高級語言程序設(shè)計實驗報告

1、內(nèi)蒙古工業(yè)大學信息工程學院實 驗 報 告課程名稱：高級語言程序設(shè)計（C） 實驗名稱：循環(huán)、數(shù)組、函數(shù)和結(jié)構(gòu)體程序設(shè)計實驗類型： 驗證性 綜合性 設(shè)計性實驗室名稱： 校計算機中心機房 班級： 工業(yè)13-1 學號： 2姓名： 王洪衛(wèi) 組別： 同組人： 成績： 實驗日期： 2013.11.21/2013.11.28 實驗報告撰寫要求一、 實驗前用預習報告紙撰寫預習報告，預習報告包括以下內(nèi)容1 實驗目的2 實驗用儀器設(shè)備、器材或軟件環(huán)境3 實驗原理、方案設(shè)計、程序框圖、預編程序等4 實驗過程中需要記錄的實驗數(shù)據(jù)表格二、 實驗過程中，要認真觀察，仔細記錄三、 完成實驗后用實驗報告紙撰寫實驗報告，包括以下

2、內(nèi)容1 儀器設(shè)備型號及編號2 實驗器材或軟件環(huán)境3 實驗步驟、程序調(diào)試方法4 實驗數(shù)據(jù)處理及結(jié)果分析5 實驗中存在的問題6 體會及思考題四、 報告撰寫時，要求格式規(guī)范、書寫整齊預習報告成績： 指導教師審核（簽名）： 年 月 日預習報告一、 實驗題目： 有10個學生，每個學生的數(shù)據(jù)包括學號、姓名,4門課的成績、總成績和平均成績.從鍵盤輸入10個學生的數(shù)據(jù)（包括學號、姓名以及4門課的成績），要求打印出每位學生的學號、姓名、四門課的成績、總成績和平均成績，最后再打印出最高分的學生的數(shù)據(jù)（包括學號，姓名，4門課的成績、總成績和平均成績）以及4門課的總平均成績.具體要求：1.根據(jù)學生信息定義一個結(jié)構(gòu)體類

3、型，再說明一個該結(jié)構(gòu)體類型的數(shù)組。2.用input函數(shù)從鍵盤上輸入10個學生的數(shù)據(jù)。3.用average 函數(shù)求出每個學生總成績、平均成績和所有學生的總平均成績。4.用maximum 函數(shù)找出最高分的學生的數(shù)據(jù)；5.在主函數(shù)中輸出每位學生的學號、姓名、4門課的成績、總成績和平均成績，最后再輸出最高分學生的數(shù)據(jù)和總平均成績。 輸出形式如下： NO. name score1 score2 score3 score4 total average 1 wang 80 79 81 80 320 80.00 2 li 91 88 89 92 360 90.00 . The highest score： 5

4、 zhang 96 91 93 88 368 92.00 The total average=85.00 二、 程序流程圖（大小控制在一頁當中）：三、 預編程序：（這個是最開始的程序，允許有錯誤）#include#define N 10struct stuint number;char name10;int score4;int total;float average;struct stu studentsN struct stu *sp=students;input()int i;printf(input number name score1 score2 score3 score4:n);

5、sp=students;for(i=0;inumber); scanf(%s,sp-name) scanf(%d%d%d%d,&sp-score0,&sp-score1,&sp-score2,&sp-score3); float average()float aver=0.0;int i;for(sp=students,i=0;itotal=sp-score0+sp-score1+sp-score2+sp-score3; sp-average=sp-total/4.0; aver=aver+sp-average; aver=aver/N; return(aver);int maximum()i

6、nt i=0,j=0;int max=0;for(sp=students,i=0;itotalmax) max=sp-total; j=i; return(j);mian()int i,j;float aver;input();aver=average();j=maximum();printf(no.tnametscore1tccore2tscore3tscore4ttotaltaverage:n);for(sp=students,i=0;inumber,sp-name,sp-score0,sp-score1,sp-score2,sp-score3,sp-total,sp-average);p

