原創(chuàng)高中語文精美課件 喜看稻菽千重浪1

1、喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪 -記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平 沈英甲沈英甲 廣東高州廣東高州 如此清寒如此清寒 袁隆平袁隆平 水稻雜交之父水稻雜交之父- 袁隆平（袁隆平（1930-），大學(xué)文化，），大學(xué)文化， 1954年年4月參加工作。歷任湖月參加工作。歷任湖 南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院 講師，省雜交水稻研究中心主講師，省雜交水稻研究中心主 任、研究員，省政協(xié)副主席、任、研究員，省政協(xié)副主席、 湖南省政協(xié)副主席、中國工程湖南省政協(xié)副主席、中國工程 院院士、國家雜交水稻工程技院院士、國家雜交水稻工程技 術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的術(shù)研究中

2、心主任。他發(fā)起的 “第二次綠色革命第二次綠色革命”，給整個，給整個 人類帶來了福音?，F(xiàn)在，我國人類帶來了福音。現(xiàn)在，我國 大江南北的農(nóng)田普遍種上了袁大江南北的農(nóng)田普遍種上了袁 隆平研制的雜交水稻。雜交水隆平研制的雜交水稻。雜交水 稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國 糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁 隆平的努力，也為解決世界糧隆平的努力，也為解決世界糧 食短缺問題作出了貢獻。食短缺問題作出了貢獻。 雜交水稻之父雜交水稻之父 六十年代以來，袁隆平的科研成果使中國在矮桿六十年代以來，袁隆平的科研成果使中國在矮桿 水稻、雜交水稻育種和超級雜交水稻育種上三次水稻、雜

3、交水稻育種和超級雜交水稻育種上三次 領(lǐng)先世界水平。前兩階段的研究成果在中國推廣領(lǐng)先世界水平。前兩階段的研究成果在中國推廣 后，中國的水稻單產(chǎn)從四百公斤左右提高到六百后，中國的水稻單產(chǎn)從四百公斤左右提高到六百 公斤左右，近二十年內(nèi)為全國增產(chǎn)糧食三千多億公斤左右，近二十年內(nèi)為全國增產(chǎn)糧食三千多億 公斤。公斤。 七十年代初，袁隆平發(fā)表了水稻有雜交優(yōu)勢的七十年代初，袁隆平發(fā)表了水稻有雜交優(yōu)勢的 觀點，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)。觀點，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)。 國際上的同行們稱袁隆平為國際上的同行們稱袁隆平為“世界雜交水稻之世界雜交水稻之 父父”。 袁隆平的成就主要表現(xiàn)在雜交水稻

4、的研究、應(yīng)用和推廣袁隆平的成就主要表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應(yīng)用和推廣 上：上： 一九六一九六0年發(fā)現(xiàn)天然雜交稻株表現(xiàn)出明顯的雜交優(yōu)勢。年發(fā)現(xiàn)天然雜交稻株表現(xiàn)出明顯的雜交優(yōu)勢。 一九六四年提出利用水稻雜交優(yōu)勢的觀點，并開始水稻雜一九六四年提出利用水稻雜交優(yōu)勢的觀點，并開始水稻雜 交研究。交研究。 一九七三年與他人合作實現(xiàn)了雜交水稻不育系、保持系、一九七三年與他人合作實現(xiàn)了雜交水稻不育系、保持系、 恢復(fù)系三系配套，在世界上首次育成強優(yōu)勢雜交水稻?；謴?fù)系三系配套，在世界上首次育成強優(yōu)勢雜交水稻。 一九七四年突破制種難關(guān)，研究出一套秈型雜交水稻生產(chǎn)一九七四年突破制種難關(guān)，研究出一套秈型雜交水稻生產(chǎn) 技術(shù)

