采茶舞曲 (2)

1、采茶舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過(guò)本課“水鄉(xiāng)”這一特定的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生感受江南音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，以喚起學(xué)生熱愛(ài)生活的激情；二、知識(shí)技能方面：1、通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)分辨出采茶舞曲這首歌曲采用了越劇的音調(diào)；2、分析歌曲中兩部分在描寫(xiě)內(nèi)容的不同以及情緒上的對(duì)比，從歌曲的創(chuàng)作手法上分析歌曲兩部分情緒不同的原因；3、通過(guò)聽(tīng)、辨、唱，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解方言對(duì)形成歌曲風(fēng)格的作用；4、學(xué)會(huì)采茶時(shí)的基本動(dòng)作，在學(xué)習(xí)“采茶舞的過(guò)程中，感受采茶姑娘的辛勤勞動(dòng)，表現(xiàn)采茶姑娘采茶時(shí)的愉快情緒。5、感受聆聽(tīng)不同演唱方法的采茶歌以及不同表現(xiàn)形式的采茶舞曲。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受江南音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)以及方言對(duì)形成歌曲風(fēng)格的作

2、用教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)1、課前播放江南風(fēng)景與生交流：“同學(xué)們知道這是哪的風(fēng)景嗎？同學(xué)們知道的可真多！這就是我國(guó)江南一帶的風(fēng)景。從這段錄象上我們可以看到，江南的水特別多，因此，江南還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，被稱為“水鄉(xiāng)”，是一個(gè)風(fēng)景秀美的好地方。2、師生問(wèn)好交流二、欣賞采茶舞曲1、導(dǎo)入：聆聽(tīng)越劇導(dǎo)語(yǔ)：“剛才我們欣賞了江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景，你覺(jué)得那里的風(fēng)景怎么樣啊？（美）江南水鄉(xiāng)不僅風(fēng)景美，那里的音樂(lè)也非常地美。那今天啊，田老師就給同學(xué)們帶來(lái) 了一段江南地區(qū)的戲曲，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放十八相送）簡(jiǎn)介越劇師：“你知道我們剛才所聽(tīng)到的這段戲曲是什么劇種?。繉?duì)，我們所聽(tīng)到的那段戲曲是流行于我國(guó)江南地區(qū)的越劇。

3、那你覺(jué)得這段越劇給你的感受怎樣的？（生自由說(shuō)）越劇給我們的感覺(jué)的確是柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的。聆聽(tīng)分辨師：“好多地方的民歌都采用了戲曲的音調(diào)，下面我就要考考同學(xué)們，請(qǐng)聽(tīng)下面兩首歌曲，你能分辨出哪一首歌曲采用了越劇的音調(diào)嗎？A討論師：“你覺(jué)得是哪一首歌曲采用了越劇的音調(diào)？（采茶舞曲）同學(xué)們都覺(jué)得是嗎？恩，同學(xué)們的分辨能力很強(qiáng)啊！那你為什么覺(jué)得是采茶舞曲采用了越劇的音調(diào)呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析出采茶舞曲給我們的感覺(jué)和越劇一樣，都是那么的柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的，所以是采茶舞曲采用了越劇的音調(diào)。）B、導(dǎo)入課題師：“今天我們就來(lái)欣賞這首具有越劇風(fēng)格的采茶舞曲2、二次聆聽(tīng)感受想象歌曲所表現(xiàn)的情景、畫(huà)面下面我們一起

4、來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，從歌曲中你仿佛都能看到怎樣的畫(huà)面呢？說(shuō)說(shuō)看到的畫(huà)面，并學(xué)做采茶動(dòng)作，了解簡(jiǎn)單的茶文化以及歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容師：“同學(xué)們的想象力可真是豐富！很多同學(xué)都看到了茶農(nóng)采茶的勞動(dòng)場(chǎng)景。那同學(xué)們，你能模仿一下茶農(nóng)采茶的動(dòng)作嗎？誰(shuí)能來(lái)做一下？我們用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)時(shí)，要把動(dòng)作美觀一些，夸張一些，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看田老師來(lái)做一下（師做：手心朝上，大拇指和中指采，翻一下手腕表示把采下的茶放到竹筐里）你能跟我一起做嗎？（師帶著生做上下左右采），同學(xué)們的采的可真認(rèn)真??！快把你采的茶葉放下吧。剛才我們一起模仿了茶農(nóng)采茶的動(dòng)作，茶農(nóng)采下茶，經(jīng)過(guò)加工、制作就成了我們?nèi)粘Ｉ钪兴鹊牟枇?。說(shuō)到茶，我國(guó)可是茶的故鄉(xiāng)，同

5、學(xué)們都知道我國(guó)有哪些著名品牌的茶葉嗎？（生說(shuō)）對(duì)，有福建的鐵觀音，蘇州的碧螺春，還有杭州西湖的龍井茶。采茶舞曲這首歌曲表現(xiàn)的就是西湖邊一群采茶姑娘采茶的勞動(dòng)情景。3、分析歌曲情緒對(duì)比以及從歌曲創(chuàng)作手法上分析造成歌曲前后不同情緒的原因 教師范唱，生帶著問(wèn)題聆聽(tīng)（范唱注意前邊柔美一些，第一句可伸手，第二部分可背手點(diǎn)頭、踮腳） 師：“這首歌曲分為兩個(gè)部分（出示兩部分歌譜），下面老師來(lái)唱一唱，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)、安靜地聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，這兩部分從描寫(xiě)的內(nèi)容上有什么不同？情緒上又有什么變化？討論解決問(wèn)題，描寫(xiě)內(nèi)容情緒。第一部分：江南美景，優(yōu)美抒情第二部分：采茶場(chǎng)景，歡快活潑 從歌曲創(chuàng)作手法上分析造成歌曲前后不同

