計(jì)劃生育講義

1、計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 1 1、閱讀教材、閱讀教材P50P50小字部分，回答以下問題：小字部分，回答以下問題： （1 1）“世界人口日世界人口日”是哪一天？是哪一天？ （2 2）你知道）你知道20112011年年“世界人口日世界人口日”的主題嗎？我國(guó)的宣的主題嗎？我國(guó)的宣 傳主題呢？傳主題呢？ （3 3）聯(lián)合國(guó)為什么要確立）聯(lián)合國(guó)為什么要確立“世界人口日世界人口日” ？ 2 2、材料一：、材料一： 2010 2010年底，第六次全國(guó)人口普查我國(guó)人口達(dá)年底，第六次全國(guó)人口普查我國(guó)人口達(dá) 到到13.3913.39億，約占世界人口的億，約占世界人口的20%20%，相當(dāng)于美、

2、英、法、澳、，相當(dāng)于美、英、法、澳、 意、加、日七個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家人口總和的意、加、日七個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家人口總和的2 2倍，超過了非洲和倍，超過了非洲和 拉丁美洲兩大洲人口的總和。拉丁美洲兩大洲人口的總和。 材料二：據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國(guó)每?jī)擅腌娋陀幸粋€(gè)嬰兒出生，每天材料二：據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國(guó)每?jī)擅腌娋陀幸粋€(gè)嬰兒出生，每天 大約出生大約出生5 5萬人，每年大約出生萬人，每年大約出生19001900萬人，減去同期死亡萬人，減去同期死亡 人口，每年大約凈增人口，每年大約凈增13001300萬，相當(dāng)于現(xiàn)在澳大利亞人口的萬，相當(dāng)于現(xiàn)在澳大利亞人口的 總和?？偤?。 材料三：第六次全國(guó)人口普查，具有大學(xué)（指大專以上）材料三：第六次全

3、國(guó)人口普查，具有大學(xué)（指大專以上） 計(jì)劃生育講義 文化程度的人口為文化程度的人口為1.196367901.19636790億人；具有高中（含中專）億人；具有高中（含中專） 文化程度的人口為文化程度的人口為1.879859791.87985979億人；具有初中文化程度的億人；具有初中文化程度的 人口為人口為5.196564455.19656445億人；具有小學(xué)文化程度的人口為億人；具有小學(xué)文化程度的人口為 3.587640033.58764003億人。根據(jù)以上材料和課本，回答問題：億人。根據(jù)以上材料和課本，回答問題： （1 1）上述三則材料分別反映了我國(guó)人口有哪些特點(diǎn)？除）上述三則材料分別反映了

4、我國(guó)人口有哪些特點(diǎn)？除 此之外，我國(guó)人口還有什么特點(diǎn)？此之外，我國(guó)人口還有什么特點(diǎn)？ （2 2）我國(guó)人口過多和過快增長(zhǎng)對(duì)我國(guó)有何影響？）我國(guó)人口過多和過快增長(zhǎng)對(duì)我國(guó)有何影響？ （3 3）人口問題的實(shí)質(zhì)是什么？如何理解？）人口問題的實(shí)質(zhì)是什么？如何理解？ （4 4）為解決人口問題，我國(guó)堅(jiān)持什么樣的基本國(guó)策？其）為解決人口問題，我國(guó)堅(jiān)持什么樣的基本國(guó)策？其 依據(jù)是什么？依據(jù)是什么？ （5 5）計(jì)劃生育的目的、具體要求、意義分別是什么？）計(jì)劃生育的目的、具體要求、意義分別是什么？ （6 6）你能概括總結(jié)出我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的原因嗎？）你能概括總結(jié)出我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的原因嗎？ （7 7）為宣傳計(jì)劃生育國(guó)

