學(xué)校黨建工作經(jīng)驗材料 學(xué)校黨建工作典型材料 .doc

1、學(xué)校黨建工作經(jīng)驗材料 學(xué)校黨建工作典型材料 導(dǎo)讀：黨委黨建范文，學(xué)校黨建工作典型材料應(yīng)該怎么寫，有什么格式要求，科教范文網(wǎng)提供的這篇文章是一個很好的范例：2021年，我們在鎮(zhèn)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實中央四個長效機制、省委（ 2021年，我們在鎮(zhèn)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實中央四個長效機制、省委（1+9）文件和州委（1+7）文件以及市委有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，在理順體制上做文章，在強化管理上下功夫，狠抓了學(xué)校黨建工作的落實，促進了學(xué)校黨建工作的全面發(fā)展。一、 以“雙目標(biāo)”考核為手段，切實保證我學(xué)黨建工作落到實處為了把農(nóng)村學(xué)校黨建工作落到實處，我們著重從兩個方面入手：一是積極探索，狠抓落實

2、。我們積極探索黨建工作的新路子，本著到位而不越位的原則，使學(xué)校黨建工作緊貼教育教學(xué)實際，實現(xiàn)了黨建工作與教學(xué)工作的和諧共振。如把黨建工作與教育工作一起布置、一并落實、一同檢查，實行“雙目標(biāo)”考核，較好地解決了農(nóng)村學(xué)校黨建工作的虛化、弱化問題。具體做法是：在對黨員教師進行年終考核時，按雙百分制實行兩個目標(biāo)同時考核，即學(xué)校教育教學(xué)管理和學(xué)校黨建工作分別按100分進行考核，然后將兩個方面的成績各按50%記入總分，再按得分高低評優(yōu)。農(nóng)村學(xué)校黨建工作的考核內(nèi)容主要有：黨員的思想政治建設(shè)，包括政治學(xué)習(xí)、先進典型培養(yǎng)、教師隊伍和師德師風(fēng)建設(shè)；制度建設(shè)，包括“三會一課”、校務(wù)公開、民主集中制建設(shè)；組織建設(shè)，包

3、括黨員發(fā)展、黨組織建設(shè)；黨風(fēng)廉政建設(shè)等。保證了學(xué)校黨建工作的健康發(fā)展。二、 加強黨對學(xué)校行政工作的監(jiān)督，努力造就高素質(zhì)的學(xué)校黨政干部隊伍積極推進干部工作的科學(xué)化、民主化、制度化，認真落實群眾對干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，是貫徹中共中央頒布的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例的要求，也是提高學(xué)校黨政干部隊伍整體素質(zhì)的重要舉措一是認真落實群眾對干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。在市教育局和鎮(zhèn)黨委對學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的年度考核和任用中，認真組織廣大教師參與，選擇和監(jiān)督，以促進學(xué)校黨政干部隊伍素質(zhì)的提高。二是充分發(fā)揮學(xué)校教代會的職能。行使教代會的審議建議權(quán)，審議通過權(quán)，審議決定權(quán)和評

4、議監(jiān)督權(quán)。使學(xué)校的管理更加科學(xué)、民主、高效。 三、以強化各項措施為抓手，不斷促進學(xué)校黨建工作的健康發(fā)展不斷強化以各項制度建設(shè)為主的黨建工作新舉措，是基礎(chǔ)教育黨建工作規(guī)范化、正常化的重要保證，也是依法治教、依法治校的堅實基礎(chǔ)。為此，我校注重聯(lián)系學(xué)校實際，加強指導(dǎo)，積極探索，使學(xué)校黨建工作的制度、措施不斷得到完善。 一是從制度上規(guī)范。堅持以制度建設(shè)為突破口，規(guī)范學(xué)校黨建的管理?，F(xiàn)在，我校建立、完善了黨組織工作目標(biāo)管理制度、三會一課制度、民主生活會制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制等制度，保證了我校黨建工作在規(guī)范化、系統(tǒng)化和正?；能壍郎线\行。二是從爭創(chuàng)上促進。如：爭創(chuàng)教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任

