（精選）人教版小學音樂三年級上冊教案全冊

1、小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：演唱歌曲快樂的do re mi第 1課時（總第 1 課時）二次修改教學內容演唱歌曲快樂的do re mi教學目標演唱歌曲快樂的do re mi，感受歌曲活潑歡快的情緒，感受歌曲的優(yōu)美旋律。重點難點認識和演唱音符do re mi。教具準備電子琴教學過程：一、聽唱歌曲快樂的do re mi1、聽賞歌曲（1）、聽錄音范唱快樂的do re mi（2）請你跟琴唱一唱這三個音。（3）教師演唱快樂的do re mi，學生接唱歌曲中的do re mi。2、聽唱法演唱歌曲（1） 輕聲讀歌詞第一段（2） 聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲

2、唱一遍。（3）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導?！把莩彼姆中葜狗麜r，可用手勢動作代替（4）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲1、認識五線譜上的do re mi的唱名位置。2、跳房子游戲三、演唱歌曲1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱3、進行歌詞創(chuàng)編四、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：音樂欣賞哆來咪第 2課時（總第2 課時）二次修改教學內容音樂欣賞哆來咪教學目標1、讓學

3、生在體驗、合作，欣賞和演唱歌曲中學習7個簡單音符，靈活運用柯達伊手勢引導學生從視覺上理解各音階唱名體系中音級之間的高低關系，以及其音響效果。3、在歌曲的演唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點，引導學生能以積極、愉快的情緒，參與到音樂活動中。重點難點在歌唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點；靈活運用柯達伊手勢引導學生從視覺上理解各音階唱名體系中音級之間的高低關系，以及其音響效果。教具準備電子琴或手風琴教學過程：一、情景設疑1、師生問好。2、由1、2、3、4、5、6、7七個音符進行發(fā)聲練習。二、學唱歌曲Do Re Mi1、學生自己視唱簡譜。2、教師領唱，學生跟琴視唱簡譜。3、教師提醒注意附點節(jié)奏及變化音的

4、音準，教師分句教學進行簡譜范唱，學生跟琴模唱練習。4、全體跟琴唱簡譜。5、教師范唱歌詞。6、教師領唱，學生跟琴學唱歌詞，注意音高、音準、節(jié)奏。7、學生填入歌詞完整地演唱。8、富有彈性的演唱。學生跟音樂唱一遍，再跟伴奏音樂唱一遍。（注意表現(xiàn)歌曲感情）9、脫離歌譜，看“Do Re Mi Fa So La Ti”表進行集體背唱。三、表現(xiàn)歌曲Do Re Mi1、分組合作表現(xiàn)歌曲:(1)全體分為七個小組，分別演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌詞，最后一句全體唱。（唱的過程中教師及時指導，進行評價和鼓勵）(2)請一排七人合作演唱歌曲（橫排、豎排各請一組）。(3)邊聽音樂邊教師臨時指定，

5、每人一句演唱，最后一句集體完成演唱。(4)小組互評2、個人演唱歌曲(1)分別請兩位同學（一男一女）進行個人演唱。(2)師生評價。3、集體演唱教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：學習歌曲快樂寶貝第 3課時（總第3 課時）二次修改教學內容學習歌曲快樂寶貝教學目標1、在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。2、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。 用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。3、 用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。重點難點注重學生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。教具準備電子琴或手風琴一、情景設疑1跟隨旋律學生走進教室。2師生問好

6、。二、活動解疑1師：今天是我們新學期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，讓我們一邊聽一邊扭動身體把一個假期的欠缺的運動補回來，用精神百倍來面對新學期吧。（播放歌曲）2教師：同學們的節(jié)奏感覺真不錯，我發(fā)現(xiàn)有好幾個同學的動作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺來做給大家看。3教師和其他同學一起看上臺的同學表演，在鼓勵的同時，糾正動作再適時教授自己編排的律動。4教師：同學們，你們的學習能力和表現(xiàn)能力真是太強了。下面就讓我們一起完整來表演一遍吧。三、拓展升疑1多媒體播放快樂寶貝，學生邊觀看邊休息。2再聽一遍（發(fā)歌譜，詞曲人手一份），學生輕聲哼唱。3、學生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞，并說出難點A、