7、rintf(the highest scoren);printf(%dt%st%dt%dt%dt%dt%dt%f,studentsj.number,,studentsj.score0,studentsj.score1,studentsj.score2,studentsj.score3,studentsj.total,studentsj.average);printf(naverage=%fn,aver); 實驗報告成績： 指導教師審核（簽名）： 年 月 日實驗報告一、 實驗題目： 有10個學生，每個學生的數(shù)據(jù)包括學號、姓名,4門課的成績、總成績和平均成績.從鍵盤輸入

8、10個學生的數(shù)據(jù)（包括學號、姓名以及4門課的成績），要求打印出每位學生的學號、姓名、四門課的成績、總成績和平均成績，最后再打印出最高分的學生的數(shù)據(jù)（包括學號，姓名，4門課的成績、總成績和平均成績）以及4門課的總平均成績.具體要求：1.根據(jù)學生信息定義一個結(jié)構(gòu)體類型，再說明一個該結(jié)構(gòu)體類型的數(shù)組。2.用input函數(shù)從鍵盤上輸入10個學生的數(shù)據(jù)。3.用average 函數(shù)求出每個學生總成績、平均成績和所有學生的總平均成績。4.用maximum 函數(shù)找出最高分的學生的數(shù)據(jù)；5.在主函數(shù)中輸出每位學生的學號、姓名、4門課的成績、總成績和平均成績，最后再輸出最高分學生的數(shù)據(jù)和總平均成績。 輸出形式如下

9、： NO. name score1 score2 score3 score4 total average 1 wang 80 79 81 80 320 80.00 2 li 91 88 89 92 360 90.00 . The highest score： 5 zhang 96 91 93 88 368 92.00 The total average=85.00二、 程序流程圖（大小控制在一頁當中）：三、 程序：（最終正確的程序）#include#define N 10struct stuint number;char name10;int score4;int total;float av

10、erage;struct stu studentsN;struct stu *sp=students;input()int i;printf(input number name score1 score2 score3 score4:n);sp=students;for(i=0;inumber); scanf(%s,sp-name); scanf(%d%d%d%d,&sp-score0,&sp-score1,&sp-score2,&sp-score3); float average()float aver=0.0;int i;for(sp=students,i=0;itotal=sp-scor

11、e0+sp-score1+sp-score2+sp-score3; sp-average=sp-total/4.0; aver=aver+sp-average; aver=aver/N; return(aver);int maximum()int i=0,j;int max=0;for(sp=students,i=0;itotalmax) max=sp-total; j=i; return(j);main()int i,j;float aver;input();aver=average();j=maximum();printf(no.tnametscore1tccore2tscore3tsco

12、re4ttotaltaverage:n);for(sp=students,i=0;inumber,sp-name,sp-score0,sp-score1,sp-score2,sp-score3,sp-total,sp-average);printf(the highest scoren);printf(%dt%st%dt%dt%dt%dt%dt%.2f,studentsj.number,,studentsj.score0,studentsj.score1,studentsj.score2,studentsj.score3,studentsj.total,studen

13、tsj.average);printf(naverage=%.2fn,aver); 四、 運行結(jié)果（抓圖取得Alt+PrtScr）： 五、 實驗中存在的問題：（實驗中遇到的問題及是如何解決的）1.程序編寫不熟練，部分知識有遺忘，查閱資料才得到解決；2. 經(jīng)常粗心把主函數(shù)“main”寫成“mian”；3.輸入程序時由于粗心大意，經(jīng)常忘記打分號；4.for循環(huán)的使用不熟練，經(jīng)多次上機調(diào)試和認真看過課本之后問題得以解決；5.輸出的形式總是和要求不符，輸出后一片混亂。在輸出主函數(shù)的printf中調(diào)整后，輸出的效果才與要求一致； 6.部分下方提示的錯誤無法及時發(fā)現(xiàn)六、 體會和思考：通過進行這次實驗及此次實驗報告的書寫，發(fā)現(xiàn)我在學習C程序設(shè)計中存在很多問題。明白了想要編寫程序，就必須對課本內(nèi)容掌握的非常熟悉與理解。在做每一個實驗前都不能盲目的寫程序，必須先把輸入，輸出的結(jié)構(gòu)安排恰當，然后逐一對其進行補充與夯實，直到使其成為