（浙江地區(qū)專版）中考科學總復習 第03講 種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈課件（考點精講 13中考真題）

1、第三講第三講 種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 聚焦考點聚焦考點 全面夯實全面夯實 知識網絡知識網絡 2 分類一分類一 生物與環(huán)境生物與環(huán)境 【考點梳理考點梳理】 1.1.種群種群 (1)(1)概念概念: :種群是指生活在種群是指生活在 的的 的總和。的總和。 識別常見的生物種群和生物群落識別常見的生物種群和生物群落( (包括植被包括植被) )考點考點1 1 一定區(qū)域內一定區(qū)域內同種生物個體同種生物個體 (2)(2)種群不是同種個體的簡單相加，而是具有一定的特征，如種群種群不是同種個體的簡單相加，而是具有一定的特征，如種群 有有 、 、 、 和和 等。等。種群密

2、度種群密度年齡結構年齡結構性別比例性別比例出生率出生率死亡率死亡率 2 2、群落、群落 (1)(1)群落是指生活在一定自然區(qū)域內，相互之間有直接或間接關系群落是指生活在一定自然區(qū)域內，相互之間有直接或間接關系 的的 的總和。的總和。 (2)(2)群落內的同種生物個體之間存在有群落內的同種生物個體之間存在有 和和 關關 系；不同種生物之間存在著系；不同種生物之間存在著 、 、 、 等等 關系。關系。 所有生物所有生物 種內互助種內互助種內斗爭種內斗爭 共生共生競爭競爭寄生寄生捕食捕食 3 3 3、植被、植被 在群落中起主導作用的是在群落中起主導作用的是 ，其他生物都直接或間接地依賴，其他生物都直

3、接或間接地依賴 于它。生活在一定自然區(qū)域內所有植物的總和稱為于它。生活在一定自然區(qū)域內所有植物的總和稱為 。覆蓋。覆蓋 在地球表面的植物群落稱為在地球表面的植物群落稱為 。 【活學活用活學活用】 1 1下列各項屬于種群的是（下列各項屬于種群的是（ ） A.A.一個池塘中所有的魚一個池塘中所有的魚 B.B.一條小河里所有的生物一條小河里所有的生物 C.C.一塊稻田里全部的水稻一塊稻田里全部的水稻 D.D.一片山林里所有的植物一片山林里所有的植物 分類一分類一 生物與環(huán)境生物與環(huán)境 植物植物 植物群落植物群落 植被植被 C C 4 2.2.江心嶼是國家江心嶼是國家4A4A級旅游風景區(qū)，島上有榕樹、

4、樟樹、蕨類植物、級旅游風景區(qū)，島上有榕樹、樟樹、蕨類植物、 水生植物及其他多種生物。江心嶼上的所有生物構成（水生植物及其他多種生物。江心嶼上的所有生物構成（ ） A.A.種群種群 B B生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) C.C.群落群落 D D植被植被 3.3.下列有關群落的說法正確的是（下列有關群落的說法正確的是（ ） A.A.生物群落中的各種生物之間沒有什么關系生物群落中的各種生物之間沒有什么關系 B.B.生物群落是由不同種群組成的生物群落是由不同種群組成的 C.C.生物群落中植物有分層現(xiàn)象，動物沒有分層現(xiàn)象生物群落中植物有分層現(xiàn)象，動物沒有分層現(xiàn)象 D.D.生物群落中所有生物都屬同一物種生物群落中所有生

5、物都屬同一物種 分類一分類一 生物與環(huán)境生物與環(huán)境 B B C C 5 4.4.（2013 2013 杭州）杭州長橋溪水生態(tài)修復公園是一個生態(tài)濕地公園，杭州）杭州長橋溪水生態(tài)修復公園是一個生態(tài)濕地公園， 它收集流域內的污水，利用自然廊道輸送至下游的水質調節(jié)池。之它收集流域內的污水，利用自然廊道輸送至下游的水質調節(jié)池。之 后，池水被泵送到亭子下面的后，池水被泵送到亭子下面的“迷你污水處理系統(tǒng)迷你污水處理系統(tǒng)”進一步凈化處進一步凈化處 理。理。20092009年公園建成后，經長橋溪流入西湖的水質得到了明顯改善，年公園建成后，經長橋溪流入西湖的水質得到了明顯改善， 從原來的劣從原來的劣V V類水躍升