5、，使中國雜交水稻研究居于世界領(lǐng)先地位，成為世界技術(shù)，使中國雜交水稻研究居于世界領(lǐng)先地位，成為世界 上第一個培育成功秈型雜交水稻的人。上第一個培育成功秈型雜交水稻的人。 一九七六年至一九八七年間，他培育的雜交水稻種植面積一九七六年至一九八七年間，他培育的雜交水稻種植面積 累計達到十一億畝，增產(chǎn)稻谷一千億公斤。累計達到十一億畝，增產(chǎn)稻谷一千億公斤。 一九七九年，雜交水稻作為中國第一個農(nóng)業(yè)技術(shù)專利轉(zhuǎn)讓一九七九年，雜交水稻作為中國第一個農(nóng)業(yè)技術(shù)專利轉(zhuǎn)讓 美國。美國。 隨之而來的是一系列的榮譽：隨之而來的是一系列的榮譽： 一九七九年獲全國勞動模范稱號。一九七九年獲全國勞動模范稱號。 一九八年至一九八一年

6、，赴美任國際水道研究所技術(shù)一九八年至一九八一年，赴美任國際水道研究所技術(shù) 指導(dǎo)。指導(dǎo)。 一九八一年獲新中國建國以來第一個國家特等發(fā)明獎。一九八一年獲新中國建國以來第一個國家特等發(fā)明獎。 一九八五年獲聯(lián)合國世界知識產(chǎn)權(quán)組織一九八五年獲聯(lián)合國世界知識產(chǎn)權(quán)組織“杰出發(fā)明杰出發(fā)明 家家” 金質(zhì)獎?wù)隆＝鹳|(zhì)獎?wù)隆?一九八七年獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的一九八七年獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的“科學(xué)獎科學(xué)獎”。 一九八八年獲英國朗克基金會一九八八年獲英國朗克基金會“朗克基金獎朗克基金獎”。 一九八九年被國務(wù)院授予全國先進工作者稱號。一九八九年被國務(wù)院授予全國先進工作者稱號。 一九九一年受聘聯(lián)合國糧農(nóng)組織國際首席顧問。

7、一九九一年受聘聯(lián)合國糧農(nóng)組織國際首席顧問。 一九九三獲得美國菲因斯特拯救饑餓獎。一九九三獲得美國菲因斯特拯救饑餓獎。 一九九五年被選為中國工程院院士；獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織一九九五年被選為中國工程院院士；獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織 頒發(fā)的頒發(fā)的“糧食安全保障榮譽獎?wù)录Z食安全保障榮譽獎?wù)隆薄?一九九六獲首屆一九九六獲首屆“日經(jīng)亞洲技術(shù)開發(fā)大獎日經(jīng)亞洲技術(shù)開發(fā)大獎”。 一九九七年在墨西哥獲得一九九七年在墨西哥獲得“先驅(qū)科學(xué)家先驅(qū)科學(xué)家”榮譽稱號。榮譽稱號。 一九九八年獲一九九八年獲“日本越光國際水稻獎日本越光國際水稻獎”。 一九九九年經(jīng)國際小天體命名委員會批準(zhǔn)，中國科學(xué)一九九九年經(jīng)國際小天體命名委員會批準(zhǔn)，中國科

8、學(xué) 院北京天文臺施密特小行星項目組發(fā)現(xiàn)的一顆小院北京天文臺施密特小行星項目組發(fā)現(xiàn)的一顆小 行星為被命名為行星為被命名為“袁隆平星袁隆平星”。 二年五月三十一日以袁隆平名字命名的袁隆二年五月三十一日以袁隆平名字命名的袁隆 平平 農(nóng)業(yè)高科技股份有限公司股票農(nóng)業(yè)高科技股份有限公司股票“隆平高科隆平高科”在深交在深交 所上網(wǎng)定價發(fā)行。這是中國證券市場首次以科學(xué)家名字所上網(wǎng)定價發(fā)行。這是中國證券市場首次以科學(xué)家名字 命名上市公司和股票。命名上市公司和股票。 二年八月以袁隆平名字命名的高等院校二年八月以袁隆平名字命名的高等院?！霸≡?平科技學(xué)院平科技學(xué)院”在湖南成立，袁隆平出任名譽院長。這是在湖南成立

