《最后一片葉子》課件

1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 生命對(duì)每個(gè)人來說只有一次生命對(duì)每個(gè)人來說只有一次，因此，因此，生命顯生命顯 得何其重要，人要珍愛自己的得何其重要，人要珍愛自己的生命。珍愛自生命。珍愛自己的己的 生命，也要關(guān)愛他人的生命，生命，也要關(guān)愛他人的生命，乃至不惜付出乃至不惜付出生命生命 的代價(jià)去關(guān)愛他人，這樣的人的代價(jià)去關(guān)愛他人，這樣的人更能顯示人性更能顯示人性的光的光 輝。今天，我們走進(jìn)美國作家輝。今天，我們走進(jìn)美國作家歐歐 亨利的一亨利的一篇著篇著 名短篇小說名短篇小說最后一片葉子最后一片葉子，去解讀這去解讀這樣一個(gè)樣一個(gè) 人，讓我們?cè)诟袆?dòng)中洗禮心靈，人，讓我們?cè)诟袆?dòng)中洗禮心靈，升華精升華精神。神。 歐歐亨利亨

2、利(18621910),美美 國國短篇小說家。其作品以幽短篇小說家。其作品以幽 默的生活情趣，默的生活情趣，“含淚的微含淚的微 笑笑”的風(fēng)格被譽(yù)為的風(fēng)格被譽(yù)為“美國生美國生 活的幽默百科全書活的幽默百科全書”。他本他本 人也為此成為享有世界聲譽(yù)人也為此成為享有世界聲譽(yù) 的的美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始 人人。他的小說結(jié)尾有一個(gè)突他的小說結(jié)尾有一個(gè)突 出的藝術(shù)特色：出的藝術(shù)特色：意料之外，意料之外， 情理之中。情理之中。他的代表作有他的代表作有 警察與贊美詩警察與贊美詩麥琪的麥琪的 禮物禮物 最后最后一片葉子一片葉子等等。 “世界三大短篇小說大師世界三大短篇小說大師” 美國美國

3、歐歐亨利亨利 法國法國 莫泊桑莫泊桑 俄國俄國 契訶夫契訶夫 了解小說知識(shí)：了解小說知識(shí)： 小說是以刻畫人物為中心，通過完整小說是以刻畫人物為中心，通過完整 的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì) 生活的一種文學(xué)體裁。生活的一種文學(xué)體裁。 小說反映社會(huì)生活的主要手段是塑造小說反映社會(huì)生活的主要手段是塑造 人物形象。人物形象。 小說的三要素小說的三要素 人物人物情節(jié)情節(jié)環(huán)境環(huán)境 主要人物主要人物 次要人物次要人物 開端開端 發(fā)展發(fā)展 高潮高潮 結(jié)局結(jié)局 社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境 自然環(huán)境自然環(huán)境 檢查自學(xué)情況：檢查自學(xué)情況： 1、給下列加線的字注音。、給下列加線的字注音

4、。 萵苣萵苣（ ） 邋遢邋遢（ ） 鄙薄鄙?。?） 冷冷颼颼颼颼（ ） 瘟瘟神（神（ ） 鬈鬈曲（曲（ ） 自自詡詡（ ） 夠夠嗆嗆（ ） 橫橫七豎八（七豎八（ ） 兇神惡兇神惡煞煞（ ） wjlt bb susu wn qun xqing hngsh 解釋下列詞語：解釋下列詞語： 橫七豎八：橫七豎八： 橫行無忌：橫行無忌： 不速之客：不速之客： 不屑一顧：不屑一顧： 兇神惡煞：兇神惡煞： 弱不經(jīng)風(fēng)：弱不經(jīng)風(fēng)： 鬼使神差：鬼使神差： 自詡：自詡： 邋遢邋遢: 鄙?。罕杀。?夠嗆：夠嗆： 不管三七二十一：不管三七二十一： 形容縱橫雜亂，很不整齊。形容縱橫雜亂，很不整齊。 行動(dòng)蠻橫，毫無顧忌地做壞