6、為類水躍升為類水。該公園被聯(lián)合國人居署評為類水。該公園被聯(lián)合國人居署評為20122012年年 度度“全球百佳范例獎全球百佳范例獎”。請回答下列問題：。請回答下列問題： 分類一分類一 生物與環(huán)境生物與環(huán)境 6 (1)(1)公園內水質調節(jié)池中的水生植物、動物和微生物共同組成公園內水質調節(jié)池中的水生植物、動物和微生物共同組成 了了 , ,其中其中 可以大量吸收池水中的可以大量吸收池水中的N N、P P等等 元素，從而使水質得到初步凈化。元素，從而使水質得到初步凈化。 （2 2）亭子下面的地埋式）亭子下面的地埋式“迷你污水處理系統(tǒng)迷你污水處理系統(tǒng)”具有較好的保溫作用，能提具有較好的保溫作用，能提 供一

7、個適宜的溫度環(huán)境，促進污水中的微生物通過供一個適宜的溫度環(huán)境，促進污水中的微生物通過 作用作用 將池水中的有機物分解。將池水中的有機物分解。 （3 3）污水流經該生態(tài)修復公園后得到了有效的凈化，但公園濕地生態(tài)系統(tǒng)）污水流經該生態(tài)修復公園后得到了有效的凈化，但公園濕地生態(tài)系統(tǒng) 的結構和功能并沒有被破壞。這一事實說的結構和功能并沒有被破壞。這一事實說 明明 。 分類一分類一 生物與環(huán)境生物與環(huán)境 生物群落（或群落）生物群落（或群落）水生植物水生植物 呼吸（或分解）呼吸（或分解） 該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力 7 分類一分類一 生物與環(huán)境生物與環(huán)境 考點考點2 2

8、 說明生物對環(huán)境的適應性說明生物對環(huán)境的適應性 【考點梳理考點梳理】 1.1.環(huán)境對生物的影響環(huán)境對生物的影響 環(huán)境中影響生物形態(tài)結構、生理、分布等的因素稱為生態(tài)因素，可分為環(huán)境中影響生物形態(tài)結構、生理、分布等的因素稱為生態(tài)因素，可分為 非生物因素和生物因素。非生物因素和生物因素。 (1)(1)非生物因素主要有非生物因素主要有 、 、 等。等。 (2)(2)生物因素是指影響某種生物生活的生物因素是指影響某種生物生活的 。 2.2.生物對環(huán)境的適應生物對環(huán)境的適應 (1)(1)適應適應: :現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)

9、結 構和生活方式。構和生活方式。 (2)(2)適應實例適應實例 : :某些動物為適應棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色。某些動物為適應棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色。 : :某些具有惡臭或毒刺的動物具有的鮮艷色彩和斑紋，具有警示某些具有惡臭或毒刺的動物具有的鮮艷色彩和斑紋，具有警示 作用。作用。 : :某些生物的外表形態(tài)、色澤或斑紋，與其他生物或非生物非常某些生物的外表形態(tài)、色澤或斑紋，與其他生物或非生物非常 相似的狀態(tài)。相似的狀態(tài)。 陽光陽光溫度溫度水水 其他生物其他生物 保護色保護色 警戒色警戒色 擬態(tài)擬態(tài) 8 分類一分類一 生物與環(huán)境生物與環(huán)境 【活學活用活學活用】 5.5.（2

