淺談團(tuán)隊(duì)精神對(duì)體育教研組建設(shè)的促進(jìn)

1、淺談團(tuán)隊(duì)精神對(duì)體育教研組建設(shè)的促進(jìn) 摘要：古語(yǔ)云：人心齊，泰山移。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸鄷r(shí)?？梢月?tīng)到“人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量”的說(shuō)辭。這些無(wú)一不彰顯團(tuán)隊(duì)精神在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)若能擁有良好的團(tuán)隊(duì)精神，必能化腐朽為神奇，創(chuàng)造出無(wú)窮的能量，從而形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，進(jìn)而讓其平凡的隊(duì)員創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)精神對(duì)體育教研組建設(shè)的促進(jìn)，加強(qiáng)體育教研組文化內(nèi)涵，打造過(guò)硬的體育教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)校體育工作中有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：體育教師 教研組 團(tuán)隊(duì)精神我校是由市、鎮(zhèn)兩級(jí)投入約4500萬(wàn)元高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)落成使用，由3所村辦小學(xué)合并而成，擁有許多優(yōu)秀傳統(tǒng)教育資源的學(xué)校。在“基礎(chǔ)+特

2、長(zhǎng)，實(shí)踐+創(chuàng)新”全面發(fā)展的辦學(xué)理念下，學(xué)校特別重視體育學(xué)科的建設(shè)，重視體育項(xiàng)目的傳承和開發(fā)，建立起乒乓球、籃球、耐久跑等特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體育活動(dòng)帶給學(xué)校勃勃的生機(jī)與活力。首先簡(jiǎn)要介紹我校體育教研組建設(shè)的基本情況：我校體育教研組老中青三代共五人組成了合理的分配布局。五名教師中三人為小學(xué)高級(jí)職稱，二人小學(xué)一級(jí)職稱；五名教師的學(xué)歷為兩人本科，兩人大專，一人中專。我們確立的教研組建設(shè)與教學(xué)理念是：“創(chuàng)新、求實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”，教研組目標(biāo)是：讓每一位孩子揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，讓每一位教師領(lǐng)略教育的趣味，讓每一位學(xué)生品嘗成功的喜悅。追求中，我們關(guān)注的是學(xué)生的未來(lái)，是師生們的人文情懷，是各種教育力量的和諧統(tǒng)一。為此，

3、我們確立了“高尚的品行、樂(lè)觀的心態(tài)、健康的體魄、良好的習(xí)慣、積極的興趣、張揚(yáng)的個(gè)性”的素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持教師領(lǐng)先、家校配合、學(xué)生發(fā)展的三軌運(yùn)行的發(fā)展思路，逐步形成江南小學(xué)體育教研組主動(dòng)、和諧、陽(yáng)光、創(chuàng)新、進(jìn)取、精品的特色品牌。江南小學(xué)由3所小學(xué)合并而成，合并前各校都有自己的骨干體育教師，都經(jīng)歷過(guò)從困難到輝煌的歷程。在體育教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、方法、手段及教與學(xué)的配合等方面的因素是否與當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)進(jìn)行過(guò)探索與嘗試，并且都摸索出了自己的一套觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。如何在面對(duì)合并后，學(xué)校等級(jí)提高，課程改革進(jìn)一步深入，體育教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育教學(xué)能力推陳出新，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，以及學(xué)生對(duì)體育教師的要求更

4、多樣化、全面化。體育教師，體育教研組面臨著困難和挑戰(zhàn)，但憑教師個(gè)人能力已難以面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的學(xué)生和學(xué)校體育工作。這就需要我們體育教研組要有團(tuán)隊(duì)精神，在工作中互相依賴、互相關(guān)聯(lián)、共同合作。因此，團(tuán)隊(duì)精神是新時(shí)代體育教研組建設(shè)的促進(jìn)動(dòng)力。1、 體育教研組需加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)是指一些才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧并為負(fù)有共同責(zé)任的統(tǒng)一目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)而奉獻(xiàn)的一群人。團(tuán)隊(duì)不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作成績(jī)，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績(jī)。團(tuán)隊(duì)精神是指教研組中各教師之間相互溝通、交流、真誠(chéng)合作。為實(shí)現(xiàn)教研組的整體目標(biāo)而努力奮斗的精神。它包含兩層含義：一是與別人溝通、交流的能力；二是與人合作的能力，也就是說(shuō)要善于與別人溝通、尊重別人，懂得以恰當(dāng)

