爭當青年崗位能手單行材料——楊娟

1、有 愛 就 有 一 切對于教育，有愛就有一切.一個家庭把惟一的孩子交到我的手上，給了我一個家庭所有的信任，我們惟有付出真愛和真心。讓所有接受過我教育的人能真誠地說：教師是人間的神，他是上帝派到人間的天使，把愛、信任、寬容、夢想帶到人間，小心翼翼地呵護每一個孩子的夢。為了不負重托，不辱使命，在工作中我總是指導學生從各自的原有基礎(chǔ)出發(fā)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，激活自己的潛在能力，朝著目標一步一個腳印地攀登，使學生具有一身文明高雅的氣質(zhì)，自尊自信、自立自強、自治自制、追求完美、力求發(fā)展、永不停步。一、要使自己成為一名名副其實的好老師。要使自己成為一名名副其實的好老師，就要求我們不斷提高自己的人格魅力

2、,把以人為本、熱愛學生作為自己師德建設(shè)的重點,不斷增強自己的服務(wù)意識,確立了自己的德育工作理念:在教師的各項必備內(nèi)在素質(zhì)中,我始終認為師德修養(yǎng)是最重要的.我認為師德有三個層次,首先是愛,然后是德,最后是師德.身為教師首先要愛崗敬業(yè),其次要愛每一個學生。師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼有父親式的嚴格,母親式的溫柔,朋友式的平等.所謂德,也就是品德,換一句說也就是教師的人格魅力。學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的.教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止.在教育中,一切師德要求都基于教師的人格.教師是教人怎樣做人的人,首先自己就必須知道怎樣做人

3、.以身作則為人師表才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人.他努力將體現(xiàn)時代精神的德育理念,育人理念落實到日常工作中,使自己能夠真正成為廣大學生健康成長的引路人。二、由于小學生的年齡特點決定了開展教學活動光靠說教是行不通的。這就要求我們要通過不斷鉆研,采用學生喜聞樂見,生動活潑,形式多樣的活動形式,寓目標教育于活動之中,把學生的注意力吸引到活動中來,讓他們親身參與其中,從中獲得真切的體驗,達到預期的教育效果。三、我們要關(guān)懷每一位學生的個性,尊重個性教育;注重學生人性發(fā)展的完善過程,著眼激發(fā)他們內(nèi)在成長的動力,堅持多一把衡量的尺子就會多一批好學生,賞識每一位孩子,讓每一位孩子都得到肯定,獲得成

4、功,這要你就會成為每一位學生心中的好老師。四、要有著自己人生目標,那就是要克服新形勢下部分社會消極沒落思想的影響,正確接受人生觀,價值觀,世界觀的教育,做一個社會人,做一個工作人,做一個純粹熱愛學生的人。將正確的思想觀念用以指導和開展自己的日常工作,并最終體現(xiàn)在工作、生活中。五、要誠心敬業(yè),自強不息,深入鉆研課題。新時代的學生思維活躍,想象豐富,敢想敢說,青年教師要學好心理學和教育學,以心交心,既要發(fā)揮學生優(yōu)勢,又不能放任自流,把他們引向正確、健康的發(fā)展軌道.堅持學習,不斷提高自身素質(zhì)。要成為一名優(yōu)秀青年教師必須認真學習教育理論,掌握,理解教育價值論和教學方法論。當今世界正面臨深刻的變化,其中一個顯著的特點是科技進步日新月異,教師要想較好地面對時刻會出現(xiàn)的新情況,新問題,必須具備較強的適應(yīng)能力和淵博的專業(yè)知識,在業(yè)余時間要不斷地鉆研業(yè)務(wù)不斷充實自己的教學內(nèi)容,不做墻上蘆葦,山間竹筍。要針對學生特點,因材施教,有的放矢。如今課改正在如火如荼的開展著,我要勇于成為課改的實踐者,開拓者。在教育教學中勇于突破,敢于創(chuàng)新。更要注重形象,關(guān)注小節(jié)。教師無小節(jié),處處是楷模,因此在日常生活中,要處處注意自己的言行舉止,身正為范,要以自己的一舉一動去感染學生,教育學生.我的座右銘是忠誠熱愛黨的教育事業(yè),模范遵守校紀校規(guī),立足本崗位,胸懷祖國,面向世界.我堅