同分母分數(shù)加減法導學案溫泉城小彭艷

1、溫泉縣城鎮(zhèn)小學五年級上冊導學案課題第五單元1、同分母分數(shù)加減法課型預習+展示主備彭艷評價等級543學生學案教師導案學習內(nèi)容：課本p104-106 學習目標：理解分數(shù)加、減法的意義及算理；掌握同分母分數(shù)加、減法的計算方法。學習重點：掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法。學習難點：理解同分母分數(shù)加、減法的算理。學法指導：通過畫、涂、拼等活動，來驗證自己的想法。也可以和同伴交流討論。學具準備：彩筆學習過程：一、 復習回顧。1、的分數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的分數(shù)單位。2、（ ）個是 3、 3個的和是（ ）。二、探究新知 （認真閱讀104頁教學例1，并認真完成下列內(nèi)容，不懂的要反復思考，相信你一定會很

2、棒的！）1、學習例1。把一張餅平均分成8塊，爸爸吃了其中的3塊，爸爸吃了這個餅的，媽媽吃了1塊，吃了這個餅的，爸爸和媽媽一共吃了幾張餅？該怎樣列式？猜想一下結(jié)果是多少？2、動手操作。（1）、利用手中的學具用折一折、涂一涂、畫一畫等方法表示出計算的結(jié)果。（2）、想：是（ ）個，是（ ），合起來是（ ）個。3、方法總結(jié)。 （ ）（ ）你能書寫出計算過程嗎？8+= =4、請你根據(jù)例1的學習方法，先獨立完成例2的學習，再和對學的同學交流 。三、合作歸納。仔細觀察例1、例2和小組的同學討論：你發(fā)現(xiàn)了什么共同點？當堂檢測（相信自己，我是最棒的！）1、搶答。課本105頁做一做，第1、2題。2、游戲算式接龍第

3、106頁做一做的第1題。3、填空。（下面的題有點難哦，聰明的你要仔細思考了。）（ ）- （ ）+=1 教學目標：知識與技能目標：（1）理解分數(shù)加、減法的意義及算理；掌握同分母分數(shù)加、減法的計算方法。（2）運用所學的方法解決一些簡單的實際問題。過程與方法目標： 通過畫、涂、拼等活動，經(jīng)歷同分母分數(shù)加減法算理的抽象過程，培養(yǎng)學生“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學思想能力。提高學生遷移類推的能力和計算能力。情感態(tài)度與價值觀目標：體驗數(shù)學活動充滿創(chuàng)造與探索，進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的好奇心和求知欲。教學重點：理解同分母分數(shù)加、減法的算理和掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法。教學難點：學生擺脫對圖形直觀的依賴，發(fā)現(xiàn)同分母分數(shù)相

4、加、減的算理。知識鏈接：學生掌握了整、小數(shù)加減法的意義及其計算方法，分數(shù)的意義和性質(zhì)，以及在三年級學過的簡單的同分母分數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學的。為異分母分數(shù)加減法的學習打基礎(chǔ)。教師導學：一、談話導入看到課題你都想了解哪些知識？二、探究新知。、把一張餅平均分成8份，爸爸吃了3/8張餅，媽媽吃了1/8 張餅。（1）你獲得哪些數(shù)學信息？（2）根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題。預設(shè)：爸爸和媽媽共吃了多少張餅？爸爸比媽媽多吃了多少張餅？還剩多少張餅？2、要求爸爸和媽媽共吃了多少張餅，想一想，該怎樣列式？追問：為什么？困難預設(shè)：對整數(shù)加法含義的遺忘。措施：引導回憶。追問：你能猜想出結(jié)果嗎？3、你能驗證你的猜想嗎？利用手中的學具用折一折、涂一涂、畫一畫等方法驗證出你猜想的結(jié)果。4、展示交流計算的結(jié)果。教師追問：是怎樣想的？預見性困難：學生利用學具可以直觀形象的展示結(jié)果，但是抽象出算理有困難。措施：引導學生填寫學案探究新知的第2題。5、集體交流計算過程。教師追問：你是怎樣想的？在計算時分母有沒有變化？分子呢？6、根據(jù)例1的學習方法，獨立完成例2的學習。再集體交流。7、觀察例1、例2的計算過程，總結(jié)出