《從生活中學習寫作》ppt課件

1、從生活中學習寫作從生活中學習寫作苦坐苦想苦不堪言苦坐苦想苦不堪言愁事愁情愁眉苦臉愁事愁情愁眉苦臉寫不出來寫不出來愁事愁情愁眉苦臉愁事愁情愁眉苦臉苦坐苦想苦不堪言苦坐苦想苦不堪言寫不出來寫不出來同學們，你覺得作文難寫嗎？同學們，你覺得作文難寫嗎？什么是你寫作路上的什么是你寫作路上的“攔路虎攔路虎”呢？呢？作文成功者的秘訣：作文成功者的秘訣：有一雙慧眼，有一雙慧眼，有一顆敏感的心，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，從中選擇貼切的材料，表達我們陽光向上的人生志向和情趣。表達我們陽光向上的人生志向和情趣。寫作的基本要求寫作的基本要求頭頭標題標題四肢健全四肢健全

2、語言通順，條理清楚語言通順，條理清楚人的靈魂人的靈魂文章的主旨文章的主旨美麗的衣服美麗的衣服語言優(yōu)美語言優(yōu)美什么是選材：什么是選材： 蜜蜂采花釀蜜，蜜蜂采花釀蜜，首先首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，要遠遠近是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，要遠遠近近、大大小小的花都能感受到才行；近、大大小小的花都能感受到才行；其次其次，不是，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。才有甘甜可口的蜂蜜。 選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當?shù)倪x材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題，產生最好的效果。材料來表現(xiàn)主題，產生最好的效果。從生活中學習寫作從生活中學習寫作

3、寫自己熟悉或感興趣的生活寫自己熟悉或感興趣的生活興趣是最好的老師。興趣是最好的老師。從生活中學習寫作從生活中學習寫作觀察生活觀察生活敏感和好奇心敏感和好奇心大自然的春花秋月大自然的春花秋月校園的一草一木校園的一草一木文體活動文體活動家庭趣事家庭趣事社會見聞社會見聞多讀多看書多讀多看書積累寫作素材積累寫作素材從生活中學習寫作從生活中學習寫作 同學們，最近你留心觀察生活了嗎？你同學們，最近你留心觀察生活了嗎？你發(fā)現(xiàn)你周圍的生活有什么變化了嗎？發(fā)現(xiàn)你周圍的生活有什么變化了嗎？ 你是通過怎樣的方式積累素材的呢？你是通過怎樣的方式積累素材的呢？如何積如何積累素材？累素材？留心觀留心觀察生活察生活摘抄摘抄

4、多讀多讀多記多記有靈感時有靈感時隨身記隨身記 唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一條小溪漫游。 一路上，他細心觀察和了解自然風物，即一路上，他細心觀察和了解自然風物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，勤奮地進行詩歌創(chuàng)作。勤奮地進行詩歌創(chuàng)作。 正因為李賀不辭辛勞，精雕細琢，才使得正因為李賀不辭辛勞，精雕細琢，才使得他的詩篇千年傳頌。他的詩篇

5、千年傳頌。 錦囊錦囊詩袋詩袋瓦罐瓦罐告示牌學習告示牌學習1.小草在成長，請勿打擾。小草在成長，請勿打擾。 小草也有靈，腳下請留情。小草也有靈，腳下請留情。(草坪上的告示牌）草坪上的告示牌）2.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（食堂告示牌）（食堂告示牌）3.悄悄地來，悄悄地去。悄悄地來，悄悄地去。 來也輕輕，去也輕輕。來也輕輕，去也輕輕。 像愛護自己的眼睛一樣愛護圖書。像愛護自己的眼睛一樣愛護圖書。（閱覽室告示牌）（閱覽室告示牌）4.除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶， 什么都別帶走。什么都別帶走。 （某旅游勝地告示牌）（某旅游勝地