5、事。行動(dòng)蠻橫，毫無顧忌地做壞事。 未被邀請(qǐng)突然到來的客人。速，邀請(qǐng)。未被邀請(qǐng)突然到來的客人。速，邀請(qǐng)。 認(rèn)為不值得一看。不屑，認(rèn)為不值得。認(rèn)為不值得一看。不屑，認(rèn)為不值得。 迷信中指兇惡的神。常用來指兇惡的人迷信中指兇惡的神。常用來指兇惡的人。 形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。 比喻發(fā)生了原先沒有想到的事情。比喻發(fā)生了原先沒有想到的事情。 自我夸耀。自我夸耀。 骯臟，不整潔。骯臟，不整潔。 輕視，嫌惡。輕視，嫌惡。 十分厲害；夠受的。十分厲害；夠受的。 什么都不顧，不顧一切的。什么都不顧，不顧一切的。 整體感知整體感知 1、故事發(fā)生在什么地方？文中出現(xiàn)了哪些人物、故

6、事發(fā)生在什么地方？文中出現(xiàn)了哪些人物? 命運(yùn)變化最大的兩個(gè)人物是誰命運(yùn)變化最大的兩個(gè)人物是誰?有什么變化？有什么變化？ 2、 用簡潔的語言概括這篇小說的內(nèi)容（點(diǎn)明時(shí)用簡潔的語言概括這篇小說的內(nèi)容（點(diǎn)明時(shí) 間、地點(diǎn)、人物、事件）。間、地點(diǎn)、人物、事件）。 3、找出文中的表示時(shí)間的詞及對(duì)應(yīng)的事情發(fā)展情找出文中的表示時(shí)間的詞及對(duì)應(yīng)的事情發(fā)展情 況。況。 4、根據(jù)小說的情節(jié)，給這篇文章劃分結(jié)構(gòu)層次。、根據(jù)小說的情節(jié)，給這篇文章劃分結(jié)構(gòu)層次。 1、 故事發(fā)生在什么地方？文中出現(xiàn)了哪些人物故事發(fā)生在什么地方？文中出現(xiàn)了哪些人物? 命運(yùn)變化最大的兩個(gè)人物是誰命運(yùn)變化最大的兩個(gè)人物是誰?有什么變化？有什么變化

7、？ （ 死死 生生） （生（生死）死） 2、用簡潔的語言概括這篇小說的內(nèi)容。、用簡潔的語言概括這篇小說的內(nèi)容。 十一月，胡同區(qū)的十一月，胡同區(qū)的 女畫家喬安西不幸感染女畫家喬安西不幸感染 肺炎，生命垂危，失去了對(duì)生命的信心，肺炎，生命垂危，失去了對(duì)生命的信心， 把生命的希望寄托在窗外的一片藤把生命的希望寄托在窗外的一片藤葉葉上。上。 好朋友休易把這件事告訴了貝爾曼。貝爾好朋友休易把這件事告訴了貝爾曼。貝爾 曼為了救喬安西而在風(fēng)雨交加的夜晚畫了曼為了救喬安西而在風(fēng)雨交加的夜晚畫了 一片藤一片藤葉葉在墻上，這片不落的在墻上，這片不落的葉葉子給予了子給予了 喬安西生命的希望，喬安西脫離了危險(xiǎn)，喬安西

8、生命的希望，喬安西脫離了危險(xiǎn)， 貝爾曼卻病逝了。貝爾曼卻病逝了。 3、 找出文中的表示時(shí)間的找出文中的表示時(shí)間的 詞及對(duì)應(yīng)的事情發(fā)展情況。詞及對(duì)應(yīng)的事情發(fā)展情況。 十一月十一月 一天上午一天上午 第二天早晨第二天早晨 第三天剛亮第三天剛亮 第四天第四天 喬安西病重，喬安西病重，這天這天 夜里貝爾曼畫藤葉。夜里貝爾曼畫藤葉。 喬安西病情好轉(zhuǎn)喬安西病情好轉(zhuǎn)， 貝爾曼被送到醫(yī)院。貝爾曼被送到醫(yī)院。 喬安西病倒。喬安西病倒。 喬安西病危喬安西病危， 貝爾曼生病。貝爾曼生病。 喬安西脫離危險(xiǎn)，喬安西脫離危險(xiǎn)， 貝爾曼在醫(yī)院去世。貝爾曼在醫(yī)院去世。 開端開端（第（第111節(jié)）年輕的畫家喬安西不幸節(jié)）年輕的