7、師出示難點的節(jié)奏型 ：（a）x. x xx xo x.x | (b)x x. x | (c)x.x xx xo x.x | x x. x | (d)x x x x.x | x o o o | 指導認識附點節(jié)奏并拍準節(jié)奏型B、師：老師再給加上歌詞，你們還會拍嗎？（a）x.x xx xo x.x | x x. x |嚕啦嚕啦啦 快樂 寶 貝(b)x x x x.x | x o o o |就是 我 就是 我?guī)煟盒〗M討論一下，我們再來一遍（用電子琴敲擊節(jié)奏做糾正依據）。C、認識并了解連音線的作用。4，反復播放，學生自學歌曲。5、教師適時指導、糾正，并做歌曲處理。6、學生跟伴奏完整演唱歌曲。教學反思小學

8、三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：歌曲放馬山歌第 1課時（總第 4 課時）二次修改教學內容歌曲放馬山歌教學目標1、知識與技能：啟發(fā)學生用歡快、高亢、奔放的歌聲演唱歌曲放馬山歌，并且掌握基本節(jié)奏型和襯詞的唱法。2、過程與方法：運用視聽結合法、比較法、合作探究等方法讓學生學會歌曲，并進一步了解山歌的音樂特點。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學唱放馬山歌，感受歌曲所表達的牧民愉快的放牧生活。讓學生知道民歌是我國的藝術瑰寶，培養(yǎng)學生喜歡民歌，熱愛祖國的思想感情。重點難點掌握基本節(jié)奏型教具準備電子琴或手風琴一、情景設疑二、活動解疑1、初聽歌曲，感受歌曲的音樂風格特點。2、簡介山歌。3、

9、再次聆聽歌曲，進一步感受歌曲的旋律美、節(jié)奏美。4、聆聽歌曲旋律，了解歌曲的歌唱順序。5、節(jié)奏練習：6、視唱歌譜、感受歌曲旋律美。（1）師：歌曲的節(jié)奏我們已經掌握了，我們再來看歌曲的曲譜。組成這首歌曲的音特別的少，究竟有哪幾個音呢？（la 、do、re、mi）教師運用柯達伊手勢帶著同學們唱一唱。（2）隨琴視唱歌譜的第一、二樂句。師：老師把這幾個音填在了剛才我們練習的節(jié)奏上，你能試著把它唱出來嗎？（自由練習，分組展示，相互糾正）7、演唱歌曲：（1）師：剛才同學們的表現(xiàn)非常的好。接下來，老師想請同學們用Lu把這首歌的曲譜哼唱一遍，老師還要提幾點要求，看看你們能不能做到？眉毛眼睛向上挑，嘴角向上翹，口

10、腔打開，像打哈欠的狀態(tài)。學生用Lu哼唱曲譜。（2）師：我們能不能像老師剛才要求的那樣再哼唱一遍？（3）師：同學們真是太棒了，那你們能不能用剛才的狀態(tài)把歌詞再試著唱一遍？（自由練習）（4）重點指導“喲哦”的唱法。教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：歌曲老爺爺趕鵝第 1課時（總第 5 課時）二次修改教學內容演唱歌曲老爺爺趕鵝教學目標1.通過學唱歌曲老爺爺趕鵝，感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗快樂的生活。2.能夠用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和有表情的演唱老爺爺趕鵝。3. 學習用動作表現(xiàn)歌曲，并在各項活動中注意培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。重點難點1、能夠用自然的聲音、較準確的

11、節(jié)奏和有表情的演唱老爺爺趕鵝。教具準備電子琴或手風琴一、課前熱身老師和學生談話引出今天音樂故事中的主人：鵝。 同學們，我們這個單元啊，學得全是有關于動物的歌曲，那么今天的這位朋友是我們以前認識的，說起來也是我們的老朋友啦，出示鵝的圖片。找同學回到問題。師：有關于這位老朋友誰能給老師說一下？生：學過的詩叫鵝，還有一首歌就是把這首詩改編成歌曲的。師：好同學們回答的真不錯，看來你們對這位朋友還是有印象的，那我們大家一起來大聲的朗誦這首詩，大聲的唱出我們的老朋友鵝，好嗎？生：朗誦詩歌，并帶律動的去演唱歌曲。并由此引出今天的課題。二、活動解疑根據這首歌的歌詞意境，編出有趣的故事并由此導入新課。 師：請幾