6、告示牌）5.滴答水聲，喚你輕輕一擰。滴答水聲，喚你輕輕一擰。 餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。（洗碗處）餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。（洗碗處）向標語學習1.說好普通話，走遍天下都不怕。說好普通話，走遍天下都不怕。2.每天鍛煉一小時，健康工作一輩子。每天鍛煉一小時，健康工作一輩子。3.節(jié)約光榮，浪費可恥。節(jié)約光榮，浪費可恥。4.中國夢終會實現(xiàn)中國夢終會實現(xiàn) ，我的夢定能成真。，我的夢定能成真。5.練好鋼筆書法，傳承漢字文化。練好鋼筆書法，傳承漢字文化。 6.寫漂亮字，做優(yōu)秀人。寫漂亮字，做優(yōu)秀人。7.信心百倍信心百倍 ，精神抖擻，奧運賽場勇爭第一，精神抖擻，奧運賽場勇爭第一 。8.你我都有父母，人人皆會年老

7、。你我都有父母，人人皆會年老。9.保護美好環(huán)境保護美好環(huán)境 ，建設美麗家園。，建設美麗家園。 向廣告學習向廣告學習1.我們的名聲是吹出來的。我們的名聲是吹出來的。（電扇廣告）（電扇廣告）2.你的需求就是我們的追求。你的需求就是我們的追求。（服務公司廣告）（服務公司廣告）3.眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧。窗戶裝上玻璃吧。（眼鏡廣告）（眼鏡廣告）4.車到山前必有路，有路必有豐田車。車到山前必有路，有路必有豐田車。（汽車廣告）（汽車廣告）5.你依照箭頭所指，就會永遠走在前頭。你依照箭頭所指，就會永遠走在前頭。（箭牌襯衫廣告）（箭牌襯衫

8、廣告）6.趁早下趁早下“斑斑”，請勿，請勿“痘痘”留。留。（香港祛斑霜廣告）（香港祛斑霜廣告）一、仔細觀察捕捉生活的細節(jié)一、仔細觀察捕捉生活的細節(jié) 每天上學時媽媽不煩其煩地叮囑每天上學時媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心。路上要小心?！眿屆刻焱砩蠟槲覝蕚渌鸵瓜?。媽每天晚上為我準備水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面掙錢供我讀書。爸爸常年漂泊在外面掙錢供我讀書。爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè)。爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè)。小時候的衣服都是我奶奶洗的。小時候的衣服都是我奶奶洗的。 細節(jié)細節(jié)就是細小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以就是細小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個細小的場景，也可以是人的一個是一個細小的場景，也可以是人的一個眼神，

9、一個動作，一句話眼神，一個動作，一句話 寫作中對人物動作，語言，神態(tài)，寫作中對人物動作，語言，神態(tài)，心理，外貌以及自然景觀，場面氣氛等心理，外貌以及自然景觀，場面氣氛等細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，可以細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，可以體現(xiàn)人體現(xiàn)人物性格，彰顯人物情思。物性格，彰顯人物情思。細節(jié)描寫細節(jié)描寫的分類的分類人物細節(jié)描寫：人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、外貌、語言、動作、情態(tài)、心理情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物動物、靜物情節(jié)、事件的情節(jié)、事件的細節(jié)描寫細節(jié)描寫（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動（場面描寫：是事

10、件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）的畫面描寫）學生習作比較學生習作比較示例一：示例一：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我就回家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。我。 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練根據(jù)你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一根據(jù)你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描寫的文段，字左右。段話改成具體描寫的文段，字左右。昨天測驗英語，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于昨天測驗英語，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜矗捎诶蠋熆吹镁o，都沒有成功，最后一次還是被老師老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。發(fā)現(xiàn)

11、了，我覺得很不好意思。如何讓細節(jié)描寫具體、生如何讓細節(jié)描寫具體、生動起來？動起來？（）細致觀察感悟；（）細致觀察感悟；（）精心錘煉詞語；（）精心錘煉詞語；（）巧妙運用修辭。（）巧妙運用修辭。從生活中學習寫作從生活中學習寫作二、感受生活二、感受生活用心思考用心思考細致的觀察細致的觀察認真的思考認真的思考從生活中學習寫作從生活中學習寫作一、觀察秋天花草樹木的變化，記錄下你的觀察一、觀察秋天花草樹木的變化，記錄下你的觀察和思考。和思考。二、談談你對新的老師或新的同學或新學校的感二、談談你對新的老師或新的同學或新學校的感受。受。三、記敘或描寫一位關心呵護你的親人。三、記敘或描寫一位關心呵護你的親人。從

