初二學(xué)生心理特點(diǎn)舉要

1、初二學(xué)生心理特點(diǎn)舉要心有靈犀 推薦結(jié)合我對(duì)初二學(xué)生的了解接觸，我覺(jué)得初二學(xué)生的心理大致有這么幾類(lèi)問(wèn)題：一是心理盲從增長(zhǎng)。由于龐雜的社會(huì)信息，使得正處于好奇、好模仿的15、6歲少年，容易受到消極信息的影響，出現(xiàn)偶像上盲目崇拜影視歌星，物質(zhì)上盲目攀比，穿著上盲目追求名牌的不良心理。像我們班初二時(shí)有幾個(gè)男生追求名牌運(yùn)動(dòng)衣，特別是鞋子、自行車(chē)，家長(zhǎng)很煩惱打電話(huà)來(lái)問(wèn)；頭發(fā)也理得很時(shí)尚，像刺猬一樣一根根直豎起來(lái)女孩子穿著太成人化，牛仔褲繃得老緊，衣服吊得露出后背，衣領(lǐng)又過(guò)大過(guò)低。二是交往問(wèn)題，表現(xiàn)出一種隨意心理，對(duì)自己的交往行為取不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。像我們博才基本上品行都很不錯(cuò)，但習(xí)慣上還是有差異的，同學(xué)在交

2、往中不太考慮彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，合得來(lái)談得攏就交往，所以也會(huì)有“近朱者赤，近墨者黑”的情況，而我們強(qiáng)調(diào)的是如何在交往中揚(yáng)長(zhǎng)避短，和自己有同樣行為缺陷的盡量少交往。舉例小m同學(xué)，腦瓜子靈，學(xué)業(yè)還不錯(cuò)，但很喜歡跟不太認(rèn)真的同學(xué)在一起，所以自身潛能就不能很好發(fā)揮出來(lái)。三是早戀的煩惱。到了初二確實(shí)這個(gè)問(wèn)題最嚴(yán)重，他們地下活動(dòng)得厲害，女同學(xué)可能會(huì)更主動(dòng)些，他們會(huì)當(dāng)眾開(kāi)玩笑，他們也會(huì)當(dāng)真，比如初二上學(xué)期，有兩個(gè)女生陷入這方面的苦惱，課上聽(tīng)不進(jìn)，回家日記本上滿(mǎn)紙的煩惱，陷在里面拔不出來(lái)，跟著起勁“幫忙”的也有七、八人，搞得人心渙散，學(xué)習(xí)直線(xiàn)下滑。老師也想了許多辦法，比如進(jìn)行班主任家訪(fǎng)，分別召開(kāi)男、女生會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)

3、議解決問(wèn)題。四是性心理問(wèn)題。初二開(kāi)始，男女同學(xué)會(huì)變得溫情起來(lái)，跑來(lái)跑去的少了，大喊大叫的少了，男孩子更大度了，女孩子更淑女了，他們都希望在別人的心目中留一個(gè)好的形象；他們開(kāi)始關(guān)心性的問(wèn)題了，偷著看言情小說(shuō)，看性方面的書(shū)籍，如小z同學(xué)，有段時(shí)間出現(xiàn)手腳冰涼出汗，經(jīng)常遺精，腦中經(jīng)常出現(xiàn)兩性的幻覺(jué)的現(xiàn)象。我們的方法是：學(xué)校正常開(kāi)展性心理健康的講座、班會(huì)課，家長(zhǎng)也要重視這方面知識(shí)的引導(dǎo)，幫助孩子消除神秘心理。五是孤獨(dú)自卑。成績(jī)好的學(xué)生也容易出現(xiàn)孤獨(dú)，正所謂高處不勝寒，像我班小g同學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二，但常常在課堂研討、探究時(shí)遭眾多同學(xué)的“圍攻”，爭(zhēng)得面紅耳赤，滿(mǎn)教室的火藥味，搞得心情極為不爽，而事實(shí)上

4、小g的觀(guān)點(diǎn)也很有道理。那是什么原因使然？我看還是這些優(yōu)秀生身上的一些缺陷小g愛(ài)鉆牛角尖，決不屈從他人的觀(guān)點(diǎn)，一意孤行；眾同學(xué)決不寬容有悖常理的論調(diào)出現(xiàn)，這樣就會(huì)使一些優(yōu)秀學(xué)生也常常感到孤獨(dú)，小g就經(jīng)常課間時(shí)獨(dú)自一人在走廊上“看風(fēng)景”。成績(jī)差的同學(xué)更會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)自卑，著個(gè)我們不難理解；家庭有問(wèn)題的學(xué)生比如父母不合，孩子也容易出現(xiàn)孤獨(dú)自卑，性格古怪，比如女生小x，平時(shí)看見(jiàn)老師總低著頭或側(cè)著身走過(guò)，從來(lái)不跟老師招呼。有次我去家訪(fǎng)，這孩子居然躲到房間的書(shū)桌下，怎么勸也不肯出來(lái)，我的家訪(fǎng)也只不過(guò)是出于與家長(zhǎng)、學(xué)生一起聊聊天，彼此增進(jìn)一些了解，決不會(huì)去告什么狀，更何況該生成績(jī)還不錯(cuò)。然而后來(lái)從該生的哭叫中我