10、013 2013 廣安）以下哪種情形是生物改變環(huán)境的實例廣安）以下哪種情形是生物改變環(huán)境的實例( )( ) A.A.睡蓮的根和莖都有發(fā)達并相通的氣腔睡蓮的根和莖都有發(fā)達并相通的氣腔 B.B.仙人掌的葉變成了刺，莖肥厚多汁仙人掌的葉變成了刺，莖肥厚多汁 C.C.野鴨的趾間長有皮膚構成的蹼野鴨的趾間長有皮膚構成的蹼 D.D.刺槐的光合作用使大氣的氧含量提高刺槐的光合作用使大氣的氧含量提高 6.6.鴨是比較耐寒的一種鳥。宋代詩人蘇軾在鴨是比較耐寒的一種鳥。宋代詩人蘇軾在春江晚景春江晚景中寫道中寫道“竹外竹外 桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！痹撛娋渲忻鑼懹绊戻喩畹姆巧镆蛟?/p>

11、詩句中描寫影響鴨生活的非生物因 素是素是( )( ) A.A.光光 B.B.溫度溫度 C.C.水水 D.D.空氣空氣 D D B B 9 7.7.某生物興趣小組的同學在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只潮蟲（鼠婦），某生物興趣小組的同學在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只潮蟲（鼠婦）， 如圖所示。他們對潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，如圖所示。他們對潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索， 記錄各處發(fā)現(xiàn)潮蟲的數(shù)據(jù)如下表。通過分析可知，適宜潮蟲生存的環(huán)記錄各處發(fā)現(xiàn)潮蟲的數(shù)據(jù)如下表。通過分析可知，適宜潮蟲生存的環(huán) 境條件是境條件是( )( ) A.A.高溫干燥高溫干燥 B.B.陰暗潮濕陰暗潮濕 C.C.空

12、氣污濁空氣污濁 D.D.陽光充足陽光充足 分類一分類一 生物與環(huán)境生物與環(huán)境 B B 10 分類一分類一 生物與環(huán)境生物與環(huán)境 8.8.（2012 2012 懷化）下列現(xiàn)象能說明生物影響環(huán)境的是懷化）下列現(xiàn)象能說明生物影響環(huán)境的是( )( ) A.A.仙人掌的葉變成刺仙人掌的葉變成刺 B.B.望梅止渴望梅止渴 C.C.千里之堤潰于蟻穴千里之堤潰于蟻穴 D.D.沙漠植物具有發(fā)達的根系沙漠植物具有發(fā)達的根系 9.9.（2012 2012 濱州）下列現(xiàn)象中，屬于生物對環(huán)境適應的是濱州）下列現(xiàn)象中，屬于生物對環(huán)境適應的是( )( ) A.A.大樹底下好乘涼大樹底下好乘涼 B.B.地衣加速了巖石的風化地

13、衣加速了巖石的風化 C.C.沙漠中仙人掌的葉退化成刺沙漠中仙人掌的葉退化成刺 D.D.蚯蚓的活動使土壤更加疏松蚯蚓的活動使土壤更加疏松 C C C C 11 分類二分類二 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 考點考點3 3 概述生態(tài)系統(tǒng)的組成部分、結構及功能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成部分、結構及功能 【考點梳理考點梳理】 1.1.一個生物群落和它所生活的環(huán)境中的非生物因素一起，組成了一一個生物群落和它所生活的環(huán)境中的非生物因素一起，組成了一 個個 。 2.2.生態(tài)系統(tǒng)的結構生態(tài)系統(tǒng)的結構 (1) (1) : :太陽能、熱能、空氣、水、土壤等。太陽能、熱能、空氣、水、土壤等。 (2) (2) : :利用無機物合成有機物的

14、綠色植物。利用無機物合成有機物的綠色植物。 (3) (3) : :直接或間接以綠色植物為食的食草動物、食肉動物等。直接或間接以綠色植物為食的食草動物、食肉動物等。 (4) (4) : :營腐生生活的細菌和真菌等。營腐生生活的細菌和真菌等。 (5)(5)各種生物通過各種生物通過 關系形成的聯(lián)系，叫食物鏈。很多食物鏈相關系形成的聯(lián)系，叫食物鏈。很多食物鏈相 互交錯形成的復雜關系叫互交錯形成的復雜關系叫 。 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 非生物的物質和能量非生物的物質和能量 生產者生產者 消費者消費者 分解者分解者 捕食捕食 食物網食物網 12 分類二分類二 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 3.3.生態(tài)系統(tǒng)的功能生態(tài)系統(tǒng)的功