12、生活中學習寫作從生活中學習寫作 我有一個十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年我有一個十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年11歲，來自我國的臺灣。他個子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑歲，來自我國的臺灣。他個子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑痣，顯得格外老實。痣，顯得格外老實。別看他老實，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術課別看他老實，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術課的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學借了一枝還沒削的鉛筆。當我回到座的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學借了一枝還沒削的鉛筆。當我回到座位上時，一眼就看見了

13、他桌子上有削筆刀。我就跟他說了一聲后，把它拿過位上時，一眼就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說了一聲后，把它拿過來削筆了。不過他卻沒聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對我來削筆了。不過他卻沒聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對我說說:你這個人呀，真是的你這個人呀，真是的!向別人借東西也不說一聲，跟小偷似的。你想想你向別人借東西也不說一聲，跟小偷似的。你想想你將來怎么辦呀將來怎么辦呀?假如你再這樣下去假如你再這樣下去”聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒這么嘮叨呀可是我爺爺也沒這么嘮叨呀!他這個人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學期的

14、一天下午上思他這個人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學期的一天下午上思品課的時候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習。他就叫我把我的作業(yè)品課的時候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習。他就叫我把我的作業(yè)給他抄?？墒俏也豢稀Ｒ驗槔蠋熢?jīng)說過不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了給他抄?？墒俏也豢?。因為老師曾經(jīng)說過不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個人。他就愁眉苦臉地對我說那個人。他就愁眉苦臉地對我說:我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務要做呢很多家務要做呢!求求你，求求你給我抄吧求求你，求求你給我抄吧!最后，我還是沒有給他。最后，我還是沒有給他。這就是我的同

15、桌這就是我的同桌許宏。怎么樣許宏。怎么樣?他就是這樣的一個人。他就是這樣的一個人。我的同桌我的同桌開門見山，概開門見山，概括同桌特點括同桌特點外貌描寫外貌描寫具體事例具體事例：通過一件具：通過一件具體的事例表現(xiàn)同桌體的事例表現(xiàn)同桌“十十分愛講道理分愛講道理”的特點的特點具體事例具體事例：通過一件：通過一件具體的事例表現(xiàn)同桌具體的事例表現(xiàn)同桌“十分麻煩十分麻煩”的特點的特點結尾照應開頭，前后呼應結尾照應開頭，前后呼應我有一個十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。我有一個十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他個子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆他個子比我高出十公分左右，眉

16、毛上還長著一顆黑黑痣，顯得格外老實。痣，顯得格外老實。十分愛講道理十分愛講道理十分麻煩十分麻煩這就是我的同桌這就是我的同桌許宏。怎么樣許宏。怎么樣?他就是這樣的一個人。他就是這樣的一個人。 我的媽媽我的媽媽1米米63的個子，有一張圓圓的臉，她彎彎的眉毛，如同柳葉一般；的個子，有一張圓圓的臉，她彎彎的眉毛，如同柳葉一般；又大又圓的大眼睛，深奧無比；尖尖的鼻子，表示著高傲；媽媽經(jīng)常微笑，笑又大又圓的大眼睛，深奧無比；尖尖的鼻子，表示著高傲；媽媽經(jīng)常微笑，笑時有兩個裝滿了糖的小酒窩。時有兩個裝滿了糖的小酒窩。 小時候，我最愛依偎在媽媽的懷里，因為媽媽的懷抱很溫暖，給人一種極小時候，我最愛依偎在媽媽的

17、懷里，因為媽媽的懷抱很溫暖，給人一種極為舒服的感覺。有一次，媽媽正在睡覺，我左轉轉，右轉轉還是睡不著。朦朧為舒服的感覺。有一次，媽媽正在睡覺，我左轉轉，右轉轉還是睡不著。朦朧之中，我好像找到了一快讓我感覺很舒服的之中，我好像找到了一快讓我感覺很舒服的“枕頭枕頭”。我連忙爬過去，一覺睡。我連忙爬過去，一覺睡到大天亮?？尚褋硪豢?，哪有什么枕頭呀，那分明是媽媽的懷抱。媽媽見我醒到大天亮。可醒來一看，哪有什么枕頭呀，那分明是媽媽的懷抱。媽媽見我醒了，還苦笑著問我：這個了，還苦笑著問我：這個“枕頭枕頭”讓你睡的好嗎？我們母女倆又鬧成了一團。讓你睡的好嗎？我們母女倆又鬧成了一團。 長大后，媽媽不再像小時候