5、方式同他人合作。團(tuán)隊(duì)精神的核心是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)成為激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力，為工作注入能量。團(tuán)隊(duì)精神的精髓是承諾，團(tuán)隊(duì)成員共同承擔(dān)責(zé)任。教研組能理解團(tuán)隊(duì)精神，教研組的成員就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。古語(yǔ)云：人心齊，泰山移。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸鄷r(shí)?？梢月?tīng)到“人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量”的說(shuō)辭。這些無(wú)一不彰顯團(tuán)隊(duì)精神在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)若能擁有良好的團(tuán)隊(duì)精神，必能化腐朽為神奇，創(chuàng)造出無(wú)窮的能量，從而形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，進(jìn)而讓其平凡的隊(duì)員創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)精神對(duì)體育教研組建設(shè)的促進(jìn)，加強(qiáng)體育教研組文化內(nèi)涵，打造過(guò)硬的體育教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)校體育工作中有十分重要的意義。

6、我們都看到過(guò)群雁飛翔。頭雁鳴叫，用高昂的號(hào)令指揮雁群每一次的振翅和滑翔，實(shí)現(xiàn)步調(diào)一致，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。雁陣齊飛，以“v”字或“一”字排開，用陣型的變換去搏擊氣流，削減阻力。這種團(tuán)隊(duì)飛行方式創(chuàng)造了高出單飛71%的飛行速度記錄，使它們花最少的力氣飛行最長(zhǎng)的路程。與群雁飛翔一樣，學(xué)校的體育教研組就是一個(gè)“雁陣”， 應(yīng)弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的課堂教學(xué)，從備課到上課準(zhǔn)備，從資源整合到多媒體課件制作，從課堂內(nèi)容選擇到第二課堂、大課間活動(dòng)，從教學(xué)反思到研討共享，大多都是群體性活動(dòng)，都必須在全組人員共同參與、能力協(xié)作下才能順利進(jìn)行并取得較好效果。同時(shí)，教研組具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的催化

7、劑和構(gòu)建和諧校園文化的良好氛圍。教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成功一定程度上關(guān)系到學(xué)校教學(xué)工作的成功，一個(gè)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平一定意義上影響到該學(xué)科的教學(xué)研究水平和教學(xué)質(zhì)量，以及在校內(nèi)外的地位和影響。因此，想要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的體育教研組，我們必須充分加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)。講團(tuán)結(jié)，做到相互協(xié)作、和諧共贏。俗話說(shuō)，家和萬(wàn)事行；兄弟同心，齊力斷金。強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)結(jié)合作的重要性，要是大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在工作中齊心協(xié)力、互相支持、加強(qiáng)合作，就能發(fā)揮整體效應(yīng)。2、 體育教研組需注重團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神是教研組精神的重要組成部分，是促進(jìn)教研組凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)的精神力量。團(tuán)隊(duì)精神只有與教研組的教育教學(xué)密切的結(jié)合，從工作中建設(shè)，從工作

8、中展現(xiàn)，才能有更大、更強(qiáng)的活力，才能有利于體育教研組走持續(xù)發(fā)展之路。新課程改革賦予了體育教研豐富的文化內(nèi)涵，時(shí)代要求我們體育教研組建設(shè)必須向著“學(xué)習(xí)型、教學(xué)型、研究型、實(shí)效性、創(chuàng)新性”的路子邁進(jìn)，這就勢(shì)必要求我們更注重團(tuán)隊(duì)精神，使教研組達(dá)到不斷超越、不斷創(chuàng)新的發(fā)展目標(biāo)。2.1注重團(tuán)隊(duì)精神意味著我們必須加強(qiáng)合作交流。我們的合作交流，不單是校內(nèi)外的體育教學(xué)合作交流，還包括不同學(xué)科間、不同崗位間的合作交流。在這里談?wù)勼w育教研組團(tuán)隊(duì)的合作交流，“他山之石，可以攻玉”。一個(gè)教研組當(dāng)中，需要教師不同的聲音、不同的思想和教學(xué)方法的交流與沖突，這種教師內(nèi)部的專業(yè)爭(zhēng)論，有利于教師間的合作互動(dòng)，思想碰撞，聚集觀點(diǎn)