12、位同學念幾遍歌詞，以加深對歌曲的理解。今天我們這首歌里都出現(xiàn)了什么樣的人物形象？生：鵝，老爺爺，老大哥。師：誰能根據圖片，給老師說一下它們之間到底發(fā)生了一個什么有趣的故事呢？老師在旁引導。生：有一位老爺爺要趕集，快要走到集市的時候有人喊到：老爺爺，老爺爺！一位老大哥想買他的鵝。而這個老爺爺是一個非常有幽默感的人，他說道：如果你給我跳個舞，我就賣你一對鵝。師：說到這里我們同學們該想了，到底老大哥有沒有買到鵝呢？好，我們就一起學習這首歌曲，去聽聽這個故事的結尾是什么樣的好嗎？3.學唱歌曲播放歌曲，讓學生們對歌曲的情緒做一些了解，并在播放的時候，老師在旁用肢體語言表現(xiàn)情緒。 教學反思小學三年級上冊音

13、樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：欣賞森林水車第 2課時（總第6 課時）二次修改教學內容欣賞森林水車教學目標1.聽賞樂曲森林水車，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。2.能記憶樂曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結構圖式。3.能運用不同的方式表現(xiàn)樂曲。重點難點聆聽樂曲，用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結構圖式。教具準備視頻音樂教學過程一、情景設疑1.教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲森林水車。2.如果班里有農村的學生，可請他們介紹水車的作用。二、活動解疑1.播放樂曲森林水車主部主題A，學生感受主題音樂形象，邊聽邊看曲譜（黑板或投影上有主題曲譜）。教師提問：（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的

14、還是密集的？（比較密集）（2）主題A是由什么樂器主奏的？（小提琴）2.再次播放樂曲森林水車主部主題A，并提問：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景？學生根據自己的想象自由回答。3. 再次播放樂曲森林水車主部主題A，要求學生進一步熟悉主題旋律。三、拓展升疑1.初次完整聆聽樂曲。2.聽賞樂曲序奏。3.聽賞插部B。播放森林水車插部B并提問：（1）師：插部B是由什么樂器主奏的？（生：長笛）（2）師：你聯(lián)想到什么景象？4.聽賞插部C。播放森林水車插部c并提問：（1）師：插部C是由什么樂器主奏的？（生：木管與弦樂）（2）師：你聯(lián)想到什么景象？5.再次完整聽賞樂曲。四、表現(xiàn)樂曲五、課堂小結樂曲森林水車，是由德國作曲家艾

15、倫貝格創(chuàng)作的。這首樂曲與我們曾經欣賞過的在鐘表店里森林中的鐵匠并列為三首著名的描繪性標題音樂。教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：唱歌中國少年先鋒隊隊歌第1課時（總第 7 課時）二次修改教學內容唱歌中國少年先鋒隊隊歌教學目標1.能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱中國少年先鋒隊隊歌2.主動參與音樂活動，并能與他人合作創(chuàng)造性地利用身邊的物體進行表演。3.感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛國主義情感和建設祖國的責任感。重點難點引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱中國少年先鋒隊隊歌。教具準備電子琴或手風琴1.導入:作為中國人我們都會唱本國的國歌了，那同學們現(xiàn)在都是少先隊員

16、了，你們會不會唱我們的隊歌中國少年先鋒隊隊歌呀？請會唱的同學跟錄音一起唱一唱。2.聽歌曲錄音。教師：請同學們仔細聽一聽合唱團的小朋友是怎樣唱的？歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？唱出了那些內容？3.再聽錄音。請學生談談歌曲中對少先隊員提出了那些要求。4.出示歌詞，讓學生看著歌詞再心里默唱。師：作為一名少先隊員，應當準確地唱好中國少年先鋒隊隊歌。這首歌曲是曲作家寄明、詞作家周郁輝1962年為電影英雄小八路創(chuàng)作的主題歌,原名我們是共產主義接班人1978年10月中國共產主義青年團第十屆中央委員會第一次會議決定將此歌定為中國少年先鋒隊隊歌。請同學們欣賞電影英雄小八路片段。激發(fā)學生的學習興趣。5.再聽歌曲錄音。組織