9、畫家喬安西不幸 感染肺炎，生命垂危。感染肺炎，生命垂危。 發(fā)展發(fā)展（第（第1234節(jié)）喬安西不聽勸慰，望節(jié)）喬安西不聽勸慰，望 葉等死葉等死 高潮高潮（第（第3550節(jié)）不落的藤葉使喬安西節(jié)）不落的藤葉使喬安西 重又燃起生的欲望。重又燃起生的欲望。 結(jié)局結(jié)局（第（第5153節(jié)）喬安西脫險(xiǎn)，貝爾曼節(jié)）喬安西脫險(xiǎn)，貝爾曼 病逝，揭示葉子不落的謎底。病逝，揭示葉子不落的謎底。 小結(jié)小結(jié)： 最后一片葉子在情節(jié)中起什么作用？ “一片葉子串聯(lián)著喬安西和貝爾曼一片葉子串聯(lián)著喬安西和貝爾曼兩個(gè)人物的活動(dòng)兩個(gè)人物的活動(dòng) ， 是本文的是本文的情節(jié)線索情節(jié)線索。有利于情節(jié)的展開。有利于情節(jié)的展開 喬安西所受的苦和貝

10、爾曼救人的人性美。喬安西所受的苦和貝爾曼救人的人性美。 人物形象分析人物形象分析 1. 跳讀課文跳讀課文2834自然段，勾畫出描寫自然段，勾畫出描寫 貝爾曼的句子，并大聲有感情的朗讀。用貝爾曼的句子，并大聲有感情的朗讀。用 下列格式說話：下列格式說話： 我讀的是我讀的是_段（朗讀文段）采用段（朗讀文段）采用 （ ）描寫）描寫 ，從中看到了一個(gè)，從中看到了一個(gè) _的貝爾曼。的貝爾曼。 貝爾曼人物形象分析：貝爾曼人物形象分析： （1）他以年過六旬，頭像希臘神話中半人半獸的）他以年過六旬，頭像希臘神話中半人半獸的 森林神，身子像小鬼，胡須像米開朗琪羅的摩西森林神，身子像小鬼，胡須像米開朗琪羅的摩西

11、雕像雕像自詡自詡 為保護(hù)樓上兩位年輕女畫家的看家為保護(hù)樓上兩位年輕女畫家的看家 猛犬。猛犬。 初見貝爾曼時(shí)，作者通過初見貝爾曼時(shí)，作者通過外貌描寫外貌描寫告訴我告訴我 們：貝爾曼是一個(gè)們：貝爾曼是一個(gè)窮困潦倒、其貌不揚(yáng)、邋遢、窮困潦倒、其貌不揚(yáng)、邋遢、 不修邊幅、酗酒成性、性格暴躁、缺乏溫情、不修邊幅、酗酒成性、性格暴躁、缺乏溫情、 牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫家，牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫家，他他生活失意生活失意 又又不滿于現(xiàn)狀不滿于現(xiàn)狀，不得不借酒消愁、發(fā)泄。，不得不借酒消愁、發(fā)泄。 （2 2）a貝爾曼老頭的一雙紅眼睛正不停地流著淚，但聽到這貝爾曼老頭的一雙紅眼睛正不停地流著淚，但聽到這 白

12、癡的胡想，他連鄙薄帶挖苦地叫了一陣。白癡的胡想，他連鄙薄帶挖苦地叫了一陣。b b“什么話！什么話！”他嚷他嚷 道，道，“看到混賬藤葉子掉了就會(huì)想死，陽世上還真有這種蠢貨？看到混賬藤葉子掉了就會(huì)想死，陽世上還真有這種蠢貨？ 這種事這種事哎喲哎喲 ，喬安西那小家伙也可憐。，喬安西那小家伙也可憐?！眂 c“誰說我不愿意？誰說我不愿意？ 走吧，我跟你去。這老半天我的話意思就是愿意。哪天我畫出張走吧，我跟你去。這老半天我的話意思就是愿意。哪天我畫出張 絕妙的畫，我們一塊兒遠(yuǎn)走高飛絕妙的畫，我們一塊兒遠(yuǎn)走高飛”。d d 他們?cè)诜块g里瞧著窗外的他們?cè)诜块g里瞧著窗外的 那根藤，心里不由得害怕。接著，兩人你看我