9、，提高認(rèn)識(shí)；更重要的是把一個(gè)有著不同聲音、不同思想和教學(xué)方法的教師隊(duì)伍擰成一條繩，形成一股合力，從而是體育教研組的建設(shè)得到促進(jìn)。2.2另外，注重團(tuán)隊(duì)精神意味著我們必須形成團(tuán)結(jié)合作的友好氛圍。首先我們都講正氣，講原則，以身作則，嚴(yán)格自律，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，做到無(wú)私無(wú)畏。在利益分配上做到公開、公正、透明。任何大大小小的事情都通過(guò)開教研會(huì)，大家討論，最后確定下來(lái)。如：優(yōu)秀論文的評(píng)選和推薦；市、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課的推薦；優(yōu)秀教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件的評(píng)選和推薦及各種基本功的參賽等。這些涉及老師榮譽(yù)和名譽(yù)的事情要慎重。比如說(shuō)，優(yōu)秀論文的評(píng)選和推薦，大家都認(rèn)真拜讀上交論文老師的作品，反復(fù)比較，排出

10、順序，拿捏不準(zhǔn)的請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同行幫助鑒定，并與上交論文的老師就其作品進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，提出自己的觀點(diǎn)和看法，講明被推薦和落選的理由。如優(yōu)秀教師的評(píng)選，學(xué)校給組內(nèi)一個(gè)名額，我們會(huì)根據(jù)教師申報(bào)職稱的需要進(jìn)行不違背原則的協(xié)調(diào)。組內(nèi)教師利益無(wú)小事，只有把所做事情攤在陽(yáng)光下，接受大家的監(jiān)督，才能得到和諧與凝聚力。也正是因?yàn)檫@種團(tuán)隊(duì)精神和力量，我們出色的完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)、科研、比賽、組織任務(wù)，形成了一個(gè)高效率的體育教研組。3、體育教研組需培養(yǎng)打造團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神對(duì)體育教研組建設(shè)的重要性不言而喻。然而，人的團(tuán)隊(duì)精神并非與身俱來(lái)，需要教研組全體成員的向心力，凝聚力，從松散的個(gè)體集合走向團(tuán)隊(duì)協(xié)作。向心力、凝聚力

11、來(lái)自于教研組成員自覺(jué)的內(nèi)心動(dòng)力，來(lái)自于共識(shí)的價(jià)值觀。在沒(méi)有展示自我機(jī)會(huì)不能逐步實(shí)現(xiàn)成就感的團(tuán)隊(duì)里教師就不能形成真正的向心力；在沒(méi)有明朗的協(xié)作意愿和科學(xué)的協(xié)作方式下也不能形成真正的凝聚力。 要培養(yǎng)教研組教師團(tuán)隊(duì)精神，就必須努力在組內(nèi)營(yíng)造這樣一種氛圍：能夠不斷地釋放和展示教師潛在的才能和技巧；能夠讓教師深感被尊重和被重視；鼓勵(lì)坦誠(chéng)交流，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)；用科學(xué)的崗位找到最佳的協(xié)作方式；為了一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)，大家自覺(jué)地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此共同奉獻(xiàn)。3.1 團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)既要擁有開闊的學(xué)術(shù)視野，理解學(xué)科的基本精神，要具備營(yíng)造民主和諧的教研氛圍，引領(lǐng)求真務(wù)實(shí)的“組本研究

