2021年新課程高二語文第二學期教學計劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年新課程高二語文第二學期教學計劃 一、總教學要求和目的： 1、進一步進步同學的語文素養(yǎng)。 2、連續(xù)關(guān)注同學的語言積累以及語感和思維的進展，關(guān)心同學在閱讀與觀賞、表達與溝通的理論中，把握學習語文的方法，增加語文應用力量，培育審美力量、探究力量。 3、重視情感、看法、價值觀的正確導向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進同學整體素養(yǎng)的進步。 4、通過必修課程的學習，進步同學思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用力量，在語文的應用、審美和探究等方面得到比擬協(xié)調(diào)的進展。 二、三年通盤學習情況： 1、已經(jīng)完成必修學習狀況：必修一、二、三、四、五。 2、已經(jīng)結(jié)算學分狀況；10

2、學分。 3、已經(jīng)完成選修學習狀況：語音誤讀一、二、三、清掃錯別字一、二、三、成語運用一、二、三、病句辨析一、二、三、古詩賞析一、二、三、中國楹聯(lián)一、二、三 4、本學期選修學習內(nèi)容： 1史記選讀續(xù) 2唐詩宋詞選讀續(xù) 3寫作續(xù) 4現(xiàn)代散文閱讀始 6、同學的力量培育：通過本學期必修課程和選修課程的學習，連續(xù)以下五個方面 1積累整合 能圍繞所選擇的目的加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。依據(jù)自己的特點，揚長補短，逐步形成富有獨特的語文學習方式。理解學習方法的多樣性，把握學習語文的根本方法，能依據(jù)需要，采納適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問題。通過對語文學問、力量、學習方法和情感、看法、價值觀等方面要素

3、的融匯整合，實在進步語文素養(yǎng)。 2感受鑒賞 閱讀優(yōu)秀作品，品嘗語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，進展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力進步對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體會大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、喜愛生活的感情；感受藝術(shù)和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化喜愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，進步道德修養(yǎng)。 3思索領(lǐng)悟 依據(jù)自己的學習目的，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本綻開對話。通過閱讀和思索，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，討論人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準那么，樹立主動向上的人生抱負，增加為民族振興而努力的使

4、命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思索、質(zhì)疑探究的習慣，進展思維的嚴密性、深入性和批判性。樂于進展溝通和思想碰撞，在互相商討中，加深領(lǐng)悟，共同進步。 4應用拓展 能在生活和其他學習領(lǐng)域中，正確、嫻熟、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，依據(jù)需要和可能，在自己寵愛的領(lǐng)域有所進展。增加文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，敬重和理解多元文化，關(guān)注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，主動參加先進文化的傳播和溝通。注重跨領(lǐng)域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的理論，進步語文綜合應用力量。 5發(fā)覺創(chuàng)新 留意觀看語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)覺問題

5、，培育探究意識和發(fā)覺問題的敏感性。對未知世界始終懷有劇烈的愛好和激情，敢于探異求新，走進新的學習領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品可以常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)覺。學慣用歷史目光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，敬重別人的成果，不斷進步探究力量，逐步養(yǎng)成嚴謹、務實的學風。 三、教學方法、措施： 1、連續(xù)培育良好的學習習慣 1放聲朗讀的習慣。 2預習新課的習慣 3記筆記的習慣 4勤用工具書的習慣 5思索和說話的習慣 6課外閱讀的習慣 7勤寫勤練的習慣 8整理積累的習慣 9總結(jié)得失的習慣 10書

6、寫清晰的習慣 2、主動提倡自主、合作、探究的學習方式 語文教學應為同學創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，關(guān)心他們樹立主體意識，依據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋合適自己的學習方法和途徑。為轉(zhuǎn)變過于強調(diào)承受學習、死記硬背、機械訓練的情況，特殊要重視探究的學習方式，努力進步組織教學和引導同學學習的質(zhì)量。合作學習有利于在互動中進步學習效率，有利于培育合作意識和團隊精神。應鼓舞同學在個人鉆研的根底上，主動參加爭論及其他學習活動，擅長傾聽、吸納別人的看法，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和共享。 3、抓住文本特點，教學側(cè)重恰當 在詳細的教學過程中，對不同類型文本的閱讀指導應當有所側(cè)重。閱讀闡述類文本，引導同學

7、把握觀點與材料之間的聯(lián)絡，著重關(guān)注思想的深入性、觀點的科學性、規(guī)律的嚴密性、語言的精確性。閱讀有用類文本中的新聞，引導同學留意材料的來源與真實性、事實與觀點的關(guān)系、根本大事與典型詳情、文本的價值取向與有用效果等；常用應用文教學，應主要借助文本示例來理解其功用和根本格式，以同學自學為主，不必作過多分析。閱讀文學作品的過程，是發(fā)覺和建構(gòu)作品意義的過程。作品的文學價值，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現(xiàn)的。文學作品的閱讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個人顏色。引導同學設(shè)身處地去感受體驗，重視對作品中形象和情感的整體感知與把握，留意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性，鼓舞同學主動地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。引導同學

8、在閱讀文學作品時努力做到知人論世，通過查閱有關(guān)資料，理解與作品相關(guān)的作家經(jīng)受、時代背景、創(chuàng)作動機以及作品的社會影響等，加深對作家作品的理解。 您可以訪問.is97 查看更多與本文新課程高二語文其次學期教學方案相關(guān)的文章。 4、古詩文、其他文言文閱讀，重朗讀，重根底積累 古代詩文的閱讀，指導同學學會用法有關(guān)工具書，自行解決閱讀中的局部障礙；課堂上，教師作重解決疑難字詞句的理解，關(guān)心同學總結(jié)歸納汲取積累。強化朗讀教學，強化翻譯教學。文言常識的教學少而精，重在進步同學閱讀古詩文的力量。 5、鼓舞同學口頭溝通 可以通過課堂教學，給時間思索爭論，鼓舞大膽說話，大聲說話。 6、寫作教學，每周一次兩課時學習

9、練習寫作 加強作文習慣訓練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動筆。還要求記敘文入格。還留意其他作文素養(yǎng)的培育。 7、鼓舞同學作討論性學習討論 鼓舞同學參與專題研討會、讀書報告會等活動，將討論討論的過程和結(jié)果寫成小論文。 六、教學進度支配 教學進度支配表 周時間必修課選修課讀本小作大作備注暑假8月必修五完成3個專題 完成3篇暑假補習09、1必修五4專題開頭 2天19、3-9逍遙游 作文評講 完成相關(guān)閱讀周記寫議論文一篇背誦29、10-16蘭亭集序 人是能思想的葦草 我為什么而活著 完成相關(guān)閱讀周記 背誦39、17-23必修五讀本阿q正傳 完成相關(guān)閱讀周記寫議論文一篇 49、24-30作文評講 必修五復習學分考試 完成相關(guān)閱讀周記 月考510、3-7評講試卷 選修唐詩一專題 寫作訓練 史記選讀唐詩宋詞選讀寫作 月考610、8-14 連續(xù)選修唐詩一專題 史記一專題 寫作訓練一完成古文讀本周記 710、15-21 連續(xù)選修唐詩一專題 史記二專