《世說新語》兩則參考課件1

1、全國中小學(xué) 最大最全的教學(xué)課件資源網(wǎng)http:/ 王戎七歲，嘗與諸小兒游，王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，惟戎不動。人問之，競走取之，惟戎不動。人問之，答曰：答曰：“樹在道邊而多子，此樹在道邊而多子，此 必苦李。必苦李?！比≈湃弧Ｈ≈湃?。 故事導(dǎo)入故事導(dǎo)入你了解嗎？你了解嗎？v世說新語世說新語是我國魏晉南北朝時是我國魏晉南北朝時期期“志人小說志人小說”的代表作。編撰者的代表作。編撰者是南朝宋臨川王劉義慶。是南朝宋臨川王劉義慶?！爸局尽笔鞘怯浀囊馑?。記的意思。v “志人小說志人小說”主要是記述人物主要是記述人物言行事跡。言行事跡。v世說新

2、語世說新語主要記述東漢末年經(jīng)三國至主要記述東漢末年經(jīng)三國至兩晉時期士人的生活和思想，對統(tǒng)治階級兩晉時期士人的生活和思想，對統(tǒng)治階級的情況也有所涉及。各篇通過許多人物的的情況也有所涉及。各篇通過許多人物的遺聞軼事和生動言談，具體形象地反映了遺聞軼事和生動言談，具體形象地反映了當(dāng)時的社會風(fēng)貌，尤其是士族階層的生活當(dāng)時的社會風(fēng)貌，尤其是士族階層的生活狀況、文化習(xí)尚乃至他們的精神世界。狀況、文化習(xí)尚乃至他們的精神世界。 篇幅短小，語言簡練，辭意雋（篇幅短小，語言簡練，辭意雋（jun）永。）永。魯迅稱其為魯迅稱其為“一部名士底（的）教科書一部名士底（的）教科書”。 詠詠 雪雪劉義慶劉義慶劉義慶v 南朝宋

3、彭城南朝宋彭城(現(xiàn)在江蘇徐州現(xiàn)在江蘇徐州)人，人，v 曾任荊州刺史，愛好文學(xué)。曾任荊州刺史，愛好文學(xué)。v世說新語世說新語是他組織一批文人編寫。是他組織一批文人編寫。詠雪詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所白雪紛紛何所似似?”兄子胡兒曰：兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可撒鹽空中差可擬。擬?！毙峙唬盒峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。妻也。掌握生字詞掌握生字詞俄而俄而 無奕女無奕女雪驟雪驟 差可擬差可擬yzhunch一個寒冷

4、的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩談詩論文。不一會，雪下得緊了，跟子侄輩談詩論文。不一會，雪下得緊了，太傅高興地說：太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么這紛紛揚揚的大雪像什么呢呢?”他哥哥的長子胡兒說：他哥哥的長子胡兒說：“在空中撒鹽差在空中撒鹽差不多可以相比。不多可以相比。”哥哥的女兒道韞說：哥哥的女兒道韞說：“不不如比做柳絮被風(fēng)吹得漫天飛舞。如比做柳絮被風(fēng)吹得漫天飛舞?！碧蹈吲d太傅高興得笑了起來。道韞是太傅的大哥謝無奕的女得笑了起來。道韞是太傅的大哥謝無奕的女兒、（后來成了）左將軍王凝之的妻子。兒、（后來成了）左將軍王凝之的妻子。理清人物關(guān)

5、系理清人物關(guān)系謝太傅：謝太傅：胡兒：胡兒：兄女：兄女：左將軍左將軍謝謝 安安謝謝 朗朗謝道韞謝道韞王凝之王凝之下列人物是什么關(guān)系？下列人物是什么關(guān)系？1.謝安是謝安是謝朗和謝道韞謝朗和謝道韞的的2.王羲之是王凝之的王羲之是王凝之的3.3.謝道韞是王羲之的謝道韞是王羲之的叔叔叔叔父親父親兒媳兒媳課文研討課文研討“寒雪寒雪”“”“內(nèi)集內(nèi)集”“”“欣然欣然”“”“大笑大笑”等詞語等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛營造了一種怎樣的家庭氣氛? 融洽歡快輕松融洽歡快輕松評：東晉謝氏家族是個赫赫有名的詩禮之家，為評：東晉謝氏家族是個赫赫有名的詩禮之家，為首的是謝安。這樣的家庭環(huán)境，再加上這樣的氣氛，首的是謝安。

