北師大版四年級上《釣魚的啟示》

1、 課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？ 1 1、文中詹姆斯的情感是怎樣變化的？、文中詹姆斯的情感是怎樣變化的？（1 1）用）用“”畫出描寫詹姆斯釣到魚畫出描寫詹姆斯釣到魚的心情的語句，再找出關(guān)鍵詞。的心情的語句，再找出關(guān)鍵詞。 自讀時，想想自己是作品中的人物，設(shè)身處地自讀時，想想自己是作品中的人物，設(shè)身處地體會，可以加深對課文內(nèi)容的理解。體會，可以加深對課文內(nèi)容的理解。 10/13/2021 我的天哪，足有我的天哪，足有10公斤！這是他見過公斤！這是他見過的最大的魚。詹姆斯盡力壓抑住緊張和激的最大的魚。詹姆斯盡力壓抑住緊張和激動的心情，仔細(xì)地觀看自己的戰(zhàn)利品，他動的心情，仔細(xì)地觀看

2、自己的戰(zhàn)利品，他發(fā)現(xiàn)，這不是翻車魚，而是一條大鱸魚發(fā)現(xiàn)，這不是翻車魚，而是一條大鱸魚!10/13/2021 我的天哪，足有我的天哪，足有10公斤！這是他見過公斤！這是他見過的最大的魚。詹姆斯盡力壓抑住的最大的魚。詹姆斯盡力壓抑住緊張緊張和和激激動動的心情，仔細(xì)地觀看自己的戰(zhàn)利品，他的心情，仔細(xì)地觀看自己的戰(zhàn)利品，他發(fā)現(xiàn)，這不是翻車魚，而是一條大鱸魚發(fā)現(xiàn)，這不是翻車魚，而是一條大鱸魚!（2 2）找出體現(xiàn)）找出體現(xiàn)“我我”不愿意放魚不愿意放魚的句子，用的句子，用 “ “”勾畫出來。勾畫出來。 反復(fù)讀一讀，用心體會反復(fù)讀一讀，用心體會“我我”當(dāng)時的當(dāng)時的心情，在文中的空白處寫下自己的感受。心情，在文

3、中的空白處寫下自己的感受。讀課文讀課文512自然段自然段“爸爸！爸爸！”詹姆斯大叫起來。詹姆斯大叫起來?！翱赡膬耗茚灥竭@么大的魚呀！可哪兒能釣到這么大的魚呀！”兒子大聲抗議。兒子大聲抗議。 10/13/2021詹姆斯向四周望去，月光下。沒有一詹姆斯向四周望去，月光下。沒有一個垂釣者，也沒有一條船，當(dāng)然也就個垂釣者，也沒有一條船，當(dāng)然也就沒有一個人會知道這件事。他又一次沒有一個人會知道這件事。他又一次回頭看著父親?；仡^看著父親。 詹姆斯知道沒有商量的余地了，詹姆斯知道沒有商量的余地了，他使勁地閉上眼睛，腦中一片空白。他使勁地閉上眼睛，腦中一片空白。他深深地吸了一口氣，睜開眼睛，他深深地吸了一口氣

4、，睜開眼睛，彎下腰，小心翼翼地把魚鉤從那大彎下腰，小心翼翼地把魚鉤從那大魚嘴上摘下來，雙手捧起這條沉甸魚嘴上摘下來，雙手捧起這條沉甸甸的、還在不停扭動的大魚，吃力甸的、還在不停扭動的大魚，吃力地把它放入水中。地把它放入水中。 詹姆斯知道沒有商量的余地了，詹姆斯知道沒有商量的余地了，他使勁地閉上眼睛，腦中一片空白。他使勁地閉上眼睛，腦中一片空白。他深深地吸了一口氣，睜開眼睛，他深深地吸了一口氣，睜開眼睛，彎下腰，小心翼翼地把魚鉤從那大彎下腰，小心翼翼地把魚鉤從那大魚嘴上摘下來，雙手捧起這條沉甸魚嘴上摘下來，雙手捧起這條沉甸甸的、還在不停扭動的大魚，吃力甸的、還在不停扭動的大魚，吃力地把它放入水中