9、，袁隆平出任名譽院長。這是 中國首家以科學(xué)家姓名命名的高等院校。中國首家以科學(xué)家姓名命名的高等院校。 袁隆平是國家高科技袁隆平是國家高科技“八六三八六三”計劃生物技術(shù)的學(xué)科計劃生物技術(shù)的學(xué)科 帶頭人，撰有帶頭人，撰有雜交水稻制種和高產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)雜交水稻制種和高產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)、 雜交水稻培育的實踐和理論雜交水稻培育的實踐和理論等論文，主編等論文，主編雜交水雜交水 稻稻一書。一書。 獲得最高科技獎獲得最高科技獎夫人比院士更開心夫人比院士更開心 袁隆平載譽歸來袁隆平載譽歸來 我曾經(jīng)做了一個夢，夢見水稻長得像高粱一樣高，我曾經(jīng)做了一個夢，夢見水稻長得像高粱一樣高， 稻穗長得像掃把一樣長，米粒長得像花生米

10、那么稻穗長得像掃把一樣長，米粒長得像花生米那么 大，幾個朋友坐在水稻下面乘涼大，幾個朋友坐在水稻下面乘涼 心系雜交水稻心系雜交水稻 2000年國家最高科學(xué)技術(shù)年國家最高科學(xué)技術(shù) 獎獲獎?wù)咴∑胶喗楠劔@獎?wù)咴∑胶喗?喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪 記首屆國記首屆國 家最高科技獎獲得者袁隆家最高科技獎獲得者袁隆 平平 袁隆平：袁隆平：“雜交水稻之父雜交水稻之父” 袁隆平：袁隆平：“只要地里有一只要地里有一 棵稻子，我就堅持下地！棵稻子，我就堅持下地！” 袁隆平：心系雜交稻袁隆平：心系雜交稻 “世界雜交水稻之父世界雜交水稻之父”袁袁 隆平艱難的研究歷程隆平艱難的研究歷程 袁隆平：水稻增產(chǎn)仍有潛袁隆平

11、：水稻增產(chǎn)仍有潛 力力 平凡的傳奇平凡的傳奇 袁隆平他的名字值千億袁隆平他的名字值千億 累倒在田里？袁隆平打假累倒在田里？袁隆平打假 為什么不宣傳袁隆平愛惜身為什么不宣傳袁隆平愛惜身 體？體？ 袁隆平的生活樂趣袁隆平的生活樂趣 袁隆平的袁隆平的“8個字個字”與與“800 萬萬” 湖南獎勵袁隆平三百萬元湖南獎勵袁隆平三百萬元 袁隆平武漢尋根透露袁隆平武漢尋根透露“秘史秘史” 武漢中小學(xué)生武漢中小學(xué)生“追星追星” 袁隆袁隆 平成平成“實力實力”偶像偶像 袁隆平：獲得最高科技獎家袁隆平：獲得最高科技獎家 人比我先知道人比我先知道 袁隆平的袁隆平的“特殊待遇特殊待遇” 袁隆平的婚戀傳奇袁隆平的婚戀傳奇

12、 袁隆平奇遇記袁隆平奇遇記 音樂解寂寞音樂解寂寞 三十年琴聲不絕三十年琴聲不絕 總統(tǒng)農(nóng)場種上中國雜交稻總統(tǒng)農(nóng)場種上中國雜交稻 袁隆平成個性化郵票主角袁隆平成個性化郵票主角 題解與背景：題解與背景： 這篇通訊選自這篇通訊選自2001年年2月月22日日科技日報科技日報。標(biāo)題采。標(biāo)題采 用了正副標(biāo)題的形式，正標(biāo)題，用了正副標(biāo)題的形式，正標(biāo)題，“喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪” 出自毛澤東出自毛澤東七律到韶山七律到韶山，突出了，突出了2000年度中國國年度中國國 家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者袁隆平的成就。副標(biāo)題交待家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者袁隆平的成就。副標(biāo)題交待 了這篇人物通訊的主人公了這篇人物通訊的主人公-袁