15、能 (1)(1)能量流動能量流動: :流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量是流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。 能量流動的特點是能量流動的特點是 且是逐級且是逐級 的。的。 (2)(2)物質循環(huán)物質循環(huán): :物質是指物質是指 ，其不同，其不同 于能量特點的是于能量特點的是 。 生產者所固定的全部太陽能生產者所固定的全部太陽能 單向的單向的 遞減遞減 組成生物體的一些基本化學元素組成生物體的一些基本化學元素 反復出現(xiàn)和循環(huán)反復出現(xiàn)和循環(huán) 【活學活用活學活用】 10.(2013 10.(2013 濟寧濟寧) )“螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列能體現(xiàn)出這一。下列能體現(xiàn)出這一 現(xiàn)象的正確食物鏈是（現(xiàn)象的正確食物

16、鏈是（ ） A.A.螳螂螳螂蟬蟬黃雀黃雀 B.B.樹樹螳螂螳螂蟬蟬黃雀黃雀 C.C.蟬蟬螳螂螳螂黃雀黃雀 D.D.樹樹蟬蟬螳螂螳螂黃雀黃雀 D D 13 11.(2012 11.(2012 天門天門) )下列屬于生產者與消費者關系的是（下列屬于生產者與消費者關系的是（ ） A.A.小貓吃魚小貓吃魚 B.B.長頸鹿吃樹葉長頸鹿吃樹葉 C.C.松鼠吃蘑菇松鼠吃蘑菇 D.D.黃鼠狼吃雞黃鼠狼吃雞 12.12.（2013 2013 溫州）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網示意圖，其中表示生溫州）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網示意圖，其中表示生 產者的是（產者的是（ ） A.A.甲甲 B.B.乙乙 C.C.丙丙 D

17、.D.丁丁 分類二分類二 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) B B A A 14 分類二分類二 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 13.13.（20132013義烏）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的流動是單向的、逐級減少義烏）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的流動是單向的、逐級減少 的。某簡單生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙三種生物間具有食物關系并構的。某簡單生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙三種生物間具有食物關系并構 成食物鏈，下圖表示它們體內各自所含能量的多少。成食物鏈，下圖表示它們體內各自所含能量的多少。 （1 1）請寫出這三種生物構成的食物鏈：）請寫出這三種生物構成的食物鏈： 。 （2 2）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，除甲、乙、丙三種生物外，至少還）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看

18、，除甲、乙、丙三種生物外，至少還 有非生物物質與能量和有非生物物質與能量和 。 乙乙甲甲丙丙 分解者分解者 15 分類二分類二 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 考點考點4 4 應用生態(tài)系統(tǒng)的概念解釋一些簡單問題應用生態(tài)系統(tǒng)的概念解釋一些簡單問題 【考點梳理考點梳理】 人們研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的：人們研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的： 一是使能量多級利用，提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的利用效率；一是使能量多級利用，提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的利用效率； 二是調整能量流動關系，使能量流向對人類有益的部分。二是調整能量流動關系，使能量流向對人類有益的部分。 16 【活學活用活學活用】 分類二分類二 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 14.14.（2

19、0132013衢州）據(jù)衢州）據(jù)衢州晚報衢州晚報報道，我市常山縣引進并試種了名為報道，我市常山縣引進并試種了名為“竹竹 稻稻”的糧食新品種。竹稻是青皮竹與水稻雜交所得，它們的生殖細胞能進行的糧食新品種。竹稻是青皮竹與水稻雜交所得，它們的生殖細胞能進行 染色體配對，形成受精卵，從而發(fā)育成竹稻種子。請回答：染色體配對，形成受精卵，從而發(fā)育成竹稻種子。請回答： (1)(1)青皮竹與水稻雜交得到竹稻，這種生殖方式屬于青皮竹與水稻雜交得到竹稻，這種生殖方式屬于 ( (填填“有性有性” 或或“無性無性”) )生殖。生殖。 (2)(2)若某竹稻田中部分生物的食物關系如圖所示。從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，若某竹稻田中