13、，我看你，好一會(huì)那根藤，心里不由得害怕。接著，兩人你看我，我看你，好一會(huì) 沒說話。沒說話。貝爾曼穿件舊藍(lán)色襯衫，坐到水壺上當(dāng)退休的礦工。貝爾曼穿件舊藍(lán)色襯衫，坐到水壺上當(dāng)退休的礦工。 通過通過語言描寫語言描寫和和動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫（當(dāng)他得知喬安西的?。ó?dāng)他得知喬安西的病 情和情和“白癡般的想法白癡般的想法”后，后，“連鄙薄帶挖苦地叫連鄙薄帶挖苦地叫 了一陣了一陣”，以及上樓后擔(dān)心地瞥著窗外的常春，以及上樓后擔(dān)心地瞥著窗外的常春 藤），寫出他的藤），寫出他的性格暴躁、說話粗俗、性格暴躁、說話粗俗、以及以及善良、善良、 有犧牲精神和富有同情心。有犧牲精神和富有同情心。 （3 3）“貝爾曼先生得肺炎今

14、天死在醫(yī)院。他只病了兩天。頭一貝爾曼先生得肺炎今天死在醫(yī)院。他只病了兩天。頭一 天早上看門人在樓下房間發(fā)現(xiàn)他難受得要命，衣服、鞋子全濕了，天早上看門人在樓下房間發(fā)現(xiàn)他難受得要命，衣服、鞋子全濕了， 摸起來冰涼。誰也猜不著他在又是風(fēng)又是雨的夜晚上哪兒去了。摸起來冰涼。誰也猜不著他在又是風(fēng)又是雨的夜晚上哪兒去了。 后來他們發(fā)現(xiàn)一盞燈籠，還亮著，又發(fā)現(xiàn)樓梯搬動(dòng)了地方，幾支后來他們發(fā)現(xiàn)一盞燈籠，還亮著，又發(fā)現(xiàn)樓梯搬動(dòng)了地方，幾支 畫筆東一枝西一枝扔著，一塊調(diào)色板上調(diào)了綠顏料和黃顏料。畫筆東一枝西一枝扔著，一塊調(diào)色板上調(diào)了綠顏料和黃顏料?！?明確：這是明確：這是側(cè)面描寫。側(cè)面描寫。再見貝爾曼時(shí)，貝爾曼已

15、經(jīng)身體虛弱，病再見貝爾曼時(shí)，貝爾曼已經(jīng)身體虛弱，病 了兩天就去世了。貝爾曼是因?yàn)槊坝戤嬜詈笠黄~子，得了肺炎了兩天就去世了。貝爾曼是因?yàn)槊坝戤嬜詈笠黄~子，得了肺炎 而去世的。他的而去世的。他的人格得到升華人格得到升華，崇高的愛心崇高的愛心、自我犧牲的精神自我犧牲的精神由由 此得到了展現(xiàn)。此得到了展現(xiàn)。 由此，我們看到了貝爾曼平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一由此，我們看到了貝爾曼平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一 顆顆火熱的、金子般的愛心火熱的、金子般的愛心。雖然窮困潦倒，卻仍。雖然窮困潦倒，卻仍無私關(guān)懷、幫助無私關(guān)懷、幫助 他人，甚至他人，甚至不惜付出生命的代價(jià)不惜付出生命的代價(jià)。作者借此歌頌了窮

