教科版三年級(jí)語文下冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案

1、第四單元教學(xué)內(nèi)容：本單元包括主題課文賽龍舟爆竹聲聲快樂讀書屋高山族豐年節(jié)賽馬三月街“能說會(huì)寫”板塊配合單元主題安排了口語交際“神話傳說，民間故事大家談”和習(xí)作“過節(jié)”語文七色光編排了四項(xiàng)內(nèi)容活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語言美。2、學(xué)習(xí)課文，訓(xùn)練學(xué)生的略讀能力。3、學(xué)生搜集，準(zhǔn)備故事，并能完成地講出來。4、通過寫自己過節(jié)的經(jīng)歷，讓學(xué)生感受生活的美好，熱愛生活。5、豐富學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。2、詞、段的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的語言積累。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解課文，鍛煉學(xué)生復(fù)述課文的能力。2、學(xué)習(xí)文中描寫方法

2、，豐富詞匯，強(qiáng)化段的表達(dá)要有序。課 時(shí)：9課時(shí)7 賽龍舟學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀課文，體會(huì)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，感受競(jìng)爭(zhēng)，向上的精神。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語言美。3、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)課文是如何描寫賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面的，積累、豐富語言。課前準(zhǔn)備：圖片。課 時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 總課時(shí)（29）日 期：學(xué)習(xí)流程：一 課前預(yù)習(xí)1、讀課文標(biāo)注自然段序號(hào)，把課文讀正確，讀流利。2、你能為多音字注音，組詞嗎？www.x k b 1.c om （ ） （ ）落 禁 （ ） （ ）1、用“”畫出文中的一句比喻句。2、堤上的人群助威的方式是 和 ?！拔摇钡闹绞绞?。3

3、、默讀課文，我知道課文主要寫了 ，人們?cè)诤拥躺吓?、 、 和 意義。二 學(xué)習(xí)研討1、指名讀第二段。（1）思考：這一段，作者是怎樣介紹龍舟的樣子？（2）“先寫劃船手，又寫船頭還有站著的人”。還有“起什么作用”，說明什么。（3）從哪句話看出龍舟在競(jìng)賽中壯觀景象？2、 合作學(xué)習(xí)（1）默讀課文第三自然段。 龍舟競(jìng)賽怎樣“十分”激烈？從哪句話中能看出來？圈畫答案，進(jìn)行匯報(bào)。（2）齊讀最后一個(gè)自然段。思考：說一說這賽龍舟除了熱鬧以外，還留給了我們些什么呢？三 訓(xùn)練鞏固1、下面的一句話是什么句子？ 它們就像一條條出海的蛟龍。（ ）2、填空課文是從 、 、 、 幾個(gè)方面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)熱鬧場(chǎng)面。3、讀句子，回答問題

4、“忽而這條在前，忽而那條在前”中“忽而”你能換一個(gè)和它意思相近的詞嗎？板 書：7 賽龍舟樣子 威武船手 整齊競(jìng)賽 熱烈 公平競(jìng)爭(zhēng)觀眾 熱鬧 積極向上第二課時(shí) 總課時(shí)（30）日 期：學(xué)習(xí)流程： 一 檢測(cè)評(píng)估 1、看拼音寫詞語 wi w jng zhng q fn j li qio lu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比、組成詞語。 盼（ ） 武（ ） 竟（ ） 拒（ ） 紛（ ） 式（ ） 競(jìng)（ ） 距（ ） 3、填合適的詞語。 （ ）的精神 激動(dòng)地（ ） （ ）的氣氛 焦急地（ ） 4、修改下面的句子 （1）龍舟仿佛好像一條條出海的蛟龍。 （2）目不轉(zhuǎn)睛地看龍舟比賽 二 拓展延

5、伸 1、同學(xué)們覺得課文中哪些地方寫的好，說一說。 2、補(bǔ)充閱讀中的短文，自主學(xué)習(xí)，完成本次閱讀。教學(xué)反思：2 爆竹聲聲學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解爆竹的由來，關(guān)于春節(jié)放爆竹的傳說。 2、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國民俗傳說的趣味性。 3、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。新| 課|標(biāo)| 第|一| 網(wǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、了解關(guān)于爆竹的傳說，鍛煉學(xué)生復(fù)述課文的能力。課前準(zhǔn)備：圖片課 時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 總課時(shí)（31）日 期：學(xué)習(xí)流程： 一 課前預(yù)習(xí) 1、標(biāo)注自然段序號(hào)，把課文讀正確，讀流利。 2、你能把下面詞語補(bǔ)充完整嗎? 震（ ）欲（ ） 漫（ ）遍（ ） （ ）（ ）發(fā)抖 （ ）花（

