順達(dá)中心小學(xué)教育科研工作計劃

1、順達(dá)中心小學(xué)教育科研工作計劃一、總體目標(biāo)結(jié)合當(dāng)前形勢和學(xué)校實際，以順達(dá)區(qū)教育局教科室教育科研工作計劃為指引，全面落實順達(dá)中心小學(xué)學(xué)校工作計劃精神，以教育科研為抓手，以校本教研為著眼點和載體，以創(chuàng)建科研品牌為目標(biāo)，努力打造、發(fā)展和豐富學(xué)校的科研管理文化。結(jié)合課程改革的教育理念，充分發(fā)揮教育科研的職能，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的步伐。著力為提高教師們的教科研水平，營造更優(yōu)良的學(xué)校教科研氛圍，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育，彰顯辦學(xué)特色，開創(chuàng)順達(dá)小學(xué)教育科研的新局面而不懈努力。 二、基本思路和主要工作我們的基本思路是：以教科研為先導(dǎo)，提高全體教師的科研意識和科研能力，普及課題研究，充分發(fā)揮全體教師教科研活動的主觀能動性。努力

2、做到：科科都有研究課題，人人都有研究問題。把教學(xué)與研究結(jié)合、工作與研究結(jié)合、學(xué)習(xí)與研究結(jié)合，健全教科室管理網(wǎng)絡(luò)，出臺相關(guān)制度，為學(xué)校的決策服務(wù)，為教師的專業(yè)成長提供平臺。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校工作實際，著重做好以下幾方面工作：1組織市區(qū)級2011年教科規(guī)劃課題立項申報和其他各級課題立項申報工作。2以“高效課堂”活動為開展重點，確保課題開展的過程性和實效性。3繼續(xù)組織開展教育科研研討活動，帶動科研骨干群專業(yè)成長。4參加各類征文評比活動和投稿工作。三、具體措施（一）加強學(xué)習(xí)，努力增強教科研意識和素養(yǎng)。教育科研是一項理論性和實踐性都很強的工作。我們基層的教科研工作主要是一項應(yīng)用性研究，但是它絲毫離不開科學(xué)

3、理論的指導(dǎo)，特別是在當(dāng)前實施新課程的歷史背景下，更要加強學(xué)習(xí)新的教育科學(xué)理論，認(rèn)真鉆研新課程、新教材，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以科學(xué)的人才觀、教育教學(xué)觀、師生觀、效益觀等新理念，自覺走進新課程，爭當(dāng)課改工作的開拓者和新課程的先行者。 （二）加強教科研工作的常規(guī)管理和課題的過程管理。在2010年的基礎(chǔ)上，進一步推進教育科研工作。繼續(xù)認(rèn)真抓好各級各類教科研課題的研究工作，規(guī)范操作流程，積累研究資料，做好年度及中期研究報告，確保課題研究的全面性、客觀性和科學(xué)性，市、區(qū)級課題每年要完成一次中期報告，校級課題半年一次。每一個課題都要建立好一個專屬的課題檔案，并力求電子化管理。 目前，已立項的課題有：省級一

4、個以讀寫為突破口，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，市級二個小學(xué)語文閱讀有效性的研究運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性，區(qū)級四個現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略研究童話引路提高學(xué)生聽說讀寫能力研究小學(xué)快樂體育的實踐與研究以上課題要認(rèn)真做好結(jié)題工作。 （三）加強教科研培訓(xùn)指導(dǎo)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教科研骨干隊伍 高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)呼喚“科研型”教師的涌現(xiàn)。深化素質(zhì)教育首先必須具有高素質(zhì)的教師隊伍，為了進一步貫徹落實省、市教育部門發(fā)出的關(guān)于深化素質(zhì)教育等一系列規(guī)定，切實減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)校生活，迫切需要廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，提升素養(yǎng)，潛心教改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，求

5、效益，這就要求教科研工作發(fā)揮先導(dǎo)和引領(lǐng)作用。 努力加強自身的學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、培訓(xùn)。定時抓好廣大教師的學(xué)習(xí)和提高。狠抓校本培訓(xùn)，以課題研究促進教育教學(xué)工作，不斷提高廣大教師的教科研意識和水平。積極開展校內(nèi)學(xué)術(shù)沙龍、專題講座，課題研討等活動。兼職教科員至少每兩月碰頭一次進行專題學(xué)習(xí)和熱點探討，以教育沙龍的形式，組織青年教師就某些熱點或?qū)ｎ}進行學(xué)習(xí)探討。（四）發(fā)揮課題研究的紐帶作用，盡力打造一批精品課題1全力做好我校省、市、區(qū)級立項課題的結(jié)題鑒定、成果申報評審工作。本學(xué)期，教科室將以“省市課題結(jié)題”為契機，加大對各級各類課題的管理和指導(dǎo)的力度，切實加強對2011年各級各類課題的終期檢查和結(jié)題指導(dǎo)工作，尤

6、其加大力度對2011年區(qū)級到期課題的指導(dǎo)，幫助各教研組進一步深化研究，形成成果。在深化研究、講求實效的基礎(chǔ)上努力提高課題的結(jié)題率。并力爭在2011年省、市、區(qū)各類教育科研成果評比中取得好成績。立項但未到期的課題，及時總結(jié)和整理相關(guān)成果，作進一步深入研究，并寫好相關(guān)中期小結(jié)和匯報材料。部分課題階段性總結(jié)及論文修改評比。待添加的隱藏文字內(nèi)容1省市區(qū)課題的中期檢查和部分課題結(jié)題工作。2全力做好2011年市區(qū)校教科規(guī)劃課題立項的申報工作。以“高效課堂及教師專業(yè)發(fā)展”為切入點，以“課題申報”為抓手，進一步做好新一輪的課題申報和評審工作。進一步規(guī)范教育科學(xué)規(guī)劃立項課題的管理，變革認(rèn)識觀念，拓展科研思路，提

7、高理論水平。3全面做好2011年省級課題以讀寫為突破口，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)的研究工作，并邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)。在確定進一步研究計劃的基礎(chǔ)上開展好第二階段的研究工作。作為本學(xué)期學(xué)校重點課題納入教科室重點研究內(nèi)容，上接校省課題，下啟學(xué)校特色課程的開發(fā)研究，并以此為契機，彰顯特色，厚實學(xué)校書香文化。4其他各級課題應(yīng)做好原有課題的管理、中期小結(jié)和成果推廣工作。尤其是市級以上課題應(yīng)作為重點工作來抓，以各學(xué)科教研組為單位，由教研組組長負(fù)責(zé)，登記每位老師的課題研究情況，然后以表格形式統(tǒng)計上報教科室，各級教研組中不允許出現(xiàn)“出工不出力”的現(xiàn)象。課題組組長（教研組長）、負(fù)責(zé)人要抓好平時組員們集中交流、研討、檢查等管理工作。期末時收集資料，做好總結(jié)工作。每位教師要有計劃（簡單的課題方案）、有總結(jié)，更要有過程性研究資料（課堂教學(xué)設(shè)計、操作策略或構(gòu)思、教學(xué)反思、學(xué)生作品或課堂案例、獲獎作品、論文等等研究成果）的積累。（五）做好相關(guān)課題成果的推廣、應(yīng)用和深化研究，營造特色文化，推動學(xué)校特色創(chuàng)建工作本學(xué)年，教科室將繼續(xù)緊緊圍繞省級課題以讀寫為突破口，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合區(qū)教育局創(chuàng)建書香校園為契機，構(gòu)建起以“讀書寫作”為核心理念的校園文化。我們要利用墻壁、走廊等場所因地制宜