20、部分生物的食物關系如圖所示。從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看， 竹稻屬于竹稻屬于 。寫出其中最短的食物鏈：。寫出其中最短的食物鏈： 。 有性有性 生產者生產者竹稻竹稻鼠鼠鷹鷹 17 分類二分類二 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 15.15.發(fā)展生態(tài)農業(yè)是建設社會主義新農村的需要，是農業(yè)可持發(fā)展生態(tài)農業(yè)是建設社會主義新農村的需要，是農業(yè)可持 續(xù)發(fā)展的新模式。生態(tài)農業(yè)的特點是實現(xiàn)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質續(xù)發(fā)展的新模式。生態(tài)農業(yè)的特點是實現(xiàn)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質 循環(huán)和能量的多級利用。下列關于農作物秸稈的處理方式中，循環(huán)和能量的多級利用。下列關于農作物秸稈的處理方式中， 不符合生態(tài)農業(yè)模式的是（不符合生態(tài)農業(yè)模式的是（ ） A.A.投

21、入沼氣池用于發(fā)酵投入沼氣池用于發(fā)酵 B.B.用作食用菌的培養(yǎng)基用作食用菌的培養(yǎng)基 C.C.就地焚燒就地焚燒 D.D.用于生產可被微生物降解的塑料用于生產可被微生物降解的塑料 C C 18 分類三分類三 生物圈生物圈 考點考點5 5 知道生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)知道生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) 【考點梳理考點梳理】 1.1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。 2.2.生物圈包括地球上的生物圈包括地球上的 以及它們所生活的環(huán)境中以及它們所生活的環(huán)境中 的的 。它的范圍包括。它的范圍包括: :大氣圈的下層、大氣圈的下層、 、 巖石圈的上層。巖石圈的上層。 【活學活用活學活用】 16

22、.16.下列關于生物圈的說法正確的是（下列關于生物圈的說法正確的是（ ） A.A.生物圈是指生物活動所能達到的范圍生物圈是指生物活動所能達到的范圍 B.B.生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱 C.C.生物圈僅由植物、動物及其中的微生物組成生物圈僅由植物、動物及其中的微生物組成 D.D.生物圈包括全部地球生物圈包括全部地球 生物圈生物圈 全部生物全部生物 非生物因素非生物因素水圈水圈 B B 19 分類三分類三 生物圈生物圈 考點考點6 6 生態(tài)系統(tǒng)的構成具有層次性生態(tài)系統(tǒng)的構成具有層次性 【考點梳理考點梳理】 生態(tài)系統(tǒng)的層次性：生物個體生態(tài)系統(tǒng)的層次性

23、：生物個體 生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)。 【活學活用活學活用】 17.17.（20132013泉州）小郭自制了一個密閉的生態(tài)瓶，要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維泉州）小郭自制了一個密閉的生態(tài)瓶，要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維 持更長時間，該生態(tài)瓶最好放在（持更長時間，該生態(tài)瓶最好放在（ ） A.A.床柜上床柜上 B.B.陽臺上陽臺上 C.C.冰箱里冰箱里 D.D.衣柜里衣柜里 種群種群群落群落 B B 20 聚焦重點聚焦重點 專項突破專項突破 專項一專項一 種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的關系種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的關系 【重點提示重點提示】這三個關于群體的概念易混淆。種群強調的是同種生這三個關于群體的概念易混淆。種群強調的是同種生