6、 ）門 3、你能說出反義詞嗎？ 膨脹（ ） 安全（ ） 繁多（ ） 方便（ ） 4、默讀課文我知道課文主要寫了 。 二 學(xué)習(xí)研討 1、指名讀1、2自然段。 （1）思考：這兩個(gè)自然段，你讀懂了什么？ （2）為什么叫“爆竹”呢？ 2、合作學(xué)習(xí) （1）自由讀（3-5）自然段。思考：a為什么要燃放爆竹？ 誰能從文中找出來，說一說。 b 你知道除了春節(jié)，還有哪些節(jié)日可以燃放爆竹，請(qǐng)用“每逢就”說一說。 （2）指名讀（6-7）自然段，思考：現(xiàn)在爆竹用什么做的？ 三 訓(xùn)練鞏固 1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng) 得病人（ ）冷得瑟瑟發(fā)抖，（ ）熱得渾身出汗，難受極了。（ ）用竹筒來做爆竹不

7、太方便了，（ ）有人就想到火藥。2、回答問題（1）說一說爆竹的名字是怎么得來的？（2）為什么有的城市禁止燃放呢？（3）向同學(xué)介紹一下你認(rèn)為好的爆竹。板 書：8 爆竹聲聲名字的由來傳 說發(fā) 展 第二課時(shí) 總課時(shí)（32）日 期：學(xué)習(xí)流程： 一 檢測(cè)評(píng)估 1、看拼音寫詞語 bo zh rn fng yn x cn mn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、形近字組詞語 末（ ） 爆（ ） 偷（ ） 麥（ ）未（ ） 瀑（ ） 愉（ ） 表（ ）3、照樣子，寫詞語畢畢剝剝www.xkb1.co m 瑟瑟發(fā)抖 4、詞語成句 （1）燃放 為什么 新春時(shí) 爆竹 呢 家家 （2）爆竹 最早的 真是 竹子 用

8、做的 二 拓展延伸 1、課文中出現(xiàn)了兩個(gè)問句在全文中的作用是 2、閱讀資料中的短文，小組合作完成，評(píng)出閱讀小能手。教學(xué)反思：快樂讀書屋 四高山族豐年節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，了解高山族是怎么樣慶祝豐年節(jié)的。2、了解高山族，增強(qiáng)民族自豪感，訓(xùn)練學(xué)生的略讀能力。3、認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，知道高山族是怎樣慶祝豐收節(jié)的。課前準(zhǔn)備：圖片新課標(biāo)第 一網(wǎng)課 時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 總課時(shí)（33）日 期：學(xué)習(xí)流程； 一 課前預(yù)習(xí) 1、我來標(biāo)自然段序號(hào)，把課文讀正確、讀流利。 2、說出反義詞 頑強(qiáng) 優(yōu)美 收獲 3、近義詞 環(huán)繞 匯集 敘談 4、默讀課文，我知道課文主要寫了 二 學(xué)習(xí)研討 1

9、、指名讀第一自然段。 （1）思考：這一段，作者自我介紹了什么？ （2）高山族是生活在臺(tái)灣的“勤勞勇敢”的民族。 2、合作學(xué)習(xí) （1）默讀三自然段，思考：舉行豐年節(jié)什么時(shí)間？怎樣準(zhǔn)備的？節(jié)日期間有哪些喜慶活動(dòng)。 （2）指名讀四自然段，思考：作者是怎樣描寫春水舞的？ 三 訓(xùn)練鞏固 1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 長(zhǎng)桿碰擊石臼，（ ）擊出清涼悅耳的音響，（ ）每根桿撞擊石臼的不同部位。 2、你能把下面詞語補(bǔ)充完整嗎？ （ ）演（ ）衰 悠（ ）蕩（ ） 扣（ ）（ ）弦 渾（ ）天（ ） 3、你會(huì)選擇嗎？ （1）高山族人每年舉行盛大的豐年節(jié)是在（ ）。 春天 夏天 秋天 冬天 （2）豐年節(jié)一般在每

