說課稿(凸輪機構(gòu)工作過程分析-).doc

1、年級三年級班級：三機二專業(yè)：機制專業(yè)學(xué)生人數(shù)20授課類型：新授課授課時間：2017年 9 月出 版 社高等教育出版社教材河南省中等職業(yè)教育規(guī)劃教材機械基礎(chǔ)項目十 任務(wù)二課題凸輪機構(gòu)工作過程分析1、說教材凸輪機構(gòu)工作過程分析是高教版、河南省中等職業(yè)教育規(guī)劃教材中項目十的任務(wù)二內(nèi)容。該內(nèi)容為機械常用經(jīng)典機構(gòu)之一，在生產(chǎn)和生活中廣泛應(yīng)用。2、說學(xué)情一、 我所教學(xué)生為機制專業(yè)學(xué)生，有一定制圖基礎(chǔ)，有工廠實習(xí)經(jīng)驗，動手能力強。但男生大多不善言談，語言表達能力有限，在合作探究環(huán)節(jié)我教將重點關(guān)注鍛煉學(xué)生總結(jié)表達能力。學(xué)3、說目標(biāo)設(shè)計意圖分知識與技能目標(biāo)：總結(jié)闡述其工作過程，析分析參數(shù)；方法與過程目標(biāo)：通過制

2、作簡單凸輪機構(gòu)，掌握簡單凸輪的設(shè)計思路。情感與價值觀目標(biāo)：熟悉流水線生產(chǎn)模式，培養(yǎng)細致、嚴(yán)謹?shù)臋C械專業(yè)素養(yǎng)?；谏鲜鰧W(xué)情，根據(jù)教學(xué)大綱，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，將知識與實踐、素養(yǎng)有機整合，制定該三維目標(biāo)。4、說重難點設(shè)計意圖教學(xué)重點：通過制作凸輪機構(gòu)，掌握工作制作凸輪，能夠讓學(xué)生親過程。身感受總結(jié)，便于掌握工作過教學(xué)難點：通過繪制凸輪輪廓，理解有關(guān)程；繪制輪廓能幫助學(xué)生理解參數(shù)。有關(guān)參數(shù)，很有效解決重難點。二、 1、教學(xué)方法和學(xué)法設(shè)計思路教通過模擬流水線生產(chǎn)過學(xué)程，增強工廠合作意識；（1）做學(xué)教模式下的翻轉(zhuǎn)課堂做學(xué)教模式鍛煉學(xué)生動能策（2）模擬流水線生產(chǎn)過程：微課輔助加工，能力；略任務(wù)驅(qū)動

3、過程，問題貫穿。微課輔助、任務(wù)驅(qū)動、問題貫穿，增強學(xué)生合作探究的目的性。2、信息化手段設(shè)計思路camtasia studio 錄屏軟件制作微課，輔助課堂；CAD繪圖軟件繪圖軟件，建立專業(yè)制圖微助教教學(xué)平臺意識；教學(xué)平臺，輔助教學(xué)過程，便于管理課堂。三、1、視頻導(dǎo)入（導(dǎo)）設(shè)計思路教首先請大家認真看一段視頻，激發(fā)學(xué)大國工匠開篇建立專業(yè)夢生學(xué)習(xí)凸輪的興趣，從而使學(xué)生帶著興趣、想，凸輪機構(gòu)應(yīng)用點題導(dǎo)入課學(xué)帶著問題進入新課。堂。過程2、合作探究（做、論）設(shè)計思路模擬流水線生產(chǎn)，分工合作加工凸輪加強工廠生產(chǎn)意識；方案構(gòu)思 ：模擬流水線生產(chǎn)模式工序安排 ：1、繪圖；熟悉工廠生產(chǎn)流程；2、嘗試加工；3、研討改

4、進； 4、成品批量。增強繪圖技能，鍛煉學(xué)生任務(wù)驅(qū)動：凸輪機構(gòu)的加工動手能力；微課引導(dǎo)：展示加工過程及注意事項分工合作：組長（檢驗員） 、發(fā)言人、培養(yǎng)合作分工和高效生產(chǎn)制圖員、加工員、操作員意識；問題貫穿：（1）.加工凸輪應(yīng)保證哪些數(shù)據(jù)？微課和問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；（2）.各構(gòu)件是如何運動的？3、成果展示（展）設(shè)計思路小組展示、個人展示、小組答疑小組展示成果，小組間互評，強化思路，實現(xiàn)共贏。4、重難點突破設(shè)計思路（1）提出為什么？建立工作過程初級認識；（2）教具演練，總結(jié)工作過程；直觀形象，形成整體思路；（3）板書演示，提煉有關(guān)參數(shù)。層層遞進，突破重難點。5、總結(jié)提升設(shè)計思路（1）學(xué)生總結(jié)工作過程及有關(guān)參數(shù)；幫助學(xué)生梳理知識，提高（2）教師闡述關(guān)鍵和注意點。學(xué)生綜合認識。6、課堂檢測（測）設(shè)計思路快速搶答：說答案，講理由調(diào)動學(xué)生積極性，鍛煉學(xué)生對課堂知識掌握情況。6+1、課后搜搜設(shè)計思路利用有效工具 （手機、電腦，實物等）讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)，能把理搜集凸輪機構(gòu)在生活中的應(yīng)用實物，舉3論運用到實踐中，把知識融入例，并對其一分析總結(jié)工作過程。生活。四、1、 合作探究模擬流水線生產(chǎn)模式，幫助學(xué)生熟悉流水線生產(chǎn)模式，教 培養(yǎng)細致、嚴(yán)謹?shù)臋C械專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)2 、做學(xué)教模式在課堂中應(yīng)用， 鍛