17、學生邊聽邊隨著節(jié)拍踏步。師:作為少先隊員，我們一定很自豪，就讓我們隨著這堅定有力的歌曲踏起步來，展示我們的風采吧！6.多次聆聽歌曲錄音。組織學生邊聽邊隨歌曲節(jié)奏進行對列變化創(chuàng)編。7.分組展示。8.師電子琴伴奏，有感情地慢速范唱，引導學生輕聲跟唱。9.生跟琴輕聲唱歌譜，對唱得不準確的地方，如音準、節(jié)奏、速度、聲音等，予以糾正。10.歌曲處理。11.師：中國少年先鋒隊隊歌是少先隊的象征，我們不僅要唱好隊歌，熱愛隊歌，更要像歌中唱的那樣，“不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭。向著勝利勇敢前進”，做共產主義接班人。下面，就讓我們帶著這種精神，聲情并茂地再次演唱中國少年先鋒隊隊歌。12.作業(yè)：課下背

18、唱歌曲。教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：歌曲法國號第1課時（總第 8 課時）二次修改教學內容歌曲法國號教學目標1、學唱法國號這首歌，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。2、并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。重點難點用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)法國號。教具準備電子琴或手風琴一、情景設疑快樂的音樂三十五分又開始了，很高興和大家一起度過這美好的時光，隨音樂和老師一起動起來。（聽音樂律動）1、師：今天老師請來了很多的樂器朋友，你們看看都有誰？ 2、今天老師也給大家?guī)硪粋€樂器，同學們你們猜猜它是什么樂器？（課件出示

19、）3、了解“法國號”。 多媒體出示圓號（法國號），并簡介4、“同學們，你們喜歡法國號這位新朋友嗎？那讓我們聽聽法國號這首優(yōu)美的歌曲，感受一下歌曲是幾拍子的。5、音樂知識滲透，講解三拍子強弱弱的規(guī)律。二、活動解疑1、師：剛才我們聽的樂曲是法國萊茵河的民歌，萊茵河是法國一條非常美麗的河流。讓我們一起來唱一唱吧。2、教師范唱歌曲3、觀察歌譜：4、教師帶領學生有節(jié)奏地讀歌詞。5、學生隨琴輕聲模唱歌曲。6、學生跟琴演唱歌曲。7、指導學生難唱的樂句。8、歌曲中反復出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？（法國號）指導學生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。“誰在唱歌？”“每天這樣?！币鯓映浚ㄒ眠B

20、貫悠揚。）“那就是我的法國號”要怎樣唱呢？（結合強弱規(guī)律，要有韻律。）9、指名學生唱歌曲，要求學生用渾厚而有彈性的聲音演唱歌曲。10、讓我們一起有感情地完整地演唱歌曲。三、拓展升疑1、學生用拍手的形式為歌曲伴奏。2、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：音樂創(chuàng)編活動“小小音樂家”第 2課時（總第 9 課時）二次修改教學內容音樂創(chuàng)編活動“小小音樂家”教學目標1、情感、態(tài)度與價值觀：樂于參與音樂創(chuàng)編活動，產生創(chuàng)編興趣。2、過程與方法：在聽辯、游戲、表演、模仿、創(chuàng)編探究學習中感受1、2、3三個音的音高關系及音準。3、知識與技能：識記并唱準1、2、3

21、三個音，能用這三個音在老師的引導下創(chuàng)編1-2小節(jié)音樂。重點難點識記并唱準1、2、3三個音教具準備視頻音樂教學過程：一、組織教學 隨歌曲快樂的123拍手走進教室 師生問好，注意兩個聲部的音準和諧，用自己最甜美的歌聲向老師問好。二、歌曲復習：三、認識123聽辯：首先，我們先來認識一下123吧，這三個音中最高的是誰？（手勢表示）最低的音是誰？（手勢表示）把它們排列起來就是123（柯達伊手勢），請聽琴看著老師的手勢一起來唱一唱，注意音準。（不同音高的123-目的在于讓學生真正掌握123之間的音準關系）四、創(chuàng)編：這三個音之間的音高、音準同學們已經掌握的很好了，下面就來試試作曲吧。作曲還得有節(jié)奏，今天，我