10、年農(nóng)歷（ ）月間擇日舉行。 一、二 三、四 五、六 七、八 4、你能回答下面問題嗎？ 學(xué)習(xí)了高山族豐年節(jié)一文，你對(duì)高山族的豐年節(jié)有了那些了解？請(qǐng)寫一寫。板 書：高山族豐年節(jié)勤勞勇敢節(jié)日盛況舂米舞www.x k b 1.c om賽馬三月街學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和遇事沉著不慌張的思想品質(zhì)。 2、了解白族最盛大的節(jié)日“三月街”重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者按發(fā)展順序描寫活動(dòng)場(chǎng)面的方法。課前準(zhǔn)備：圖片課 時(shí):1課時(shí)第一課時(shí) 總課時(shí)（34）日 期：學(xué)習(xí)流程： 一 課前預(yù)習(xí) 1、我來標(biāo)自然段序號(hào)，把課文讀正確、流利。 2、多音字注音、組詞 chng 盛飯 hi 還有盛 還

11、 shng 茂盛 hun還錢3、我會(huì)認(rèn)：“癢”按音序查字法先查（ ），部首（ ）筆畫是（ ），結(jié)構(gòu)（ ），組詞（ ）。4、反義詞： 熱鬧 緊張5、這篇課文主要講述的是二 學(xué)習(xí)研討1、小組互動(dòng)（1）用你喜歡的方式讀課文，說一說文章是按怎樣的順序記敘的？重點(diǎn)寫的是什么事？（2）討論：這件事如果是你遇到了會(huì)怎么做。（3）朗讀：讀出節(jié)日的歡樂氣氛及“我”的心理變化。三 訓(xùn)練鞏固 1、給下列字選擇正確讀音。新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng) yng ( ) zo ( )癢 棗 rng ( ) zho ( ) zhun ( ) rn ( )賺 染 zun ( ) yn ( )2、照樣子寫詞語 慢慢悠 、 、 。 偷偷地

12、 、 、 。3、擴(kuò)展閱讀，讀小學(xué)語文閱讀資源中的文章板 書：賽馬三月街 喜歡看賽馬賽前 想?yún)⒓淤愸R 愿望強(qiáng)烈 精心照料馬 渴望勇爭(zhēng)先賽場(chǎng)氣氛參賽 比賽過程 委屈失望 比賽結(jié)果能說會(huì)寫 四我能說 總課時(shí)（35）日 期：課 題：神話、傳說、民間故事大家談學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)生搜集，準(zhǔn)備故事，并能完整地講出來。 2、在聽故事中受到故事內(nèi)容的熏陶和教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：x k b 1. c o m 學(xué)生能清楚，完整地講述神話傳說，民間故事。課前準(zhǔn)備：圖畫、書刊、動(dòng)畫片等。學(xué)習(xí)流程： 1、準(zhǔn)備階段。課前布置查找書刊，向長(zhǎng)輩詢問，上網(wǎng)等方式，搜集神話傳說和民間故事，班上交流準(zhǔn)備。 2、匯報(bào)交流。 （1）個(gè)人展示：

13、指名給大家講故事。 （2）小組競(jìng)技：小組商討，推選代表，進(jìn)行講故事比賽。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 故事講得完整表達(dá)流利、清楚講述生動(dòng)，有感情。www.x k b 1.c om 3、設(shè)立幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)，小組優(yōu)勝獎(jiǎng)，參與獎(jiǎng)等。 4、課外延伸：整理一個(gè)傳說或故事，寫下來。 5、總結(jié)：這節(jié)課大家能夠清楚，完整地講述民間故事，希望大家繼續(xù)努力。語文七色光 四目 標(biāo)： 1、進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練，豐富學(xué)生詞匯，強(qiáng)化段的表達(dá)要有序。 2、背誦古詩。 3、閱讀介紹對(duì)聯(lián)的短文，擴(kuò)展知識(shí)面。 4、鍛煉學(xué)生整理信息的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)春聯(lián)的喜愛之情。重難點(diǎn) ： 1、詞、段的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的語言積累。 2、背誦古詩。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩。課 時(shí)： 2 課時(shí)第一課時(shí) 總課時(shí)（36）日 期：課 題：語文七色光 四學(xué)習(xí)流程：新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng) 一 導(dǎo)入 今天讓我們共同完成語文七色光四中的“練”和“日積月累”。 二 完成“練” 1、學(xué)生讀題目，明確要求。 2、圈畫在單元增識(shí)字。 3、把增識(shí)字書寫在本上，并注音、組詞。 4、展評(píng)。 5、寫詞語、寫近義詞、寫反義詞。 學(xué)生獨(dú)立完成小組內(nèi)交流對(duì)照匯報(bào)、訂正 三 日積月累 1、學(xué)生談詩，談對(duì)詩的理解。 學(xué)生反復(fù)讀師點(diǎn)拔，理解有困難的詞學(xué)生談對(duì)詩的理解。 2、指導(dǎo)背誦www.xkb1.co m 四 總結(jié)第二課時(shí) 總課時(shí)（37