5、策，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。）為宣傳計(jì)劃生育國(guó)策，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。 （8 8）如果你發(fā)現(xiàn)身邊有人違反計(jì)劃生育政策，你會(huì)怎么）如果你發(fā)現(xiàn)身邊有人違反計(jì)劃生育政策，你會(huì)怎么 辦？辦？ 計(jì)劃生育講義 3 3、閱讀教材、閱讀教材P52P52小字部分，結(jié)合教材，回答問題：小字部分，結(jié)合教材，回答問題： （1 1）材料說明了什么問題？）材料說明了什么問題？ （2 2）我國(guó)的環(huán)境問題主要表現(xiàn)有哪些？）我國(guó)的環(huán)境問題主要表現(xiàn)有哪些？ （3 3）我國(guó)目前的環(huán)境狀況如何？）我國(guó)目前的環(huán)境狀況如何？ （4 4）嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)迫使我國(guó)作出怎樣的選擇？（國(guó)策）嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)迫使我國(guó)作出怎樣的選擇？（國(guó)策 和戰(zhàn)略）和

6、戰(zhàn)略） （5 5）我國(guó)為什么要堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策？）我國(guó)為什么要堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策？ （6 6）怎樣處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？）怎樣處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？ （7 7）為保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)你對(duì)政府提幾點(diǎn)合理化建議。）為保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)你對(duì)政府提幾點(diǎn)合理化建議。 （8 8）作為青少年的我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么呢？）作為青少年的我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么呢？ （9 9）為宣傳環(huán)保請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條標(biāo)語。）為宣傳環(huán)保請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條標(biāo)語。 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 人 森林木 從眾 古代 近代 現(xiàn)代 有人生動(dòng)形象地將我國(guó)人口與森林的有人生動(dòng)形象地將我國(guó)人口與森林的 變化畫成這樣的示意圖（如上），請(qǐng)同學(xué)

7、變化畫成這樣的示意圖（如上），請(qǐng)同學(xué) 們思考后回答：們思考后回答： （1 1）這張示意圖表明了什么）這張示意圖表明了什么 ？設(shè)想一？設(shè)想一 下按此趨勢(shì)發(fā)展可能會(huì)有的后果？下按此趨勢(shì)發(fā)展可能會(huì)有的后果？ （2 2）這張示意圖給我們什么啟示？）這張示意圖給我們什么啟示？ n 計(jì)劃生育講義 （1 1）我國(guó)人口逐漸增多；森林逐）我國(guó)人口逐漸增多；森林逐 漸減少。漸減少。( (人口過快增長(zhǎng)，使人人口過快增長(zhǎng)，使人 口對(duì)自然資源的壓力日益沉重口對(duì)自然資源的壓力日益沉重 ) ) 后果后果:a:a、自我毀滅；、自我毀滅； b b、吸取教訓(xùn)走可持續(xù)發(fā)展之路。、吸取教訓(xùn)走可持續(xù)發(fā)展之路。 (2(2）我國(guó)應(yīng)控制人口

8、增長(zhǎng)；實(shí)行計(jì)劃生育、）我國(guó)應(yīng)控制人口增長(zhǎng)；實(shí)行計(jì)劃生育、 保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，走可持續(xù)發(fā)展之路，保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，走可持續(xù)發(fā)展之路， 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 材料材料一： 20112011年年7 7月月1010日世界人口即將日世界人口即將 突破突破7070億，億，20102010年底我國(guó)人口達(dá)到年底我國(guó)人口達(dá)到13.3913.39 億，約占世界人口的億，約占世界人口的20%20%，相當(dāng)于美、英、，相當(dāng)于美、英、 法、澳、意、加、日七個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家人口法、澳、意、加、日七個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家人口 總和的總和的2 2倍，超過了非洲和拉丁美洲兩大倍，超過了非洲和拉丁美洲兩大

9、 洲人口的總和洲人口的總和 問問: :這段材料說明了什么？這段材料說明了什么？ 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 中國(guó)中國(guó) 2000 年年 美國(guó)美國(guó) 1994 年年 加拿加拿 大大91 年年 日本日本 1990 年年 阿根廷阿根廷 1991年年 大學(xué)程度大學(xué)程度 以上（以上（%） 3.646.521.420.712.0 文盲半文文盲半文 盲（盲（%） 6.720.61.00.35.7 計(jì)劃生育講義 表格中的數(shù)據(jù)對(duì)比說明了什么？ 計(jì)劃生育講義 2001年我國(guó)每千人中有年我國(guó)每千人中有14 人具備基本科學(xué)素養(yǎng)。而人具備基本科學(xué)素養(yǎng)。而 1990年美國(guó)每千人中卻有年美國(guó)每千人中卻有 69人。人。 計(jì)劃生育