16、苦朋友。作者借此歌頌了窮苦朋友相濡相濡 以沫的珍貴友情和普通人的心靈美。以沫的珍貴友情和普通人的心靈美。 外貌外貌 外表丑陋、模樣怪異、邋遢、不修邊幅。外表丑陋、模樣怪異、邋遢、不修邊幅。 事業(yè)事業(yè) 一個(gè)沒有建樹、失敗的畫家，郁郁不得志一個(gè)沒有建樹、失敗的畫家，郁郁不得志。 性格性格 喝酒無節(jié)制、愛說大話、說話粗魯、脾氣喝酒無節(jié)制、愛說大話、說話粗魯、脾氣 暴躁，但他善良、熱心助人。暴躁，但他善良、熱心助人。 人格人格 富有同情心、富有愛心、富有自我犧富有同情心、富有愛心、富有自我犧 牲的精神牲的精神。 欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑 貝爾曼貝爾曼 外貌外貌 語言語言 動(dòng)作動(dòng)作 喬安西人物形象分析喬安西人物

17、形象分析 喬安西隨著落葉飄零，心里又是如何變化喬安西隨著落葉飄零，心里又是如何變化 的，劃出相關(guān)句子，據(jù)此分析其性格特征。的，劃出相關(guān)句子，據(jù)此分析其性格特征。 脆弱，有浪漫美好的向往脆弱，有浪漫美好的向往 休易人物形象分析休易人物形象分析 休易是怎樣照顧喬安西的？休易是怎樣照顧喬安西的？ 分析她的性格分析她的性格 特征特征 聰明，善良，樂觀，助人為樂聰明，善良，樂觀，助人為樂 小結(jié)：小結(jié)：這篇小說這篇小說小說圍繞小說圍繞“最后一片葉最后一片葉 子子”，刻畫了三個(gè)人物，刻畫了三個(gè)人物，主人公是誰？為主人公是誰？為 什么？什么？ 貝爾曼貝爾曼是小說的主人公。主人公的確定不能片面地看他在是小說的主

18、人公。主人公的確定不能片面地看他在 文中所占的篇幅多少，可以從以下兩方面考慮：文中所占的篇幅多少，可以從以下兩方面考慮： （1）從他與各方面的關(guān)系看，喬安西病危，生命維系于）從他與各方面的關(guān)系看，喬安西病危，生命維系于 “最后一片葉子最后一片葉子”，是為了造成懸念，為貝爾曼最后的杰，是為了造成懸念，為貝爾曼最后的杰 作蓄勢、鋪墊。作蓄勢、鋪墊。 （2）從小說主題的表現(xiàn)看，作者要歌頌的是一種人性美，）從小說主題的表現(xiàn)看，作者要歌頌的是一種人性美， 具體表現(xiàn)為貝爾曼的善良、博愛、獻(xiàn)身精神，貝爾曼是作具體表現(xiàn)為貝爾曼的善良、博愛、獻(xiàn)身精神，貝爾曼是作 家寄托主題的主要人物。如果把喬安西看做主要人物，

19、作家寄托主題的主要人物。如果把喬安西看做主要人物，作 品的主題便僅僅是揭露社會(huì)生活的不公和無理，抑或是表品的主題便僅僅是揭露社會(huì)生活的不公和無理，抑或是表 現(xiàn)人的精神、信念對(duì)生命的重要作用。現(xiàn)人的精神、信念對(duì)生命的重要作用。 分析環(huán)境描寫分析環(huán)境描寫 速讀課文，找出小說中的環(huán)境描寫，說說它速讀課文，找出小說中的環(huán)境描寫，說說它 的作用。的作用。 （1）華盛頓廣場往西有一小片地區(qū)的街道橫七豎八，想）華盛頓廣場往西有一小片地區(qū)的街道橫七豎八，想 亂攤著的小布條，名曰亂攤著的小布條，名曰:胡同區(qū)。胡同區(qū)。 交代了人物生活的環(huán)境，渲染了悲涼的氣氛。交代了人物生活的環(huán)境，渲染了悲涼的氣氛。 （2）見到的

