（推薦）新人教版八年級下物理11.1《功》教案

1、人教版八年級下物理功教案屏山縣書樓中學(xué)：熊賓 教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、結(jié)合實例知道功的概念。2、知道做功的兩個必要因素。3.能用公式進(jìn)行功的簡單計算。二、過程與方法通過實例分析、通過觀察ppt了解功的物理意義；能分析什么力做功，什么力不做功。三、情感、態(tài)度與價值觀具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。教學(xué)重點：理解功的概念；并會計算功。教學(xué)難點：做功的兩個必要因素教具準(zhǔn)備：ppt課件、木塊教學(xué)過程一、引入新課情景：車陷雪地里二、新課學(xué)習(xí)1、力學(xué)中的功“功”的含義很多，有“貢獻(xiàn)”的意思，還有“成效”的意思。力學(xué)里所說的“功”包

2、含有“成效”的意思，但它具有更確切的含義。下面是幾個做功的例子。課本圖15.11，物體在繩向上拉力的作用下升高，拉力對物體做了功。靜止的小車在水平拉力作用下前進(jìn)，拉力對小車做了功。物體在重力作用下豎直下落，重力對物體做了功。力學(xué)主要是研究力和運功的關(guān)系。如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力的作用就顯出成效，力學(xué)里就說這個力做了功。從有無成效方面分析力是否做功？。前面的實例歸納得出力學(xué)中的功包含的兩個必要因素：（1）作用在物體上的力。（2）物體在力的方向上移動的距離。如何理解做功的兩個必要因素？我們在分析下面幾個例子中是否有力做功？（1）物體受到力，但沒有移動距離，

3、即通過的路程為零。如一人用很大的力推一輛汽車，汽車沒移動。(S=0)2 / 4（2） 物體沒有受到力的作用，但因為慣性通過一段路程，如在光滑的水平冰面上，一物體由于慣性做勻速直線運動。（F=0）（3） 物體受到力的作用，也移動了距離，但移動的距離不是在力的方向上移動的。如手提一桶水在水平地面上行走。教師啟發(fā)學(xué)生討論得出以上三例中都不做功。2、功的計算力學(xué)里所說的功包括兩個必要的因素，作用在物體上的力越大，使物體在力的方向上移動的距離越大，這個力所做的功越多。功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。（1）功的計算式：W=FS（2）功的單位：焦耳（J），1焦=1牛米。焦耳的物理含義：在1牛頓力

4、的作用下，物體在這個力的方向上通過的距離是 1米。（3）功的大小與作用在物體上的力成正比，跟物體通過的距離成正比。例：教材P105例題，學(xué)生讀題后提問：（1）馬運貨物時拉力方向、重力方向各是怎樣的？（2）貨物運動距離是多少？貨物運動方向與什么力方向一致？什么力在做功？（3）貨物勻速運動說明拉力與摩擦力有什么關(guān)系？弄清以上問題后，學(xué)生閱讀書上解題過程。引導(dǎo)學(xué)生分析討論后得出：力所做的功只跟力和物體在這個力的方向上通過的距離有關(guān)。跟拉力方向、物體運動狀態(tài)（勻速、加速或減速）等其它因素?zé)o關(guān)。3功的計算的課堂練習(xí)三、小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識了功，功是力和力的方向上移動的距離的乘積。也學(xué)會了計算功。.五、板書設(shè)計第十一章 功和機(jī)械能11.1功1、力學(xué)中功的含義：“功”包含有“成效”的意思，但它具有更確切的含義。2、力學(xué)中的功包含的兩個必要因素：（1）作用在物體上的力 （2）物體在