10、講義 材料材料四： 計(jì)劃生育講義 農(nóng)業(yè)人口數(shù)占全國(guó)人口總數(shù)農(nóng)業(yè)人口數(shù)占全國(guó)人口總數(shù) 比重比較比重比較 國(guó)家國(guó)家中國(guó)中國(guó)美國(guó)美國(guó)英國(guó)英國(guó)日本日本世界平世界平 均均 比重比重78%2%7.5% 9.7%44% 計(jì)劃生育講義 預(yù)測(cè)我國(guó)預(yù)測(cè)我國(guó)60歲以上人口在總?cè)藲q以上人口在總?cè)?口中的比重表口中的比重表 時(shí)時(shí) 間間 2000 年年 2010 年年 2020 年年 2030 年年 2040 年年 2050 年年 百百 分分 比比 9.8% 13.26 % 15.5 % 21.9 % 25.1 % 27.4 % 計(jì)劃生育講義 范圍范圍面積面積 比重比重 人口人口 比重比重 人口密度人口密度 內(nèi)蒙內(nèi)蒙.青

11、青.新新. 藏藏 50%4%9人人/平方平方 千米千米 其余其余50%96%220人人/平平 方千米方千米 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 3、人口過多過快增長(zhǎng)，給環(huán)境帶來沉重的壓力人口過多過快增長(zhǎng)，給環(huán)境帶來沉重的壓力 計(jì)劃生育講義 實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國(guó)社會(huì)實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國(guó)社會(huì) 主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的一主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的一 項(xiàng)基本國(guó)策項(xiàng)基本國(guó)策 計(jì)劃生育講義 為什么我國(guó)要實(shí)施計(jì)劃生育的基本國(guó)策？為什么我國(guó)要實(shí)施計(jì)劃生育的基本國(guó)策？ 因?yàn)椋阂驗(yàn)椋簭谋举|(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題從本質(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題。 1、人口問題已制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的

12、發(fā)展。、人口問題已制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。 2、人口問題已成為影響中華民族生存和發(fā)展的重、人口問題已成為影響中華民族生存和發(fā)展的重 大問題。大問題。 . 面對(duì)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，我國(guó)只有嚴(yán)格控制人口面對(duì)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，我國(guó)只有嚴(yán)格控制人口 的過快增長(zhǎng)，實(shí)行計(jì)劃生育，使人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)和的過快增長(zhǎng)，實(shí)行計(jì)劃生育，使人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)和 社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉大社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉大 業(yè)順利實(shí)現(xiàn)。實(shí)行計(jì)劃生育是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)業(yè)順利實(shí)現(xiàn)。實(shí)行計(jì)劃生育是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí) 階段國(guó)情出發(fā)的一項(xiàng)基本國(guó)策階段國(guó)情出發(fā)的一項(xiàng)基本國(guó)策. 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 。 計(jì)劃

13、生育是我國(guó)的一項(xiàng)基計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基 本國(guó)策，必須毫不動(dòng)搖的長(zhǎng)期堅(jiān)持本國(guó)策，必須毫不動(dòng)搖的長(zhǎng)期堅(jiān)持 下去。下去。 計(jì)劃生育講義 在美國(guó)的科羅拉多大峽谷北邊有一個(gè)大草原，草原在美國(guó)的科羅拉多大峽谷北邊有一個(gè)大草原，草原 上有很多鹿，這里草肥水美，本應(yīng)該繁殖更多的鹿，然上有很多鹿，這里草肥水美，本應(yīng)該繁殖更多的鹿，然 而獵人們發(fā)現(xiàn)，鹿的數(shù)目并不增加，總是保持在而獵人們發(fā)現(xiàn)，鹿的數(shù)目并不增加，總是保持在40004000頭頭 左右，獵人們認(rèn)為，鹿是被狼和山獅吃掉了，于是，捕左右，獵人們認(rèn)為，鹿是被狼和山獅吃掉了，于是，捕 殺狼和山獅的活動(dòng)持續(xù)了殺狼和山獅的活動(dòng)持續(xù)了1010年，狼和山獅被殺得一頭不