20、只是個(gè)空蕩蕩的冷落院子和二十英尺外一棟）見到的只是個(gè)空蕩蕩的冷落院子和二十英尺外一棟 磚房的墻。一根老而又老的藤趴在墻上，藤葉幾乎全被冷磚房的墻。一根老而又老的藤趴在墻上，藤葉幾乎全被冷 颼颼的秋風(fēng)吹落，只剩下光禿禿的枝干還緊貼在破敗的墻颼颼的秋風(fēng)吹落，只剩下光禿禿的枝干還緊貼在破敗的墻 上。上。 形象地寫出了藤葉在秋風(fēng)中無助地枯萎、飄落的情景，這形象地寫出了藤葉在秋風(fēng)中無助地枯萎、飄落的情景，這 景象更使喬安西觸景生情，更絕望、更悲傷。景象更使喬安西觸景生情，更絕望、更悲傷。 （3）夜幕降臨，北風(fēng)又緊，雨敲打著窗戶，也從矮矮的）夜幕降臨，北風(fēng)又緊，雨敲打著窗戶，也從矮矮的 荷蘭式屋檐上傾瀉而

21、下。荷蘭式屋檐上傾瀉而下。 風(fēng)雨交加的夜晚，不僅給人帶來了凄涼的心境，渲染氣氛，風(fēng)雨交加的夜晚，不僅給人帶來了凄涼的心境，渲染氣氛， 又暗示最后一片葉子并非自然生長出來的，進(jìn)而也烘托了又暗示最后一片葉子并非自然生長出來的，進(jìn)而也烘托了 貝爾曼貝爾曼 的崇高形象。的崇高形象。 環(huán)境描寫的妙處 l環(huán)境描寫，渲染悲涼氣氛。環(huán)境描寫，渲染悲涼氣氛。 預(yù)示故事悲慘結(jié)局。預(yù)示故事悲慘結(jié)局。 主題概括 本文通過講述老畫家貝爾曼用生命繪制畢 生杰作，點(diǎn)燃喬安西即將熄滅的生命火花 的故事，歌頌了休易與喬安西相濡以沫的 友誼，以及老畫家貝爾曼舍己救人的高貴 品質(zhì) 巧妙構(gòu)思巧妙構(gòu)思 1、 課文對(duì)貝爾曼的有關(guān)描述，哪

22、些地方可看出他具備課文對(duì)貝爾曼的有關(guān)描述，哪些地方可看出他具備 了后來那個(gè)了后來那個(gè)“最后行動(dòng)最后行動(dòng)”的基礎(chǔ)？的基礎(chǔ)？ 其一，說他其一，說他“誰軟綿綿的就瞧不起誰，自詡為保護(hù)樓上兩位年輕畫誰軟綿綿的就瞧不起誰，自詡為保護(hù)樓上兩位年輕畫 家的看家猛犬。家的看家猛犬。”這說明，這是個(gè)熱心助人、辦事痛快的人；而且對(duì)這說明，這是個(gè)熱心助人、辦事痛快的人；而且對(duì) 兩位年青的孤身女子，自認(rèn)為有特別保護(hù)的責(zé)任。兩位年青的孤身女子，自認(rèn)為有特別保護(hù)的責(zé)任。 其二，休易找他當(dāng)模特兒，按他的工作性質(zhì)、他的性格、他與休易她其二，休易找他當(dāng)模特兒，按他的工作性質(zhì)、他的性格、他與休易她 們的關(guān)系，自然是滿口答應(yīng)?？赡?/p>

23、天卻回答得顛三倒四，使得休易以們的關(guān)系，自然是滿口答應(yīng)?？赡翘靺s回答得顛三倒四，使得休易以 為他既不愿意又啰嗦。原來，他在聽了關(guān)于喬安西的病情以及喬安西為他既不愿意又啰嗦。原來，他在聽了關(guān)于喬安西的病情以及喬安西 的胡思亂想的介紹后，他的心思在琢磨這件事了，他在關(guān)注可憐的喬的胡思亂想的介紹后，他的心思在琢磨這件事了，他在關(guān)注可憐的喬 安西，結(jié)果關(guān)于模特兒的事就答非所問了。小說只用了一些對(duì)話方面安西，結(jié)果關(guān)于模特兒的事就答非所問了。小說只用了一些對(duì)話方面 的細(xì)節(jié)就使我們感覺到了這一點(diǎn)。的細(xì)節(jié)就使我們感覺到了這一點(diǎn)。 其三，在當(dāng)模特工的過程中，他和休易兩人看著墻外的藤葉不由得心其三，在當(dāng)模特工的過