24、物個體的總和；群落強調的是全部生物的總和；生態(tài)系統(tǒng)則是生物物個體的總和；群落強調的是全部生物的總和；生態(tài)系統(tǒng)則是生物 和無機環(huán)境的統(tǒng)稱。也就是說，生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和它所生活的和無機環(huán)境的統(tǒng)稱。也就是說，生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和它所生活的 無機環(huán)境組成，群落由很多種群組成，種群由一定區(qū)域內所有同種無機環(huán)境組成，群落由很多種群組成，種群由一定區(qū)域內所有同種 個體組成。個體組成。 【例例1 1】下列各項中屬于生物群落的是（下列各項中屬于生物群落的是（ ） A.A.中山公園里全部的植物中山公園里全部的植物 B.B.大雁山中全部的蛇及其生存的環(huán)境大雁山中全部的蛇及其生存的環(huán)境 C.C.一個山林里所有的動物

25、、植物和微生物一個山林里所有的動物、植物和微生物 D.D.一個山林里的全部金絲雀一個山林里的全部金絲雀 【點撥點撥】此題考查的是概念性問題。群落是所有生物的總和，而此題考查的是概念性問題。群落是所有生物的總和，而A A和和D D 只是生物中的一部分；只是生物中的一部分；D D只是同一種生物，應該為種群；只是同一種生物，應該為種群；B B只是部分生只是部分生 物和無機環(huán)境，既不能算群落也不能算是生態(tài)系統(tǒng)。物和無機環(huán)境，既不能算群落也不能算是生態(tài)系統(tǒng)。 C C 21 聚焦重點聚焦重點 專項突破專項突破 對點強化對點強化 1.1.（2013 2013 福州）下列各項中，構成生態(tài)系統(tǒng)的是（福州）下列各

26、項中，構成生態(tài)系統(tǒng)的是（ ） A.A.森林里所有的動物和植物森林里所有的動物和植物 B.B.校園里的各種花卉校園里的各種花卉 C.C.麥田里所有的生物麥田里所有的生物 D.D.池塘及池塘里所有的生物池塘及池塘里所有的生物 2.2.以下各項中屬于生物群落的是（以下各項中屬于生物群落的是（ ） A.A.蘭溪中洲公園中所有的植物蘭溪中洲公園中所有的植物 B.B.浦江仙華山上所有的鳥類浦江仙華山上所有的鳥類 C.C.金華大佛寺周圍所有的銀杏樹金華大佛寺周圍所有的銀杏樹 D.D.武義壽仙谷中所有的生物武義壽仙谷中所有的生物 D D D D 22 3.3.（20132013溫州）鳳鱭俗稱溫州）鳳鱭俗稱“子

27、鱭子鱭”，是溫州，是溫州 的特產之一。每年三月，生活在淺海的鳳鱭的特產之一。每年三月，生活在淺海的鳳鱭 洄游到甌江產卵。生活在甌江里的所有鳳鱭，洄游到甌江產卵。生活在甌江里的所有鳳鱭， 可以構成一個可以構成一個 。 聚焦重點聚焦重點 專項突破專項突破 專項二專項二 食物鏈和食物網食物鏈和食物網 【重點提示重點提示】食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，是物質循環(huán)和能量食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，是物質循環(huán)和能量 流動的渠道。首先要正確的寫出食物鏈：第一個環(huán)節(jié)應是生產者，不能是流動的渠道。首先要正確的寫出食物鏈：第一個環(huán)節(jié)應是生產者，不能是 非生物的物質和能量，也不能是消費者；前后環(huán)節(jié)生物

28、之間要有食物關系。非生物的物質和能量，也不能是消費者；前后環(huán)節(jié)生物之間要有食物關系。 由于能量是逐級遞減的，食物鏈越長，最后環(huán)節(jié)的生物能量最少（不是個由于能量是逐級遞減的，食物鏈越長，最后環(huán)節(jié)的生物能量最少（不是個 體而是整個營養(yǎng)級）。體而是整個營養(yǎng)級）。 種群種群 23 聚焦重點聚焦重點 專項突破專項突破 【例例2 2】（2012 2012 鹽城）某同學根據(jù)下圖書寫了四條食物鏈。其中正確鹽城）某同學根據(jù)下圖書寫了四條食物鏈。其中正確 的是（的是（ ） A.A.鷹鷹蛇蛇鼠鼠草草 B.B.草草鼠鼠蛇蛇鷹鷹 C.C.草草蛇蛇鼠鼠鷹鷹 D.D.土壤土壤草草鼠鼠鷹鷹 【點撥點撥】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物

