八年級下物理滬科版版106合理利用機械能課件

1、 合理利用機械能合理利用機械能學習目標：學習目標：1.1.知道機械能有動能和重力勢能知道機械能有動能和重力勢能組成，知道動能和重力勢能大小組成，知道動能和重力勢能大小的影響因素；的影響因素；2.2.理解動能和重力勢能可以相互理解動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化，能解釋有關(guān)現(xiàn)象和應(yīng)用；轉(zhuǎn)化，能解釋有關(guān)現(xiàn)象和應(yīng)用；打樁機上被舉高打樁機上被舉高的重錘落下來可的重錘落下來可以把樁打進地里以把樁打進地里被壓彎的跳板可被壓彎的跳板可以彈起運動員以彈起運動員子彈能擊穿障礙物，流水能推動竹排子彈能擊穿障礙物，流水能推動竹排 、 一個物體能夠做的功一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。越多，它具有的能量就越大。

2、 、一個物體一個物體做功，我做功，我們就說它具有能。們就說它具有能。、能的單位、能的單位: :焦焦( (J J) )一、認識一、認識“能能”9 9、在水平公路上行駛的小汽車、在水平公路上行駛的小汽車7 7、在地上滾動的足球在地上滾動的足球1 1、在水平軌道上滾動的鋼球、在水平軌道上滾動的鋼球2 2、被壓彎的跳板、被壓彎的跳板3 3、天花板上的吊燈、天花板上的吊燈4 4、拉彎的弓、拉彎的弓5 5、上緊的發(fā)條、上緊的發(fā)條6 6、被舉高的重錘、被舉高的重錘8 8、放在課桌上的書本、放在課桌上的書本下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。運動運動彈性形變

3、彈性形變被舉高被舉高（1 1）、物體由于）、物體由于運動運動 而具有的而具有的能叫能叫動能動能4、認識三種能、認識三種能：動能、重力勢能、動能、重力勢能、彈性勢能的概念彈性勢能的概念9 9、在水平公路上行駛的小汽車、在水平公路上行駛的小汽車7 7、在地上滾動的足球在地上滾動的足球1 1、在水平軌道上滾動的鋼球、在水平軌道上滾動的鋼球2 2、被壓彎的跳板、被壓彎的跳板3 3、天花板上的吊燈、天花板上的吊燈4 4、拉彎的弓、拉彎的弓5 5、上緊的發(fā)條、上緊的發(fā)條6 6、被舉高的重錘、被舉高的重錘8 8、放在課桌上的書本、放在課桌上的書本下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。下列物體具有能嗎？

4、試分為三類，說出分類依據(jù)。運動運動彈性形變彈性形變被舉高被舉高（）、物體由于（）、物體由于被舉高被舉高而具有而具有的能叫的能叫重力勢能重力勢能（1 1）、物體由于）、物體由于運動運動 而具有的而具有的能叫能叫動能動能4、認識三種能、認識三種能：動能、重力勢能、動能、重力勢能、彈性勢能的概念彈性勢能的概念（）、物體由于（）、物體由于發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變而而具有的能叫做具有的能叫做彈性勢能。彈性勢能。（）、物體由于（）、物體由于被舉高被舉高而具有而具有的能叫的能叫重力勢能重力勢能（）、物體由于（）、物體由于運動運動 而具有的而具有的能叫能叫動能動能4、認識三種能、認識三種能：動能、重力勢能、動

5、能、重力勢能、彈性勢能的概念彈性勢能的概念二、實驗探究二、實驗探究1、探究動能大小影響因素、探究動能大小影響因素2、探究重力勢能大小影響因素、探究重力勢能大小影響因素3、探究彈性勢能大小影響因素、探究彈性勢能大小影響因素動動 能能物體由于物體由于運動運動而具有的能叫動能而具有的能叫動能動能大小與什么因素有關(guān)動能大小與什么因素有關(guān)新民晚報新民晚報 一鐵路職工一鐵路職工“中彈中彈”昏倒昏倒 19901990年年6 6月月1010日日 沈陽開往上海的沈陽開往上海的195195次列車經(jīng)過上海分局管轄的滬寧線次列車經(jīng)過上海分局管轄的滬寧線103103區(qū)段時，突然區(qū)段時，突然從列車左翼車窗飛出一只從列車左