24、程中，他和休易兩人看著墻外的藤葉不由得心 里害怕，二人你看我，我看你，好一會(huì)沒說話。這個(gè)細(xì)節(jié)再次表現(xiàn)了里害怕，二人你看我，我看你，好一會(huì)沒說話。這個(gè)細(xì)節(jié)再次表現(xiàn)了 老貝爾曼對(duì)喬安西病情及其古怪念頭的嚴(yán)重關(guān)注。我們只是不知道貝老貝爾曼對(duì)喬安西病情及其古怪念頭的嚴(yán)重關(guān)注。我們只是不知道貝 爾曼會(huì)做什么。但當(dāng)最后的謎底揭示時(shí)，前面的一切豁然開朗，這就爾曼會(huì)做什么。但當(dāng)最后的謎底揭示時(shí)，前面的一切豁然開朗，這就 是貝爾曼是貝爾曼“最后行動(dòng)最后行動(dòng)”的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。 2 2、貝爾曼畫常青藤本應(yīng)是小說的重要情節(jié)，作、貝爾曼畫常青藤本應(yīng)是小說的重要情節(jié)，作 者卻沒有實(shí)寫，這樣處理有什么好處？者卻沒有實(shí)寫，這

25、樣處理有什么好處？ 作品沒有實(shí)寫這一情節(jié)，使得小說產(chǎn)生作品沒有實(shí)寫這一情節(jié)，使得小說產(chǎn)生出人意外出人意外 的效果（的效果（歐歐亨利式結(jié)尾亨利式結(jié)尾），也給），也給讀者留下了想象的讀者留下了想象的 空間空間。我們可以想象，那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，老人是。我們可以想象，那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，老人是 怎樣冒著風(fēng)雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺怎樣冒著風(fēng)雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺 的地的地 方，顫抖著調(diào)拌顏料，在墻上施展他從未施展的藝術(shù)方，顫抖著調(diào)拌顏料，在墻上施展他從未施展的藝術(shù) 才能，同時(shí)也毫無保留地獻(xiàn)出了生命。才能，同時(shí)也毫無保留地獻(xiàn)出了生命。 33、試問小說的結(jié)局有怎樣的特點(diǎn)？、試問小說的結(jié)局有怎

26、樣的特點(diǎn)？ 意料之外意料之外 情理之中情理之中 的事：的事： 葉子會(huì)掉、喬安西會(huì)死葉子會(huì)掉、喬安西會(huì)死 ！ 葉子沒掉，喬安西活著葉子沒掉，喬安西活著 歐歐亨利式的結(jié)尾。歐亨利式的結(jié)尾。歐亨利在短篇小說的藝亨利在短篇小說的藝 術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)小說的意外結(jié) 局局”。出乎意料之外，又在情理之中。出乎意料之外，又在情理之中。讀讀 者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個(gè)方向發(fā)展，者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個(gè)方向發(fā)展， 但結(jié)局往往來了個(gè)出其不意。這意外的但結(jié)局往往來了個(gè)出其不意。這意外的情情 節(jié)逆轉(zhuǎn)節(jié)逆轉(zhuǎn)，一方面是，一方面是主人公形象得以升華，主人公形象得以升華， 另一方面

27、是另一方面是主題也得到揭示主題也得到揭示，從而造成獨(dú)，從而造成獨(dú) 特的藝術(shù)魅力。特的藝術(shù)魅力。 4、小說的結(jié)尾既出乎意料，又合乎、小說的結(jié)尾既出乎意料，又合乎 情理，請(qǐng)你在前文中找出幾處伏筆。情理，請(qǐng)你在前文中找出幾處伏筆。 （1）自詡為保護(hù)樓上兩位年輕女畫家的看）自詡為保護(hù)樓上兩位年輕女畫家的看 家犬。（家犬。（2）哪天我畫出張絕妙的畫，我們）哪天我畫出張絕妙的畫，我們 一塊兒遠(yuǎn)走高飛。（一塊兒遠(yuǎn)走高飛。（3）看?。〗?jīng)過漫漫長）看??！經(jīng)過漫漫長 夜的一夜風(fēng)吹雨打，竟然還有一片藤葉趴夜的一夜風(fēng)吹雨打，竟然還有一片藤葉趴 在磚墻上。（在磚墻上。（4）這一天慢慢過去了，天色）這一天慢慢過去了，天色