5、、優(yōu)秀教育工作者等。這些爭創(chuàng)活動的開展，鍛煉了黨員的黨性，改進了工作作風(fēng)，增強了學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是從考評上強化。強化黨建工作考評，可以進一步激發(fā)黨建工作活力。今年，我們在完善黨建工作制度、規(guī)范黨員教師管理的同時，加強了黨建工作考評，形成了競爭激勵機制，更好地發(fā)揮了廣大黨員教師的先鋒模范作用。從去年以來，我們開展了“萬人評教育”活動，通過學(xué)生評教師、家長評學(xué)校、群眾評黨員等方式，將教師的師德表現(xiàn)和黨員干部的形象置于社會的監(jiān)督之下。然后，根據(jù)各個層次的評議情況，梳理出影響教育形象的6個重點問題，制定了相應(yīng)的整改措施，進一步加強了教育系統(tǒng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)。四、以主題教育活動為載體，進一步

6、激發(fā)學(xué)校黨建工作的整體活力有活動才有活力，開展多種形式的黨建活動是保持黨組織勃勃生機的有效手段。開展活動能溝通信息，協(xié)調(diào)關(guān)系，聯(lián)絡(luò)感情，增進了解，增強黨組織的凝聚力，進而推動學(xué)校各項工作的開展。近年來，我們分層次多形式地開展了一系列黨建主題活動。一是圍繞提高黨員政治素質(zhì)開展活動 。我們堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育師生員工，切實加強政治理論學(xué)習(xí)，通過舉辦讀書交流活動、創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型學(xué)校、組織廣大黨員參觀革命烈士墓、組織大型歌詠比賽等活動，引導(dǎo)廣大黨員干部帶頭學(xué)習(xí)，拓寬視野，活躍思維，促進觀念的更新和教育思想的解放，促進了黨員干部理論水平、人文修養(yǎng)和政治素質(zhì)的不斷提高。二是圍繞教育教學(xué)改

7、革開展活動。1、要求黨員自覺履行黨員和教育工作者的雙重責(zé)任，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀教師（學(xué)科帶頭人）和優(yōu)秀黨員，把自我發(fā)展與教育事業(yè)的改革與發(fā)展、與黨的事業(yè)融合在一起，推動和促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2、開展“我與改革同行”等專題教育活動，教育引導(dǎo)黨員從黨性原則出發(fā)，正確對待改革，帶頭擁護改革，積極投身改革，爭做改革的促進派。不少黨員在自身既得利益受損的情況下，仍然支持教育改革，現(xiàn)身說法，幫助學(xué)校做好其他教職工的思想工作，化解矛盾，凝聚起深化改革的整體合力。三是圍繞樹立形象開展活動。要抓好學(xué)校黨建工作，促進學(xué)校各項工作順利開展，取決于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的形象能否樹得起來，黨員教師的形象能否樹得起來。黨支部針對

8、少數(shù)教師理想和信念發(fā)生動搖的情況，在黨員干部中開展了以新時代、新要求、新奉獻為主題的“三新”教育活動；雖然，在過去的一年里，我們進行了大膽的探索，在抓黨建這一塊做了一些實事，取得了一些寶貴的經(jīng)驗，但，我們決不能就此滿足，今后，我們還會繼續(xù)加強以黨員為中堅的教師隊伍建設(shè)。在加快教育改革發(fā)展的過程中，不斷創(chuàng)新黨員教育管理的新途徑、新方法，著重圍繞“創(chuàng)人民滿意的教育，辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”等開展主題教育活動，通過黨員帶動全體教職工，著力把人民群眾對教育不滿意的問題解決好。我們有理由相信，在全校師生的共同努力下，這所年輕而有朝氣的學(xué)校一定會在黨建工作上再邁一個臺階！三、存在的主要不足一是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部與黨員，由于工作繁忙，在學(xué)習(xí)理論上主動性不夠，不善于見縫插針，擠時間學(xué)習(xí)。二是少數(shù)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識淡薄。如有些黨員在結(jié)對服務(wù)困難群眾、困難學(xué)生方面還流于形式，缺少實質(zhì)性內(nèi)容。三是少數(shù)黨員對黨的三大