新課標(biāo)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀備課教案 全冊(cè)

1、閱讀備課（四年級(jí)） 單位： 班級(jí)： 姓名： 歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校 年級(jí) 班 第二期四年級(jí)讀書(shū)計(jì)劃一、本班讀書(shū)情況分析二、讀書(shū)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。2、進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)天地，積累語(yǔ)言，親近母語(yǔ)，陶冶性情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、閱讀措施興趣是閱讀的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，學(xué)生才會(huì)以積極的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。1、嚴(yán)格控制作業(yè)量，給予學(xué)生充分的課外閱讀時(shí)間。2、每周上好課外閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生閱讀的方法。3、榜樣激勵(lì)。有意向?qū)W生介紹古今中外熱愛(ài)讀書(shū)的一些名人名家：如毛澤東、老舍、冰心；也可以在班中樹(shù)立典型來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到只有多讀書(shū)肯

2、讀書(shū)才能有較高的閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍。4、賞析片段，激發(fā)興趣。教師擷取文中精彩片段，有聲有色地學(xué)生朗讀，或介紹文章的開(kāi)頭、結(jié)尾。來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)文章閱讀的興趣。5、活動(dòng)激趣。開(kāi)展與課外閱讀的有關(guān)的活動(dòng)，在有趣、豐富多彩的嘗中，讓學(xué)生休會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣，如故事演講比賽，手抄報(bào)賽、成語(yǔ)結(jié)龍、讀書(shū)摘記展評(píng)等，以激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。6、加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)。本班圖書(shū)角是由學(xué)生自愿捐圖書(shū)組成的。語(yǔ)文教師做統(tǒng)一管理，要求學(xué)生借書(shū)必須登記。每次只能借一本，最短不能低于兩天，最長(zhǎng)不能多于七天。同時(shí)要求學(xué)生愛(ài)書(shū)。7、7、指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，能反故事的大概內(nèi)容說(shuō)來(lái)，能把故事復(fù)述下來(lái)。知道人物形象的特點(diǎn)?？梢葬?/p>

3、對(duì)學(xué)生得同一個(gè)故事提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，同時(shí)再指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。四、閱讀書(shū)目1、統(tǒng)一閱讀書(shū)籍。格列佛游記、會(huì)飛的教室2、學(xué)生自由選擇自己喜歡書(shū)籍。3、適量的古詩(shī)文誦讀。五、閱讀數(shù)量，閱讀時(shí)間3月4月上旬 格列佛游記 4月中旬6月中旬 會(huì)飛的教室1、根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期的閱讀量為十萬(wàn)字左右。每天閱讀半小時(shí)。2、利用課余時(shí)間閱讀。六、課外閱讀活動(dòng)檢查落實(shí)1、家?；?dòng)，學(xué)生的課外閱讀一般在家中進(jìn)行，因此一定要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，督促、檢查孩子的閱讀情況。2、及時(shí)檢查讀書(shū)筆記。通過(guò)檢查讀書(shū)筆記，了解學(xué)生閱讀書(shū)籍的內(nèi)容、種類、數(shù)量，并指出筆記的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力的方向。在檢查時(shí)只要發(fā)現(xiàn)有一直堅(jiān)持認(rèn)真讀

4、書(shū)的學(xué)生就大力表?yè)P(yáng)。主題一格列佛游記一、閱讀內(nèi)容簡(jiǎn)介格列佛游記這部作品講述了主人公格列佛到“小人國(guó)”“大人國(guó)”“飛島國(guó)”“慧馬國(guó)”等虛構(gòu)國(guó)度的離奇旅行和種種遭遇，格列佛每到一個(gè)幻想國(guó)度，都受到了不同的待遇，耳聞目睹，無(wú)奇不有，作者對(duì)每一種情景都作了細(xì)致的描寫(xiě)，使人如聞其聲，如臨其境。作品構(gòu)思新穎，想象豐富，讓人忍俊不禁之后又不得不沉思、慨嘆。二、閱讀目標(biāo)1、 激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀理解能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。2、 了解故事基本情節(jié)和人物形象特點(diǎn)3、 積累好詞佳句，拓展視野，感覺(jué)到語(yǔ)言的魅力。三、閱讀時(shí)間一個(gè)月，其中三周閱讀，一周匯報(bào)交流閱讀指導(dǎo)課一、閱讀過(guò)程1、 簡(jiǎn)介作者，激發(fā)閱讀興趣約拿旦 .斯威夫

5、特出生于愛(ài)爾蘭都柏林的一個(gè)貧苦家庭，靠叔父撫養(yǎng)長(zhǎng)大。1686、1692和1701年分別獲得都柏林三一學(xué)院學(xué)士學(xué)位、牛津大學(xué)碩士學(xué)位和三一學(xué)院神學(xué)博士學(xué)位。此間曾任鄧波爾爵二私人秘書(shū)，英國(guó)國(guó)教會(huì)教士以及鄉(xiāng)村牧師等。1710年到1714年為托利黨內(nèi)閣大臣，主編考察報(bào)，托利黨人失勢(shì)后，他回到愛(ài)爾蘭，在都柏林作圣帕特尼克大教堂的副主教。斯威夫特以大量政論和諷刺詩(shī)等抨擊地主豪紳和英國(guó)殖民主義政策，受到讀者熱烈歡迎。而他的諷刺小說(shuō)則影響更為深廣，所以高爾基稱他為世界“偉大文學(xué)創(chuàng)造者之一”格列佛游記是他的一部精彩著作。2、 以第一卷為例，方法指導(dǎo)格列佛游記以外科醫(yī)生格列佛的四次出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷為線索，一共

