數(shù)學(xué)廣角找次品

1、找次品教學(xué)設(shè)計(jì)東湖路學(xué)校宰利霞教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角第 111 113頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)比較、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)，探索解決問(wèn)題的策略，滲透優(yōu)化思想，感受解決問(wèn)題策略的多樣性，培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。2學(xué)習(xí)用圖形、符號(hào)等直觀方式清晰、簡(jiǎn)明地表示數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，培養(yǎng)邏輯思維的能力。3通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：借助實(shí)物操作、畫圖等活動(dòng)理解并解決簡(jiǎn)單的“找次品”問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上歸納出解決這類問(wèn)題的最優(yōu)策略，經(jīng)歷由多樣化到優(yōu)化的思維過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：用圖示或文字表示找次品的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備： 3 瓶口香糖、多媒體課件、學(xué)生學(xué)

2、習(xí)單教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：找一找，老師把小藏品藏在哪位同學(xué)抽屜里了？一、談話引入1請(qǐng)吃糖。2次品的簡(jiǎn)單含義。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)一，并齊讀。3 2 瓶找次品。使學(xué)生明確：天平一定不平衡，因?yàn)榇纹吩谔炱街?。二、講授新課1 3瓶找次品。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師畫一畫，與2 瓶找次品比一比，明確找次品中稱一次，可以明確次品在天平左、 天平右、 還是天平外， 3 份中的哪一份中。 明確找次品時(shí)，要將待檢測(cè)的物品“一分為三”。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)二，并齊讀。2 8 個(gè)零件找次品。（ 1）生讀題，理解題意： 8 個(gè)零件中有1 個(gè)是次品（重），用天平稱稱，至少幾次保證找到？師：?jiǎn)栴}已經(jīng)很明確，有些什么關(guān)鍵字詞。（ 2）理解至少，保證

3、等。教師帶領(lǐng)學(xué)生理解，結(jié)合具體情境。（ 3）將8 個(gè)零件“一分為三”有幾種分法？（ 4）以8（ 1， 1， 6）來(lái)尋找用天平稱，至少幾次保證找到次品，理解“至少”、“保證”的含義。使學(xué)生明確：要求次數(shù)少，但是要保證找到次品。對(duì)比說(shuō)明，第一次稱時(shí)，如果天平不平衡，找到次品，并不是保證找到了次品，只能說(shuō)運(yùn)氣好。（ 5）學(xué)生分小組探討8 個(gè)零件保證找到次品的最少次數(shù)。每次每邊放的個(gè)數(shù)至少要稱的次數(shù)小組匯報(bào)：分成怎樣的3份，用最少的次數(shù)保證找出次品？讓學(xué)生初步感知，要把物品盡量平均分成3份來(lái)操作。這樣稱1次就可以斷定次 品在哪一份里，每一次都最大限度地淘汰，最后的次數(shù)自然就會(huì)少下來(lái)。3. 9瓶找次品。驗(yàn)證：要把物品平均分成 3份來(lái)操作。4. 10瓶找次品。再一次驗(yàn)證：要把物品盡量平均分成 3份來(lái)操作。5. 11瓶找次品。熟練運(yùn)用規(guī)律。三、鞏固練習(xí)：p112做一做。四、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？五、課堂作業(yè)：p113頁(yè)，第一題、第二題。知識(shí)拓展：今天我們研究的問(wèn)題都是已知次品比較重或比較輕， 如果不知道它比較重還 是比較輕，你還能