《燕子》 說(shuō)課ppt

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)燕燕 子子1教材理解教材理解2教學(xué)策略教學(xué)策略3教學(xué)流程教學(xué)流程4板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō) 課課 內(nèi)內(nèi) 容容（一）教材分析（一）教材分析 燕子是由著名作家鄭振鐸先生寫(xiě)的一篇優(yōu)美燕子是由著名作家鄭振鐸先生寫(xiě)的一篇優(yōu)美的散文。的散文。課文描寫(xiě)了燕子的外形和它在爛漫無(wú)比的課文描寫(xiě)了燕子的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái)，在天空中、湖面上飛行，在電線(xiàn)春天從南方趕來(lái)，在天空中、湖面上飛行，在電線(xiàn)上休息的情景，上休息的情景，全文動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色地描繪了全文動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色地描繪了充滿(mǎn)生機(jī)的春天景色，贊美了活潑可愛(ài)的燕子，字充滿(mǎn)生機(jī)的春天景色，贊美了活潑可愛(ài)

2、的燕子，字里行間都流露著作者對(duì)春天里行間都流露著作者對(duì)春天和和燕子的喜愛(ài)之情。本燕子的喜愛(ài)之情。本文的教學(xué)可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行。我今天主要說(shuō)的是文的教學(xué)可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行。我今天主要說(shuō)的是第一課時(shí)。第一課時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)（二）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀、學(xué)會(huì)認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)正確讀寫(xiě)個(gè)生字，會(huì)正確讀寫(xiě)“燕、聚、稻、燕、聚、稻、偶偶”等生字。等生字。2、初步感知課文，細(xì)讀第一、二自然段，感受燕、初步感知課文，細(xì)讀第一、二自然段，感受燕子的活潑以及春光的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱子的活潑以及春光的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。愛(ài)之情。3、試背第一、二自然段中自己喜歡的一、兩句話(huà)。、試背第一、二自然段中

3、自己喜歡的一、兩句話(huà)。 （三）教學(xué)重難點(diǎn)（三）教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句，體會(huì)燕點(diǎn)詞、句，體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天景色。勃的春天景色。2、體會(huì)作者在觀(guān)察、體會(huì)作者在觀(guān)察的基礎(chǔ)上如何抓住景的基礎(chǔ)上如何抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。 學(xué)情分析學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生三年級(jí)的學(xué)生喜歡活動(dòng)、好奇心喜歡活動(dòng)、好奇心強(qiáng)、好幻想，以直強(qiáng)、好幻想，以直觀(guān)、具體的形象思觀(guān)、具體的形象思維為主，對(duì)事物的維為主，對(duì)事物的理解大都建立在直理解大都建立在直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)上。覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)上。 教學(xué)策略教學(xué)策略教法：教法：情境教學(xué)法、情境教學(xué)法、 導(dǎo)讀點(diǎn)撥法、多媒體導(dǎo)讀點(diǎn)撥法

4、、多媒體輔助教學(xué)法等。輔助教學(xué)法等。學(xué)法：學(xué)法：讀讀、劃劃、讀讀、劃劃、想想、議議想想、議議1 1、謎語(yǔ)導(dǎo)題、謎語(yǔ)導(dǎo)題，激發(fā)興趣激發(fā)興趣。 教學(xué)流程教學(xué)流程2 2、初讀課文初讀課文，把握整體把握整體。 3 3、近觀(guān)燕子近觀(guān)燕子，抓住特點(diǎn)抓住特點(diǎn)。 4 4、欣賞春光欣賞春光，感受生機(jī)感受生機(jī)。 5 5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，積累鞏固積累鞏固。 1、謎語(yǔ)導(dǎo)題、謎語(yǔ)導(dǎo)題，激發(fā)興趣激發(fā)興趣。猜謎語(yǔ)猜謎語(yǔ) 激發(fā)興趣。激發(fā)興趣。揭題揭題 板書(shū)課題，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。板書(shū)課題，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。引出新課引出新課2、初讀課文初讀課文，把握整體把握整體。自由讀文自由讀文 掃清字詞障礙。掃清字詞障礙。開(kāi)火車(chē)讀生字詞開(kāi)火車(chē)讀生字詞 檢

5、查生字詞掌握情況。檢查生字詞掌握情況。提問(wèn)提問(wèn) 燕子給你留下了什么印象？燕子給你留下了什么印象？3、近觀(guān)燕子近觀(guān)燕子，抓住特點(diǎn)抓住特點(diǎn)。自由讀文自由讀文 劃出燕子的外形（羽毛、翅膀、尾巴）劃出燕子的外形（羽毛、翅膀、尾巴）提問(wèn)提問(wèn)你覺(jué)得這是一只怎樣的燕子？（活潑可愛(ài)）你覺(jué)得這是一只怎樣的燕子？（活潑可愛(ài)）指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀 多種形式的朗讀訓(xùn)練。多種形式的朗讀訓(xùn)練。4、欣賞春光欣賞春光，感受生機(jī)感受生機(jī)。 指名讀文指名讀文 說(shuō)說(shuō)這是怎樣的一個(gè)春天。說(shuō)說(shuō)這是怎樣的一個(gè)春天。課件出示春光圖片課件出示春光圖片 學(xué)生欣賞并交流體會(huì)。學(xué)生欣賞并交流體會(huì)。指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，積累鞏固積累鞏固。 指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)試背第一、二自然段中自己喜歡的一、兩句話(huà)試背第一、二自然段中自己喜歡的一、兩句話(huà) 積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和精彩句段。積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和精彩句段。 板書(shū)