18、那樣寵我了，而是對我非常嚴格，玩的時間迅長大后，媽媽不再像小時候那樣寵我了，而是對我非常嚴格，玩的時間迅速下降，成天就是學習學習再學習，有時考不好，媽媽也會教訓我。教訓后，速下降，成天就是學習學習再學習，有時考不好，媽媽也會教訓我。教訓后，我便會說：我便會說：媽媽，對不起，我以后一定好好學習。媽媽，對不起，我以后一定好好學習。媽媽也會說：媽媽也會說：媽媽剛才是媽媽剛才是有點急，可你只有努力學習，才能考上好大學有點急，可你只有努力學習，才能考上好大學。媽媽，我知道你是為我好，。媽媽，我知道你是為我好，我也一定會努力的。我也一定會努力的。 生活中，媽媽很關心我。夏天的晚上，我好熱，開著空調，但空調

19、開久了生活中，媽媽很關心我。夏天的晚上，我好熱，開著空調，但空調開久了又對身體不好，媽媽只好打開窗戶，可窗外的風遠遠不夠，媽媽只能忍住困意，又對身體不好，媽媽只好打開窗戶，可窗外的風遠遠不夠，媽媽只能忍住困意，為我暗中扇風，直到我安然入睡。晚上，進來蚊子時，媽媽就用被子把我裹好，為我暗中扇風，直到我安然入睡。晚上，進來蚊子時，媽媽就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松開一些。一次偶然的機會，我知道了夜晚的清風是媽等她打完蚊子，再把我松開一些。一次偶然的機會，我知道了夜晚的清風是媽媽帶給我的，夜晚的安祥也是媽媽帶給我的。我對媽媽說：媽帶給我的，夜晚的安祥也是媽媽帶給我的。我對媽媽說：媽媽，謝謝

20、你！媽媽，謝謝你！媽媽卻笑了笑說：媽媽卻笑了笑說：你是我的女兒，我為你扇風，打蚊子是應該的。你是我的女兒，我為你扇風，打蚊子是應該的。我哭了，我哭了，那是感動的淚水。那是感動的淚水。 這就是我的媽媽，怎么樣呀？這就是我的媽媽，怎么樣呀？我的媽媽我的媽媽（外貌描寫）（外貌描寫）比喻句比喻句具體事例：媽媽的具體事例：媽媽的懷抱如何溫暖？懷抱如何溫暖？具體事例：媽媽如具體事例：媽媽如何對我嚴格？何對我嚴格？具體事例：媽媽是怎具體事例：媽媽是怎樣關心我的？樣關心我的？收束全文收束全文懷抱很溫暖懷抱很溫暖非常嚴格非常嚴格媽媽很關心我媽媽很關心我她彎彎的眉毛，如同柳葉一般她彎彎的眉毛，如同柳葉一般寫作內容

21、：校園生活寫作內容：校園生活通過對通過對“校園生活校園生活”的描寫，可以展示出：的描寫，可以展示出：1、學校的豐貌。、學校的豐貌。它還不僅表現(xiàn)在校園的建筑布局中，也表現(xiàn)在校它還不僅表現(xiàn)在校園的建筑布局中，也表現(xiàn)在校園實體所表現(xiàn)出的韻致上，它可以是一種感覺，也可以說是一種氣園實體所表現(xiàn)出的韻致上，它可以是一種感覺，也可以說是一種氣氛。氛。2、老師的風采。、老師的風采。這些老師，或如嚴師，或如慈母，或如摯友，或這些老師，或如嚴師，或如慈母，或如摯友，或如兄妹，是那么可敬可親，那濃濃的師生之情，是多么的動人心扉。如兄妹，是那么可敬可親，那濃濃的師生之情，是多么的動人心扉。3、同學的情誼。、同學的情誼。同窗之誼，是那般純潔真摯。它猶如一