6、情緒的原因師：“為什么這首歌曲前后兩部分帶給我們?nèi)绱瞬煌那榫w感受呢？我們一起來(lái)看一下這首歌曲的旋律。請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看第一部分，（師唱），在前兩句中，你看有什么音樂(lè)記號(hào)？旋律上是一字多音還是一字一音?。吭谘莩獣r(shí)我們要唱的怎么樣？（連貫圓滑起來(lái)）你能唱一唱這兩句嗎？（生唱）唱起來(lái)很悠長(zhǎng)，感覺(jué)那么優(yōu)美；再來(lái)看第二部分，師唱前兩句，這里出現(xiàn)了什么記號(hào)？（頓音）要唱的怎么樣？你能唱一下嗎？顯的活潑歡快。4、分析方言對(duì)歌曲風(fēng)格的影響以及簡(jiǎn)單了解江南地區(qū)歌曲風(fēng)格特點(diǎn)及其形成原因 學(xué)生演唱歌曲師：“茶農(nóng)在勞動(dòng)的時(shí)候，常常是邊采茶邊唱著歌，也讓我們來(lái)當(dāng)一次茶農(nóng)，有感情地唱一下這首采茶歌吧！討論分析師：“同學(xué)們是

7、用普通話來(lái)演唱的，那我們所聽(tīng)到的采茶舞曲是用什么語(yǔ)言來(lái)演唱的？（方言）具體來(lái)說(shuō)是江南一帶的方言。那你覺(jué)得用普通話了來(lái)唱和用江南方言來(lái)唱哪一種更能表現(xiàn)江南民歌的韻味呢？（方言）對(duì)，可以說(shuō)方言影響著一個(gè)地方的民歌的風(fēng)格。采茶舞曲這首歌曲是用江南一帶的方言來(lái)演唱的，讓人一 聽(tīng)感覺(jué)就是江南一帶的歌曲風(fēng)格。那么柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。5、模仿方言演唱歌曲 師：“我們還是再來(lái)欣賞一下原汁原味的采茶舞曲吧。同學(xué)們可以邊聽(tīng)邊找一找，歌曲中的哪些字最明顯的能聽(tīng)出江南地區(qū)的方言來(lái)？（播放采茶舞曲）。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn) 師點(diǎn)擊屏幕出現(xiàn)字詞。一起說(shuō)說(shuō)屏幕上的字詞在歌曲中的發(fā)音是什么。方言演唱師：“下面我們跟著歌曲一起唱

8、一下，聽(tīng)到屏幕上的字詞我們?cè)囍媒系姆窖詠?lái)唱一唱。（播放歌曲范唱） 三、表演“采茶舞”師跳“采茶舞”（師）：“歌曲確實(shí)非常的美，每當(dāng)聽(tīng)到這首采茶舞曲，我都忍不住地想要跳起舞來(lái)，不知道同學(xué)們想不想看?。亢?，下面我就為同學(xué)們跳一段“采茶舞”，我給同學(xué)們提個(gè)要求：請(qǐng)仔細(xì)看，你能記住哪些動(dòng)作？ 說(shuō)說(shuō)記住的動(dòng)作并分析動(dòng)作含義，生可跟著一起做一下幾個(gè)動(dòng)作，坐著做 跟音樂(lè)一起表演（師）：“好，讓我們也當(dāng)一回茶農(nóng)，感受一下他們辛勤的采茶勞動(dòng)吧。同學(xué)們請(qǐng)起立。我來(lái)看看茶農(nóng)們都準(zhǔn)備好了沒(méi)有，我們要上山采茶了。表演完畢：“今天的采茶勞動(dòng)結(jié)束，小茶農(nóng)們辛苦了，快坐下休息一會(huì)吧。四、聆聽(tīng)感受不同演唱方法的采茶歌師：“同學(xué)們的舞姿實(shí)在是太美了。每一個(gè)同學(xué)都那么投入地在表演這首采茶舞曲。這首采茶舞曲是一首原汁原味的江南民歌，今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了另外一首描寫(xiě)采茶的歌曲，你聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌又會(huì)帶給你怎樣的感受呢？ 1、播放采茶歌2、討論：“這首歌曲給你的感受是怎樣的？（生說(shuō)說(shuō)自己的感受）你有沒(méi)有覺(jué)得這首歌曲更具有現(xiàn)代的氣息??？因?yàn)檫@是一首通俗歌曲。節(jié)奏感非常的強(qiáng)。更貼近我們的生活。五、欣賞器樂(lè)演奏曲采茶舞曲1、導(dǎo)語(yǔ)：“我們剛才欣賞的描寫(xiě)采茶的音樂(lè)作品都是以歌曲的形式來(lái)表現(xiàn)的，其實(shí)音樂(lè)作品的表現(xiàn)形式多種多樣的，有的作曲家就把采茶舞曲這首歌曲改編成了一首器樂(lè)演奏曲