22、們就用我們最熟悉的節(jié)奏音符，四分音符、二分音符來創(chuàng)作節(jié)奏，然后再加上旋律。二分音符和四分音符哪一個長？哪一個短？老師給同學們創(chuàng)設一個情境：1、山泉叮咚：山泉滴下來，激起漣漪，它的聲音是？（叮咚叮咚）用怎樣的節(jié)奏（長的二分音符還是短的四分音符）來表現(xiàn)。X 0 | x 0 :|2、山泉積成小溪，彎彎曲曲輕快地向前跑著。它的聲音是？x x | x x |（淅瀝淅瀝）3、小溪匯成大河，波浪潘滾歡唱地向前跑著，它的聲音是？x - | x - |（嘩嘩）2和3請你自己選擇一個進行節(jié)奏創(chuàng)編，想好應該用長的二分音符好還是短的四分音符好？說出你的理由。生創(chuàng)編，教師巡視指導。生匯報，師板書。五、結束小結教學反思小

23、學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：欣賞紫竹調第 3課時（總第 10 課時）二次修改教學內容欣賞紫竹調教學目標1、聆聽紫竹調在為音伴奏、隨音樂律動等音樂 實踐活動中，讓學生體驗發(fā)現(xiàn)音樂的美。2、能哼唱紫竹調的主題，了解領奏樂器，并能聽出領奏音樂的順序。3、聆聽江蘇民歌紫竹調和滬劇曲牌拓展學生的視野。 重點難點聽出領奏樂器的順序教具準備紫竹調視頻音樂教學過程： 情境導入師：同學們好！我給大家?guī)砹艘皇讟非?，聽完以后告訴我這首樂曲的演奏形式是什么？ 1.多變聆聽 聆聽音樂 師：民樂合奏當中有一位樂不起的指揮家領導樂隊奏出美妙的樂曲，請你來做一次小指揮好嗎？這是二拍的樂曲隨音

24、樂揮拍。 S：聽音樂，揮四二拍指揮手勢。 （1）復聽音樂 師：下面觀察一下老師的動作，有什么變化（第一拍揮動動作大，第二拍動作小） 師：我為什么會這樣？（2）再次聆聽音樂 師：樂隊中的智慧都有靈敏的聽覺，我們來比一比誰的小耳朵最靈！你能聽下音樂中最明顯的樂器是什么？ 唱音樂主題 師：這首樂曲的旋律太優(yōu)美了，你能唱一唱嗎？ 師：你看它的旋律線是什么樣子？ 師：像波浪線，我們下面邊唱邊用手劃波浪（可以用小紅綢代替線） 師：下面倪老師來一次，切分節(jié)奏處波浪線畫的大一些。有什么不同？ 師：在什么位置出現(xiàn)？你能像我一樣嗎？ 【課件四播放音樂，出示樂譜】 設計意圖：將聽音樂的感受用文字或圖畫表達出來，在傾

25、聽音樂進行繪畫是，要以音樂要素中的某一要素作為要點，與其他的要素區(qū)分開來。將這一個要點搞清楚之后再逐步地擴展。結合律動用紅綢表現(xiàn)旋律線隨音樂邊畫邊動感受音樂。 三、拓展 師：紫竹調是一首流行于江蘇等地的民歌，我們一起來欣賞一下這首歌曲 。 師：范唱紫竹調 師：你會唱嗎？ 師：后來被滬劇吸收采用成為曲牌，欣賞滬劇曲牌鶯鶯做媒。教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：秧歌舞第 4課時（總第 11 課時）二次修改教學內容秧歌舞教學目標1、有興趣參與本課藝術活動，初步感知東北秧歌的藝術形式。2、能正確掌握歌曲秧歌舞的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下感受歌曲熱烈歡快的情緒。3、

26、學習簡單的秧歌舞伴奏譜，嘗試以三聲部合作的方式為歌曲伴奏。重點難點正確掌握歌曲秧歌舞的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下感受歌曲熱烈歡快的情緒。教具準備電子琴或手風琴教學過程：1、師生問好。2、導入新課師：本月是我校的藝術節(jié)，各班都在排演節(jié)目參加一年一度的文藝匯演，真是忙得不亦樂乎，今天老師也想露一手，給大家?guī)硪欢挝璧?。（教師表演一段東北秧歌）提問：這種舞蹈的形式叫什么？3、簡單介紹秧歌請幾位學生給同學們介紹自己課前搜集到的有關秧歌的資料。4、聽賞東北民歌秧歌舞，感受歌曲的節(jié)拍、速度、情緒。5、再次聆聽，請學生輕聲跟唱。6、學唱歌曲1）學生有節(jié)奏地朗讀歌詞。2）教師聲情并茂地范唱歌曲。3）學生運用

