弘揚(yáng)雷鋒精神 活動(dòng)方案

1、弘揚(yáng)雷鋒精神 活動(dòng)方案弘揚(yáng)雷鋒精神 活動(dòng)方案主題：牽手課堂，走近雷鋒教學(xué)背景：3月是一個(gè)平凡而又特殊的月份，它只是一年12個(gè)月中的一個(gè)月份，但它又不僅僅是一個(gè)月的稱呼，它是我們的“學(xué)習(xí)雷鋒月”，一句學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣道出了“好人”的真諦。但是，我們也注意到了“三月雷鋒來，四月雷鋒走”這一不和諧一面，如何讓我們的學(xué)生看到“雷鋒精神永在身邊”是很值得研究的話題。教學(xué)目標(biāo)：1、以“與時(shí)具進(jìn)弘揚(yáng)雷鋒精神，深入貫徹十七大精神和三個(gè)代表重要思想，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面”為主題，大力宣傳雷鋒精神的時(shí)代意義和學(xué)雷鋒先進(jìn)典型； 2、通過開展具有教育特色的學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生以自己的言行，推進(jìn)學(xué)校德育工作

2、開展，開創(chuàng)德育工作新局面；3、通過活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：通過“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)課活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發(fā)奉獻(xiàn)(創(chuàng)造美)的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。教學(xué)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，朗誦、演講、表演與知識(shí)競(jìng)賽相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)雷峰精神的時(shí)代意義。教學(xué)過程：活動(dòng)安排：序號(hào)項(xiàng)目類型課時(shí)1雷鋒的生平簡(jiǎn)介資料收集1課時(shí)2雷鋒的故事資料收集1課時(shí)3新時(shí)代的雷鋒典型資料收集

3、1課時(shí)4我們身邊的雷鋒集體討論1課時(shí)5學(xué)雷鋒，在行動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)課外分階段要求：雷鋒的生平簡(jiǎn)介：本階段重在讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解雷鋒的生平事跡，并摘錄雷鋒的格言與同學(xué)共勉。雷鋒的故事：讓學(xué)生通過交流雷鋒助人為樂的故事增進(jìn)對(duì)雷鋒精神的理解。新時(shí)代的雷鋒典型：近幾年，各類媒體、網(wǎng)絡(luò)對(duì)新時(shí)代的雷鋒式人物都有不同的報(bào)到和宣傳，了解他們的事跡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，雷鋒一直和我們?cè)谝黄?。我們身邊的雷鋒：雷鋒精神是釘子精神，釘子雖小，但卻實(shí)在。在我們的校園生活中撿起一張廢紙、幫身體不好的同學(xué)打份飯就是在學(xué)習(xí)雷鋒精神。通過向有關(guān)老師訪問和調(diào)查，集中這些校園小事，讓這些同學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)成為我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)雷鋒，在行動(dòng)：附一：

4、雷鋒的生平經(jīng)歷。1940年農(nóng)歷12月18日出生于湖南望城縣；1956年高小畢業(yè)，依照政策回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，期間他先后在鄉(xiāng)政府、縣政府做通信員和公務(wù)員；1957年光榮地加入了共青團(tuán)。并在參加根治溈水河工程中，被評(píng)為“工地模范”。1958年來到鞍鋼參加工業(yè)建設(shè)，又多次被評(píng)為“先進(jìn)生產(chǎn)者”、“紅旗手”和“標(biāo)兵”。1960年，雷鋒參加解放軍。榮立二等功一次，三等功兩次，團(tuán)營(yíng)嘉獎(jiǎng)多次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵，沈陽(yáng)部隊(duì)工程兵領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)授予他“模范共青團(tuán)員”稱號(hào)。1960年11月，雷鋒光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。1961年6月，當(dāng)選為撫順市人民代表。1962年8月15日，雷鋒同志在遼寧省撫順市不幸因公殉職，年僅22歲。 附二：關(guān)