6、翼車窗飛出一只饅頭饅頭，不偏不倚正好打在當班的上海鐵路分局蘇，不偏不倚正好打在當班的上海鐵路分局蘇州工務(wù)段職工的鼻梁上，當場將其擊昏。州工務(wù)段職工的鼻梁上，當場將其擊昏。揚子晚報揚子晚報 火車火車“吻吻”肥豬，吻死一大片肥豬，吻死一大片 南京郊區(qū)，一輛運載南京郊區(qū)，一輛運載“生豬生豬”的拖拉機，在橫穿火車的軌道時，突然的拖拉機，在橫穿火車的軌道時，突然拋錨熄火，正好北邊駛來一輛拋錨熄火，正好北邊駛來一輛列車列車，火車司機發(fā)現(xiàn)情況后，緊急剎車，駛，火車司機發(fā)現(xiàn)情況后，緊急剎車，駛到拖拉機前面速度已經(jīng)很慢。但還是撞向了拖拉機，拖拉機司機僥幸逃命，到拖拉機前面速度已經(jīng)很慢。但還是撞向了拖拉機，拖拉機

7、司機僥幸逃命，但生豬卻被但生豬卻被“吻死一大片吻死一大片”，拖拉機也被撞的支離破碎。，拖拉機也被撞的支離破碎。你要采用的實驗方法是你要采用的實驗方法是；你的探究步驟是你的探究步驟是 ；你比較動能大小的標準是你比較動能大小的標準是 。、探究、探究: :動能的大小跟哪些因素有關(guān)？動能的大小跟哪些因素有關(guān)？猜想：猜想：1 1、動能的大小跟物體運動的、動能的大小跟物體運動的速度速度有關(guān)有關(guān)2 2、動能的大小跟物體的、動能的大小跟物體的質(zhì)量質(zhì)量有關(guān)有關(guān)設(shè)計實驗方案：設(shè)計實驗方案：實驗實驗1：探索動探索動能與速度的關(guān)系能與速度的關(guān)系歸納結(jié)論：歸納結(jié)論：質(zhì)量相同時，速度的物體能做的功質(zhì)量相同時，速度的物體能

8、做的功多多，表明它具有的動能表明它具有的動能大大大大要有依據(jù)喲要有依據(jù)喲1、影響動能和勢能大小的因素、影響動能和勢能大小的因素比較右圖兩個比較右圖兩個實驗得出：實驗得出：速度相同時，質(zhì)量的物體能做的功多，速度相同時，質(zhì)量的物體能做的功多，這表明它具有的動能這表明它具有的動能大大大大歸納以上兩組結(jié)論得出：歸納以上兩組結(jié)論得出：運動的物體越大，越大，運動的物體越大，越大，它具有的它具有的動能動能就越多就越多速度速度質(zhì)量質(zhì)量實驗：實驗：探索動能探索動能與質(zhì)量的關(guān)系與質(zhì)量的關(guān)系1、判斷動能變化情況一輛汽車加速運動，它的動能一輛汽車加速運動，它的動能 ?；疖囘M站時做減速運動，它的動能火車進站時做減速運動

9、，它的動能 ；停止；停止后，它的動能后，它的動能= 。一輛灑水車在馬路上勻速前進并灑水，它的動一輛灑水車在馬路上勻速前進并灑水，它的動能能 。2、比較動能大小汽車空載和滿載時以相同速度前進：汽車空載和滿載時以相同速度前進： 動能大。動能大。某同學慢跑和快跑時：某同學慢跑和快跑時： 動能大。動能大。增大增大減少減少0減少減少滿載滿載快跑快跑城市街道上的最高行駛速度v（km/h） 從能量能量的角度分析： （1）為什么要對機動車限速？ （2）為什么對重載車限制速度小？一些物體的動能一些物體的動能 /J 研究表格中的數(shù)據(jù)，你能看出質(zhì)量研究表格中的數(shù)據(jù)，你能看出質(zhì)量和速度相比，誰對動能的影響大呢？和速度

10、相比，誰對動能的影響大呢？大石頭哪塊大石頭對你造成了危險的感覺？哪塊大石頭對你造成了危險的感覺？物體由于被舉高而具有的能叫物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能重力勢能猜想猜想：設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案：實驗實驗：歸納結(jié)論：歸納結(jié)論：重力勢能的大小可能跟哪些因素有關(guān)？重力勢能的大小可能跟哪些因素有關(guān)？1.1.質(zhì)量相同時質(zhì)量相同時, ,物體被舉得越物體被舉得越_重力勢能越大重力勢能越大2.2.被舉高度相同時被舉高度相同時, ,物體的質(zhì)量越物體的質(zhì)量越_重力勢能越大重力勢能越大高高大大2、重力勢能的大小影響因素、重力勢能的大小影響因素3、物體的彈性勢能大小影響因素？、物體的彈性勢能大小影響因素？歸納歸