27、已有的知識輕聲學唱歌譜 。4）跟琴學唱歌詞，如有不對的地方，教師及時糾正。5）引導學生帶著歡快、熱烈的情緒演唱歌曲。7、學習秧歌舞伴奏譜1）認讀節(jié)奏2）以拍手、拍桌、敲筆的形式讀節(jié)奏。3）分三大組合作擊打節(jié)奏，培養(yǎng)學生多聲部聽覺。（由慢到快）8、學習秧歌基本舞步“十字步”。9、師生邊歌邊舞，其樂融融。10、教師小結。教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：健康歌小小足球賽第 1課時（總第12 課時）二次修改教學內容欣賞健康歌，演唱小小足球賽教學目標1、能理解健康歌的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞。 2、 學會歌曲小小足球賽的第一段歌詞。 3、 能隨歌

28、曲健康歌，的音樂即興動作。 重點難點能隨歌曲健康歌，的音樂即興動作。教具準備健康歌視頻，電子琴或手風琴教學過程：1、導入：學生在歌曲健康歌的伴奏為背景音樂開始學習。 教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？ 2、學習歌曲美麗的黃昏 （1）教師范唱歌曲美麗的黃昏 （2）指導學習歌詞 教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？ （3）學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。 （4）鼓勵學生跟著音樂做律動表演 3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。 4、放小小足球賽的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。 5、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？ 教學反

29、思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：小小足球賽溜冰圓舞曲第 2課時（總第 13 課時）二次修改教學內容學會歌曲小小足球賽 ，欣賞溜冰圓舞曲教學目標1、能聽辨出樂曲溜冰圓舞曲中各段音樂的情緒變化，聽辨出跳繩中三個樂段ABC的結構。2、學會歌曲小小足球賽 3、能隨著溜冰圓舞曲的錄音模仿溜冰的動作。 4、知道一些有關足球的趣聞。 重點難點能隨著溜冰圓舞曲的錄音模仿溜冰的動作。教具準備電子琴或手風琴教學過程：1、請同學們議論有關溜冰的話題，引入新課，欣賞溜冰圓舞曲。 （通過欣賞這首曲子你看到了什么？） 2、這首曲子中重復的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題） 3、隨教師唱這一

30、主題的樂譜。 4、再次聆聽溜冰圓舞曲全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？ 5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲快樂的節(jié)日，欣賞跳繩。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學生理解音樂，例如：在第一、第三段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。 6、引導學生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。 7、繼續(xù)學習小小足球賽的二段歌詞。 8、師生共同討論有關足球的趣聞。 9、分組討論如何表演這首歌曲。 10、上臺展示。 教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：溜冰圓舞曲跳繩拔河第 3課時（總第 14 課時）二次修改教學內容溜冰圓舞曲跳繩拔

31、河教學目標1、能聽辨溜冰圓舞曲跳繩拔河 2、能初步認準音準12、13、15、16 1-i3、學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。 4、在諸項表演活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 重點難點學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。教具準備電子琴或手風琴教學過程： 1、運動員進行曲的音樂聲中開始本課教學。 2、師生共同講述一些有關運動會的趣聞。 3、找兩三組同學表演小小足球賽。 4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。 5、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭”等。 6、隨溜冰圓舞曲的音樂表演溜冰動作。 7、聽音樂兩個小乒乓球

32、運動員，再進行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習。 8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：視唱練習第 4課時（總第 15 課時）二次修改教學內容視唱練習教學目標培養(yǎng)學生聽音能力，創(chuàng)設愉快的環(huán)境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。重點難點培養(yǎng)學生聽音能力，創(chuàng)設愉快的環(huán)境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。教具準備電子琴或手風琴教學過程：一、組織教學： 二、復習歌曲： 1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。 2、讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并

33、說出原因。 3、分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。 三、為樂伴奏： 1、學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內進行歌曲伴奏。 2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同學為這些演奏的同學作評價。 四、游戲 教學反思第五單元動畫城教學目標1、通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。2、學唱動畫城歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。3、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進行歌表演。4、欣賞迪斯尼動畫電影獅子王的開場曲“生生不息”。教學內容教材第四單元有關動畫城的內容課時安排4課時教學重點

34、1、通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。2、學唱動畫城歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。教學難點3、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進行歌表演。4、欣賞迪斯尼動畫電影獅子王的開場曲“生生不息”。教學教具準備1、 錄音機，教學錄音帶2、 投影儀小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：豐富多彩的動畫人物第 1課時（總第 16 課時）二次修改教學內容豐富多彩的動畫人物教學目標通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。重點難點通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。