12、”的能力，又要有學(xué)在前、做在前的率先垂范的精神，這樣才能更好地建設(shè)團(tuán)隊(duì)。作為教研組長(zhǎng)一定要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)組內(nèi)成員團(tuán)隊(duì)目標(biāo)意識(shí)，引領(lǐng)組內(nèi)朝著共同目標(biāo)邁進(jìn)。有句話說(shuō)得好“教研組長(zhǎng)不只是教研活動(dòng)的主持人，還應(yīng)是平等中的首席”，也就是說(shuō)，教研組長(zhǎng)是教研組的領(lǐng)頭羊，對(duì)教研組活動(dòng)的順利開展至關(guān)重要。這就要求教研組長(zhǎng)在平時(shí)工作時(shí)要模范帶頭，在執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決定時(shí)要身先士卒，在開展教研活動(dòng)時(shí)要顧全大局，在研究問(wèn)題時(shí)要一針見(jiàn)血。電視連續(xù)劇亮劍里李云龍的一段話對(duì)我有很深的啟發(fā)，“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，這樣的部隊(duì)是沒(méi)有什么戰(zhàn)斗力的”。首先，要健全一種有效監(jiān)督和約束機(jī)制，營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)干事的工作氛圍。工作默

13、契，團(tuán)隊(duì)成員“心有靈犀一點(diǎn)通”；其次，消除不必要的工作界限。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員整體配合的協(xié)作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作習(xí)慣；再次，相信每一位成員。讓每位成員都能擁有自我發(fā)揮的空間，但要破除個(gè)人主義，唯我才行、夜郎自大的傲慢心理，把團(tuán)隊(duì)成員的力量凝聚到同心協(xié)力的行動(dòng)上和甘苦榮辱的感受上，樹立團(tuán)隊(duì)集體主義觀念；第三，尊重每一位成員。讓每一位成員都學(xué)會(huì)包容、欣賞、尊重其他成員的個(gè)別差異性，使組內(nèi)教師產(chǎn)生團(tuán)結(jié)感，樹立共同目標(biāo)，共創(chuàng)未來(lái)。今年我們江南小學(xué)的大課間活動(dòng)的策劃及排練，以及籃球、田徑比賽以及參加市基本功比賽所取得的成績(jī)都是各教師都齊心共力的結(jié)果，其中表現(xiàn)出高昂的工作熱情，所培

14、養(yǎng)的就是一種團(tuán)隊(duì)力量和團(tuán)隊(duì)精神。 3.2團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)取決于組成團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員。 作為團(tuán)隊(duì)成員，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。必須注重以下能力和品質(zhì)的培養(yǎng)。（1）、培養(yǎng)表達(dá)與溝通的能力。表達(dá)與溝通能力是非常重要的，不論你做出了多么優(yōu)秀的工作，不會(huì)表達(dá)，不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做?！靶袆儆谘浴保饕菑?qiáng)調(diào)做人應(yīng)該多做少說(shuō)。但現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)開放的社會(huì)，好想法、好建議要盡快讓別人了解、讓團(tuán)隊(duì)采納，為團(tuán)隊(duì)作貢獻(xiàn)。所以要抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉表達(dá)能力，積極表達(dá)自己對(duì)各種事物的看法和意見(jiàn)，并掌握與人交流和溝通的藝術(shù)。（2）、培養(yǎng)主動(dòng)做事的品格。每一個(gè)人都有成功的渴望，但是成功不是等來(lái)的，而是靠努力做出來(lái)的。

15、（3）、培養(yǎng)敬業(yè)的品格。幾乎所有的團(tuán)隊(duì)都要求成員具有敬業(yè)的品質(zhì)。有敬業(yè)精神，才能把團(tuán)隊(duì)的事情當(dāng)成自己的事情，有責(zé)任心，才能發(fā)揮自己的聰明才智。也只有每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都在自己的崗位上當(dāng)好一顆永不生銹、絕不吊鏈的螺絲釘，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的大機(jī)器才能永遠(yuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)不息。我們每個(gè)人都有自己的才華和能力，而我們的聰明才智只有在貢獻(xiàn)給他人、集體和社會(huì)的時(shí)候才能真正體現(xiàn)出其價(jià)值和意義，才能真正發(fā)光發(fā)熱。（4）、培養(yǎng)寬容與合作的品質(zhì)。今天的事業(yè)是集體的事業(yè)，今天的競(jìng)爭(zhēng)是集體的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)人的價(jià)值只有在集體中才能得到體現(xiàn)。成功的潛在危機(jī)是忽視了與人合作或不會(huì)與人合作。有些人的動(dòng)手能力強(qiáng)，點(diǎn)子也不錯(cuò)，但當(dāng)他的想法與別人的不一致時(shí)，就