11、納結(jié)論結(jié)論彈性物體的形變越彈性物體的形變越大大，它具有的，它具有的彈性勢能就越彈性勢能就越大大 在物理學中，我們將動能和勢能在物理學中，我們將動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。統(tǒng)稱為機械能。 一個物體可以同時具有動能和勢能。一個物體可以同時具有動能和勢能。 動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。三、什么是機械能？三、什么是機械能？重力勢能重力勢能機械能機械能動能動能勢能勢能彈性勢能彈性勢能小結(jié)小結(jié)機械能機械能動能動能勢能勢能重力勢能重力勢能彈性勢能彈性勢能與與速度速度和和質(zhì)量質(zhì)量有關(guān)有關(guān)與被舉與被舉高度高度和和質(zhì)量質(zhì)量有關(guān)有關(guān)與與形變形變大小大小有關(guān)有關(guān)(能量能量)四、知識應(yīng)用四、知識應(yīng)用1、

12、理解實驗、理解實驗2、理解概念、理解概念3、能的變化、能的變化1、如圖是研究小球動能大小與小球的、如圖是研究小球動能大小與小球的_和和_關(guān)關(guān)系的實驗裝置示意圖。（系的實驗裝置示意圖。（1）本實驗中小球動能的大?。┍緦嶒炛行∏騽幽艿拇笮⊥ㄟ^通過_來顯示；來顯示； （2）表中記錄了）表中記錄了用甲、乙兩球分別進行實驗的數(shù)據(jù)。由表中數(shù)據(jù)可知：用甲、乙兩球分別進行實驗的數(shù)據(jù)。由表中數(shù)據(jù)可知：甲球的動能甲球的動能_（選填（選填”大于大于”、”小于小于”、或、或”等于等于”）乙球的動能；）乙球的動能；(3)在質(zhì)量和速度兩個物理量中，在質(zhì)量和速度兩個物理量中，對動能影響較大的是對動能影響較大的是_. ABC

13、質(zhì)量相同時質(zhì)量相同時, ,物體被舉得越高重力勢能越大物體被舉得越高重力勢能越大被舉高度相同時被舉高度相同時, ,物體的質(zhì)量越大重力物體的質(zhì)量越大重力勢能越大勢能越大(1)(1)比較圖中比較圖中A A、B B兩個實驗可得：兩個實驗可得：(2)(2)比較圖中、兩個實驗可得：比較圖中、兩個實驗可得：AC2 2、實驗題、實驗題2、課堂練習、課堂練習-理解概念理解概念1 1、下列物體各具有什么形式的機械能？、下列物體各具有什么形式的機械能？(1)(1)、在地上滾動的足球、在地上滾動的足球(2)(2)、山頂上的一塊石頭、山頂上的一塊石頭(3)(3)、地面上被拉彎的弓、地面上被拉彎的弓(4)(4)、天空中向

14、前飛行的飛機、天空中向前飛行的飛機2 2、動能的多少由物體的、動能的多少由物體的_和和_決定，決定，重力勢能的多少由物體的重力勢能的多少由物體的_和和_決定。決定。速度速度質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量被舉的高度被舉的高度3 3、關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是、關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是( )( )A A、勢能相等的物體一定在同一高度、勢能相等的物體一定在同一高度B B、懸掛著的物體因為沒有做功，所以沒有能、懸掛著的物體因為沒有做功，所以沒有能C C、在空中飛行的子彈，具有做功的本領(lǐng)，所、在空中飛行的子彈，具有做功的本領(lǐng)，所以具有能以具有能D D、一個物體具有機械能，則這個物體一定、一個物體具有機械

15、能，則這個物體一定既具有動能，又具有勢能既具有動能，又具有勢能C用物理學的術(shù)語解釋：用物理學的術(shù)語解釋：、為什么要對機動車的行駛速度為什么要對機動車的行駛速度進行限制？進行限制？、為什么在同樣的道路上，不同的車為什么在同樣的道路上，不同的車型的限制速度不一樣？型的限制速度不一樣？城市街道上的最高行駛速度城市街道上的最高行駛速度km/h- 機動車的行駛速度越大機動車的行駛速度越大, ,動能也就越大動能也就越大, ,越不容易剎車越不容易剎車, ,所以要對車輛的速度加以限制所以要對車輛的速度加以限制, ,以免發(fā)生交通事故以免發(fā)生交通事故. . 不同車型的車不同車型的車, ,即使速度相同即使速度相同,

16、 ,它們的質(zhì)量它們的質(zhì)量也不同也不同, ,質(zhì)量越大質(zhì)量越大, ,動能也越大動能也越大, ,越不容易剎車越不容易剎車, ,所以大型客車的限制速度比小型客車更小所以大型客車的限制速度比小型客車更小. 1 1、一架飛機在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，、一架飛機在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向災(zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機在這并不斷向災(zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機在這個過程中，動能個過程中，動能_，勢能，勢能_， 機機械能械能_ ( (填填“變大變大”或或“變小變小”) )變小變小變小變小-變小變小2、一個沿豎直方向勻速上升的氣球，、一個沿豎直方向勻速上升的氣球，它的（它的（ ）A A、動能不變，勢能不變、動能不變，勢能不