)會(huì)見(jiàn)機(jī)行事了。要讓孩子在輕松愉快的情況下完成作業(yè)。下完成作業(yè)。家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)27家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)287、培養(yǎng)自信、培養(yǎng)自信 自信，是成功的第一秘訣，自信是理想之舟的風(fēng)帆。不管你自信，是成功的第一秘訣，自信是理想之舟的風(fēng)帆。不管你們的孩子的成績(jī)是好是差。如果我們把目光放遠(yuǎn)一些來(lái)看，在孩

19、子們的孩子的成績(jī)是好是差。如果我們把目光放遠(yuǎn)一些來(lái)看，在孩子的歷程中，培養(yǎng)他們的自信心也許比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。我想，每的歷程中，培養(yǎng)他們的自信心也許比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。我想，每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活不可能都一帆風(fēng)順，不可能不遇到挫折。個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活不可能都一帆風(fēng)順，不可能不遇到挫折。也許有的家庭條件不夠富裕，也許你的孩子成績(jī)并不理想。但你的也許有的家庭條件不夠富裕，也許你的孩子成績(jī)并不理想。但你的孩子不能沒(méi)有自信，做事情如果缺少了信心，那才是最大的不幸。孩子不能沒(méi)有自信，做事情如果缺少了信心，那才是最大的不幸。因此，作為家長(zhǎng)與老師，應(yīng)該要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，尤其是學(xué)習(xí)因此，作為家長(zhǎng)與老

20、師，應(yīng)該要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，尤其是學(xué)習(xí)不夠理想的學(xué)生，更應(yīng)給他們鼓勵(lì)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)微的進(jìn)步，不夠理想的學(xué)生，更應(yīng)給他們鼓勵(lì)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)微的進(jìn)步，引導(dǎo)他們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)之路才剛剛開(kāi)始，小學(xué)畢引導(dǎo)他們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)之路才剛剛開(kāi)始，小學(xué)畢業(yè)后還要繼續(xù)他們的學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)情況還會(huì)發(fā)生很大的變化。業(yè)后還要繼續(xù)他們的學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)情況還會(huì)發(fā)生很大的變化。不少的先例告訴我們，現(xiàn)在在小學(xué)里成績(jī)優(yōu)秀的孩子升入初中后不不少的先例告訴我們，現(xiàn)在在小學(xué)里成績(jī)優(yōu)秀的孩子升入初中后不一定能依然領(lǐng)先。一般的孩子往往在某種動(dòng)力下能發(fā)揮出潛力，不一定能依然領(lǐng)先。一般的孩子往往在某

21、種動(dòng)力下能發(fā)揮出潛力，不少學(xué)生在小學(xué)里成績(jī)平平，但到了中學(xué)，由于家庭教育的配合，再少學(xué)生在小學(xué)里成績(jī)平平，但到了中學(xué)，由于家庭教育的配合，再加上自信與努力，到了中學(xué)成績(jī)完全可以冒出來(lái)。因此，如果在小加上自信與努力，到了中學(xué)成績(jī)完全可以冒出來(lái)。因此，如果在小學(xué)階段孩子就沒(méi)有了自信，那么，將來(lái)的學(xué)階段孩子就沒(méi)有了自信，那么，將來(lái)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越糟。如果就會(huì)越來(lái)越糟。如果我們的老師與家長(zhǎng)能不斷地培養(yǎng)孩子的自信心，使他們獲得健康的我們的老師與家長(zhǎng)能不斷地培養(yǎng)孩子的自信心，使他們獲得健康的心理和成熟的個(gè)性。那么，我們相信，孩子們一定會(huì)朝著理想的目心理和成熟的個(gè)性。那么，我們相信，孩子們一定會(huì)朝著理想的目標(biāo)發(fā)展。標(biāo)發(fā)展。家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)(4)29 8、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。 要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由