6、這樣的家庭環(huán)境，再加上這樣的氣氛，當(dāng)然要出才子、才女。當(dāng)然要出才子、才女。謝太傅對兩個答案的優(yōu)劣未做評定，只是謝太傅對兩個答案的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂大笑樂”而已；作者也沒有表作哪個呢而已；作者也沒有表作哪個呢？v作者雖沒表態(tài)，卻在后面補充交代了謝道作者雖沒表態(tài)，卻在后面補充交代了謝道韞的身份，這就暗示他贊賞道韞的才氣。韞的身份，這就暗示他贊賞道韞的才氣。思考問題思考問題文中的兩個比喻你認為哪個更好？文中的兩個比喻你認為哪個更好？言之有理即可v參考：前者寫的好，因為雪的顏色和形態(tài)跟參考：前者寫的好，因為雪的顏色和形態(tài)跟鹽相似（形似）；鹽相似（形似）；v后者寫的好，因為雪的飄飛和柳絮的飄飛接

7、后者寫的好，因為雪的飄飛和柳絮的飄飛接近（神似）。近（神似）。作作 業(yè)業(yè)陳太丘與友期字詞積累v陳太丘與友陳太丘與友期期行行 太丘太丘舍去舍去 v去后去后乃乃至至 門外門外戲戲 v尊君在尊君在不不 相相委委而而去去 v則是無則是無信信 友人友人慚慚 v下車下車引引之之 元方入門不元方入門不顧顧 約定約定才才fu表示詢問表示詢問誠信誠信拉拉玩耍玩耍丟下丟下離開離開慚愧慚愧回頭看回頭看v陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。太丘的長子陳元方

8、那年七歲，太丘走后，那人才來。太丘的長子陳元方那年七歲，當(dāng)時正在門外玩。那人便問元方：當(dāng)時正在門外玩。那人便問元方：“你爸爸在家你爸爸在家嗎嗎?”元方答道：元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了。等你好久都不來，他已經(jīng)走了?！蹦侨吮惆l(fā)起脾氣來，罵道：那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西真不是東西!跟別人約跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。”元方元方說：說：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。禮?！蹦侨烁械綉M愧，便

9、從車?yán)锵聛?，想跟元方握那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。 課文研討、文中、文中“君君”、“家君家君”、“尊尊君君”的稱謂有什么不同的稱謂有什么不同?答：君是對方的尊稱，家君是對人答：君是對方的尊稱，家君是對人稱自己的父親，尊君是對別人父親稱自己的父親，尊君是對別人父親的一種尊稱。的一種尊稱。（2）友人到底是一個怎樣的人？）友人到底是一個怎樣的人？v課文中，友人與陳太丘課文中，友人與陳太丘“期日中期日中”，結(jié)果，結(jié)果“不至不至”，可以看出他言而無信，不守信用；到來之后，問元可以看出他言而無信，不守信用；到來之后，問元

10、方方“尊君在不？尊君在不？”表現(xiàn)得較為有禮；當(dāng)?shù)弥愄鸨憩F(xiàn)得較為有禮；當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，已先行離去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，粗野蠻橫，十分無禮，可以看出他是一個缺乏修養(yǎng)、粗野蠻橫，十分無禮，可以看出他是一個缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人；在元方一番義正嚴(yán)辭的批評后，他沒有禮貌的人；在元方一番義正嚴(yán)辭的批評后，他“慚慚”“”“下車引之下車引之”又表現(xiàn)得較為誠懇，有知錯勇又表現(xiàn)得較為誠懇，有知錯勇改的精神。改的精神。（3）元方的性格特點如何？）元方的性格特點如何？v閱讀元方對友人的批評話語，我們可以看出閱讀元方對友人的批評話語，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識義的品質(zhì)。元方對粗俗的友人義的品質(zhì)。元方對粗俗的友人“入門不顧入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。特點，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。（4）在友人）在友人“慚慚”“”“下車引之下車引之”時，元方卻時，元方卻“入門不顧入門不顧”是否失禮？是否失禮？元方元方友人友人 無信無禮無信無禮 聰穎機智聰穎機智有正義感有正義感 誠信誠信禮貌禮貌小 結(jié)v全文以寥寥數(shù)筆，就將當(dāng)時的環(huán)境和一個生全文以寥寥數(shù)筆，就將當(dāng)時的環(huán)境和一個生動的人物形