PEP人教版四年級英語上冊教材分析(1)5頁

1、PEP人教版四年級英語上冊教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。下面談?wù)勎覍λ哪昙売⒄Z上冊教材的理解：一、本冊教學(xué)內(nèi)容介紹：四年級上冊共6個單元、2個復(fù)習(xí)單元。第一單元 My classroom 第二單元 My schoolbag 第三單元My friends 第四單元 My home 第五單元 Wh

2、at would you like? 第六單元 Meet my family.每單元分“A、B、C”三個部分。每個單元的最開始有一個主情景圖，呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容。接下A和B部分Lets learn主要學(xué)習(xí)生單詞，Lets do或Lets play 是提供活動來練習(xí)和鞏固這些生單詞的。Lets talk主要學(xué)習(xí)交際用語，Lets chant或Group work通過TPR和游戲來鞏固所學(xué)語言。Read and write 、Write and say主要是培養(yǎng)學(xué)生的四會能力和閱讀能力。C部分主要是適當(dāng)擴(kuò)展學(xué)生的語言能力，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)語言。而Good to know施以通俗易懂的方式展示中

3、西方文化的差異。教材所蘊(yùn)含的能力體系： 聽：Lets check 能聽懂錄音并找出正確答案。 說：Lets talk 能運(yùn)用所學(xué)日常用語進(jìn)行交流； 讀：四年級上冊Read and write 能正確地讀出字母的發(fā)音以及字母在單詞里的發(fā)音；寫：Write and say 能按筆順正確地書寫26個英文字母；做：Lets do,能通過看圖片了解并會做相應(yīng)的動作。二、教學(xué)目標(biāo)：整套小學(xué)英語教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，

4、。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本冊具體的教學(xué)目標(biāo)是：1.能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2.能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀、寫36個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題），和進(jìn)行簡單的運(yùn)用。 3.能聽、做7個“TPR”活動。4.能學(xué)會2個小制作。5.能唱8首歌曲。6.能聽、說、吟唱8首歌謠。7.能完成6個自我評價活動。8.能聽懂6個幽默小故事。9.能了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識

5、。 教材的主要編寫特點(diǎn)：本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。1注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。本書的語言材料真實(shí)地道，活潑有趣，可以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主能力。2注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。.全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和

6、學(xué)習(xí)。5注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。 7注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。每課/課本由主干系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)兩部分組成。主干系統(tǒng)是由lets learn, lets talk, read and write這三部分組成；輔助系統(tǒng)是由main scene, lets do,lets play, write and say, story time.各個部分都配有彩圖，設(shè)計新穎，語言地道，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際。 8注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順

7、利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：；一、會話教學(xué)（Lets talk / Lets play）這部分主要采用情境教學(xué)法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學(xué)中，在情景中運(yùn)用語言。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動中用。二、詞匯教學(xué)（Lets learn / Lets do）這部分采用直觀演示法，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片；并且融詞匯于會話教學(xué)中；充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢；詳細(xì)講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。三、字母教學(xué)（Read and write）四年級上冊的字母教學(xué)1. 可以開展一些模仿競賽活動教學(xué)字母的發(fā)音;2. 利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段 指導(dǎo)學(xué)生正確

8、地書寫字母3.利用游戲促進(jìn)和鞏固對字母的記憶。四、閱讀教學(xué)：講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會單詞和句子上。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握四會句子，著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。3.鼓勵學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。 五其他板塊教學(xué)（Lets sing / Lets chant）。這部分主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于Warm-up中，也可以不斷重復(fù)使用于教學(xué)過程中。1、在每節(jié)課中滲透2.靈活運(yùn)用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)（引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛）3.采取多種表演活動進(jìn)行學(xué)習(xí)，story time 要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的程度進(jìn)行教學(xué)。4.課內(nèi)與課外結(jié)合使用Unit 1 My Classroom 單元備課課 題

9、Unit 1 My Classroom教材分析1本單元的教學(xué)任務(wù)是在“教室(classroom)”這一熟悉的場景下，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)摻淌遥òń淌依锏臇|西），在教室里發(fā)生的一些事情等，學(xué)習(xí)一些日常交流用語，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，了解一些語言文化，并在大量的、有效的訓(xùn)練中提高學(xué)生的聽說讀寫等基本能力。2本節(jié)課的內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用，既鞏固了三年級的基礎(chǔ)知識，又為接下來學(xué)習(xí)新的知識做準(zhǔn)備。 內(nèi)容分析1本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)在于B部分Lets talk的祈使句中一系列動詞詞組的口頭表達(dá)。教材在A部分Lets do活動中做了鋪墊，教師在教學(xué)過程中要注重反復(fù)利用這一活動，讓學(xué)生通

10、過活動感知新的語言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難度。2另外，本單元A、B部分的Read and write字母例詞中的部分單詞在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，如beef，doctor，farmer等第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和第六單元中要求寫的單詞。學(xué)情分析經(jīng)過三年級一年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能通過拼音法和結(jié)合字母在單詞中的發(fā)音來進(jìn)行新單詞的拼讀，這也為本單元的單詞學(xué)習(xí)降低了難度。同時通過充分利用教學(xué)中的復(fù)現(xiàn)來讓新單詞和句子的學(xué)習(xí)在不斷和學(xué)生接觸和見面的過程中促進(jìn)學(xué)習(xí)和掌握。剛進(jìn)入四年級的學(xué)生對于課堂上的英語游戲是十分喜愛的，通過一些操作簡單又有實(shí)效的趣味游戲能調(diào)動他們更多的積極性，同時也通過這種方式來操練單詞

11、和句子，比單純的機(jī)械操練要有效得多。值得引起重視的是那些本學(xué)期新轉(zhuǎn)入學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況。他們原有的英語水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法都存在著很大的差異。對這些差異教師要利用開學(xué)的前兩個星期做好了解工作，以便在日后的教學(xué)中能夠進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，讓他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)1能力目標(biāo)（1）能夠簡單描述自己的教室，如：This is my classroom. Its big.（2）能夠說出教室中設(shè)施的顏色，如：The door is green. / The windows are yellow （3）能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令，如：Clean the classroom / dooe / window / biard （4）會唱歌曲“In the classroom”。2知識目標(biāo)（1）掌握A至I大小寫字母；熟悉其中例詞的讀音。（2）認(rèn)讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子。（3）理解Lets do、Lets chant等部分的內(nèi)容。（4）了解Story time、Go