28、 盡管已暗下來，她們還是能看見那片孤零盡管已暗下來，她們還是能看見那片孤零 零的藤葉牢牢趴在墻上。（零的藤葉牢牢趴在墻上。（5）藤葉還在。）藤葉還在。 （6）他年紀(jì)大，體質(zhì)弱，病又來勢兇。）他年紀(jì)大，體質(zhì)弱，病又來勢兇。 5、文章結(jié)尾為什么不由喬安西自己發(fā)現(xiàn)最后、文章結(jié)尾為什么不由喬安西自己發(fā)現(xiàn)最后 一片葉子是貝爾曼畫的，而由休易告訴她？一片葉子是貝爾曼畫的，而由休易告訴她？ 文章的精彩結(jié)尾，不僅是把懸念而且把思想的焦點(diǎn)、故事文章的精彩結(jié)尾，不僅是把懸念而且把思想的焦點(diǎn)、故事 的謎底都放到了最后一句。的謎底都放到了最后一句。這突然的揭示，使對(duì)人物的評(píng)這突然的揭示，使對(duì)人物的評(píng) 價(jià)發(fā)生了倒轉(zhuǎn)，使

29、故事出現(xiàn)了全新的意義價(jià)發(fā)生了倒轉(zhuǎn)，使故事出現(xiàn)了全新的意義；它非常有戲??；它非常有戲劇 性又非常深邃；話說的這樣少，潛在的含量卻這樣巨大；性又非常深邃；話說的這樣少，潛在的含量卻這樣巨大； 它它給人震撼和沖擊，它使人掩卷深思給人震撼和沖擊，它使人掩卷深思。 如果由喬安西自己發(fā)現(xiàn)，她必須首先發(fā)現(xiàn)葉子是畫上去的，如果由喬安西自己發(fā)現(xiàn)，她必須首先發(fā)現(xiàn)葉子是畫上去的， 然后要發(fā)現(xiàn)貝爾曼不見了，還要發(fā)現(xiàn)這兩者之間的聯(lián)系。然后要發(fā)現(xiàn)貝爾曼不見了，還要發(fā)現(xiàn)這兩者之間的聯(lián)系。 這樣就這樣就沒有這個(gè)突然性沒有這個(gè)突然性，無法達(dá)到歐無法達(dá)到歐亨利結(jié)尾的含蓄動(dòng)亨利結(jié)尾的含蓄動(dòng) 人。人。 品味歐亨利式的語言品味歐亨利式

30、的語言： 第第2節(jié)：節(jié)：“到了十一月，一位冷酷、看不見的到了十一月，一位冷酷、看不見的 不速之客闖進(jìn)了這一帶，伸出只冰涼的手不速之客闖進(jìn)了這一帶，伸出只冰涼的手 今天碰碰這個(gè)，明天碰碰那個(gè)。醫(yī)生稱這今天碰碰這個(gè)，明天碰碰那個(gè)。醫(yī)生稱這 位客人為肺炎。位客人為肺炎?！?品味：采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、品味：采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、 比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀 者在俏皮的描寫中醒悟到莊嚴(yán)的思想感情，者在俏皮的描寫中醒悟到莊嚴(yán)的思想感情， 在生動(dòng)活潑中給人啟迪。被稱為含淚的笑。在生動(dòng)活潑中給人啟迪。被稱為含淚的笑。 (1)挽救了一個(gè)生命。挽救了一個(gè)生命。 (2)他他25年來一直說年來一直說 要畫的要畫的“驚人之作驚人之作”實(shí)現(xiàn)了。實(shí)現(xiàn)了。 。(3)他為他為 此付出生命的犧牲