5、。地把它放入水中。（3 3）將釣到的大鱸魚放回湖里后，）將釣到的大鱸魚放回湖里后，“我我”的心情又有什么變化？的心情又有什么變化？小詹姆斯為什么不愿意放走鱸魚呢？小詹姆斯為什么不愿意放走鱸魚呢？1 1、這是他見過的最大的魚。、這是他見過的最大的魚。2 2、這不是翻車魚，而是一條大鱸魚。、這不是翻車魚，而是一條大鱸魚。3 3、這條大鱸魚足有、這條大鱸魚足有1010公斤。公斤。4 4、這是他花了兩個小時才釣上來的。、這是他花了兩個小時才釣上來的。內(nèi)心誘惑內(nèi)心誘惑 詹姆斯向四周望去詹姆斯向四周望去,月光下月光下,沒沒有有一個垂釣者一個垂釣者,也也沒有沒有一條船一條船,當(dāng)當(dāng)然也就然也就沒有沒有一個人會

6、知道這件事。一個人會知道這件事。除了以上誘惑外，小詹姆斯還有什么除了以上誘惑外，小詹姆斯還有什么理由不放走鱸魚嗎？理由不放走鱸魚嗎？外在誘惑外在誘惑小詹姆斯這樣不想放，并且還有機會小詹姆斯這樣不想放，并且還有機會不放走鱸魚，可是他為什么最后會不放走鱸魚，可是他為什么最后會放走得之不易的鱸魚呢？放走得之不易的鱸魚呢？10/13/2021讀課文讀課文512自然段（小組討論）自然段（小組討論）找出描寫父親情感變化的語句。10/13/2021 父親父親看了看看了看大魚，大魚，又看了看又看了看孩子，說：孩子，說：“孩子，孩子，你你得得把它放回湖里去。把它放回湖里去?！?0/13/2021 父親看了看大魚

7、，又看了看孩子，說：父親看了看大魚，又看了看孩子，說：“孩子，孩子，你你得得把它放回湖里去。把它放回湖里去?！薄澳氵€會釣到別的魚的。你還會釣到別的魚的。”10/13/2021 父親再沒有說話。父親再沒有說話。10/13/2021討論討論:父親要把釣到的大鱸魚放回湖里時，態(tài)度為什么那么堅決？父親做的對不對呢？釣魚的規(guī)則：釣魚的規(guī)則： 從第二天凌晨起才能釣鱸魚。從第二天凌晨起才能釣鱸魚。 這件事在詹姆斯的記憶中這件事在詹姆斯的記憶中永遠(yuǎn)是那樣清晰，他為自己的永遠(yuǎn)是那樣清晰，他為自己的父親而驕傲，也為自己驕傲，父親而驕傲，也為自己驕傲，它還可以驕傲地把這件事告訴它還可以驕傲地把這件事告訴他的朋友們和

8、他的子孫后代。他的朋友們和他的子孫后代。思考討論：思考討論：爸爸堅決要詹姆斯放掉那爸爸堅決要詹姆斯放掉那條大魚這件事為什么值得條大魚這件事為什么值得“驕驕傲傲”？因為父親以明確堅決的態(tài)度指引因為父親以明確堅決的態(tài)度指引“我我”戰(zhàn)勝了誘惑，渡過了道德的難關(guān)，所戰(zhàn)勝了誘惑，渡過了道德的難關(guān)，所以，以，“我我”以自己的父親而驕傲。以自己的父親而驕傲。同時同時“我我”又為自己戰(zhàn)勝誘惑而堅又為自己戰(zhàn)勝誘惑而堅守規(guī)則而驕傲。守規(guī)則而驕傲。10/13/2021當(dāng)我釣到大鱸魚時，我十分地當(dāng)我釣到大鱸魚時，我十分地（ ）；父親要我把魚放回湖）；父親要我把魚放回湖里時，我感到十分地（里時，我感到十分地（ ）和）和

9、（ ）；三十四年后，我從中）；三十四年后，我從中得到了深刻啟示，我對父親充得到了深刻啟示，我對父親充滿了（滿了（ ）。）。得意得意不舍不舍悲哀悲哀感激感激10/13/2021 道德問題只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對著很大誘惑的時候。在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你 在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你給你，你回家路上回家路上 ，你揀到一件自己喜歡的玩具，你揀到一件自己喜歡的玩具，你放學(xué)回家，游戲廳中傳來你最愛玩得游你放學(xué)回家，游戲廳中傳來你最愛玩得游戲聲音戲聲音思考討論：思考討論：本文主要告訴了我們什么本文主要告訴了我們什么道理？（啟示）道理？（啟示）遵守規(guī)則不應(yīng)該靠別人監(jiān)督，而需遵守規(guī)則不