14、年，狼和山獅被殺得一頭不 剩。鹿果然多了起來，即由原來的剩。鹿果然多了起來，即由原來的40004000頭增到頭增到1010萬頭，萬頭， 這簡(jiǎn)直是爆炸性的增長(zhǎng)。獵人們高興極了，可是他們卻這簡(jiǎn)直是爆炸性的增長(zhǎng)。獵人們高興極了，可是他們卻 沒有想到，草原上的草根本不夠沒有想到，草原上的草根本不夠1010萬頭鹿吃，饑餓奪去萬頭鹿吃，饑餓奪去 了鹿的生命，僅僅兩個(gè)冬天，就餓死了了鹿的生命，僅僅兩個(gè)冬天，就餓死了6 6萬頭，后來只剩萬頭，后來只剩 下一萬頭。這時(shí)，草原上的草連下一萬頭。這時(shí)，草原上的草連1 1萬頭鹿也養(yǎng)不活了，龐萬頭鹿也養(yǎng)不活了，龐 大的鹿群踐踏草皮，大的鹿群踐踏草皮，“綠色地毯綠色地毯”

15、被破壞的殘敗不堪，被破壞的殘敗不堪， 不少地方已經(jīng)變得寸草不生了，多少年過后，這里仍未不少地方已經(jīng)變得寸草不生了，多少年過后，這里仍未 再現(xiàn)當(dāng)年的風(fēng)光。再現(xiàn)當(dāng)年的風(fēng)光。 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 十一黃金周，遍地是垃圾！十一黃金周，遍地是垃圾！ 計(jì)劃生育講義 2008年年6月月1日，日， 我國(guó)實(shí)施我國(guó)實(shí)施“限塑令限塑令” 計(jì)劃生育講義 是海洋因浮是海洋因浮 游生物的興游生物的興 盛，海水呈盛，海水呈 現(xiàn)一片鐵銹現(xiàn)一片鐵銹 紅色而得名。紅色而得名。 赤潮所引發(fā)赤潮所引發(fā) 的赤潮毒素的赤潮毒素 統(tǒng)稱貝毒，統(tǒng)稱貝毒， 目前確定有

16、目前確定有 1010余種貝毒余種貝毒 其毒素比眼其毒素比眼 鏡蛇毒素高鏡蛇毒素高 8080倍。倍。 赤赤 潮潮 計(jì)劃生育講義 SO2 計(jì)劃生育講義 每年流失的每年流失的 土壤總量，相當(dāng)土壤總量，相當(dāng) 于在全國(guó)的耕地于在全國(guó)的耕地 上刮去上刮去1cm1cm厚的厚的 地表土（地表土（5050年來，年來， 水土流失毀掉的水土流失毀掉的 耕地達(dá)耕地達(dá)40004000萬萬 畝），所流失的畝），所流失的 土壤養(yǎng)分相當(dāng)于土壤養(yǎng)分相當(dāng)于 40004000萬噸標(biāo)準(zhǔn)化萬噸標(biāo)準(zhǔn)化 肥，即全國(guó)一年肥，即全國(guó)一年 生產(chǎn)的化肥中氮、生產(chǎn)的化肥中氮、 磷、鉀的含量。磷、鉀的含量。 造成水土流失的造成水土流失的 主要原因是不

17、合主要原因是不合 理的耕作方式和理的耕作方式和 植被破壞。植被破壞。 計(jì)劃生育講義 我國(guó)沙漠化防治總體上仍是治理速度趕不上我國(guó)沙漠化防治總體上仍是治理速度趕不上 沙化速度，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)沙沙化速度，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)沙 化土地面積達(dá)，而且土地沙漠化土地面積達(dá)，而且土地沙漠 化面積仍以每年的速度擴(kuò)展，相當(dāng)化面積仍以每年的速度擴(kuò)展，相當(dāng) 于損失一個(gè)中等縣的國(guó)土面積。土地沙漠化已危于損失一個(gè)中等縣的國(guó)土面積。土地沙漠化已危 及及1 1億多人口的生存和發(fā)展。億多人口的生存和發(fā)展。 262.2262.2萬平方公里萬平方公里 24602460平方公里平方公里 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃

18、生育講義 計(jì)劃生育講義 1995年年5月月5日特大沙塵暴席卷日特大沙塵暴席卷 我國(guó)西北地區(qū)，致使我國(guó)西北地區(qū)，致使85人死亡，人死亡，31 人失蹤，人失蹤，264人受傷，人受傷，12萬頭牲畜萬頭牲畜 丟失或者死亡，丟失或者死亡，37萬余公頃農(nóng)田受萬余公頃農(nóng)田受 災(zāi)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失災(zāi)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失7.5億元。億元。 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 建設(shè)部副部長(zhǎng)批無極劇組破壞云南香格里拉環(huán)境建設(shè)部副部長(zhǎng)批無極劇組破壞云南香格里拉環(huán)境 碧沽天池碧沽天池 計(jì)劃生育講義 神雕神雕劇組在神仙池鈣化劇組在神仙池鈣化 層上非法搭建用于拍攝的人層上非法搭建用于拍攝的人 工景觀，肆意踐踏神仙池鈣工景觀，肆意踐踏

19、神仙池鈣 化堤，對(duì)鈣化層形成難以估化堤，對(duì)鈣化層形成難以估 量的損害，留下幾十個(gè)可能量的損害，留下幾十個(gè)可能 多年也不能修復(fù)的印記多年也不能修復(fù)的印記 。 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 暢所欲言：暢所欲言： 說一說，目前，我國(guó)說一說，目前，我國(guó) 的環(huán)境問題主要表現(xiàn)在的環(huán)境問題主要表現(xiàn)在 哪些方面。哪些方面。 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 從總體上看，我國(guó)生態(tài)從總體上看，我國(guó)生態(tài) 環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得 到遏制，部分地區(qū)有所改到遏制，部分地區(qū)有所改 善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì) 依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。 環(huán)境現(xiàn)狀（國(guó)情）是什么？環(huán)境現(xiàn)狀（

20、國(guó)情）是什么？ 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境 形勢(shì)，在推進(jìn)現(xiàn)代化建形勢(shì)，在推進(jìn)現(xiàn)代化建 設(shè)中，我們：設(shè)中，我們： 我們必須毫我們必須毫 不動(dòng)搖地堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的不動(dòng)搖地堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的 基本國(guó)策！基本國(guó)策！ 計(jì)劃生育講義 （1 1）依法：制定和完善各項(xiàng)法律、法規(guī)）依法：制定和完善各項(xiàng)法律、法規(guī) （2）加大監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊破壞環(huán)境的單位和）加大監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊破壞環(huán)境的單位和 個(gè)人個(gè)人（依法治國(guó)）（依法治國(guó)） （3 3）政策：保護(hù)環(huán)境的國(guó)策、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、）政策：保護(hù)環(huán)境的國(guó)策、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀（以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀（以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù) 發(fā)展）發(fā)展） （4）加強(qiáng)教育（以德治國(guó)），提高人們的道德水）加強(qiáng)教育（以德治國(guó)），提高人們的道德水 平平 （5）加大宣傳，）加大宣傳，提高人們的環(huán)保意識(shí)提高人們的環(huán)保意識(shí) 我國(guó)應(yīng)該怎樣來保護(hù)好環(huán)境呢？我國(guó)應(yīng)該怎樣來保護(hù)好環(huán)境呢？ 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 1、（宣傳）樹立環(huán)保意識(shí)、（宣傳）樹立環(huán)保意識(shí) 2、 增強(qiáng)法制觀念（斗爭(zhēng)）增強(qiáng)法制觀念（斗爭(zhēng)） 3、從身邊小事做起、從身邊小事做起 計(jì)劃生育講義 計(jì)劃生育講義 愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)環(huán)境 從我做起從我做起 保護(hù)資源保護(hù)資源 我有責(zé)任我有責(zé)任 計(jì)劃生育講義 1 1、學(xué)校