6、由四卷組成。第一卷：利立蒲特（小人國(guó)）游記。敘述格列佛在小人國(guó)的游歷見(jiàn)聞。這里的人，身長(zhǎng)不滿六英寸，他置身其中，就象巍巍的大山一般。小朝廷里充斥陰謀詭計(jì)，傾軋紛爭(zhēng)，穿高跟鞋的一派與穿低跟鞋的一派互相攻擊，勢(shì)不兩立。（1）閱讀要求 默讀，了解故事情節(jié)和人物形象 細(xì)讀，概括主要內(nèi)容，體會(huì)人物形象特點(diǎn) 熟讀，積累運(yùn)用一一勾畫(huà)好詞佳句，做好摘記（2）交流要求中的內(nèi)容，教師根據(jù)情況予以指導(dǎo)（3）提出要求，制定計(jì)劃合理安排閱讀時(shí)間及內(nèi)容，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀勾畫(huà)并作好讀書(shū)筆記結(jié)合重點(diǎn)詞句或段落，了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，體會(huì)人物形象特點(diǎn)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)督促檢查學(xué)生讀書(shū)情況二、依據(jù)計(jì)劃，個(gè)人閱讀閱讀交流課一、

7、閱讀目標(biāo)：通過(guò)交流，培養(yǎng)他們理解概括能力、思維能力以及口頭表達(dá)能力。了解故事的情節(jié)及人物形象，在有自己的見(jiàn)解二、交流時(shí)間：一周左右三、交流過(guò)程1、談話導(dǎo)入2、交流閱讀情況（1）小組內(nèi)交流，說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為最為精彩的故事情節(jié)，最優(yōu)美的詞句，你對(duì)人物的看法。（2）班內(nèi)匯報(bào)，小組推薦書(shū)中最精彩的地方，共同交流、分享。3、展示讀書(shū)成果4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)主題二會(huì)飛的教室閱讀指導(dǎo)課一、閱讀內(nèi)容簡(jiǎn)介會(huì)飛的教室是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由編排展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞罷修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提

8、斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。二、閱讀目標(biāo)1、激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀理解能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。2、了解故事基本情節(jié)和人物形象特點(diǎn)。3、積累好詞佳句，拓展視野，感受到語(yǔ)言的魅力。三、閱讀時(shí)間一個(gè)月，一周匯報(bào)交流四、閱讀過(guò)程1、精彩推介，激發(fā)興趣同學(xué)們喜歡寫(xiě)校園生活的故事嗎？老師向你們推薦非常有趣的一本書(shū)會(huì)飛的教室。2、片段為例，方法指導(dǎo)默讀：了解故事情節(jié)和人物形象。細(xì)讀：概括故事內(nèi)容，體會(huì)人物形象特點(diǎn)。熟讀：積累運(yùn)用勾畫(huà)好詞佳句，做好讀書(shū)筆記。3、提出要求，制定計(jì)劃（1）合理安排閱讀時(shí)間及閱讀內(nèi)容，充分利用課余時(shí)間。（2）認(rèn)真閱讀勾畫(huà)并作好讀書(shū)筆記。（3）結(jié)合重點(diǎn)詞句或段落，了解故

9、事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，體會(huì)人物形象特點(diǎn)。（4）學(xué)習(xí)組長(zhǎng)督促檢查小組內(nèi)學(xué)生讀書(shū)情況，并向老師及時(shí)反饋。4、依據(jù)計(jì)劃，個(gè)人閱讀每個(gè)學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況制定合理的閱讀計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。閱讀交流課一、交流內(nèi)容1、學(xué)生小組內(nèi)交流，并談一談自己讀這本書(shū)的理解和體會(huì)。2、師生交流，重點(diǎn)交流對(duì)故事內(nèi)容的概括，對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)與理解哪些段落描寫(xiě)比較精彩。二、交流目標(biāo)1、要求學(xué)生吐字清晰，語(yǔ)句通順連貫。2、了解故事的主要人物及故事情節(jié)。3、能夠說(shuō)出自己的理解和體會(huì)。三、交流過(guò)程1、簡(jiǎn)介交流目標(biāo)近三周來(lái)，同學(xué)們認(rèn)真地閱讀了會(huì)飛的教室，都被精彩的故事情節(jié)、個(gè)性鮮明的人物形象所吸引，今天咱們就暢所欲言，說(shuō)一說(shuō)自己的收獲吧。2、精彩再現(xiàn)（1）小組內(nèi)交流：說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為最精彩的故事情