35、教具準備電子琴或手風琴教學過程：一、導入：1、播放音樂大風車，請學生們拍手做律動。2、播放一組音樂，請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？二、欣賞1、分別播放人們叫我唐老鴨和米老鼠之歌，學生猜是什么音樂，主人公是誰？2、小結：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發(fā)學生興趣）3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放啊哈！黑貓警長、小小葫蘆娃、天地在我心）4、學生聽音樂拍手做動作，并回答三、創(chuàng)作表演同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)

36、歡會，大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！ 播放藍貓三千問主題曲天有多高。（學生隨音樂演唱并做表演）教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：動畫城第 2課時（總第 17 課時）二次修改教學內容學唱動畫城歌曲教學目標1、學唱動畫城歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進行歌表演。3、欣賞迪斯尼動畫電影獅子王的開場曲“生生不息”。重點難點用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進行歌表演。教具準備電子琴或手風琴教學過程：一、感受“動畫城”二、1、11 觀賞中央電視臺動畫城節(jié)

37、目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫人物。2、請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。3、貼一貼、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進動畫城里來。二、學唱歌曲動畫城1、談話。2、聽賞動畫城歌曲。3、唱一唱、認一認,(p書26頁音階圖，認唱7 I音高及手勢的位子）4、把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書P27頁城墻圖）5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。7、學唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。8、請同學們根據歌曲的內容，創(chuàng)編動作。三、欣賞迪斯尼動畫電影獅子王的開場曲“生生不息”

38、。1、根據書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。3、模仿動畫片的情景進行表演。（分組進行）四、小結教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：哪吒再生第 3課時（總第 18 課時）二次修改教學內容欣賞哪吒再生教學目標1、通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。充分發(fā)揮每個學生的特長，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力。2、通過童話故事對學生進行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。重點難點通過童話故事對學生進行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學生對音

39、樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。教具準備電子琴或手風琴教學過程：一、組織教學播放音樂大風車，請學生們拍手做律動。二、欣賞哪吒再生1、（教師出示圖片或動畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。2、小組討論后，請學生講述這段故事。3、初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？4、分段細聽：（1）金光洞里：樂曲一開始，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。（3）師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊的強奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨萬分的心情（4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心

40、。（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導學生想象，進一步提高他們對音樂表現(xiàn)手段的認識）5、完整的聽全曲。6、由學生來復述音樂的內容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他學生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。四、創(chuàng)作表演1、學生以小組進行合作學習，編創(chuàng)動作。2、小組成果展示。3、教師進行總結、評價。教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：哆啦A夢第 4課時（總第 19 課時）二次修改教學內容唱歌哆啦A夢教學目標1、 能活潑有趣的演唱這首歌曲。重點難點1、 能活潑有趣的演唱這首歌曲。教具準備電子琴或手風琴教學過程：1、導入：復習歌曲健康歌。 教師提問：這段音樂唱了些什么？給

41、你帶來了什么樣的感受？ 2、學習歌曲哆啦A夢 （1）教師范唱歌曲哆啦A夢 （2）指導學習歌詞 教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？ （3）學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。 （4）鼓勵學生跟著音樂做律動表演 3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。 4、放哆啦A夢的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。 5、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？ 教學反思第六單元閃閃的紅星教學目標1、欣賞歌曲嘎子嘎，結合電影小兵張嘎了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達的情景。2、用打擊樂為歌曲伴奏。3、能即興隨歌曲表演。4、通過欣賞樂曲我是人民小騎兵，感受音樂所描繪的狂風

42、暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風情，激發(fā)學生對民族音樂的喜愛之情。5、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導學生聽辨主奏樂器木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。教學內容有關第六單元閃閃的紅星的內容課時安排4課時教學重點1、欣賞歌曲嘎子嘎，結合電影小兵張嘎了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達的情景。2、用打擊樂為歌曲伴奏。3、能即興隨歌曲表演。教學難點4、通過欣賞樂曲我是人民小騎兵，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風情，激發(fā)學生對民族音樂的喜愛之情。5、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導學生聽辨主奏樂