13、隆平。袁隆平。 聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上36個國個國 家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重糧食短家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重糧食短 缺。在發(fā)展中國家，有缺。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的的人無法獲得足夠的 糧食，糧食， 全世界每年有全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在 解決解決 糧食緊缺問題的過程中科技進步無疑發(fā)揮著重要的作用。糧食緊缺問題的過程中科技進步無疑發(fā)揮著重要的作用。 而我國率先培育成功的增產(chǎn)而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世的超級水稻必將造

14、福世 界。界。“雜交水稻之父雜交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)的袁隆平也因此得到了世界的認(rèn) 可和尊敬。可和尊敬。 閱讀課文思考下列問題：閱讀課文思考下列問題： 1、這篇人物通訊寫了哪幾件事？這幾、這篇人物通訊寫了哪幾件事？這幾 件事分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁件事分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁 隆平哪些方面的品質(zhì)？隆平哪些方面的品質(zhì)？ 2、這篇通訊在結(jié)構(gòu)上有哪些特點？、這篇通訊在結(jié)構(gòu)上有哪些特點？ 3、課文的第一段與后面的四個小標(biāo)題、課文的第一段與后面的四個小標(biāo)題 是什么樣的關(guān)系？是什么樣的關(guān)系？ 4、這篇人物通訊的敘事手法有什么特、這篇人物通訊的敘事手法有什么特 點？請找出貫穿全文的中

15、心線索？點？請找出貫穿全文的中心線索？ 問題探究：問題探究： 問題解答問題解答1： 總共寫了四件事：總共寫了四件事： 實踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑實踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑 創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì) 實事求是是他的立場和態(tài)度實事求是是他的立場和態(tài)度 引領(lǐng)引領(lǐng)“綠色革命綠色革命”是他的心愿是他的心愿 工作態(tài)度和方法工作態(tài)度和方法 學(xué)術(shù)品格學(xué)術(shù)品格 道德操守道德操守 理想志向理想志向 問題解答問題解答2 使用小標(biāo)題，條理清晰明白，重點突出。使用小標(biāo)題，條理清晰明白，重點突出。 問題解答問題解答3 是總分關(guān)系。是總分關(guān)系。 第一部分（第一段）：總述袁隆平研究成果的重大意義第一部分（第一段）：總

16、述袁隆平研究成果的重大意義 第二部分（第二段第二部分（第二段- 最后）分述其事跡及表現(xiàn)最后）分述其事跡及表現(xiàn) 實踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑實踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑 創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì) 實事求是是他的立場和態(tài)度實事求是是他的立場和態(tài)度 引領(lǐng)引領(lǐng)“綠色革命綠色革命”是他的心是他的心 愿愿 問題解答問題解答4： 敘事能夠緊緊圍繞人物的精神品質(zhì)層敘事能夠緊緊圍繞人物的精神品質(zhì)層 層展開；線索清楚，銜接自然；運用了層展開；線索清楚，銜接自然；運用了 多種敘述方法，詳略得當(dāng)。多種敘述方法，詳略得當(dāng)。 貫穿這些事件的中心線索是：袁隆平貫穿這些事件的中心線索是：袁隆平 與水稻研究所取得的階段性的

17、成果。與水稻研究所取得的階段性的成果。 重難點探究：重難點探究： 1、下列兩段的描寫屬于什么描寫？、下列兩段的描寫屬于什么描寫？ 突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、 鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手， 欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅?，激動得幾乎要喊出欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅?，激動得幾乎要喊?聲來聲來”! 1964年年7月月5日，日，-突然他的目光停留在一棵突然他的目光停留在一棵 雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了 的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈

18、天然雄性不育株用布的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布 條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于 找到了。找到了。 是細(xì)節(jié)描寫。是豐富通訊信息、把人物寫得栩是細(xì)節(jié)描寫。是豐富通訊信息、把人物寫得栩 栩如生、把來龍去脈交代清楚的重要手段。栩如生、把來龍去脈交代清楚的重要手段。 2、“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”共有七個自然共有七個自然 段，分幾個層次？段，分幾個層次？ 可分兩個層次。前五個自然段都是寫袁隆平的研可分兩個層次。前五個自然段都是寫袁隆平的研 究情況，圍繞挑戰(zhàn)權(quán)威、自創(chuàng)新說來展開。后兩個究情況，圍繞挑戰(zhàn)權(quán)威、自

19、創(chuàng)新說來展開。后兩個 自然段寫袁隆平的獨特發(fā)現(xiàn)和介紹他的創(chuàng)新成果。自然段寫袁隆平的獨特發(fā)現(xiàn)和介紹他的創(chuàng)新成果。 、“實事求是是他的立場和態(tài)度實事求是是他的立場和態(tài)度”主要圍繞主要圍繞 什么來寫的？這部分在選材上有什么特點？什么來寫的？這部分在選材上有什么特點？ 這部分是說明袁隆平是這部分是說明袁隆平是“真理的捍衛(wèi)者，是事實真理的捍衛(wèi)者，是事實 的追隨者。的追隨者。”主要圍繞主要圍繞“三不稻三不稻”和和“玉米稻玉米稻” 這兩個情節(jié)來寫的。這部分在選材上的特點有兩這兩個情節(jié)來寫的。這部分在選材上的特點有兩 個：一是有個性，突出了袁隆平對于雜交水稻的個：一是有個性，突出了袁隆平對于雜交水稻的 認(rèn)知的

20、與眾不同。二是選材精，不龐雜。認(rèn)知的與眾不同。二是選材精，不龐雜。 、“引領(lǐng)綠色革命是他的心愿引領(lǐng)綠色革命是他的心愿”具體寫了具體寫了 他的哪兩個心愿？他的哪兩個心愿？ 一是把一是把“超級雜交稻超級雜交稻”合成；二是讓雜交稻走向世界。合成；二是讓雜交稻走向世界。 、如何理解、如何理解“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”？ 水稻是自花授粉作物，面對美國科學(xué)家早就寫在水稻是自花授粉作物，面對美國科學(xué)家早就寫在遺傳遺傳 學(xué)學(xué)中的中的”自花授粉作物自交不衰敗，因而雜交無優(yōu)勢自花授粉作物自交不衰敗，因而雜交無優(yōu)勢 “的論斷，面對的論斷，面對”提出雜交水稻課題是對遺傳學(xué)的無知提出雜交水稻課題是對遺

21、傳學(xué)的無知 “的嘲笑，袁隆平尊重權(quán)威，但不迷信權(quán)威的每一個觀的嘲笑，袁隆平尊重權(quán)威，但不迷信權(quán)威的每一個觀 點，勇敢的向點，勇敢的向”無優(yōu)勢無優(yōu)勢“論挑戰(zhàn)，經(jīng)過幾年的潛心鉆研，論挑戰(zhàn)，經(jīng)過幾年的潛心鉆研， 實踐研究，寫成了論文實踐研究，寫成了論文水稻雄性不孕性水稻雄性不孕性，證明袁隆，證明袁隆 平培育雜交水稻的理論是科學(xué)的，是切實可行的。他的平培育雜交水稻的理論是科學(xué)的，是切實可行的。他的 發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元。發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元。 6、如何理解引領(lǐng)、如何理解引領(lǐng)“綠色革命綠色革命”是他的心愿？是他的心愿？ 袁隆平是公認(rèn)的袁隆平是公認(rèn)的“雜交水稻之父雜交水稻之父”，他，他 客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點為客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點為 “三個