5、于弘揚(yáng)雷鋒精神的活動(dòng)策劃調(diào)查問卷今日是3月5日，又一個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日。恰逢雷鋒同志逝世50周年。為了更好的了解大家如何看待雷鋒和雷鋒精神特制定此調(diào)查問卷。感謝您的積極參與，請(qǐng)認(rèn)真填寫。在此祝福各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成。1、您對(duì)雷鋒了解有多少？（ ） A 非常了解B 比較了解C 知道，但了解不多D 不知道 2、第一次聽到“雷鋒”這個(gè)名字是在什么時(shí)候？（） A 上小學(xué)前B 小學(xué) C 初中D高中 3、第一次是從哪里聽說？（ ） A 老師 B 父母 C 電視等媒體D 其他 4、您知道“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”是哪一天嗎？（ ） A知道 B不知道5、身邊是否有像雷鋒一樣的人？（ ） A 有，很多 B 有，很少C 沒有 D

6、沒注意 6、假設(shè)身邊有這樣的人，那么您對(duì)他/她的看法是？（） A 敬佩，并要向他/她學(xué)習(xí) B 佩服 C 沒感覺 D 太假了，裝模作樣 E 傻透了 F 其他7、您會(huì)不會(huì)想成為雷鋒那樣的人？（ ）A、會(huì) B、不會(huì)8、所在集體是否有“學(xué)雷鋒”的活動(dòng)？（ ） A 有，很多 B 有，很少 C 沒有 9、如果有，你會(huì)（ ） A 積極參加 B 看自己時(shí)間安排C 迫不得已才參加D 不參加10、您認(rèn)為應(yīng)該如何學(xué)習(xí)“雷鋒精神”？答：附三：倡議書牽手你我他，和諧四中靠大家倡議書敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：三月的春風(fēng)依舊撫摸著大地，三月的故事卻仍在繼續(xù)。在這個(gè)特別的月份里，我校舉行了“弘揚(yáng)雷鋒精神，摒棄不雅言行，提升人

7、格品位，共創(chuàng)校園文明”的活動(dòng)，讓我們重新認(rèn)識(shí)雷鋒，貫徹雷鋒精神，從而使自己的人格、修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，使我們的校園更加和諧！我們始終相信，這是身為每一個(gè)四中人的你、我、他內(nèi)心最誠(chéng)摯的愿望！誰不想，安坐在干凈的書桌旁？誰不想，奔跑在整潔的操場(chǎng)上？誰想碧草叢中白污點(diǎn)點(diǎn)？誰想清澈小河中“紙船”蕩漾？可是，聲嘶力竭的吶喊沒有用，腳踏實(shí)地的行動(dòng)才能還四中一片藍(lán)天，一方綠水！不錯(cuò)，雷鋒的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，當(dāng)他捧著舊水杯時(shí)，我們?cè)跒t灑地丟棄塑料水瓶。雷鋒怎么做，我們?cè)趺醋?？我們有得天?dú)厚的資本，可整個(gè)社會(huì)卻缺少多少資源？一個(gè)一個(gè)的瓶子，一血一汗的辛勞，就掩在了綠葉下，飄蕩在清波中。不，不！我們要振臂疾

8、呼-撿起來！撿起自己的人格，撿起自己的素養(yǎng)，撿起內(nèi)心最真的善良！可是，這簡(jiǎn)單的一舉，有幾個(gè)人能夠做到？這簡(jiǎn)單的一舉，又有幾個(gè)人能夠堅(jiān)持？也許困惑大家的是那些所謂的“面子”，仿佛一彎腰就告示自己的“另類”。但是，大家內(nèi)心都再明白不過：那一舉手一投足是一種最簡(jiǎn)單但最樸實(shí)的美德！是我們中華上下五千年所追崇的文明美德！2009級(jí)的同學(xué)們：不要再猶豫，這是我們每一代人的使命；不要再慌張，身為炎黃子孫的我們都要挺直了脊梁；相信我們都有一個(gè)美好的共同愿望：用我們每個(gè)人可以收獲文明，培養(yǎng)人格，創(chuàng)造和諧的手共同建造屬于我們09級(jí)自己的文明家園！讓我們手拉手，一起打造文明的豐碑，在四中的歷史上留下光輝的一筆，獨(dú)特的一章！由此，為了更加完善“雷鋒月”的宗旨，我們?cè)诖肃嵵爻h：請(qǐng)大家都來積極配合我們的活動(dòng)，志愿者將會(huì)利用周末時(shí)間到