小學(xué)語文國培個人總結(jié)累并收獲著苦并快樂著

1、小學(xué)語文國培個人學(xué)習(xí)總結(jié) -累并收獲著，苦并快樂著因為有了農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓(xùn)讓我重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺。我在專家的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù)，也取得了可喜的成績。由于本次培訓(xùn)的涵蓋姓比較廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也比較豐富，通過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的教師在平臺上可以根據(jù)需要選擇多門課程學(xué)習(xí)

2、，順利的完成培訓(xùn)學(xué)時和作業(yè)。這期間，自然是有苦也有樂！學(xué)習(xí)是緊張辛苦的，但是收獲是 快樂和自豪的。通過這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，大幅度的提高了我的思想水平，理論水平，教育教學(xué)水平，我深深的知道，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們?yōu)榱诉M步，就得不斷的學(xué)習(xí)！最后我要說：感謝專家老師，感謝網(wǎng)絡(luò)平臺給我們提供讓我們學(xué)習(xí)的難得的機會。學(xué)習(xí)是艱辛的，現(xiàn)在有了很大的收獲是快樂的。感謝我的同事機遇的幫助，再次我感謝專家老師，輔導(dǎo)老師給予的幫助和支持。今后的教育教學(xué)我要從幾個方面來改進自己的教學(xué)：一、在課堂教學(xué)中更要關(guān)注學(xué)生，因為學(xué)生是課堂的主體，一節(jié)的成敗，關(guān)鍵都看學(xué)生。如果學(xué)生喜歡上我的課，那么就決定本節(jié)課是好的，學(xué)生的收獲也會更

3、多。所以一開始我就給學(xué)生營造出安全、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓所有的學(xué)生感覺到老師的教學(xué)是為了我，既然老師對自己那么好，我為什么就會不喜歡她的課呢？這一點以前我也認(rèn)識，但都沒有認(rèn)真去想，去做。二、在課堂中，我要經(jīng)常問自己：到底能夠給學(xué)生什么？學(xué)生能得到什么？我用什么樣的方式幫他們得到？這樣的方式合適嗎？要解決這些問題，一定要把學(xué)生放在課堂的首位，一定要在進行課堂設(shè)計的時候考慮的，只有我考慮了這些問題，我才更有目的，有熱情去進行備課。三、要經(jīng)常進行自我反思和傾聽別人的意見，教學(xué)是充滿遺憾的藝術(shù)。有時我感覺自己的課很不滿意，但又說不出原因來，但也沒有進一步去找原因，這樣日復(fù)一日，我是在糊里糊涂的日子里渡過

4、的，那么教學(xué)一點進步也沒有?，F(xiàn)在聽了陳老師的課后，我一下醒悟過來了，我不能再執(zhí)迷不悟了，我每節(jié)課下來后至少用五分鐘來思考，本節(jié)課我的成功在哪，不足在哪？因為陳教授說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗”。那么沒有反思的教學(xué)，也只能成為狹隘的經(jīng)驗。我們作為一位老師，不必為自己在課堂上的問題大驚小怪。我們要通過觀課議課的形式，將出現(xiàn)的問題提出來，一起討論，一起解決，這樣一定會進步，難道這不是我們大家所期待的嗎？這讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)上有很大的改進，同事們也認(rèn)為這種觀課、議課各有所獲，同事之間的關(guān)系融洽多了，教學(xué)水平也有了很大改進。四、樹立現(xiàn)代教師應(yīng)有的師表風(fēng)范教師的工作是平凡的。每天按時上班，課堂講授，課后

5、批改作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生、業(yè)余談心幫助學(xué)生教師就是在這個平凡的崗位上默默無聞地辛勤工作著、奉獻著。教育實踐活動的深入和發(fā)展，會提出許多新的問題，我們總是面臨新的選擇考驗，通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到一個教師在教育實踐中要不斷地選擇自己的行為，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是永無止境。要不斷磨礪，堅持不懈地使自己的思想道德修養(yǎng)不斷提高，達到更高的境界和水平。五、更新教育觀念，提升個人素質(zhì)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生要關(guān)注個體差異，實行多元化評價指標(biāo)。注重學(xué)習(xí)過程，從而實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座，在言談之中無不透露著

6、充滿哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過短短十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進學(xué)生的個性發(fā)展。六、教師是教育教學(xué)的研究者聽了講座以后，我

7、了解了科研的基本程序，掌握了做課題研究的基本方法。在今后的教學(xué)中我要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對自己的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，把教學(xué)與研究有機地融為一體，保持持續(xù)進步，努力由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛薄Ｆ?、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化？這就要求

8、我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)必須要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理

9、念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。八、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。本次骨干教師培訓(xùn)，使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任偉大而艱巨。聆聽多位名師講座，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)