29、網如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網 簡圖，反映的是生產者和消費者的關簡圖，反映的是生產者和消費者的關 系，由多條食物鏈組成。食物鏈的第系，由多條食物鏈組成。食物鏈的第 一個環(huán)節(jié)應為生產者即綠色植物，所一個環(huán)節(jié)應為生產者即綠色植物，所 以以A A、D D錯誤。各生物之間要有捕食關錯誤。各生物之間要有捕食關 系，系，C C中蛇和草之間無捕食關系，鼠也中蛇和草之間無捕食關系，鼠也 不以蛇為食，所以不以蛇為食，所以C C錯誤。錯誤。 B B 24 聚焦重點聚焦重點 專項突破專項突破 對點強化對點強化 4.4.（2012 2012 泰安）右圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、蛇、鷹四種生物體泰安）右圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中

30、草、鼠、蛇、鷹四種生物體 內有毒物質含量的相對數(shù)量關系。其中丙最可能代表（內有毒物質含量的相對數(shù)量關系。其中丙最可能代表（ ） A.A.草草 B.B.鷹鷹 C.C.蛇蛇 D.D.鼠鼠 B B 25 聚焦重點聚焦重點 專項突破專項突破 5.5.（20122012聊城）下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網，下列敘述不正確的是（聊城）下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網，下列敘述不正確的是（ ） A.A.該食物網中共有該食物網中共有3 3條食物鏈條食物鏈 B.B.最長的食物鏈是水稻最長的食物鏈是水稻昆蟲昆蟲蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇 C.C.該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是水稻該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是水稻 D.D.若昆蟲數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會受

31、到影響若昆蟲數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會受到影響 D D 26 聚焦重點聚焦重點 專項突破專項突破 專項三專項三 生物與環(huán)境的關系生物與環(huán)境的關系 【重點提示重點提示】生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間相互作用，生物與生物之間也生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間相互作用，生物與生物之間也 相互聯(lián)系。環(huán)境中存在的陽光、溫度、水等因素能影響生物；生物的各相互聯(lián)系。環(huán)境中存在的陽光、溫度、水等因素能影響生物；生物的各 項活動也能影響或改變環(huán)境。生物與生物之間存在著捕食、競爭、寄生項活動也能影響或改變環(huán)境。生物與生物之間存在著捕食、競爭、寄生 和共生關系。和共生關系。 【例例3 3】毒箭蛙有鮮艷的體色，枯葉蝶的翅膀極像枯葉，黃

32、鼠狼可通過排毒箭蛙有鮮艷的體色，枯葉蝶的翅膀極像枯葉，黃鼠狼可通過排 放臭氣避敵，這說明（放臭氣避敵，這說明（ ） A.A.生物對環(huán)境的適應生物對環(huán)境的適應 B.B.生物會對環(huán)境產生不利影響生物會對環(huán)境產生不利影響 C.C.生物不能適應環(huán)境生物不能適應環(huán)境 D.D.生物對環(huán)境的影響是有利的生物對環(huán)境的影響是有利的 【點撥點撥】本題考查生物對環(huán)境的適應。上述每一種生物，都具有與其生本題考查生物對環(huán)境的適應。上述每一種生物，都具有與其生 活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式，如保護色、擬態(tài)等。生物的適應活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式，如保護色、擬態(tài)等。生物的適應 性是普遍存在的。性是普遍存在的。 A

33、 A 27 對點強化對點強化 聚焦重點聚焦重點 專項突破專項突破 6.6.（20132013福州）生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，能福州）生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，能 體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（ ） A.A.荒漠中生物種類稀少荒漠中生物種類稀少 B.B.水質污染造成赤潮水質污染造成赤潮 C.C.蚯蚓能疏松土壤蚯蚓能疏松土壤 D.D.鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中 7.7.（20132013長沙）蘆山地震導致部分地區(qū)山體滑坡，許多動植物被掩埋長沙）蘆山地震導致部分地區(qū)山體滑坡，許多動植物被掩埋 死亡。這一事例說明（死亡。這一事例說明（