43、器木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。教學教具準備1錄音機、投影儀。小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：嘎子嘎第 1課時（總第20 課時）二次修改教學內容欣賞歌曲嘎子嘎教學目標1、欣賞歌曲嘎子嘎，結合電影小兵張嘎了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達的情景。2、用打擊樂為歌曲伴奏。3、能即興隨歌曲表演。重點難點能即興隨歌曲表演。教具準備電子琴或手風琴教學過程：一、引入。1、 教師播放電影小兵張嘎片斷，并簡介影片背景及內容。2、 初次欣賞，談感受。二、欣賞樂曲。1、 有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內容。2、 出示節(jié)奏譜，引導學生唱。3、 逐段欣賞，并交流感受，完

44、成課本填空。4、 完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。三、創(chuàng)編活動：用動作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。教學反思：學生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：紅星歌第 2課時（總第 21 課時）二次修改教學內容學唱歌曲紅星歌教學目標1、學唱歌曲紅星歌，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。2、體會重音記號的作用。重點難點體會重音記號的作用教具準備電子琴或手風琴教學過程：一、復習上節(jié)課欣賞的歌曲嘎子嘎。二、導入新課1、播放電影閃閃的紅星的片段。2、介紹電影的主題曲紅星歌。3、播放紅星歌完整的錄音。4、對學生進行革命傳統(tǒng)教育。三、學唱歌曲1、播放歌曲錄音，學生初聽

45、，感受。2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。3、出示歌譜，唱旋律。4、學唱歌詞部分。5、體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。6、用行進的步伐做律動。7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。四、感受進行曲的特點，師生共同總結進行曲的風格特點。五、結束新課教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：我是人民小騎兵第 3課時（總第 22 課時）二次修改教學內容欣賞樂曲我是人民小騎兵教學目標1、通過欣賞樂曲我是人民小騎兵，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風情，激發(fā)學生對民族音樂的喜愛之情。2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲

46、一敲等音樂活動，引導學生聽辨主奏樂器木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。重點難點引導學生聽辨主奏樂器木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。教具準備電子琴或手風琴教學過程：一、聽音樂，學生律動進入教室（音樂可采用秧歌調）二、欣賞我是人民小騎兵（一）聆聽樂曲引子，直接導入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點（三）朗讀單元主題兒歌，導入樂曲欣賞：1、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌2、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？3、介紹曲名我是人民小騎兵4、分段落聽賞、交流

47、。（四）用律動參與的方式復聽全曲，如：模仿騎馬動作等（五）相互交流自己聽賞后的感受（六）分組活動1、畫一畫試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱2、敲一敲使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱3、想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱三、總結教學反思小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：視唱練習第 4課時（總第 23 課時）二次修改教學內容視唱練習教學目標準確把握不同的音節(jié)重點難點準確把握節(jié)奏。教具準備電子琴或手風琴教學過程：一、組織教學： 二、復習歌曲： 1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。 2、讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪

48、些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。 3、分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。 三、為樂伴奏： 1、學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內進行歌曲伴奏。 2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同學為這些演奏的同學作評價。 四、游戲教學反思第七單元音樂中的故事教學目標1、 通過欣賞，能夠激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。2、 能邊聽邊有情感的講述故事。3、能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調有表情地演唱老爺爺趕鵝。4、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調能力和創(chuàng)新能力。5、通過唱游歌曲蝸牛與黃鸝鳥，讓學生感受歌曲的深刻內涵，學習蝸牛身上的高貴品質；

49、教學內容有關第七單元音樂中的故事的內容課時安排4課時教學重點1、 通過欣賞，能夠激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。2、 能邊聽邊有情感的講述故事。3、能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調有表情地演唱老爺爺趕鵝教學難點1、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調能力和創(chuàng)新能力。2、通過唱游歌曲蝸牛與黃鸝鳥，讓學生感受歌曲的深刻內涵，學習蝸牛身上的高貴品質；教學教具準備1錄音機、投影儀。小學三年級上冊音樂教案 鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組品德集體備課組 課題：歌唱二小放牛郎第 1課時（總第 24 課時）二次修改教學內容欣賞歌唱二小放牛郎教學目標1、 通過欣賞，能夠激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。2、 能邊聽邊有情感的講述故事。重點難點能邊聽邊有情感的講述故事。教具準備電子琴或手風琴教學過程：一、引入1、交流自己知道的戰(zhàn)爭時期的小英雄。2、引出王二小，學生交流有關王二小的故事。3、引入。二、欣賞歌曲1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情