初中英語老師研修總結(jié)

1、把根留下我是一片綠葉，我的根留在了你的土地。 題記今年，我有幸成為區(qū)初中英語研修指導(dǎo)教師團(tuán)隊中的一員，在6天的研修學(xué)習(xí)生活中，我深深的感受到了我們每一位學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于實踐的進(jìn)取精神。學(xué)員教師們每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)模塊知識，在課程簡報、學(xué)習(xí)園地、作品展示、話題討論等欄目中流連徜徉，欣賞著專家、指導(dǎo)老師以及各地教師的美文妙語，體會著信息技術(shù)給教學(xué)帶來的強(qiáng)大動力，收獲了遠(yuǎn)程研修帶來的層層碩果。 一、 壓力就是動力接到當(dāng)指導(dǎo)教師的通知，肩膀上頓覺“壓力山大”，很擔(dān)心自己才疏學(xué)淺會讓學(xué)員們失望。為了不讓自己露怯，在研修開始前做了大量的準(zhǔn)備工作學(xué)習(xí)以往的課程簡報的制作，鑒賞優(yōu)秀學(xué)習(xí)園地，品鑒專家的點(diǎn)評指導(dǎo)。

2、我開始試著自己上傳照片，制作視頻很多時候碰到不少的“攔路虎”，問同事、搜材料，一個又一個的難關(guān)都被克服掉了。但是還有很多無法解決的問題，就這樣，懷著期待又惴惴的心情，遠(yuǎn)程研修如約而至。二、 是指導(dǎo)也是學(xué)習(xí)雖然做了很多準(zhǔn)備工作，但是研修開始之時，很多學(xué)員老師提出的問題還是把我打了個措手不及?！袄罾蠋?，主題資源制作平臺怎么下載呀？”“李老師，作業(yè)為什么總是交不上呢？”“李老師，思維導(dǎo)圖怎么添加新的節(jié)點(diǎn)呀？”能夠解答的問題我耐心的指導(dǎo)，解答不了的問題我快速的詢問和查閱資料。在本次遠(yuǎn)程研修的過程中，能將問題與學(xué)員進(jìn)行交流，我們互相切磋，取長補(bǔ)短。雖是指導(dǎo)者，更是學(xué)習(xí)者。 三、同一平臺，看不見的交流研修

3、提供了專家團(tuán)隊和學(xué)員親密接觸的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)平臺，省專家、指導(dǎo)教師、和學(xué)員之間有互動式的交流，也有學(xué)員與學(xué)員之間對問題與作業(yè)的相互研討和點(diǎn)評，同時還因為培訓(xùn)后還能繼續(xù)對所有的問題進(jìn)行重新思考與研討，能極大限度地調(diào)動在線學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性。這次培訓(xùn)可以說是開創(chuàng)了一種前所未有的新方式，也是最成功的教學(xué)創(chuàng)新的典范。這種遠(yuǎn)程研修為所有參加研修的老師，提供一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的討論氛圍，專家和一線教師彼此之間都能毫無障礙地進(jìn)行溝通，每一個人都有話語權(quán)，正是由于這樣，就有利于教師間的相互交流，有利于提升廣大教師實施新課程的能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。四、 學(xué)無止境“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。遠(yuǎn)程研修雖然即將結(jié)束，但研修帶給我們的體驗和收獲還將繼續(xù)。在接下來的日子里，我會將研修中學(xué)習(xí)的理論、做法融入到自己的課堂教學(xué)中。讓我們在