34、 ） A.A.生物適應環(huán)境生物適應環(huán)境 B.B.生物影響環(huán)境生物影響環(huán)境 C.C.環(huán)境影響生物環(huán)境影響生物 D.D.環(huán)境適應生物環(huán)境適應生物 8.8.（20122012湘潭）湘潭）“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關系是（體現(xiàn)了草和豆苗之間的關系是（ ） A.A.合作合作 B.B.競爭競爭 C.C.共生共生 D.D.捕食捕食 C C C C B B 28 聚焦熱點聚焦熱點 探究提升探究提升 探究探究 環(huán)境對生物的影響環(huán)境對生物的影響 【例例1 1】小明家的車庫里比較潮濕，經常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥路小明家的車庫里比較潮濕，經常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥路 上卻不見鼠婦的蹤

35、影。小明決定進行探究，請幫助他完成下面的實驗方案：上卻不見鼠婦的蹤影。小明決定進行探究，請幫助他完成下面的實驗方案： （1 1）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？ （2 2）作出假設：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活。）作出假設：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活。 （3 3）實驗步驟：）實驗步驟： 準備材料用具：準備材料用具：2020只鼠婦，鐵盤，紙板，干土，濕土（潮濕程度相當）。只鼠婦，鐵盤，紙板，干土，濕土（潮濕程度相當）。 設計實驗裝置：在鐵盤中以橫線為界，一側放干土，另一側設計實驗裝置：在鐵盤中以橫線為界，一側放干土，另一側 放放 。

36、這樣做的目的是設置。這樣做的目的是設置 。在鐵盤兩側的中央。在鐵盤兩側的中央 各放入各放入 相同的鼠婦，這樣設計是為了相同的鼠婦，這樣設計是為了 。 觀察與記錄：仔細觀察，每分鐘統(tǒng)計一次干土與濕土中鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)觀察與記錄：仔細觀察，每分鐘統(tǒng)計一次干土與濕土中鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng) 計計1010次。次。 濕土濕土對照實驗對照實驗 數(shù)量數(shù)量形成對照形成對照 29 聚焦熱點聚焦熱點 探究提升探究提升 （4 4）實驗結果：）實驗結果： 。 （5 5）實驗結論：鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境，土壤潮濕程度會影響鼠婦的生）實驗結論：鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境，土壤潮濕程度會影響鼠婦的生 活活。 【點撥點撥】對照實驗是探究性實驗

37、非常重要的手段之一，在對照實驗中對照實驗是探究性實驗非常重要的手段之一，在對照實驗中 要特別強調單一變量原則和等量原則，本實驗中自變量為土壤的潮濕要特別強調單一變量原則和等量原則，本實驗中自變量為土壤的潮濕 程度，所以一側為干土，另一側應為濕土，這樣形成對照實驗，其他程度，所以一側為干土，另一側應為濕土，這樣形成對照實驗，其他 條件應相同且適宜。有些實驗是通過得到的結果分析相應結論，本題條件應相同且適宜。有些實驗是通過得到的結果分析相應結論，本題 是通過結論反推結果。是通過結論反推結果。 濕土一側的鼠婦較多濕土一側的鼠婦較多 30 聚焦熱點聚焦熱點 探究提升探究提升 對點強化對點強化 (2012(2012湘潭湘潭) )圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)圖一表示某生態(tài)系統(tǒng) 中的食物網；圖二是某條食物鏈中的食物網；圖二是某條食物鏈 中三種生物體內所含有機物總量中三種生物體內所含有機物總量 的直方圖。請據(jù)圖回答問題：的直方圖。請據(jù)圖回答問題： (1)(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)， 圖一中缺少的成分是非生物部分圖一中缺少的成分是非生物部分 和和 。 (2)(2)圖一的食物網由圖一的食物網由 條條 食物鏈組成。食物鏈組成。 分解者分解者 4 4 31 聚焦熱點聚焦熱點 探究