16、是固執(zhí)己見(jiàn)，不知如何求同存異；當(dāng)我們無(wú)法改變別人的時(shí)候，我們唯一可以做的就是改變自己。這里所說(shuō)的改變并不是放棄自己的原則和立場(chǎng)，一味的順風(fēng)倒，而是指放下自己的高傲和自負(fù)，認(rèn)真虛心地傾聽(tīng)別人的看法和意見(jiàn)。只有真正懂得和學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，你才能走出自我那片狹隘的小天地。只有當(dāng)你真正聽(tīng)進(jìn)了別人的聲音，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自我的未必是完美的，和自己不同的未必是錯(cuò)誤的，吸收他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，遵循他人的合理意見(jiàn)，對(duì)團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)亦或是自己個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都有利無(wú)害。做到認(rèn)真傾聽(tīng)的前提是要尊重你的團(tuán)隊(duì)伙伴，要相信他們每個(gè)人的智慧和能力。這并不是一句高調(diào)的虛詞，而是毋庸置疑的現(xiàn)實(shí)。論語(yǔ)說(shuō)：“三人行，必有我?guī)煛！蔽覀兩磉叺拿恳粋€(gè)

17、人都有自己的閃光點(diǎn)，也許別人在某一方面不如自己優(yōu)秀，但他一定有某些方面是值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。真誠(chéng)地尊重你身邊的每個(gè)人，你才能換來(lái)別人對(duì)你的尊重。彼此尊重是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。（5）、培養(yǎng)全局意識(shí)、大局觀念。團(tuán)隊(duì)精神不反對(duì)個(gè)性張揚(yáng)，但個(gè)性必須與團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)一致，要有整體意識(shí)、全局觀念，考慮團(tuán)隊(duì)的需要。團(tuán)隊(duì)成員要互相幫助，互相照顧，互相配合，為集體的目標(biāo)而共同努力。比如要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀教研組，就不能只考慮自己的需要而不關(guān)注別人的感受。要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀部門，每個(gè)人就不能借口自己有這樣或那樣的事情而不參與集體組織的活動(dòng)。當(dāng)你承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，不要總想著做孤膽英雄單刀赴會(huì)，更不要讓獨(dú)攬功勞的虛榮心戰(zhàn)勝了自己的理

18、智。要知道，你所完成的每項(xiàng)任務(wù)都不只是你一個(gè)人的事情，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)成敗的一部分。因此，要學(xué)會(huì)讓別人參與進(jìn)來(lái)，讓別人和你一起分擔(dān)肩上的重?fù)?dān)。合理的分工能夠大大提高工作的效率和成果，減輕自己的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，大家多樣化的工作方法和理念也會(huì)為你帶來(lái)新的視角和新的思路，共同摩擦出新的火花。所謂“幫助”，就是要在別人需要的時(shí)候伸出援手。其實(shí)，主動(dòng)“幫助”比主動(dòng)“參與”要難，原因就在于你參與的事情是你部分或全部的職責(zé)所在，而你幫助的事情卻不一定與你有直接的聯(lián)系。在所謂“事不關(guān)己”的時(shí)候仍能主動(dòng)拉一把、扶一下，這才是真正的合作精神，否則，將會(huì)像一盤散沙，優(yōu)秀集體難以形成，自己也很難從中受益。 但培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，也不是無(wú)原則地搞一團(tuán)和氣。原則、感情與共同的利益和目標(biāo)，是維系一個(gè)團(tuán)隊(duì)的紐帶，少了那一條都不行。團(tuán)